"사회과학방법론 비판적 실재론"의 검색결과 입니다.

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"사회과학방법론 비판적 실재론" 검색결과 841-860 / 3,010건

다원주의 사회에서의 복음 내용 요약 1장-9장

게 되자 긴장은 분리로 발전하게 되었다. 근대 과학적인 방법을 통한 비판적 검사를 통한 것들만 공적인 진리로써 사실이라고 가르칠 수 있었고 나머지는 모두 교의(도그마)였다.이런한 ... 복음 believe) 사이의 이상한 분리현상이 있다.개인적 믿음만을 중시하는 사회자연과학의 성공은 목적에 관한 문제를 제쳐두고 자연현상 가운데 인과관계를 추적하는데 집중했기에 가능 ... 는 생각한다. 고로 나는 존재한다.’이로부터 유럽사상을 지배했던 급진적 이원론이 전개되었다. 우리의 감각으로 실재에 대한 접근을 가능케 할 수 있는가에 대한 회의는 태도는 그 후 등

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| 리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.05.05

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역사란 무엇인가 2장

하여 실재하는 개인을 이해해야 함을 의미한다.(4) 이런 입장의 역사 연구 방법이 지닌 문제점을 비판하시오.위의 문제에서 들었던 예시와 같이 사람 A, B, C, D…로 이루어진 ... 물로 시험, 입증 할 수 있는 확실하고 실제적인 사건들을 연구한다는 점에서 과학적 방법을 사용한다고 볼 수 있다.(3) 그들이 역사를 그렇게 연구하는 이유는 “개인과 사회의 관계 ... 은 인간행동에 막대한 영향을 끼치는 것으로 인간이 사회의 흐름을 거스르지 못하거나 의도한대로 사회를 움직이지 못하도록 만든다.(4) 이런 입장의 역사 연구 방법이 지닌 문제점을 비판

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.13

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버트란트 러셀 (Bertrand Arthur William Russell, 1872-1970)

방법, 즉 철학하는 방법이라고 할 수 있다. 기존의 철학적인 방법론을 거부하고 모든 과학의 일상적인 지식의 언어 분석, 개념 분석 등, 분석을 주된 과제로 생각하는 철학의 한 학파이 ... 며 철학에서 독립하기 시작하였고, 학문적인 방법론 또한 과학적인 사실을 추구하게 되는 시대적인 변화를 맞이하게 되었다. 이제 더 이상 철학은 사변적이고 선험적이며 종합적인 방법을 필요 ... )러셀은 일본에서 돌아온 후 평온한 저작 활동을 하게 된다. 그의 저작은 철학, 사회 이론, 과학, 교육 및 도덕 등 아주 넓은 영역에 걸쳐 있었다. 먼저 철학 영역에서는 『철학

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.25

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항존주의와 교육

5. 항존주의 교육의 학습방법6. 항존주의 교육의 특징7. 비판점8. 생각해 봅시다.1. 이론적 배경 및 철학적 특징ㆍ항존주의는 1930년대 진보주의 교육이념을 전면 부정 ... 은 실재론에 있으며, 플라톤ㆍ아리스토텔레스ㆍ스콜라학파 등의 철학에 그 기원을 둔 교육철학이다. 따라서 인간의 본질이 불변하기에 교육의 기본원리도 불변한다는 믿음을 토대로 한다 ... 는 사상이다.ㆍ진보주의와 본질주의는 강조점은 다르지만, 양자는 다 같이 과학주의ㆍ세속주의ㆍ물질주 의인데 반하여, 항존주의는 반과학주의ㆍ탈세속주의ㆍ정신주의이다.ㆍ항존주의의 철학적 배경

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.31

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정책학원론 과제

에서 순수한 도구적 이성을 비판하였다.관련 단어:논리학, 미학, 윤리학, 인식론, 존재론, 형이상학, 실용주의, 실재론, 실존주의10.통합적/종합적세계통합주의세계를 하나의 인간사회 ... 주의적인 접근법을 B. F. 스키너가 《유기체의 행동》에서 제시하였다.과학주의적 관점 실증주의적 관점은 '과학주의'와 연관이 있는데, 과학주의란 자연 과학의 방법이 철학과 사회 ... 으로 쓰이는 일이 많다.좁은 의미로는 모두 자연과학을 뜻한다. 즉, 과학은 어떤 가정 위에서 일정한 인식목적과 합리적인 방법에 의해 세워진 광범위한 체계적 지식을 가리키는 동시에 자연연구

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| 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.01

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현대과학기술 문명의 위기와 그리고 대안모색

적 의미2) ‘과학적’인 것이 주는 부정적 의미3) 환경문제의 딜레마적 상황2. 과학의 본질과 과학적 방법론 ... ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 41) 과학과 이성주의2) 과학적 방법론- 과학은 누적적으로 발전하는가?3. 과학과 그 기술적 적용에 따른 문제 ... 다.그러나 20세기 이후 과학혁명을 거치며 변화가 생겼다. 과학의 발전이 단선적인 축적의 과정을 밟는 것이 아니라 보다 복잡한 형태를 지니며 발전한다는 입장이 생겼다. 과학적 실재론

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.24

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현대철학 엑키스 모음(플라톤, 니체, 쇼펜하우어, 헤겔, 베르크손, 키에르케고르)

의 모방에 불과합니다.※19세기의 철학 (헤겔)19세기 이성을 바탕으로한 계몽주의 정신 낙관주의적 역사관등과 함께 그 시대 대표적인 철학으로는 헤겔의 절대적 관념론이다.헤겔은 칸트 ... 의 사물은 정신이 그 사물에 대해 생각하기 때문에 존재한다는 것이다.헤겔철학은 일반적으로 절대적 관념론에서부터 시작했습니다. 헤겔은 세계의 시작의 원천[始原]과 근원으로 이른바 절 ... 라고 비판한다. 의지란 곧 충동과 욕망을 의미한다. 즉, 식물이 자라고 돌이 중력의 법칙에 따라 아래로 떨어지고, 동물이 살기 위해 투쟁하는 것, 이 모든 것은 합리적인 법칙에 따라

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.01

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니체 [Friedrich Wilhelm Nietzsche, 1844.10.15.~1900.8.25.]

공부를 포기할 결심을 한다. 아마도 신약성서에 대한 문헌학적 방법론에 토대를 둔 비판적 시각이 형성되었기 떄문일 것이다. 신학 포기 의지로 인해 어머니와의 첫 갈등을 겪은 후 ... 니체 [Friedrich Wilhelm Nietzsche, 1844.10.15.~1900.8.25.]1. 들어가는 말사람들은 흔히 니체를 무신론자, 아마추어 철학자, 예술가 ... 며 더욱 깊은 관심을 갖게 해준다. 짧은 시간을 통해 우리는 복잡하고 다양한 니체의 사상을 완전히 이해할 수는 없겠지만, 종교를 보는 그의 관점을 중점적으로 살펴봄으로써 포스트모던사회

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.22

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아동발달 연구에 영향을 준 철학자 중 로크와 루소에 대해 이들의 철학 및 교육사상 그리고 아동발달에 미친 영향에 대해 설명하세요

를 또상상보다 경험을 중시하였다. 넷째, 교육과정이 광범하였다. 실학주의자들은 보통 25-30 과목을 제창했다. 다섯째, 시청각 교육방법을 중시하였다. 이러한 실학주의는 각각의 방법론 ... 사상이 아동발달에 미친 영향5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론루소는 로크로의 자연법 해석을 통한 경험론과 교육론의 영향을 많이 받았다. “모든 사람은 평등하고 독립되어 있 ... 으므로 타인의 생명, 건강, 자유 및 재산을 침해해서는 안 된다”는 자연법은 루소의 인간불평등기원론과 사회계약론의 기본이념이 되었으며 ‘에밀‘의 주제가 되었다. 그리고 로크는 루소

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.21

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맑스, 뒤르켐, 베버의 사회이론

는 물질적 관계가 아니라 관념적 유대에 의해서 구속된다'고 주장한다.(A. 기든스, 1971 : p56~57)" 즉 사회가 존재한다는 실재론은 연구에 중심을 두었다. 뒤르켐은 이러 ... 했다. 사회는 개개인의 속성을 뛰지 않고 사회만의 고유한 속성을 지닌다는 것이 사회실제론의 출발점이다. 뒤르켐도 이러한 사회실재론의 연장선에서 자신의 학문을 발전시켜나갔다. 뒤르켐 ... 에법론적 전체주의의 방법을 좀 더 심화시켜 사회를 설명하고자 했다. “뒤르켐은 유기적연대와 기계적 연대를 병행시킨다. 우리를 견고하게 묶고 있는 사회는, 일정한 관계에 의해 통합

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| 리포트 | 5페이지 | 1,100원 | 등록일 2013.01.01

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(2)루돌프 슈타이너-강상희

물질은 존재하지 않으며 스스로 변화하며 감지된 것들의 총체일 뿐이므로, 사실로 드러나는 세상 뒤에 존재하는 실재가 영원히 지속되는 물질이라고 생각하는 유물론적 형이상학을 거부 ... 다.많은 강의와 활동하던 슈타이너는 독일의 대혼란을 대비할 방법으로 ‘삼지구조화 운동’을 호소하였다. 이것은 사회를 자연 유기체로 비유하여 경제 영역, 정치·법의 영역, 정신(문화 ... . 비판적 고찰① 완전한 성숙의 단계가 이루어지기 전까지 그 단계는 보호되어야 한다. 그러나 사회적 동물로서 영향을 미쳐서는 안되는 영향들이 빈번히 나타나기 때문에 회의적, 비현실

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.09

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마르크스의 유물사관, 유물론, 하부구조 결정론(완벽!!)

가 국가였다면, 마르크스에 있어서는 계급이다.4.唯物史觀唯物史觀은 역사에 辨證法적인 유물론을 적용한 것으로 私的唯物論이라고도 한다. 唯物史觀이 역사나 사회의 형성을 파악하는 방법 ... 에 대한 비판이기도 하다. 칸트가 실천이성을, 헤겔이 국가이성을 각각 강조했다면, 마르크스는 이런 점에서 사회적 이성을 강조하였다고 할 수 있다. 그리고 헤겔에 있어서 유적존재 ... 나 역사이론들 가운데 어떤 부분을 나타내기 위해 이용했던 것에 반해, 변증법적인 유물론을 형이상학이나 실재론으로 발전시킨 자는 바로 엥겔스였다.이런 과정을 거쳐 1859년에 발표

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.03.29

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철학 정의, 철학 방법, 철학 기본영역, 철학과 교육철학, 철학과 체육철학, 통치철학, 철학과 고객중심 관리철학, 헤겔철학, 철학과 예술철학, 일원철학, 철학과 송명철학,불교철학

,없다. 그러한 것들이 철학이다.Ⅲ. 철학의 방법철학의 방법은 다른 분야의 방법들을 포괄하는 동시에 비판을 통해 새 방법의 탐구에 봉사하는 기본적인 것이다.방법론에 대한 뚜렷 ... 발전된 경험과학의 방법으로서 한 마디로 실증적 방법이라고 할 수 있다.한편 데카르트는 방법론의 근대적 선구자로서 학문(철학)을 수학과 같은 확실한 터전 위에 놓고자 했다.그 ... 말하면, 이렇게 우상을 파괴한 다음에 관찰된 사실을 귀납법에 의해서 법칙적으로 인식하는 적극적 방법이 따라야 한다고 했다. 귀납법은 경험과학의 연구방법으로서 동일한 종류의 것

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| 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.08.06

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[사회학][탈사회학]사회학의 대상, 사회학의 접근법, 사회학과 현대 사회학, 사회학과 경제, 사회학과 사회학적 저항, 사회학과 탈사회학, 사회학과 하버마스, 사회학과 루만 분석

의 사회학 이론이 가지고 있는 인식론적 혼란을 극복할 수 있는 방법을 찾고 있다. 이러한 목적에서 그는 막스 베버(Max Weber)와 게오르그 짐멜의 사회학이 그 방법론적 기초 ... 로 삼고 있고, 에밀 뒤르케임과 칼 마르크스가 부분적으로 자신의 저작들에게 보여 준 방법론적 개인주의의 원칙에 입각해 오늘날의 중요한 사회문제들을 해석하고 설명할 필요가 있다고 주장 ... 을 행사했던 프랑스 학계에서 방법론적 개인주의를 기반으로 새로운 아카데믹한 사회학 이론을 주장하는 부동의 입장은 그야말로 주변인이요, 반주류의 사회학자로 취급되었다. 게다가

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| 리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.04.10

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[영유아 교수방법론] 성숙주의, 행동주의, 구성주의, 다중지능 이론의 관점요약 및 시사점에 대해

- 영유아 교수방법론 -성숙주의, 행동주의, 구성주의, 다중지능 이론의 관점요약 및 시사점에 대해목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성숙주의의 관점요약 및 시사점1) 성숙주의의 관점요약 ... 주의에 대한 시사점4. 다중지능 이론의 관점요약 및 시사점1) 다중지능 이론의 관점요약2) 다중지능 이론에 대한 시사점Ⅲ. 결론참고문헌[영유아 교수방법론] 성숙주의, 행동주의, 구성 ... 에적 방법보다는 과학적 관찰법과 같은 객관적 방법에 의해 인간의 존재를 규명하려는 움직임이 일어났다. 과학적 방법을 중시한 새로운 사조는 과학, 심리학, 철학, 교육학 분야에 큰

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.31

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20세기 미국의 교육사조(진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의)

(Pragmatism)= 도구주의+실험주의? 루소-아동중심교육? 페스탈로치-심리적 계발주의? 관념론, 실재론? 고전적 실재론? 진보주의 계열사회적배경? 교사중심적,교과 중심적 교육비판공통점 ... 문제? 사회적 유산, 문화재 중심 교육(고전·자연과학)? 이성의 계발을 위한 교양교과(자유교양교육)? 위대한 고전 중시? 생물·사화학적 과학 지식교육방법? 문제해결위주? 실천에 의한 ... ? 진보주의 교육비판? 진보주의 교육비판차이점? 과학주의·세속주의· 물질주의?종교적 세계관⇒ 반과학주의· 탈세속주의· 지성주의·특징? 아동≠성인의 축소판? 절충주의(eclecticism

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.18 | 수정일 2015.01.07

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포스트모던 역사인식과 역사학습 부분 정리

의 다양성과 차별성, 불투명성과 불확실성 그리고 모순성에 대한 인식을 강조3) 역사인식에 있어서 사회과학적 지식 모델과 방법론을 비판하면서 거대 구조와 과정에 초점을 맞춘 역사 서술 ... 한 사료 비판이 역사 연구의 기본방법으로 자리잡으면서 20세기초에 역사학은 더 이상의 문학의 한 분야가 아니었고 “ 역사학은 과학 이상도 그 이하”도 아니었다.3) 역사학의 조망이 정치 ... 적 연구의 방법론을 회의① 언어: 일시적, 임의적, 유동적② 역사가의 주된 연구자료: 사료: 복합성, 모호성, 다의성, 주관성을 지님 -> 사료는 엄밀한 과학성, 객관성과는 거리가 멀

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.05 | 수정일 2017.04.01

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프로이센학파 VS 아날학파역사학

주의의 개념.역사주의란 19세기 중엽부터 역사와 철학 분야에서 본격적으로 논의되기 시작하여 지금은 인문·사회과학의 여러 분야에서 광범위하게 사용되고 있는 술어로서, 하나의 독특 ... 한 방법론과 세계관을 동시에 지칭하는 매우 다의적이고 포괄적인 개념이다. 그러므로 역사주의는 넓은 의미에서 으로 규정될 수 있지만, 강조하는 논점의 차이에 따라 여러 측면에서 논의 ... 주의적 입장과 역사가의 비판정신, 그리고 역사학의 고유한 방법으로 탐구되어야 함을 주장했다.그러나 그들은 역사에서 인류의 보편성을 독일의 보편성으로 한정해버리고, 역사서술에 있

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.12

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경상대학교- 교육학개론 기말 요점정리

- 진보주의 교육 부분적 비판: 흥미, 자유 존중하여 문화유산 전달 망각- 진보주의의 교육방법 인정: 암기교육 x,능동적 탐구학습/ 실험적 과학적태도교육에 대한 관점- 아동중심 교육 ... 교육의 철학적 기초(책 읽어보는게 더 낳을 듯)2. 전통철학에서 교육은 어떻게 이해되는가?표1, 완전, 불변, 영원한 그 무엇이 있느냐? 책 같이 보기관념론적실재론적실용주의적궁극 ... 사고 촉진, 진리 탐구와 발견과정 도움교과(수학, 자연과학, 사회과확, 인간학), 교사주도 교육학습자의 관심, 흥미, 욕구 존중대표학자Plato, Kant 등Aristoteles

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| 시험자료 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.12.12

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김명식 교수님 베이컨

인가에 관한것이었고,이것은 고대 플라톤 철학에서도 핵심적인 주제였으며 근대의 경험론과 합리론,그리고 칸트의 비판철학의 주요 문제였고 논리 실증주의도 이 문제를 주된 주제로 삼 ... 았다.근대적 인식론을 대표하는 인물은 데카르트와 베이컨이다.이들은 과학혁명을 가능하게 하기 위해서는 반드시 인식의 혁명이 선행되어야 한다고 생각했다.데카르트는 방법적 의심을 통하여 진리 ... 으로부터 떨어져 나가겠다고 이야기 하는 것과 같았기 때문에,인식론의 문제는 근대철학의 가장 큰 문제가 될 수 밖에 없었다.인식론의 물음은 과학을 지식의 체계라고 할 때 그 지식이란 무엇

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.28

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