"중국어 교수-학습지도"의 검색결과 입니다.

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중국어 학습지도 이중언어교육ppt 중국 수업지도안 훌륭한 언어교사 강의참관일지 참관일지 한국어교육실습 한국어교원ppt 중국어 지도안 중급 모의수업

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"중국어 교수-학습지도" 검색결과 61-80 / 1,123건

4주 1차시에 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어 교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계가 학습자의 어느 단계에서 사용되는 것이 바람직한지를 예를 들어 설명하시오.

므로, 한국어 음운규칙이나 미세한 발음 변동을 이해하는 것이 과제인 경우가 많다. 예를 들어 중급 수준에서 학습자는 동사의 현재형 어미로 ‘-아요/-어요’가 쓰일 때 어떤 동사 ... 도움이 된다. 이렇듯 고급 단계에서는 모음 체계를 활용하여 학습자의 모국어와 한국어의 모음 체계를 대비시키는 발음 지도가 이루어질 수 있다. 나아가 한국어 교원 양성과정이나 발음 ... 어지는 개념이다. 모음은 공기의 흐름에 장애를 받지 않고 생성되는 소리로서 한국어 학습 초기에 지도되는 중요한 요소이다. 특히 한국어의 모음은 스스로 음절을 구성할 수 있어 자음

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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외국어로서의한국어교육개론_최근 한국어 교수학습의 흐름을 제시하고 앞으로 한국어 교수 학습이 어떤 방향으로 나아가야 하는지 자신의 생각을 사례를 들어 설명하십시오.

행사나 모임에 직접 참여해 현장에서 언어를 구사하도록 지도하는 방식이 있다. 예컨대 한류 문화에 관심이 많은 학습자들은 K-POP 커버댄스 경연 대회나 온라인 팬 커뮤니티 활동 ... 하면, 현장에서 다루기 어려운 자료나 활동도 보다 풍부하게 활용할 수 있다. 과제 형식으로 자유 주제를 선택하도록 해서, 학습자가 직접 영어권, 스페인어권, 중국어권 등 자신이 속한 ... 최근 한국어 교수·학습의 흐름을 제시하고 앞으로 한국어 교수·학습이 어떤 방향으로 나아가야 하는지 자신의 생각을 사례를 들어 설명하십시오.담당교수학과학번이름제출일I. 서론한국어

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

해 자신의 의지 및 결심을 알리거나 약속을 할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분■ 교사는 아래 ... 내용연습15분■ 교사는 학습자들이 ‘V-(으)ㄹ게요’에 대한 연습 문제를 풀 수 있도록 지도한다.- 교사 : 교재를 먼저 볼까요? 아까 제가 받침 유무를 설명하면서 예를 들 ... 문제들도 풀어보세요.연습 자료활용(과제)10분■ 교사는 학습자들이 ‘V-(으)ㄹ게요’에 대한 활용 문제를 풀 수 있도록 지도한다.- 교사 : 교재를 먼저 볼까요? 남자가 시계를 들

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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본인의 과거 영어 학습 (학교든 학원이든 상관없음)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려 보고

외국어로서의언어교수이론 주제: 본인의 과거 영어 학습 (학교든 학원이든 상관없음)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려 보고 비판적으로 평가해보시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ ... 시되며 맥락화가 기본적인 원리로서 작용된다. 아울러 해당 교수법에서는 상황에 따라서 모국어 사용이 허용되며 번역도 활용되고 학습자들에게 활동에 직접적으로 참여할 수 있도록 하 ... . 본론 1. 과거 영어 학습에 적용된 교수법 1) 문법 번역식 교수법 2) 청화식 교수법 2. 과거 영어 학습에 적용된 교수법에 대한 비판 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.

)가. 영어권나. 일본어권다. 중국어권2. 외국인 학습자가 어려워하는 한국어 발음의 사례 (모음)가. 영어권나. 일본어권다. 중국어권3. 외국인 학습자가 어려워하는 한국어 발음의 사례 ... (초분절음)가. 영어권 학습자나. 일본어권 학습자다. 중국어권 학습자Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어 학습에서 가장 먼저 이루어지는 학습은 발음이다. 발음이 부정확하면 효과적인 ... 한다. 따라서 한국어 교사는 학습자들의 모국어와 한국어의 차이점과 공통점을 이해하고 이를 교수법에 이용하면 한국어 발음 교육에 효과를 높일 수 있다고 생각한다.필자는 직접 경험했던 영어

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.10

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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다. 대조언어학 과제

-.유음/ㄹ/의 발음에서 오류우리->[울리] , 사람->[살람]앞 종성에 [ㄹ]를 발음하는 현상을 보인다. 이는 중국어에는 탄설음이 없기 때문에 [ㄹ] 발음을 잘 하지 못 하기 ... 는데->[하눈데],/ㅕ, ㅛ/를 혼동하는 오류현재->[횬재]한국어의 모음 중에 /ㅓ/, /ㅜ/, /ㅕ/에 대응하는 소리가 일본어에 존재하지 않는다.중국어권/ㅡ/ 발음의 오류능력 ... 한다.-[ㄹ]받침은 일본인이 자주 사용하는 외래어를 예를 든 후에 한국어 발음을 알려준다.중국어권-‘ㄹ’을 두번 발음하는 것처럼 들리는 사람->[살람], 그리고->[글리고] 등

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20

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학습지도안 3차시

차시3차시본시학습목표· 물건을 자유롭게 사고 팔수 있다.단계학습내용교수-학습 과정지도상의유의점학습자료시간(분)도입한자어 숫자세기물건 사기교사가 질문을 통해서 지난 시간 학습한 내용 ... 학습지도안제출자수업 일시2022년 10월 16일학습대상자국적다국적(중국, 인도네시아, 러시아, 베트남 등)학습자 수10명수준초급대상자XX대학교 한국어교육원 초급반단원명물건 사기 ... 을 상기시키고 복습한다.- 교사: 여러분 안녕하세요. 지난 시간에 무엇을 배웠어요?- 학생: 숫자, 가격 배웠어요.- 교사: 네. 한자어 수와 가격 읽는 법 배웠어요. (교재 그림

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.31

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오

교육 교과서는 실제적인 의사소통 능력 신장이라는 학습목표를 중심으로 하여 목표어 습득에 필요한 학습내용을 선정하고 구성하여 실제 교수·학습과정을 통제·지도하는 역할을 하고 있 ... 지 않으며, 동기 부여나 실제 교수·학습 과정을 통제, 통제, 지도하는 장치 없이 지루함과 재미 없이 문법 학습을 반복하고 있다고 지적했다.위의 문제점은 한국어 교재가 ‘하향식 ... 으로 보인다. 이러한 관점에서 한국어과 교과서는 구체적인 교수·학습 목표, 교수·학습 내용, 교수 방법론, 평가 등을 다루는 교육과정의 역할도 담당한다고 할 수 있다. 이러한 의미

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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중국어 교수법 비교

외국어교수법 비교 분석과목명 : 중국어 교수법담당교수 : 교수님전공 :학번 :이름 :1. 문법-번역식 교수법/ ??法 / Grammar-translation method이론 ... 에 알려진 방법이다18세기 말에 성행하였으며, 과거의 번역교수법과 문법교수법, 어휘-번역식 교수법에서 발전되어 온 것이다. 처음에는 그리스어와 라틴어 등의 고전어 학습에 사용 ... 적으로 학습자의 모국어를 사용한다.어휘 지도는 주로 어휘표를 통해서 독립적으로 진행한다.문법 지도의 내용은 단어와 단어의 조합 규칙으로, 주로 단어의 형태와 함께 다양한 변화

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.11 | 수정일 2021.01.13

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분▶ 교사는 간단한 대화를 통해 오늘 학습할 문법을 제시 ... 세요.연습 자료활용(과제)10분▶ 교사는 학습자들이 '-자마자' 를 활용할 수 있도록 지도한다. 활용 자료와 교재의 내용을 함께 활용할 수 있도록 지도한다.- 교사 : 이제 ' ... , 한국어 연결어미 '-자'와 '-자마자'의 중국어 대응 표현 연구, 동국대학교, 2018.- 박향란, 한국어 시간관계 연결어미에 대한 연구 : '-고', '-(으)면서', '

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.학습대상1-1 (한)국어 교육학의 성격과 하위 분야2. 목적과 기능3. 제작의도와 목표4. 구현매체Ⅲ ... 않고 '국어'로 부르는 나라는 한국과 일본만 있다. 중국과 북한은 ‘중국어’ ‘북한어(또는 ‘조선어’)‘로 부르며 ‘한국어’는 거의 사용하지 않고 있기 때문에, 한국어를 ‘국어 ... . 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론국어라는 용어는 현재 한국에서 사용되고 있으며, 국가 어를 의미하는 반면, 한국어라는 용어는 주로 외부에서 사용되고 있다. 이처럼 언어의 원칭을 사용하지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.05.30

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외국어로서의 한국어문법교육론

에 미치는 영향’의 박혜숙(1997)에 따르면 제 2언어 습득과 문법지도에 대한 견해는 크게 세 가지로 나눠진다. 먼저, 전통적인 문법-번역 교수법에서와 같이 목표어의 문법규칙 ... 다. 또한 전통적인 문법-번역 교수법이라고 해도 수업 전체에서 적용은 어려울 수 있으나 학습 커리큘럼 중에 일부는 교육할 필요가 있다고 생각한다. 전통적 문법-번역 교수법은 읽 ... 외국어로서의 한국어문법교육론본인은 중국어와 우즈벡어를 공부하고 사용할 줄 아는 사용자이다. 두 개의 외국어를 배우면서 문자, 어휘, 발음, 뉘앙스, 현지인의 사고구조, 속담

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.08.01

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외국어로서의 한국어 어휘 교육론 ) 한국어의 친족과 관련된 호칭어는 매우 복잡한 체계를 이루고 있으며 심지어 가족이 아닌 사람에게도 사용하는 경우가 많습니다. 이러한 친족 관련 호칭어 중 일부를 선택하고 이를 가르치기

. 최경희, ?한국어의 호칭어·지칭어 교수-학습 방안 연구 ?중국어권 학습자를 대상으로-?, 동국대학교 대학원, 2011. 1) 진묘, ?호칭 ‘이모(姨母)’와 ‘아주머니’의 의미 ... 사용되고 있는 설명 중심 어휘 제시법을 선택해 ‘이모’라는 호칭어를 학습할 수 있도록 수업 내용을 구성해보려고 한다. 설명 중심 어휘 제시법은 교사가 어휘의 의미, 구조, 사용 사례 ... 게끔 하는 지도 모형이다. 먼저 ‘이모’의 의미와 구조, 사용 사례들을 설명하고 활용의 예를 제시한다. 소설이나 드라마 같은 자료를 통해 실생활에 맞는 대화를 제시해서 학습자의 흥미

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.24

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[말하기 지도안] 초급 한국어 학습자를 대상으로 한 말하기 지도안 계획-길찾기 주제 중심으로

학습 지도를 위해 2시간 분량의 학습 지도안을 구성하였다. 도입-제시-연습-활동의 4단계 수업을 구성했다. 각 단계별로 제시해야 하는 학습 내용, 교수자의 역할을 구체적으로 제시 ... 하기 수업의 경우 교수자-학습자, 학습자-학습자 간의 상호작용이 발생할 수 있도록 하는 요소가 부족하다. 말하기 수업에서 충분한 의사소통이 연습되지 않으면 실제 상황에서 학습 ... 상황에서 발생할 수 있는 몇 가지 변수들을 적용할 수 있도록 권장하고 학습자들을 자극해야 한다.셋째, 교정과 피드백이 제공되어야 한다. 말하기 수업은 교수자-학습자. 학습자-학습

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| 리포트 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.19

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학습자의 모어가 제 2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 서술하시오.

다’라고 표현하는 오류를 범하는 것을 발견할 수 있다. 중국어를 한국어로 직역할 때 나타나는 오류로 ‘기분이 좋다’를 연어로 구성하여 교수하여 학습자의 어휘 기억을 도울 수 있 ... 자의 발음 오류 분석, 연세대학교 언어정보연구원이정희 (2008), 중국어권 한국어 학습자의 어휘 오류 연구-원인 분석을 중심으로-, 국제한국어교육학회이진호 (2005), 국어 음운경문화사 ... , ㄸ /의 평음-격음-경음의 삼지적 상관 체계를 연습할 수 있어서, 경음을 다른 음소와 구별할 수 있도록 도와준다.중국어 화자들은 모국어 영향으로 초급에서 중급까지 나타나는 어휘

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.11 | 수정일 2021.06.30

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2022년 경상국립대 경상대/다문이 다문화교육의 이해/최신 정리본/1학기 2학기 중간 기말 족보/

의 학급에서 분리하여 일본어, 일본문화, 일본규칙, 제도 학습 통합수업 -외국인 학생과 일본 학생이 함께 수업 지원수업 -수업 현장에 외국인 아동, 학생을 위한 지도원이 직접 참여 ... 한 체험활동 지원 *야마가타 현의 ‘다른 문화 이해를 위한 체험 학습’ 프로그램 ex. 만두 빚기(중국), 대나무 댄스(필리핀), 김치 교실(한국) # 일본어가 서툰 다문화 가정 ... 부모 지원 *다문화 부모 전용 언어 코디네이터 *지원 언어 -한국어·중국어·필리핀어(타갈로그어)·포르투갈어·스페인어·베트남어 < 마무리 > 1. 독일의 다문화 정책 》이주자

시험자료 | 195페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.04 | 수정일 2023.07.12

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

와 학습자의 비교를 중심으로, 연세대학교 대학원, 2019.주링링, 한국어 상적 연결어미 ‘-느라고’의 인지언어학적 연구 : 중국어권 한국어 학습자를 대상으로, 韓國外國語大學校大學院, 2022. ... (경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표‘-느라고’의 의미와 쓰임을 이해하고 정확하게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수 ... 한다.그림 카드마무리5분학습 내용을 요약 및 정리한다.학습자의 질문을 받고 그에 답한다.다음 차시를 예고하고, 과제를 부여한다.과제 : ‘-느라고’를 활용한 문장 10개 적어오

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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영어, 중국어, 일본어, 베트남어, 인도네시아어 중 하나의 언어권을 선택하고, 그 언어를 모국어로 하는 학습자들에게

학습자가 다양한 예문을 접할 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다고 생각한다.2. -(으)로 인해베트남어권 학습자에게 ‘-(으)로 인해’를 가르칠 때에는 이를 두 개의 파트로 구분 ... 주제: 영어, 중국어, 일본어, 베트남어, 인도네시아어 중 하나의 언어권을 선택하고, 그 언어를 모국어로 하는 학습자들에게 아래 문법 항목을 교육할 때 필요한 문법 설명 내용 ... 는 문법 항목 교육의 내용을 정리해 보고자 한다. 관련 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. '추측'의 '-은/는 것 같다'베트남어권 학습자에게 추측 표현을 가르칠 때 고려할 사항

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.29

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초급(1~2급), 중급(3~4급), 고급(5~6급)의 듣기 주제 중 하나를 선정하여 '의사소통 중심 교수법'에

하십시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 ('의사소통 중심 교수법'에 맞는 구체적인 교수안) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 중급 단계의 학습자는 어휘와 문법에 대한 지식 ... 마디로 천 냥 빚도 갚는다.” - 교수안 1) 제시 - 위 사진을 학습자들에게 보여주면서 “가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.”를 자연스럽게 이끌어낸다. T : 시진에 남자가 뭐 ... =762&catimage=&callmode=admin - 이효나, 중국인 중급 학습자를 위한 한국어 말하기 교육 방안 연구 : 속담의 활용을 중심으로, 전북대학교 일반대학원

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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외국어로서의_한국어_참관일지_초급(1급)_1차시,2차시,3차시,4차시_각각_01

자료 및 진행 방법 등을 수업 절차에 따라 자세히 기록학습자 구성: 중국(10명), 미얀마(1명), 캄보디아(1명), 몽골 (2명)1, 2교시 문법 2가지(ㅡ 탈락, -보다)3 ... 표현이 들어간 문장 같이 읽기(시간 약 *분)T. 고프다, 아요/어요S. 고파요.(선생님이 읽고, 학생이 답하기 ? PPT에 답변 나타나게 하면서)(선생님이 읽고 - 학습자들이 말 ... 【양식】 강의참관 일지참관일202 년 월 일(요일)현장 실습지도자 확인(서명 또는 인)일시참관 시간참관 급수강의 교수참관 장소13:10~14:0050분1급OOO 교수님OO대참관

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.06.22

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