"오스티나토창작"의 검색결과 입니다.

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음악세특 오스티나토 합주 유아교육코다이 고든교수법 유아 음악 초등 기악 지도안 달크로즈 바로크 음악

"오스티나토창작" 검색결과 81-100 / 160건

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[교육]초등 음악수업 지도안

적으로 가르칠 주제는 2/2박자의 리듬을 익숙하게 느끼고, 이 노래에 어울리는 2/2박자의 리듬을 창작하여 오스티나토 방식으로 신체 및 여러 도구들을 이용하여 연주하는 것이 ... 을 창작하여 반주삼아 연주하는 것이 적절하다고 생각한다. 여기서 창작하는 것을 두려워 할 것을 대비하여 간단한 리듬꼴부터 창작하여 그것을 오스티나토 방식으로 연주하도록 이끌 것이 ... 을 익숙하게 느낀 뒤에야 자기 나름대로의 창작이 이루어지기 쉬울 것이므로 이런 점에서 이 곡은 쉽게 익힐 수 있다는 것이 가장 큰 장점이다. 또한 2/2박자의 느낌이 어떤 것인지 알려줌

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.27

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음악과 <뉠리리야> - 단소로 국악동요 연주하기 지도안

영역가창기악창작감상계학생수(명)272113비 율(%)1554158100분석방과후학교의 특기적성 활동으로 바이올린, 피아노, 사물놀이를 하고 있어 기악 활동에 대한 관심과 흥미가 높 ... 알고 노래부르기? 굿거리장단 치기? 굿거리 장단에 맞추어 노래부르기? 제재곡을 연주하기? 간단한 가락창작? 장단에 맞추어 듣고 부르기? 시김새를 살려 흥겹게 부르기? 굿거리장단 ... 치기? 장단을 치며 노래부르기? 단소로 국악 동요 연주하기? 제재곡 듣고 부르기? 굿거리 치면서 노래 부르기? 오스티나토 반주하기? 같은 음을 반복하는 주법익히기?‘개구리 소리

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.25

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초등음악교육, 초등학교 6학년 음악과(음악교육) 목표와 실태, 초등학교 6학년 음악과(음악교육) 내용체계와 학습내용, 초등학교 6학년 음악과(음악교육) 교과용도서활용교육, 초등학교 6학년 음악과 지도와 평가

프로그램 활용 학습Ⅷ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 지도1. 지도 중점2. 지도 내용3. 지도방법1) 이해영역2) 가창활동영역3) 기악활동 영역4) 창작활동 영역5) 감상활동 ... 한다.(나)가창, 기악, 창작, 감상 활동을 통하여 음악성과 창의성을 기른다.(다)음악의 역할과 가치를 이해하여 음악을 생활화하는 태도를 기른다.2. 학년 목표1) 이해다양한 악곡 ... 듣고 평가하기둥당기 타령감상? 메기고 받기? 가락의 구성음? 시김새? 메기고 받으며 노래 부르기? 가락의 구성음 알고 시김새 표현하기? 중중모리 장단? 가사 창작? 중중모리장단

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.14

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오르프 음악수업(음악교육) 기본방향과 요소, 오르프 음악수업(음악교육) 음악철학, 오르프 음악수업(음악교육) 적용과 교수방법, 오르프 음악수업(음악교육) 관련 시사점, 오르프 음악수업과 오르프 음악치료 분석

. 어린이들의 자발적인 참여가 돋보인다2. 어린이들의 수업이해가 대체로 성공적으로 이루어졌다3. 어린이들의 즉흥연주를 통한 창작활동이 다양하게 이루어졌다Ⅵ. 오르프 음악수업(음악교육 ... )과 오르프 음악치료참고문헌Ⅰ. 오르프 음악수업(음악교육)의 기본방향과 요소오르프의 기초음악학습의 접근은 듣기, 창작, 연극, 분석하기 등의 음악적 동작을 경험하는 것이다. 음악은 듣 ... 다른 3가지 신체동작을 찾도록 하여 이와 상응하는 3가지 음을 결정하여 함께 연주하기꾀꼬리- 동물소리 흉내내어 말리듬 오스티나토와 신체악기로 연주하기(2) 2학년어깨동무- 색깔

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.07

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Bela Bartok(바르톡)

과 교수로 재직하며, 한편으로는 자유 창작 작곡가로서 그리고 민속학 연구학자로서 부다페스트에 주거지를 두고 활동하였다. 창작활동을 뒤로 밀려나게 만든 그의 민속음악에 대한 연구 ... 로서의 유럽음악에 대한 그의 연구 그리고 창작생활의 병행은 1912년을 시점으로 민속음악 연구로의 한길로 접어들었다. 1921년까지 다루어진 바르톡의 짧은 전기를 통하여 살펴본 그의 음악 ... 에 기초한 선율선, 좁은 음역에서 반복되는 단순한 모티브의 오스티나토, 원시적인 리듬을 사용하였다. 이 시기에는 주로 작은 규모의 실내악곡, 피아노곡, 성악곡들이 작곡되었고, 대표

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.14

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[교육학]4학년 음악 10.아기염소 ( 2/4 )

와 함께 신체, 언어, 리듬 오스티나토를 활용하는 것도 감상과 창작을 통합한 활동적 수업의 한 방법이 될 것이다.다. 지도관제재곡과 감상곡 모두가 aba 형식의 음악이므로 처음에 도입 ... . 오스티나토를 만들어 연주할 수 있다.3. 바른 태도로 감상할 수 있다.교수?학습모형창작 중심 수업모형학습단계학습요항교 수 ? 학 습 활 동시간자료□ 및 유의점※도입제재곡 부르기○ 제재 ... 음악과 교수 ? 학습안지도교사부장교감교장단원및주제10. 아기염소 ( 2/4 )학 반4 - 7대 상남 14명여 16명계 30명장 소4-7교실aba 형식을 구분하고오스티나토 하기일

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.23

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[음악][음악과][음악교육][음악과교육]음악과 리듬학습지도(교육지도), 음악과 가창학습지도(교육지도), 음악과 창작학습지도(교육지도), 음악과 감상학습지도(교육지도), 음악과 기악학습지도(교육지도) 분석

음악과 리듬학습지도(교육지도), 음악과 가창학습지도(교육지도), 음악과 창작학습지도(교육지도), 음악과 감상학습지도(교육지도), 음악과 기악학습지도(교육지도) 분석Ⅰ. 음악과 ... 의 의의2. 발성법3. 호흡법4. 좋은 소리란Ⅲ. 음악과 창작학습지도(교육지도)1. 즉흥 연주 지도1) 신체 표현하기2) 즉흥 연주2. 작곡 지도1) 가락 만들기2) 변주곡 만들기3 ... . 전통음악 지도1) 즉흥 연주2) 가사 바꾸어 부르기3) 전통가락 만들기4) 신체표현 만들기5) 창작영역의 창의성 지도 방법Ⅳ. 음악과 감상학습지도(교육지도)1. 음악 감상의 기본

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.18

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6학년 개구리소리 수업지도안

별 활동을 통해 서로 돕고 협동하는 마음을 갖는다.생활에서 전통음악을 즐겨듣는 태도를 지닌다.오스티나토 창작활동에 흥미를 가지고 자신 있게 참여하는태도를 지닌다.학습자료교사?장구 ... 오스티나토 창작활동에 적극적인 자세로 임하였는가?생소한 전통악기를 다룸에 있어서 적극적이었는가?모둠별 활동에 있어서 올바른 자세로 적극적인 참여를 하였는가?단원(주제)개구리 소리대상6 ... 하여 준다.전체장구굿거리장단악보가락의 특징을 살려 흘러 내리고 떠는 표현을 할 수 있도록 한다.전개오스티나토 반주오스티나토 창작모둠별 연주?오스티나토 반주하기- 오스티나토 의미

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.07

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음악과 가을바람(a-b-a 형식의 기악합주하기) 지도안

주법 익혀 멜로디언으로 연주하기? a-b-a 형식에 맞는신체표현하기형식가락기악가창창작? 전체활동모둠별활동3기악합주하기? a-b-a형식의 4박자 겹리듬 반주하기? a-b-a형식 ... 음듬, 리듬, 가락, 화음 오스티나토 플래시자료, 멜로디언, 키보드, 리듬막대표현방법 탐색맛있는 악기로 기악합주 연주여행을 떠나요전략3?실로폰나라, 핸드벨나라, 리듬악기 나라, 북 ... 실로폰, 핸드벨, 멜로디언?오스티나토 악보 ,자료바구니, 여행지 목걸이,보면대,미션팻말,스티커음악적표현단계창의적 표현도전! 맛있는 콘서트전략4?수준별 연주하기?보충-가락 연주

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.20

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교육과정과 수업을 위한 수행평가

을 다양하게 표현할 수 있다.평가문항포트폴리오 목차수행시기목 차제재곡창작물 내용평가활동활동구분3월리듬즉흥창작나물캐는 처녀신고산타령리듬 오스티나토 창작기보하기연주하기개인4월가락즉흥창작 ... 목련화 타령 (영산회상)가락 오스티나토, 보르동 창작기보하기연주하기개인5월가사 창작쾌지나 칭칭 나네동심초메기는 소리의 가사창작가곡의 가사창작가사적기노래하기개인6월ABA형식경기병서곡 ... 개개인의 변화 ? 발달과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 평가하는 것을 강조한다.?예)대 영 역표 현중영역창작소영역성취기준제시된 제재곡의 내용에 따라 창작물

리포트 | 22페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.06.16

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7차 음악과 교육과정에 반영된 통합

은 피하고 단순하고 연주가 쉬우며 개성 있는 것이 좋다.3)오스티나토 리듬과 가락으로 신체표현하기간단하게 창작한 오스티나토 리듬과 가락으로 노래곡의 전주, 간주, 후주에 신체표현 ... 수 있다.이와 같이 가창, 기악, 창작, 감상 활동 영역의 모든 학습에서 ‘이해’ 영역과의 통합을 제시한다. 이해 영역과 활동 영역을 통하여 지도하는 것은 그 수업이 더 복잡해지 ... 고, 어려워지는 것이 아니라, 오히려 수업의 목표가 분명해지고 학생들의 흥미를 더 끌어낼 수 있으며, 교육과정의 목적을 더 높은 수준에서 성취하는 하나의 방법이 된다.※창작 수업

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.09

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오르프 교수법과 구슬비 지도안

프레이즈, 또는 기악 선율에 붙여질 수 있고 즉흥적으로 창작하여 활용할 수도 있다.(악보) 신체 타악기 오스티나토가 붙은 신체를 이용한 합주곡으로 이곡은 다음의 악보에서 처럼 같 ... 들이 좋)와 친밀해질 수 있다.- 오스티나토를 청각적으로 인식하고 깨달음으로써 어린이들은 악기앙상블에서 한 성부에 대한 다른 성부와의 관계 즉, 선율과 반주의 관계를 발견할 수 있 ... 다.* 이러한 이유에서 오스티나토는 오르프 매체-말하기/노래하기/악기연주/신체표현-의 도입단계에 꼭 포함된다.(1) 신체표현 오스티나토신체표현 오스티나토 패턴들은 일정한 틀을 가지고 있

리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2007.07.03

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즐거운생활,2학년,8.우리나라 좋은 나라(2차시)세안,교수학습과정안

-(나)-①①놀이와 표현을 통하여 리듬, 가락, 셈여림, 빠르기, 음색 등의 변화를 이해한다.【1】코다이 손 기호 익히기(이해하기, 표현하기)【2】오스티나토 이용하여 제재곡 부르기(창작 ... 학습 주제손 기호를 이용하여 제재곡을 계이름으로 부르기학습 목표손 기호를 이용하여 제재곡을 계이름으로 부를 수 있다.오스티나토를 이용하여 제재곡을 창의적으로 부를 수 있다.수 업 ... 오스티나토,악기 오스티나토,손 기호로 부르는노래 감상하기◎국악기 감상하기◎사물놀이 감상하기→◎작품의 좋은 점을 찾아 이야기하기이해→◎전래 동요의 특성 이해하기◎민속 음악 이해하기

리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.08

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우리나라 6학년 교과서 내용구성분석

6학년 교과서 제재 - 개구리 소리1. 내용 소개이 제재는 이른 봄 개구리의 울음소리를 연상하게 하는 반주를 담은 재미있는 창작 동요이다. 이 제재에서는 굿거리장단을 치며 흥겹 ... 게 노래하고 개구리들의 울음소리를 재미있는 오스티나토 반주로 만들어 함께 노래해 보는 데 중점을 두어 지도한다. 또, ‘개구리 소리’를 단소로 연주를 하는데 먼저 율명으로 가락 ... 을 익혀 노래한 후, 바른 주법을 익혀 단소 연주를 하도록 한다.차시주요 내용주요 활동1?굿거리장단① 제재곡 듣고 부르기② 굿거리장단을 치면서 노래부르기2?오스티나토?단소 주법

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.05

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음악과(음악교육) 창작중심학습(창작지도),가창중심학습(가창지도), 음악과(음악교육) 기악중심학습,감상중심학습, 음악과(음악교육) 오르프음악교육,달크로즈유리드믹스음악교육, 음악과(음악교육) 코다이음악교육

음악과(음악교육) 창작중심학습(창작지도)과 가창중심학습(가창지도), 음악과(음악교육) 기악중심학습과 감상중심학습, 음악과(음악교육) 오르프음악교육과 달크로즈유리드믹스음악교육 ... , 음악과(음악교육) 코다이음악교육 분석Ⅰ. 음악과(음악교육) 창작중심학습(창작지도)1. 즉흥 연주 지도1) 신체 표현하기2) 즉흥 연주2. 작곡 지도1) 가락 만들기2) 변주곡 만들 ... 기3. 전통음악 지도1) 즉흥 연주2) 가사 바꾸어 부르기3) 전통가락 만들기4) 신체표현 만들기5) 창작영역의 창의성 지도 방법Ⅱ. 음악과(음악교육) 가창중심학습(가창지도)1

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.26

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현대음악을 이해하도록 돕는 설명들 입니다.

모티브는 저음에서 지속적으로 2분음표가 ‘D’를 연주함으로 오스티나토 베이스라 볼 수 있고, 이야기가 시작되기 전 남녀의 발자국을 표현한 것이다. 주요 멜로디는 단 6도로 순차 하행 ... 했으나 창작력을 제한받아 요즘은 이 기법으로 작곡하는 작곡가는 거의 없다. 12음기법의 규칙으로는 작곡가가 미리 정해놓은 12개의 음을 이룬 음계가 순서를 지켜 나와야 하고, 12개음

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.06

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음악과(음악교육) 특징과 목표, 초등학교 음악과(음악교육) 학년별내용, 초등학교 음악과(음악교육) 일반학습과정, 초등학교 음악과(음악교육) 국악창작지도와 현대음악지도, 초등학교 음악과(음악교육) 평가 분석

음악과(음악교육)의 특징과 목표, 초등학교 음악과(음악교육)의 학년별내용, 초등학교 음악과(음악교육)의 일반학습과정, 초등학교 음악과(음악교육)의 국악창작지도와 현대음악지도 ... 음악과(음악교육)의 일반학습과정Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 국악창작지도1. 국악 창작 교육의 자세2. 국악풍 음악 창작 지도 방법3. 영역별 국악풍 음악 창작 지도1) 신체 ... 표현2) 즉흥 연주3) 작곡Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 현대음악지도Ⅷ. 초등학교 음악과(음악교육)의 평가1. 해 영역2. 동 영역1) 가창2) 기악3) 창작4) 감상3. 악적

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.22

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[지도안]음악지도안 갑안 <6-1-7. 개구리 소리 >

의 율명 중 ‘태’ 소리내기 (3-1-2)?리듬 오스티나토 (5-1-12)?민요 리듬 창작 (5-2-17)?굿거리장단에 맞춰 노래 부르기 (5-1-9)?굿거리장단 민요 듣기(5-1-9 ... )서 전통음악을 즐겨듣는 태도를 지닌다.? 오스티나토 창작활동에 흥미를 가지고 자신 있게 참여하는 태도를 지닌다.5. 지도상의 유의점가. 단소는 음량이 그리 크지 않은 악기이 ... 은 연주 자세와 연주 방법을 찾는 시간을 충분히 가지도록 한다.다. 오스티나토 반주를 창작할 때에 좋지 않은 창작품이라도 격려하며 용기를 심어 준다.라. 창작활동은 함께 토론하고 연

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.07.25

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[교육]음악참새세안

음을수 있다.2) 제재곡에 어울리는 리듬 오스티나토를 만들어 노래할 수 있다.3) 가락에 어울리는 화음을 멜로디언으로 반주할 수 있다.다. 정의적 영역1)박자의 다양한 2박자 리듬 ... 치기에 적극적으로 참여한다.2) 제재곡을 생각하며 리듬 오스티나토를 노래하려는 태도를 갖는다.3) 가락에 어울리는 화음 반주를 통해 화성의 아름다움을 느낀다.선 수 학 습3 - 1 ... 의 반주형 연습하기?실로폰이나 멜로디언으로화음 반주하기?리듬 오스티나토 만들어서 노래 부르기?리듬말 가락을 만들어 연습하기?노래와 함께 연주하기후 속 학 습5 - 2 - 11방패연

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.24

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음악교육의 기초

이 목적2)교수법적 요소들(가)모방-말리듬, 또는 가락 등을 창작하는 데 있어서 먼저 교사의 시범을 모방하는 것부 터 시작한다(나)탐색-모든 활동에서 아동들은 그 각각의 단계 ... 적 요소들(가)오스티나토-동일한 형태를 반복적으로 하는 반주의 형식 또는 리듬, 가락의 동일한 형태의 반복을 의미(나)보르둔-기본음에 5도 또는 한 옥타브의 음을 동시에 연주하는 것 ... , 기악, 창작 및 이해 영역을 종합적으로 학습하는 일련의 단계가.통합적 음악학습단계 이론1)통합적 음악학습단계-음악의 적극적 감지→내면화→외면화→기호화→종합의 단계-고든의 학습

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.07

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