"학습성취"의 검색결과 입니다.

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"학습성취" 검색결과 781-800 / 102,886건

초등학교 아동의 학원수강과 학습동기 및 학업성취도 간의 관계 (The relationship between after-school private institute coaching, academic motivation, and achievement of elementary school children)

이화여자대학교 교과교육연구소 김영미, 김아영

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| 논문 | 15페이지 | 4,400원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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성취목표성향에 따른 자기통제 피드백의 제시가 초등학생의 뜀틀학습에 미치는 영향 (The Effects of Self-Controlled Feedback by Achievement Goal Orientation on Roll Training of Vaulting Horse for Elementary School Children)

한국초등체육학회 박종태

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| 논문 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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자기규제 기능 수준에 따른 ARCS 전략 하이퍼미디어의 유형과 구조가 학업 성취 및 동기에 미치는 효과 (가르치고 배우는 수업상황에 있어서 학습자가 스스로 사고하며, 방략(전략)과 행동을 산출함으로써 자신의 학습 경헝을 효과적으로 판려하는 자기규제 기능올 진단 • 확인하는 작업을 출발점으로 하여, 여렇게 분석된 자기규제(또는 자기조절} 기능의 수준 여하에 따라서 한 동기모형인 ARCS의 전략을 적용한 하이퍼미디어와 유형과 구조가 학업성취 및 동기에 )

한국교육공학회 진위교, 나종식

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| 논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2015.03.24

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하이퍼텍스트 학습상황에서 메타인지, 인지오류, 인지오류 감지 및 하이퍼 텍스트 구조가 저작체제 학습에 미치는 효과 (본 연구의 목적은 하이퍼텍스트 학습상황에서 하이퍼텍스트 구조, 메타인지, 인지오류, 인지오류의 감지 및 학업성취 간의 관계를 밝힘으로써, 어떠한 요인이 하이퍼텍스트 설계과정에서 핵심적으로 고려되어야 하는가를 검토하는 것이었다. 본 연구에서는 연합적 하이퍼텍스트와 위계적 하이퍼텍스트를 하이퍼텍스트의 두 가지 구조로 고려하였다. 하이퍼카드라는 저작도구에 대한 )

한국교육공학회 김회수

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| 논문 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2015.03.24

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[학습시간][학습시간 개념화][학습시간 관점][학습시간 의의][학습시간과 과제해결시간][학습시간과 학업성취]학습시간의 개념화, 학습시간의 관점, 학습시간의 의의, 학습시간과 과제해결시간, 학습시간과 학업성취

학습시간의 개념화, 학습시간의 관점, 학습시간의 의의, 학습시간과 과제해결시간, 학습시간과 학업성취 분석Ⅰ. 학습시간의 개념화1. 교수 요인으로서의 학습시간2. 매개 요인 ... 과 과제해결시간1. 학습자의 인지적 특성과 과제해결시간2. 학습목표유형과 과제해결시간3. 과제해결시간 통제여부의 효과Ⅴ. 학습시간과 학업성취참고문헌Ⅰ. 학습시간의 개념화1. 교수 ... 의 모형은 교수요인으로서의 학습시간으로 볼 수 있다.교수와 학업성취가 분리되지 않고 교수요인으로서의 학습시간으로 파악한 시간변인은 Bloom의 완전학습모형이 기초가 된 Carroll

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| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.23

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[교육학개론] 교수·학습의 과정의 이해(수업목표, 출발점 행동, 수업절차, 성취도 평가)

교수·학습의 과정목차1. 글래저의 수업모형2. 교수 학습과정1) 수업목표2) 출발점 행동3) 수업절차4) 성취도 평가참고문헌1. 글래저의 수업모형교수와 학습은 이론상으로는 그 둘 ... ]에서 교수 학습의 각 과정 사이의 화살표는 수업의 진행방향을 나타낸 것이고, 아래의 선은 환류선(還流線)이다. 환류선은 성취도 평가단계와 앞의 세 단계를 연결시키고 있다. 이 수업모형 ... 은 수업목표에서부터 성취도 평가까지 교수 학습과정을 간결하게 보여주고 있다.2. 교수 학습과정1) 수업목표수업목표(授業目標)는 한 시간의 교수 학습 또는 한 단원의 교수 학습이 끝났

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.09.21

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판매자 표지

자기 주도 학습 전형 추천서 예시글(지원자의 가정 환경, 개인 환경, 구술 표현력, 문장 표현력, 분석 능력 및 논리력, 사회적 성숙도, 성장과정, 생활여건, 수상경력, 이해력, 자신감, 자율성, 정서적 성숙도, 지도력, 지역의 교육 여건, 지역적 특성, 책임감 및 성실성, 학습태도 및 수업참여도, 학업성취도 등을 근거로 하는 추천 및 평가 내용)

, 자신감,자율성, 정서적 성숙도, 지도력, 지역의 교육 여건, 지역적 특성, 책임감 및 성실성,학습태도 및 수업참여도, 학업성취도 등을 근거로 하는 추천 및 평가 내용)☆ 지원자 ... 자기 주도 학습 전형 추천서 예시글(지원자의 가정 환경, 개인 환경, 구술 표현력, 문장 표현력,분석 능력 및 논리력, 사회적 성숙도, 성장과정, 생활여건, 수상경력, 이해력 ... oo적 지식 99.9 등의 수준이며, 한번 보고 들으면 곧바로 이해하고, 바로 친구들에게 쉽게 설명해 줄 수 있을 정도로 우수함? 자신감 : 학업 성취도, 학급원 통솔, 미래를 위한

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| 자기소개서 | 8페이지 | 6,300원 (60%↓) 2520원 | 등록일 2019.02.02

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수준별수업이 학업성취도와 태도에 대한 영향, STS(과학기술사회)수업이 학업성취도와 태도에 대한 영향, 협동학습이 학업성취도와 태도 영향, 수행평가방법이 학업성취도와 태도 영향

수준별수업이 학업성취도와 태도에 미치는 영향, STS(과학기술사회)수업이 학업성취도와 태도에 미치는 영향, 협동학습이 학업성취도와 태도에 미치는 영향, 수행평가방법이 학업성취도 ... 는 영향Ⅳ. 협동학습이 학업성취도와 태도에 미치는 영향1. 1차 연구 사이클2. 2차 연구 사이클3. 3차 연구 사이클Ⅴ. 수행평가방법이 학업성취도와 태도에 미치는 영향참고문헌Ⅰ. 개요 ... 수준별 교육과정을 도입하여 운영해 온 국가로서, 그 내용을 살펴보면 동일 학년 학습자들의 성취 수준 개요를 교육과정에서 제시하고, 학년별 교육과정이 아닌 학년 군별로 교육과정

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.18

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독해 • 내용정리전략이 학습장애학생의 국어과 학업성취도에 미치는 효과 (The Effects of a Reading Comprehension-Summarization Strategy to the Achievement of Reading of Students with Learning Disabilites.)

학습전략중재학회 김병찬, 김윤옥

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| 논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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대학생의 학업적 자기효능감, 학습동기, 수업만족도와 학업성취도 간의 관계에 관한 연구 (A Study on the Relationships between Academic Self-efficacy, Learning Motivation, Course Satisfaction, and Academic Achievement of College Students)

한국성인교육학회 이경희, 김지연

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| 논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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[교육심리학] 학습과 관련된 동기 관련 요인(성취동기, 귀인, 학습된 무력감, 자아효능감, 불안, 흥미)에 대한 이해

학습과 관련된 동기 관련 요인목차1. 성취동기2. 귀인, 학습된 무력감, 자아효능감3. 불안4. 흥미참고문헌학교학습 수행에 깊이 관여되어 있는 학습동기를 살펴보기로 한다. 지금 ... 는 자한 학습동기를 형성함으로써 학교학습 수행 능력을 높일 수 있게 된다.[그림 1] Murray의 심리발생적 욕구[그림 2] 성취동기와 과목 선택의 관계이처럼 성취동기가 높으면 적절 ... 한 목적을 설정하게 되고 학습과제 수행 과정에서의 어려움을 극복할 수 있으나，성취동기가 낮거나 실패회피동기가 높으면 자신의 능력에 비해 지나치게 높거나 낮은 목표를 갖게 되고 과제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.03.17

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영재학생과 일반학생의 ARCS 이론에 근거한 수학학습동기 비교와 수학 정의적 특성 및 학업성취도 간의 관계 (A Study on Math Motivation, Mathematically Affective Characteristics and Mathematical Achievements between Gifted and Non-gifted Students Based on Keller’s ARCS Theory)

한국영재학회 이지현, 김민경

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| 논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2016.06.07 | 수정일 2017.02.02

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모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 의의, 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 이점, 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 과정과 실제, 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 제 지도방법 분석(모둠성취분담협동학습모형)

모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 의의, 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 이점, 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 과정과 실제, 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 제 ... 지도방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 의의Ⅲ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 이점Ⅳ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 과정1. 목표의 상세화2 ... (individual improvement scores)7. 소집단 점수의 게시 및 보상하기(team recognition)Ⅴ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 실제1. 교사

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.19

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학생의 EBS 및 컴퓨터 활용과 교사의 ICT 활용이 학습자의 학업성취도에 미치는 영향 (본 연구의 목적은 초·중학교 교육현장에서 학생의 EBS 및 컴퓨터 활용과 교사의 ICT활용이 학습자의 학업성취도에 미치는 영향에 대해 탐색하는 것이다. 이를 위하여 서울특별시교육연구정보원에서 주관하는 서울교육종단연구(SELS) 1-2차년도 자료를 활용하였고,자료 분석을 위해 학생-교사의 2수준 다층모형을 적용하였다. 본 연구의 주요 연구결과를정리하면, 첫째)

한국교육공학회 김세리, 남창우, 장선영

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| 논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.25

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학습장애 초등학생의 나눗셈 과제 성취도와 자기효능감에 대한 나눗셈 전략 효과 (Effects of Division Strategy to the Achievements of Division Problem-Solving and Self-Efficacy of Elementary Students with Learning Disabilities.)

학습전략중재학회 김윤옥, 김선숙

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| 논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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현실요법적 집단미술치료가 학습부진 청소년의 성취동기 및 자아개념에 미치는 효과 (On How Group Art Therapy with Reality Therapeutic approach Can Help Adolescents with Learning Disability Acquire Achievement Motivation and Self-Perception)

한국미술치료학회 김순자, 김갑숙

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| 논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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사회학습원리에 따른 집단미술치료가저소득가정 아동의 자기효능감과 성취동기에 미치는 효과 (The Effect of Group Art Therapy following Social LearningPrinciples on Self Efficacy and Accomplishment Motive inChildren of Low-income Household)

한국미술치료학회 서혜진, 최은영

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| 논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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디지털 교과서를 활용한 도형교수가 수학 저성취아의 정보처리와 학습태도에 미치는 영향 (The Effects of Geometrical Instruction Utilizing Digital Textbook on Information Processing and Mathematical Attitude toward learning of Student with Mathematical Low Achievement )

한국특수교육교과교육학회 최태훈

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| 논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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문제중심학습(PBL)을 적용한 사회과 수업이 지적장애 학생들의 학업 성취도와 문제해결력에 미치는 영향 (The Effects of Problem-Based Learning(PBL) on Academic Achievements and Problem Solving Skills for Students with Intellectual Disabilities)

한국통합교육학회 박신영, 손승현

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| 논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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[STAD협동학습]STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 개념과 성격, STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 전개와 사례, STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 원리와 방법, STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 평가 분석

STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 개념과 성격, STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 전개와 사례, STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 원리와 방법, STAD(모둠성취분담)협동 ... 학습모형의 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 개념Ⅲ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 성격Ⅳ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 전개1. 수업의 소개2 ... . 소집단 활동3. 퀴즈 문제4. 개별?팀 향상 점수5. 소집단 점수의 게시와 보상Ⅴ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 사례Ⅵ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 원리와 방법

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| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.04

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