"통사적 제약"의 검색결과 입니다.

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문법표현의 예 관련표현 한국어의 특성 한국어교원 한국어문법교육론 구어의 특성 입말과 글말 배론 문법교육론

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"통사적 제약" 검색결과 61-80 / 1,517건

형태통사론 요약정리(국어국문학

과 단일어화1) 어휘화, 단일어화 : 공시적 설명의 어려움이 있어 단일어로 보기도 한다.(음운, 형태, 의미론적으로)3) 파생어 형성 규칙의 제약→ 음운론적 / 형태통사론적 / 의미 ... 형태통사론제 1부 총론제 1장 문법과 문법연구1.1 문법이란 무엇인가- 문법 : 문장을 형성하는 규칙 ; 규범문법(옳고 그름) / 기술문법(있는 그대로의 현상을 기술)- 문법 ... 연구의 흐름 : 규범문법에서 기술문법으로1.2 문법의 영역과 연구방법- 형태론(단어의 변화와 형성) / 통사론(문장의 형성)제 2장 우리말 문법현상의 특징2.1 형태적 특징1) 교착

시험자료 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.07.20 | 수정일 2023.10.18

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연결어미 ‘-느라고’의 의미와 문법 제약 (A Study of Grammatical Properties of Conjunctive Ending '-neurago')

한국문학언어학회 CHENJIALI

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08

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사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해

과 피동표현의 교수방안Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론한국어 학습자들이 한국어로 문장을 만들거나 대화할 때 공통적으로 사용하는 문법은 의미를 이해하기 쉽고 형식의 제약이 없으며 다양 ... 해야 하는지 모르거나 문법 형태의 제약 때문에 문장의 구성에 있어 부담을 느끼는 등의 이유가 있을 수 있다. 피동과 사동 표현은 여러 외국인 학습자의 모국어에도 대부분 존재하는 표현 ... 을 뜻한다. 이러한 피동 표현에서의 피동법의 유형은 파생적 피동과 통사적 피동, 어휘적 피동으로 구분된다. 파생적 피동은 잡히다와 같이 피동 접미사가 붙어서 이루어진 표현이며 통사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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외국어로서의 한국어문법교육론 레포트

자들이 각 문법 항목을 정확하고 적절하게 사용하도록 하기 위하여 그 항목의 의미 정보와 형태통사 정보 그리고 화용 정보 등을 가르쳐야 하는데, 이때 문법의 사용 제약이나 유사 문법 ... 외국어로서의 한국어문법교육론주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태·통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다 ... 는 근거가 있는 상황을 시각 자료로 제시하여 추측의 의미에 접근하도록 하는 것이다.나. 형태통사 정보1) 활용정보가) 동사 및 형용사 어간 끝음절에 받침유무받침 o + -을 것 같

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.08

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구어의 특성에 대해서 기술하시오.

의 부차적 언어적 요소를 포함할 뿐만 아니라 전문적인 용어들이 유기적으로 사용된다. 구어의 통사적인 특징을 살펴보면 다음과 같다.표 1) 구어의 통사적인 특징통사적인특징- 기본단위 ... 에 공간의 제약도 받고 있다.이러한 제약적인 면에도 불구하고 구어는 정보전달 적인 면에서 상당히 다양한 측면을 가지고 있다. 예를 들어 말과 함께 하는 몸짓이나 눈 맞춤, 말할 때

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.05.07

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복합어와 파생어 리포트

단어를 말한다.복합어를 구성하는 두 어기가 결합하는 방식이 구를 이룰 때의 방식과 같은가 다른가에 따라 통사적 복합어와 비통사적 복합어로 구별하는 일이 있다. 통사적 복합어와 비통사 ... 있는 방식이 통사적 복합어이다. 반면 ‘콧물, 접칼, 굶주리다’등은 구에서는 찾아 볼 수 없는, 복합어를 형성할 때만 나타나는 특이한 결합 방식이므로 비통사적 복합어라 할 수 있 ... 다.비통사적 복합어는 복합어를 형성할 때에만 나타나는 방식이므로 그것이 복합어인지 구인지가 구별되지 않아 문제를 일으키는 일이 없다. 거기에 비해 통사적 복합어는 구와 그 구성방식

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.18

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

, 형태통사적 특성 및 제약, 화용 정보, 공기 관계에 대한 정보를 규명할 필요가 있다. 이러한 특성은 곧 실제 한국어 교수 학습 내용과 직결되기 때문이다.이러한 맥락에서 한국어 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정 ... . 내일 비가 오면 우리 계획은 취소될 수밖에 없다.ㄹ.??구름이 낀 걸 보니 비가 쏟아지겠을 수밖에 없다.ㅁ. 지금쯤이면 행사가 끝났을 수밖에 없잖아요?다음으로 형태 통사 정보를 살펴

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.04.29

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영어, 중국어, 일본어, 베트남어, 인도네시아어 중 하나의 언어권을 선택하고, 그 언어를 모국어로 하는 학습자들에게

만 아니라 해당 추측 표현의 통사적인 제약들을 반드시 파악할 필요가 있는 것이다. 베트남어권의 학습자는 시제와 인칭, 그리고 어미의 활용 등과 같은 통사적 측면에서 다양한 오류를 나타내 ... 에서 교사가 통사적인 제약과 나타날 수 있는 오류 등을 사전에 정리하여 학습자들에게 설명하여 주는 것이 더욱 효과적일 것이라고 사료된다.베트남어권의 학습자들에게 ‘-(으)ㄴ ... 의 기본형을 우선적으로 제시해야 한다. 더불어 적절한 예문과 통사적인 제약들을 함께 보충적으로 설명하면 좀 더 효과적일 것이다. 아울러 교사는 학습의 내용을 학습자들에게 설명하면서 동시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.29

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뒤섞기 구문에 나타나는 복합명사구제약 효과에 대한 한국어와 일본어 비교 실험 연구 (On CNPC effects in Japanese and Korean scrambling constructions: A Parallel Investigation)

명지대학교(서울캠퍼스) 인문과학연구소 김일규, 지윤주, 손은채

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.30 | 수정일 2025.05.15

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대조언어학 토론 의견

에 한국어 형용사에 대한 명확한 정의와 그 의미적, 형태적, 통사적 특성에 대한 연구가 동사에 비하여 상대적으로 적은 편이었던 점도 간과할 수 없다.따라서 이러한 형용사만의 고유 ... 동사가 속하게 되기 때문에, ‘형용사=상태 동사’라는 등식은 형용사에 대한 정확한 기술이 될 수 없다고 본다.둘째, 형태적인 특성 즉 활용의 측면에서도 동사와는 다른 제약이 따른다 ... ’나 ‘동작’보다는 서술성이 떨어지게 된다. ⑤ 형용사는 일부 연결어미와 결합할 때도 제약을 보이는데, 목적이나 의도를 나타내는 ‘-려고, -러, -느라고, -고자’ 등의 접속어미

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.05

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한국어문법에서 문법표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대한 어떤 의미

외국어로서의 한국어문법교육론주제: 한국어문법에서 문법표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대한 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아 봅시다 ... 에’의 선행 요소 제약2. ‘-는 바람에’의 선어말 어미, 관형사형 어미 제약3. ‘-는 바람에’의 문장 형태 제약4. ‘-는 바람에’의 주어 일치 제약5. ‘-는 바람에’에 대한 ... ’의 의미 기능어이다. 하지만 이들은 각자 형태적, 화용적으로 제한이 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 ‘이유·원인’의 의미를 갖는 연결어미인 ‘-는 바람에’의 문법적 제약을 논해

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함

만 소개하고 상황 속에서 문법의 의미를 추측하도록 구성하며 형태 통사 정보에서는 불규칙 활용을 포함한 활용 정보, 문장 구성 정보, 제약 정보를 다룬다. ... 에서는 한국어 문법에서 쓰이는 많은 예 중 세 가지의 문법 표현을 대상으로 학습자에게 가르칠 때 필요한 문법의 의미, 형태 통사, 화용, 관련 어휘정보에 대해 알아보고, 활용할 수 ... 있는 교수 방법 예를 제시해 보고자 한다.II 본론문법은 한 언어의 체계와 규칙으로 전통적으로는 형태론과 통사론을 포함하나 근래에는 의사소통 능력의 중요성을 참작하여 의미론과 화

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.27 | 수정일 2021.07.11

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기호학 - 연합체와 통합체

2021-2 학기 #Samsung2021 #Olympics #Toyota #Japan #Korea 연합체와 통합체의 개념 선택자질과 통사론연합체와 통합체 연합체 연합체 : 상호 ... 한다 . Ex) 먹는다 누가 ? 무엇을 ? 사람과 같이 먹을 수 있는 대상 밥 , 햄버거와 같은 식품 영희는 매표소 를 먹는다 . - 선택 제약에 의해 탈락선택자질 C-selection 선택 ... 두 자리 서술어 뛴다 무겁다 예쁘다 읽는다 본다 먹는다 ※ 반드시 그런 것은 아님 !통사론 의미 ABOUT 통사론 전통문법 언어단위 : 음운 - 형태소 - 단어 - 어절 - 구

리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.14

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

-자마자’의 통사적 제약을 알고 바르게 사용한다. 준비물 교재, 필기구 기타자료 연습 자료, 활용 자료 등 학습단계 시간 교수-학습 내용 및 활동시간 자료 및 유의점 도입 5분 ◎ 교사 ... -자마자’의 제약에 대해 알아볼까요? 첫째, 서술어 제약입니다. 설명한대로 ‘-자마자’는 동사와만 결합해요. (예) 여자친구는 예쁘자마자 아름다웠다. (형용사 X) 그는 의사이자마자 농부이 ... 다. (‘이다’X) 둘째, 주어 일치 제약입니다. 앞문장과 뒷문장의 주어가 동일할 수도 있고 동일하지 않을 수도 있어요. (예) 영수가 집에서 나가자마자 눈이 쏟아지기 시작했다.(주어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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통사 연구의 성과와 전망에 대한 고찰(논문 요약 및 비판)

많았고 통사 구조에 대한 것이 가장 적었다. 한국어의 격조사는 그 수가 많고 서로 결합할 수도 있어 격조사의 하위부류를 세우고 그들 간의 결합 제약을 살피는 논의도 적지 않 ... [통사 연구의 성과와 전망에 대한 고찰]♣ 과목명 : ♣ 담당교수 :♣ 제출일 : ♣ 학과·학년 :♣ 학번 : ♣ 제출자 :1. 연구 논문 요약11.1. 격조사11.2. 보조사 ... 11.3. 선어말어미11.4. 어말어미11.5. 통사와 의미21.6. 통사적 구성22. 연구 논문 고찰33. 참고 문헌31. 연구 논문 요약1.1. 격조사격조사에 대한 논의는 크

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.28

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한국어 문법교육론_김 0 0_abcd

통사 정보, 화용 정보 등을 다루며 문법의 사용 제약을 가르친다. 유사 문법이 있을 경우 그 문법과의 차이도 제시하여 외국인 학습자들이 각 문법 항목을 정확하고 적절하게 사용 ... 주 제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용 ... : abcd☞ 제출일: 2023. 0. 0- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문법 형태와 문법 표현의 개념 정의2. 문법 항목을 가르칠 때의 항목 (의미 정보, 형태통사 정보, 화용

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술 하십시오

위해 사용되는 것이다. 연결어미는 그의 종류가 매우 다양하며, 하나의 연결어미가 여러 개의 의미를 갖고 다양한 통사적인 기능을 수행하는 경우도 있다. 또 여러 개의 연결어미가 흡사 ... 한 의미 및 통사적인 기능을 수행하는 경우도 있다. 그렇기 때문에 한국어가 모국어인 화자와 다르게 외국인 학습자들은 어떤 발화 상황 속에서 어떤 연결어미를 택해야 하는가를 결정 ... ’를 나타낼 때의 예문은 다음과 같다.- 바쁘시기 때문에 약속을 잊으셨을 것 같아서 다시 전화 드렸습니다.- 도둑들은 겁이 나서 자수를 했다.다음은 연결어미 ‘?아서'의 통사론

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.15

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높임법 총정리 및 관련된 예상문제와 정답

)⇒ 아기가 우유를 먹는다.(주동)엄마가 아기에게 우유를 먹인다.(사동)2.유형: 파생적 사동(접미사 사동), 통사적 사동, 어휘적 사동1. 파생적 사동(접미사 사동)유형피동법용례단 ... 됩니다.② 용언 어근에 사동 접미사(‘-이-, -히-, -리-, -기-, -우-, -구-, -추-’)가 붙는 피동문은 제약이 심합니다. 때문에 이들은 선어말어미가 아닌 접미사인 것이 ... 은 대칭동사(상호동사) 등도 피동사 파생에 참여 못한다.㉥ ★ 피동사 파생에 참여하지 못하는 ‘알다’는 ‘알리다’로 사동 파생이 가능하다.2.통사적 사동: 거의 모든 어근에 붙을 수

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.10.03

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한국어교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.

는 음운ㆍ형태ㆍ통사ㆍ의미ㆍ화용적 제약에 관한 교육이다. 의미 교육은 앞뒤 문장이 어떠한 관계로 이어지는가에 관한 교육이며, 제약에 관한 교육은 과거시제와 결합할 수 있는가, 명령문 ... 영향력 있는 통사적 메커니즘으로 간주되어야 한다.일반적으로 한국어교육 교과서는 실제적인 의사소통 능력 신장이라는 학습목표를 중심으로 하여 목표어 습득에 필요한 학습내용을 선정 ... 를 배우는 외국인 학습자가 올바른 문장을 생성해 내기 어렵다. 연결어미에는 많은 제약이 있기 때문이다.(1) 가. 도자기를 만들어다가 집에 갔어요.나. (동사에 붙어) 두 행위

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.20

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

적으로 외국어 학습에서 개별 문법 항목을 가르칠 때는 그 항목의 의미 정보, 형태 통사 정보, 화용 정보 등을 다루며 문법의 사용 제약을 가르치며, 유사 문법이 있을 경우 그 문법 ... 과목명 : 외국어로서의한국어문법교육론▷ 과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... 는 뜻을, 형태통사 정보는 활용 방식(-아/어 있다의 경우 언제 -아 있다,언제 -어 있다가 되는지)을, 화용 정보는 언제 쓰이는지('-는 바람에'는 어떤 일이 일어나서 어떤 일

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.23

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