"기독교교육과"의 검색결과 입니다.

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"기독교교육과" 검색결과 861-880 / 41,231건

[기독교교육] 콜버그의 도덕발달과 기독교 교육

도덕발달과 기독교 교육콜버그의 이론에 기초한 도덕교육의 목적은 각 개인의 최적의 발달에 있으며 사회적 환경과 인지적 발달과 관련을 갖는다. 따라서 교육 프로그램은 개인의 수준 ... . 이러한 콜버그의 이론을 기독교교육에 구체적으로 적용하면 다음과 같다.아동에 대한 실천적 도덕교육콜버그의 이론에 근거하여 교육을 전개하려면, 아동의 도덕교육은 성인들과 다른 방식 ... 할 수 있는 우정이나 힘센 아이에게 폭력의 피해를 입은 경험을 연결하여 화합과 평화의 의미를 접목시켜 줄 수 있을 것이다.돌봄과 치료의 교육인간은 무엇인가 책임 수행을 하는 과정

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.26

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레티 M. 러셀(Letty M. Russell)의 생애, 시대적배경, 레티 러셀의 사상(신학적 성격,세계로 열린교육,인간화,해방신학,파트너십,선교,교육신학,기독교교육), 신학사상 비교분석(복음주의와 신정통주의), 그의 사상의 적용점

‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 76. 선교 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 87. 교육신학 - 기독교교육 ... 미국에서 태어나 웰즐리대학에서 성서역사와 철학을 전공하였다. 그 후 하버드대학교 신학부에서 신학과 윤리를 전공하였고, 뉴욕에 있는 유니온 신학대학에서 기독교교육과 신학으로 신학 ... 석사, 선교신학과 에큐메닉스로 신학박사 학위를 받았다. 1951년~1952년에는 고등학교 교사를 지냈고, 1952~1955년에는 뉴욕에 있는 흑인 거주지인 동부 할렘교회에서 기독교교육

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.03.02 | 수정일 2017.04.12

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[기독교교육심리] 피아제의 생애와 인지발달 이론의 핵심내용(조직화, 설계, 적응, 동화, 조화, 평형, 조직, 보존, 분산, 복귀, 자기중심성)

린달(Sprinthal)은 다음과 같은 이유를 든다. 첫째, 피아제는 당시에 명성을 떨치고 있던 미국의 교육 심리학자 손다이크(E. L. Thorndike)의 학습이론에 반대 ... 로만 글을 썼고 번역하기가 힘이 들었으며, 뜻을 이해하기가 어려운 용어들을 많이 사용하였다는 점이다. 셋째, 그는 정규 교육실습에는 관심이 없었고, 유전학적 인식론(genetic

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.22

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가정에서의 몬테소리 기독교교육

진닌슈믿(Jeannine Schmid), 『가정에서의 몬테소리 기독교교육』(서울 : 오상 출판사, 한국교회교육협회, 1989), 총 223쪽.-요약-사람은 어떤 것과의 관계 ... 에서 볼 때 아이들의 기독교교육을 위한 몬테소리 교육은 가정에서 활용될 수 있다. 가정에서의 부모는 아이가 필요한 것이 무엇인지 알기 때문에 경험자인 동시에 완전한 교사가 된다. 부모 ... 해야 한다.-감상-아이는 부모의 그림자이다. 즉, 아이는 부모나 그 밖의 어른들이 평상시 하는 행동을 보 고 그대로 모방한다. 이러한 특성은 아이들에게 기독교교육을 가르치는데 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.04

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[중세교육] 중세교육과 기독교

건축공학과 0040811 변 상 진[ 중세 교육과 기독교사상 ]Ⅰ. 초기 기독교 교육(5～6C)[ 카타콤(Catacomb) ]예수의 죽으신 때부터 기원 4세기까지 교회는 로마 ... 제국의 압제 아래서 무한한 핍박을 당했다. 그래서 기독교 교인들은 음밀한 가운데서 모이고 복음을 전하는 지하운동을 하였다. 이러한 초대 교회의 복음 전도 운동은 교육적 활동을 수반 ... 하지 않을 수 없었다. 예배 의식도 교육적 기증을 참작한 것이었으며, 그 밖에 여러 기독교 교육 기관을 설치하여 기독교인으로서의 생활 훈련과 신앙을 더 하기에 힘썼던 것이다.Ⅱ

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.18

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[기독교교육학] 기독교교육의 새로운 모형

「기독교교육의 새로운 모형」 - Mery Elizabeth Moore1. 책의 내용종교교육은 연속성과 변화성, 즉 역사적 전통과 현재의 경험 사이의 긴장관계 속에 던져져 있 ... 하는 데 있다고 할 수 있다. 여기서 제시된 전통화 모형은 기독교 종교교육에 새로운 시각을 제공한다. 전통화라는 개념은 기독교 공동체가 과거를 지나왔고, 현재에 살고 있으면서, 미래 ... 수 있다. 또한 변형은 사람과 문화를 변화시키는 전환이다. 즉 인간, 사회, 그리고 역사적 전통 그 자체를 재형성시키는 것이다.기독교종교교육의 전통과 경험이라는 맥락에서 교육이론

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.05

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[교육학] 기독교와 교육

제목: 기독교와 교육 - 로마, 중세, 르네상스와 종교개혁기의 교육1. 로마문화로마문화는 기독교문화 그리고 희랍문화와 더불어 서양문화의 바탕이 된다. 로마문화는 희랍문화의 융합 ... ) 교육목적: 가정·직업·교회·국가사회에 대한 책임과 의무를 충분히 감당하고 능력의 범위에서 자유와 권리를 주장하는 근대적 기독교인의 양성3) 교육방법1 학습지도 방법 : 암기주의 ... 은 15세기를 전후하여 이탈리아를 중 심으로 일어났다. 르네상스 운동은 서양 중세의 봉건적이며 기독교적인 윤리, 습속, 제도에 반항하고 자아를 신장 시켜 인간의 존엄성을 높이고

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.02

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[기독교교육]효과적인 공과지도

..PAGE:1Fun 공과 지도교회학교 교육국..PAGE:2하나님은 너를 지키시는 자하나님은 너를 지키시는자너의 우편에 그늘 되시니낮의 해와 밤의 달도 너를 해치 못하리..PAGE:3하나님은 너를 지키시는자너의 환란을 면케 하시니그가 너를 지키시리라너의 출입을 지키시리..

리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.08.03

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[교육학]기독교교육이란 무엇인가?

1. 기독교교육의 개념(의미)교육이란 무엇이고, 왜 교육을 받아야 하는지에 대해 끊임없이 생각하게 된다. 왜 교육을 해야 하는지 모른다면 의미 없는 교육일 것이다. 교육과정 ... , 평가 등이 잘되어도 우선 교육의 목적, 의미가 없으면 헛 교육에 불과하다. 제대로 의미가 서 있어야 다음 과정이 잘 이루어질 수 있을 것이다.기독교 교육이란 용어에는 계시적이고 신앙 ... 경험적인 내용이 함축되어 있는 ‘기독교’와 가르친다는 뜻을 지닌 敎(교)와 기른다는 뜻을 지닌 育(육)으로 이루어진 말의 ‘교육’이라는 두 가지 다른 요소가 얽혀있다.그렇

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.22

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[기독교교육] 요리문답 교육의 역사

{기독교교육학요리문답 교육의 역사{과 목: 기독교 교육학교 수: 정일웅 교수학 번: 2001220308제 출 자:제 출 일: 2002. 5. 28총/신/대/학/교/신/학/대/학 ... /원1. 서 론우리는 오늘날 교육의 기능적 가치를 새롭게 인식해야 할 뿐 아니라 목회적 상황에서의 교육의 필연성은 기독교의 복음전도가 원래 가르치는 일 (행 2:42), 즉 교육 ... 이요. 기독교 종교의 가르침인 것이다.(참고, 정일웅의글 칼빈의 교리교육과 교육목회 신학지남1990봄호 63쪽 이하.)일찍이 종교개혁의 정신을 따르는 프로테스탄트의 교회는 언제나

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.03

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[교육철학] 중세 기독교 교육기관

..PAGE:1< 기독교의 교육기관 >과학교육과32032325 박진양..PAGE:21. 기독교 교육의 특성교육적 성격을 띤 종교기독교 사상의 요점천국의 복음신과의 교통(交統)박애 ... )의 문화를 타파기독교의 윤리적 공헌성실, 정직, 진실, 순결인인애, 친절, 관용, 애타주의, 유용성 등 사회적 책임의 이념..PAGE:43. 교육내용최초의 교육은 교회 구성원으로서 세례 ... 에 대한 지원자의 적합성2세기 이후 더욱 발전된 교과 과정기독교 신앙과 교리의 기초적 훈련문법, 문학, 수사학, 철학..PAGE:54-1. 기독교의 교육기관원시 기독교 시대의 교회

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.01

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[기독교]21세기의 기독교 교육과 상상력의 재발견 (개인 의견)

21세기의 기독교 교육과 상상력의 재발견왜 상상력인가?21세기를 앞두고서 지난 2세기 동안의 이성 중심의 근대(modernity)를 지나 포스트 모던 시대로 나아가면서 인류 ... 어나서 새로운 메타퍼에 의존한 신학과 교육을 준비해야 한다. 이러한 시점에서 신학과 기독교 교육을 비롯한 많은 학문적 영역에서 새로운 메타퍼 창출을 위한 흔적이 이곳 저곳에서 나타나 ... 해서는 신학과 아울러 기독교 교육은 인간의 새로운 기능 즉, 상상력에 관심을 가져야 한다. 오늘날 대부분의 기독교 교육학자들이 이제는 교리나 지식(belief)으로부터 신앙

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.03

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유대기독교교육 1주차 ~15주차 과제(유대 기독교 전통을 가장 잘 담고 있다는 성서의 규범들을 현대의 상황에 적용하기 어려운 점들은 무엇인가?)2. 그럼에도 불구하고 성서를 하나의 행동 규범으로 받아들이게 되는 데에는 어떤 방법들이 있을 수 있는지 답하여 보라.)

유대 기독교 교육1주차1. 유대 기독교 전통을 가장 잘 담고 있다는 성서의 규범들을 현대의 상황에 적용하기 어려운 점들은 무엇인가?고대와 현재와의 간격이 문제이다. 유대 기독교 전통 ... 의 규범은 그때 상황을 알아야 할 필요가 있다. 서로 다른 전통때 문에 힘들 것이다. 유대 기독교적 전통이 현대의 시대의 법을 어기는 것이 될 수도 있다. 간음한 여인을 유대 ... 기독교적 전통에 따라서 죽인다면 로마법에 의하여 살인이 될 수가 있다. 이 처럼 현대의 상황에서도 살인이 될 수도 있다. 그리고 구약 시대의 유대 기독교의 상황과 현대인의 상황

리포트 | 9페이지 | 10,000원 | 등록일 2015.09.01 | 수정일 2016.02.24

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[기독교교육]예수님의 티칭 스타일

, 진행되는 교육가운데 집중케 하고 관심을 쏟게 하는 일에 있어서 흥미 유발은 탁월하기 때문이다. 예수님이 흥미를 유발 시키는 방법 중 첫째는 동기 부여 방법이다. 동기 부여

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.26

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[교육철학] 기독교 사상과 교육

완벽할 수는 없지만 하나님 말씀, 즉 성경대로 살아가야 하는 것이 크리스쳔인 것이다.기독교사상에서는 교육을 어떻게 말하고 있는지, 그 사상에 따라 현재 어떻게 교육이 되고 있 ... 하게 관여 하고 있고 교육에 대해서도 기독교사상은 제외될 수 없다.기독교의 역사를 생각해보면, 그 사상과 일면 모순되는 듯이 보이는 사실을 알 수 있다. 기독교의 출발에서 많은 박해 ... 을 무시하는 일이었다. 하지만 그 내면에 혹자는 사랑이 베이스로 깔려 있다고 말한다.이러한 기독교의 사랑이 교육에 적용되면 어떻게 될까? 바로 사랑을 교육의 목표, 이념으로 보게 될

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.20

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[기독교교육] 교회교육의 이론과 실제

은 사회, 보다 나은 삶을 영위하고자 하는 것이다. 하지만 기독교교육은 칼빈주의 인간관에 기초한다. 사람은 하나님의 형상대로 지음 받았다고 하는 인간만의 독특성을 가지고 있 ... 다음에 성령과 함께 동역하는 인간의 사역인 교육으로 그 심령이 영적으로 자라나게 할 수가 있다. 이것이 기독교 교육의 관점이요 출발점이다.기독교교육이란 세속교육 위에 신학 ... 을 덧붙이면 되는 이중적인 구조를 띠고 있는 것이 아니라 기독교적인 관점에서 또는 그러한 사상에 입각하여 교육의 본질이나 활동을 정의하고, 그 이론을 전개하여 나가는 유기체적 성격을 띠

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.17

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기독교 교육의 발전방향과 전망

기독교 교육의 과제Ⅰ. 서론우리 인류는 여러 가지 무거운 과제를 가지고 있다.인류역사상 최고의 과학기술과 물질문명을 경험하고 그에 따른 여러 가지 부작용을 가지고 있다. 서로 ... 의 지배구조들에 대한 성서의 비판적 문제제기를 진지하게 받아들여야 한다. 의식의 계몽이라기보다는 오히려 관여, 즉 참여의 가능성을 만들어내는 일이다.3. 기독교교육의 새로운 방향 ... . 기독교교육의 새로운 방향 모색기독교교육은 그동안 기독교의 종교체제를 유지, 확장하기 위한 도구에 불과했으나, 이제는 무엇보다도 하나님의 나라 를 위한 도구로서의 기능을 담당하여야 할

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.21

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[기독교교육] 성서학습법

다.2. 대 상 : 청 년 회3. 목 표 1) 진정한 희년의 의미가 무엇인지 알게 한다.2) 인본주의 가치관에서 벗어나 새로운 기독교 가치관을 세우도록 한다.3) 성경적인 관점 ... 에서 현실의 문제를 바라보고 인식함으로 해방을 향한 사회참여 로 유도하게 한다.4) 기독교 경제관(땅과 소유분배의 문제)의 문제를 인식하게 한다.4. 인 원 : 약 15명∼ 20명 정도 ... ) 진정한 희년의 의미가 무엇인지 알게 한다.2) 인본주의 가치관에서 벗어나 새로운 기독교 가치관을 세우도록 한다.3) 성경적인 관점에서 현실의 문제를 바라보고 인식함으로 해방을 향한

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.26

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[기독교] 미래의 기독교 교육

순 서Ⅰ.머 리 말 …………………………………………… 2Ⅱ. 기독교 교육의 미래………………………………3가. 미래학적 미래예측……………………………3나. 미래학에서 본 기독교 교육 ... 사회에서 기독교 교육의 역할을 어떻게 정립할 것인가에 관한 문제는 급격한 변화의 물결과 관련하여 깊은 사색을 요구하고 있다. 기독교가 이 사회의 급변으로 인하여 생기는 위협을 통제 ... 하는 것은 고사하고, 그 생존을 유지하기 위해 개발해야 할 질(質)과 힘은 무엇이며 기독교 교육의 과업은 무엇인가? 이러한 질문에 대한 대답은 다양하다. 그 중에서도 가장 중요

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2001.12.21

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[교육사상사] 그리스,기독교,로바,소크라테스,중세 정리

신중심주의로, 신에 순종하는 인간을 양성하기 위한 교육이었다. 또한 종교가 중심인 만큼 기독교 사상이 교육내용을 지배하였다. 중세초기에는 기독교 교육이 중심이었는데 교육의 목적 ... 은 인간을 순종과 신앙으로 이끌고 기독교적 완전으로 인도하기 위한 내세 교육이 목적이었으며 교육의 주된 사상은 내세주의와 신 중심, 그리고 금욕주의가 주된 사상으로 교육기관은 총 4 ... 에 필요한 기초교육을 행했으며 처음에는 성인, 나중에는 어린이들에게도 개방하였다. 교리문답, 읽기, 쓰기, 찬송가 등을 배웠으며 3-4년 정도를 수학하였는데 기독교 전파에 가장 큰

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.29

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