"오스티나토창작"의 검색결과 입니다.

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"오스티나토창작" 검색결과 61-80 / 160건

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4)음악-이슬-a-b-a 형식 몸으로 표현하기

작사, 작곡의 MBC창작동요제 제6회(1988) 대상곡으로 밝고 경쾌한 가락이 특징이다.Ⅱ. 제재의 개관이 제재는 같고-다르고-같은 가락이 잘 나타나는 창작 동요이다. 같고-다르고 ... 할 수 있다.나. 셈여림을 살려 노래를 외워 부를 수 있다.다. 음악을 듣고 같은 가락과 다른 가락, 오스티나토를 구별할 수 있다.Ⅳ. 수업 자료음원자료, 악보, 리듬 카드, 셈여림 ... 외워 부르기3 아를의 여인 제 1모음곡 중 ‘종’? 악곡을 들으며 오스티나토 구별하기? 같고-다르고-같은 가락 구별하며 듣기③ 악기 음색 구별하며 듣기Ⅵ. 지도상의 유의점가

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.19

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오르프 음악교육(음악수업)이론의 의미와 영역, 오르프 음악교육(음악수업)이론의 특징과 목표, 오르프 음악교육(음악수업)이론의 단계, 오르프 음악교육(음악수업)이론의 적용 사례, 오르프 음악교육이론의 방법

의 단계1. 시와 말리듬2. 3성부 말리듬 오스티나토3. 신체 타악기 합주4. 리듬 악기 합주5. 즉흥 연주6. 가락 만들기7. 노래 부르기8. 신체 표현하기9. 오르프 악기 합주 ... 을 모둠별로 함께 낭송하게 한다.2. 3성부 말리듬 오스티나토주어진 시에 리듬을 붙인 내용에 근거하여 이번에는 3개의 오스티나토를 붙이게 한다. 오스티나토는 가사의 내용에서 특징적인 것 ... 을 사용하여도 좋고, 아니면 시가 주는 의미를 적절하게 나타내는 것을 만들어 사용할 수 있다. 예를 들어 개구리라는 시에서 ‘펄쩍’ 혹은 ‘개골개골’ 같은 오스티나토를 만들어 사용

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.22

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유아음률활동 유아전통음률활동 의 의의, 유아음률활동 유아전통음률활동 의 영역설치와 운영, 유아음률활동 유아전통음률활동 의 실제, 향후 유아음률활동 유아전통음률활동 관련 시사점 분석 유아교육

) 소리 내지 않고 리듬챤트하기7) 소리내어 리듬챤트하기8) 리듬챤트에 맞춰 손뼉 치기9) 오스티나토 부르기10) 오스티나토 부르며 신체 동작하기11) 신체 동작으로 리듬 합주하기12 ... 부르기3. 음악개념놀이 지도1) 리듬놀이2) 멜로디 놀이3) 신체 표현 놀이4) 음악창작 놀이5) 음악형식 이해하기Ⅳ. 향후 유아음률활동(유아전통음률활동) 관련 시사점참고문헌Ⅰ ... 노래 부르기전래동요, 창작동요,민요 테이프녹음기유아 스스로 녹음기를 조작하여 노래를 들으며 불러보고, 또한 부른 노래를 녹음하여 듣기악기 치기여러 악기그림 장단 악보여러 악기의 소리

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.02

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초등 5학년 음악 12. 참새 1차시, 지도안 세안 (학습목표 : 4분의 2박자의 리듬 반주를 창작하여 노래를 부르며 연주할 수 있다.)

기?박자 리듬치기?16분음표를 포함한 리듬꼴 정확하게 연주하기?리듬 반주하며 노래 부르기?리듬꼴 창작하기?창작한 리듬꼴에 2음 가락 붙이기?노래에 맞추어 창작한 오스티나토 반주하기 ... 는 것이 중요하다. 또한 제재곡의 밝고 경쾌한 가락과 가사를 익히고, 창작한 리듬꼴을 연주하며 즐겁게 노래 부르는 활동을 토대로 학습자가 긍정적인 태도를 지닌 바람직한 시민으로 성장 ... 할 수 있도록 도와야 할 것이다. 따라서 학습자들이 선호하는 가창 활동과 창작 활동을 적절히 통합하여, 학습자들이 자신의 음악적 활동에 성취감을 느끼며 활동에 대한 적극적인 태도

리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.13

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초등 음악 세안

곡 제 1 모음곡 중 ‘종’은 오스티나토가 있는 aba형식의 관현악곡으로 오스티나토와 aba 형식으로 음악을 만들게 함으로써 aba 형식이라는 개념의 습득이 가창, 감상, 창작 ... 과 오스티나토를 구별할 수 있다.라. 이야기에 어울리는 aba 형식의 음악을 만들 수 있다.4. 제재의 지도 계획차시주요 내용주요 활동1?장단조의 변화?aba 형식?장단조의 변화에 따른 ... 악곡의 분위기 파악하기?aba 형식 익히기2?감상 ?오스티나토?aba 형식?곡을 듣고 오스티나토 구별하기?곡을 듣고 aba 형식 구별하기3～4?이야기를 음악으로 만들어 표현하기

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.03

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릿자로 끝나는 말은 수업 지도안 세안

(★)전개탐색활동표현활동창작활동?-선생님은 실로폰을 이용해 오스티나토를 알려준다.-1번 오스티나토는 첫째단에, 2번 오스티나토는 둘째단에 쓰인다.-1번 오스티나토는 1,2모둠 ... 의 어울림?‘리’자로 끝나는 말은1. · 6/8박자의 일정박· 돌림 노래2. · 다장조의 Ⅰ화음· 가사 창작?섬집 아기· 바장조의 주요 3화음· 리코더 연주다. 단원의 특성돌림 노래 ... 을 키우기 보다는 기계음에 익숙해지고 기계에만 의존하는 경향을 갖게 한다. 그러므로 교사는 실제 악기를 사용해 반주를 한다.본시 수업에서는 화음경험을 풍부하게 해주는 오스티나토를 사용

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.06

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학습지도안

) 모둠별 토론 및 연습수업 시작 전에 미리 나누어준 Body Music 합주 악보를 꺼내 각 모둠별로 즉흥연주라고 쓰여진 마디안에 4박자 리듬형태에 맞게 리듬을 창작 하도록 하 ... 으로 오스티나토를 만들어 다함께 불러 보도록 한다.(7) 지휘법 배우기학생들은 선생님의 지휘에 맞추어 3부 합창을 불러본 후 지휘에 대한 다음과 같은 설명을 듣는다.① 지휘

리포트 | 30페이지 | 3,500원 | 등록일 2015.01.23

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교육대- 창의적 음악수업지도안 (갑안)

’, ‘문제 해결력과 창의성 신장을 위한 음악 교육’을 강조하고 있다. 이는 음악 개념이나 습득은 그 자체로서의 필요보다는 ‘음악하기’의 필요에 의해 습득되어야 하며, 감상, 창작 ... 등을 그들의 수준에서 표현할 줄 알며 그들 스스로의 방법으로 표현할 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다. 창작 활동은 즉흥 연주 활동이나 작곡 활동 그 자체로서 가치가 있을 뿐 ... 만 아니라, 활동을 통하여 음악 개념을 쉽게 습득하고 이해할 수 있기 때문에 매우 중요한 활동이다. 흔히 창작 시간하면 딱딱하고 어렵고 지루하게 생각하여 창작 시간을 회피하고 싫어하

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.23

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힌데미트의 째즈적경향 래그타임을 중심으로

어 그만의 음악을 정리하고 실용음악 보급에 새로운 관심을 갖게 된다. 그러다가 작곡수업 시간에 반 나치주의를 공공연히 드러내던 힌데미트는 나치의 탄압을 받아 창작 활동을 금지 당하자 ... 다. 힌데미트의 작품 양식은 불규칙한 리듬, 불협화적이며 다 선법 형태를 지니는 오스티나토 선율, 리듬이나 화성의 갑작스러운 변화 등의 일관적인 특징을 지니고 있다. 이러한 특징 ... 하는 시기이다. 그리고 2기에는 신 바로크적인 성향으로 선적 대위법이 사용되었고 창작 기법도 변화하여 협화적인 대위법, 기능화성의 사용이 늘어났다. 그 다음으로 3기는 신고전주의

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.28

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초등음악 기악(34학년) 교수학습지도안

가락 튕기기말리듬- 리듬 동기 연습메아리 연주- 신체 타악기를 이용한 반주주어진 리듬 동기의 반주- 다양한 악기의 반주즉흥 연주가락오스티나토 혹은 보르둔악기군의 탐색가락 창작신체 ... 2활동 영역 2활동 영역 3활동 영역 3활동 영역 4노래 부르기(가창)노래 부르기(가창)악기 연주하기(기악)악기 연주하기(기악)음악 만들기(창작)감상하기표현하기표현하기학년영역3 ... 활동즉흥연주C음에 의한 반주2음 및 3음에 의한 오스티나토연주곡에 따른 확장된 오스티나토가락 메우기신체표현, 기악활동즉흥 연주즉흥 연주신체 표현기악과 신체 표현 을 통한 즉흥 연주

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.12.30

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오르프의 생애와 교육철학

즉흥연주에 열중하는 등 자발적인 연구와 창작 활동으로 그의 유년 시대를 보냈다.1912년 거대한 합창곡 “짜라투스트라는 이렇게 말하였다”를 완성하였고 그 외 “관악 오케스트라 ... 하였다. 또한 여러 가지의 북들을 다양한 종류의 모습과 소리의 형성에 중요한 도구로 삼았다. 그는 또한 오스티나토를 모든 즉흥연주에 있어서 형식구성의 요소로 삼았다.1930년에 렉스 ... 음악교수법을 창안하였다.)오르프는 새로운 지도 방법을 창안하면서 음악의 궁극적 목적을 자신의 표현능력 배양에 두어야 한다고 주장하였다. 이것은 창작할 수 있는 능력과 즉흥적으로 표현

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.25

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음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 개념, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 지도내용, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 사례와 모형, 향후 음악과 창작학습(창작활동중심학습)의 개선 방안 분석

음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 개념, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 지도내용, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 사례와 모형, 향후 음악과 창작학습(창작활동중심학습 ... )의 개선 방안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 개념Ⅲ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 지도내용1. 모방 표현2. 즉흥적 표현3. 리듬 듣고 가리기와 듣 ... 고 적기4. 리듬 지어 치기5. 가락 듣고 가리기와 듣고 적기6. 리듬 가락 짓기7. 신체 표현8. 변주9. 음악 만들기10. 가락 지어 적기Ⅳ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.22

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5학년 음악 12.참새 1차시 지도안

( 음악 ) 과교수?학습안제 재12.참새주 제오스티나토를 연주하며 노래부르기차 시1/2대 상5학년 5반지도 교사일 시2008년 6월 11일 (수) 4교시장 소Ⅰ. 단원 개관1 ... 꼴을 학습하여 보고 부르기 활동을 통하여 음악개념을 습득시키고 또한 다양한 오스티나토 연주 활동을 통하여 자신의 음악적 아이디어를 창출하여 학생 자신의 방식으로 악곡을 표현 ... 한 수 있음을 발견시킨다. 보고 부르기의 단계적 지도방법에 따라 지도함으로 보고 부르기에 무리함이 없도록 한다. 또한 다양한 오스티나토 연주 활동에서는 학생들의 개성에 따라 자유

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.14

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한눈에 살펴보는 7차교육과정 음악 각론

행진곡행진곡의 특징 파악허가 (쇼팽)행진곡피아노연주보다 취주악 연주로 감상하는 것이 효과적가야금병창[초점] 노래와 가야금 음색의 어울림-‘종’aba오스티나토, aba형식창작국악동요 ... 창작국악동요의 특징 알고 노래부르기(프로코피예프)음색악기의 음색 익히기, 이야기를 음악으로 표현하기삼채장단사물놀이의 정간보 표기법, 풍물장구의 바른 주법, 삼채의 기본장단 치기

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.03.14

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음악과교육 창작교육(창작학습지도) 의의, 음악과교육 창작교육(창작학습지도) 과정과 내용체계, 음악과교육 창작교육(창작학습지도) 유의점과 교수학습방법, 음악과교육 창작교육(창작학습지도) 효과와 제언 분석

음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 의의, 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 과정과 내용체계, 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 유의점과 교수학습방법, 음악과교육 창작교육 ... (창작학습지도)의 효과와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 의의Ⅲ. 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 필요성Ⅳ. 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 과정1 ... . 해결책 명료화1) 해결책 선택하여 조직2) 작품 구성5. 검증 및 평가1) 산출물의 타당성 판단2) 작품 검증Ⅴ. 음악과교육 창작교육(창작학습지도)의 내용체계Ⅵ. 음악과교육 창작

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.25

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[지도안_음악과]초3_리듬이랑 놀아요

음악과 교수 ? 학습 과정안단 원9. 리듬이랑 놀아요주 제창작 리듬 연주하기일 시장 소대 상수업자수업을 준비하며Ⅰ요즘 한창 말 배우는 재미에 푹 빠진 두 살배기 아들을 보면 사람 ... 에는 어려워한다. 리듬 창작은 그보다 더하다. 학생들은 창작에 대한 즐거움보다는 어떻게 음표를 악보에 그려 넣어야 할지에 대한 두려움과 막막함에 기가 죽어 버린다. 수업자 또한 ... 음표의 길이와 한마디 안에 들어갈 박자수를 수학적으로 설명하다가 잘 이해하지 못하는 학생들을 보며 답답해하곤 했다. 학생들도 선생님도 음악 창작을 즐겁게 해 본 경험이 없어서인지

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.10

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독서지도활동(교육활동) 사례, 방과후지도활동(교육활동) 사례, 새노래지도활동(교육활동) 사례, 왕따지도활동(교육활동) 사례, 역할놀이지도활동(교육활동) 사례, 함수지도활동, 생활습관지도활동(교육활동) 사례

들려주기4) 강박 표현하기5) 약박 표현하기6) 강박과 약박 표현하기7) 소리내지 않고 리듬챤트하기8) 소리내어 리듬챤트하기9) 리듬챤트에 맞춰 손뼉치기10) 오스티나토 부르기11 ... ) 오스티나토 부르며 신체 동작하기12) 신체 동작으로 리듬 합주하기13) 리듬악기 합주하기2. 노래 지도1) 학습자료2) 허밍으로 부르기3) 강박과 약박 표현하기4) 으뜸음 소리 ... 내기5) 소리내지 않고 노래부르기6) 허밍으로 노래부르기7) 노랫말 붙여 노래부르기3. 음악개념놀이 지도1) 리듬놀이2) 멜로디 놀이3) 신체 표현 놀이4) 음악창작 놀이5) 음악

리포트 | 22페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.26

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음악 만들기를 통한 감상 능력의 신장

수 있는 작용을 하게 한다. 또한 음악에 대한 흥미나 본질적 동기가 감상으로 시작되기 때문에 가창, 기악, 창작 등 모든 영역의 활동에 고루 침투되어 음악의 종합적인 능력의 기초 ... 활동의 예로는 간단한 리듬 및 선율 즉흥 연주하기, 타악기로 오스티나토 연주하기, 가락 악기로 주제 가락에 대선율 넣어 보기, 주제 부분을 변주 또는 편곡해보기 등이 있다.3. 감상 ... 로 리듬 오스티나토 만들기, 개별 조작 감상자료 활용하기 등을 적용다. 지도관 ( 수업전략 수립 )교재관에서학생관에서???적극적이고 활동적으로 음악을 감상하는 과정에서 음악성과 창의

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.03.02

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초등음악`가을길` 오르프 합주지도법 수업계획안

단원(주제)가을길대 상4학년차시1/2차시학습목표- 4박자를 이해하고 박자에 맞추어 신체표현 할 수 있다.- 4박자의 오스티나토를 신체악기와 무선율 타악기를 이용하여 연주 할 수 ... 는 4박에 대하여 학생들도 4박자의 리듬을 창작하며 문답하여 리듬 창작하는 시간을 갖는다.Question Answer? 신체타악기연주하기-4박자의 발 구르기, 무릎치기, 손뼉치기, 손 ... 가락 튕기기를 이용 하여 리듬을 연주한다.손가락튕기기손뼉치기무릎치기발구르기-교사의 지휘에 맞추어 노래를 부르며 신체로 오스티나토를 연주 한다☆콩 주머니☆리듬 스틱*교사의 질문을학생

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.13

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[음악] 코다이 교수법

있다. 노래 부르기는 음악을 이해하고, 적용하고, 창작하는 모든 과정에 쓰일 수 있다. 한 성부의 음을 정확히 노래하는 것 하나만으로도 음정, 리듬, 가락 등의 요소를 느낄 수 있 ... 을 오스티나토나 손 기호, 손가락 기호 등을 통하여 나타내었다. 간단한 손뼉치기를 비롯해 두드리기, 뛰기, 달리기 등을 이용한 오스티나토는 음악이 생동감 있게 느껴져서 익히기가 훨씬 ... . 그러기 위해, 보다 창조적이고 유익한 자료들, 즉 오스티나토를 통해 리듬감과 생동감을 향상시키기고, 막대 악보를 통해서 오선 악보보다 쉽게 음악에 접근시키고, 나는 음표나 손 기호

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.15

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