"약속어미"의 검색결과 입니다.

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크몽 종결어미 천자문 -느라고 공무원 국어 문법 독학사 국어 국어문법 방통대 글쓰기 한국어표현교육론

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"약속어미" 검색결과 61-80 / 1,478건

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요(최종지도안)

’를 배워볼게요.판서 내용제시(설명)15분- 교사는 칠판에 관련 문장을 판서한다.1) 일을 하느라고 여행을 못 갔어요.2) 잠을 자느라고 약속 시간에 늦었어요.3) 친구와 노느라고 숙제 ... -느라여행을 못한 거,약속 시간에 늦은 거, 숙제를 못한 거, 이거다 좋은 거예요? 아니면 나쁜 거예요?학생 : 모두 나쁜 거예요.교사 : 맞아요. 전부 나빠요. 이렇게‘-느라고’ 뒤 ... 전화를 보다. 버스를 놓치다. -> 휴대 전화를 보느라고 버스를 놓치다.5) 시험공부를 하다. 약속 시간에 늦다. -> 시험공부를 하느라고 약속 시간에 늦다.6) 늦잠을 자다. 수업

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징 3가지 이상 예를 들고 이에 대한 자신의 생각을 기술

는 대화와 커뮤니케이션에서 중심적인 역할을 한다. 한국어의 화행적 특성은 주로 문장의 종결 어미와 다양한 언어적 뉘앙스로 볼 수 있는데, 이러한 특성은 한국어가 감정이나 미묘한 의도 ... 나 문장에서 의미와 그 행위의 기능을 나타낸다. 화행 연구는 설이 화행을 분류한 이후부터 활발하게 진행되었으며, 특히 한국어는 문장의 종결 어미가 화행을 명확하게 드러내므로 다른 ... 는 상/하 관계가 뚜렷한 언어문화, 그리고 종결 어미에 따라 화행의 의미가 확연히 달라지는 특성에 따른 화행의 발생 이유를 한국어 대화에서 관찰할 수 있다.한국어의 화행은 크게 두

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.09 | 수정일 2024.04.19

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사과화행 선행연구 분석

/인정=설명>개선/수정>자제 약속 순으로 나타났다.둘째, 사용되는 어미에서도 차이점이 나타났다. ‘미안하다’류는 종결어미가 사용되지 않거나 ‘-아/어’와 같은 반말, 서술형 종결어미 ... , 걱정하기(관심갖기), 당혹 표명, 책임 약화, 재발 방지 약속, 보상 제시가 존재한다.비언어적 사과화행은 언어적 사과화행과 함께 사용되어 사과화행의 강도를 조절해 주는 역할 ... 을 분석한 결과 다음과 같은 사과화행의 특징이 제시되었다.첫째, ‘미안하다’류에서는 자백/인정>설명>자제 약속>개선/수정 순으로 전략이 많이 사용되었다. ‘죄송하다’류에서는 자백

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.02

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한국어 '불규칙 활용' 중 하나를 골라 실제 한국어 교실에서 사용할 수 있을 만한 문법 교수안을 작성

에는 필요해요. 위와 같이 질문과 대답을 통하여 불규칙 용언인 ‘춥다’가 어미와 결합하면 변화됨이 있음을 보여주어야 한다. 이때 교사는 ‘춥다’가 나오는 부분을 느리게 읽거나 또는 반복 ... - 교사 : ‘ㅂ’ 불규칙 활용은 어간 받침이 ‘ㅂ’인 용언이 자음으로 시작한 어미를 만나면 어간 형태가 변하지 않아요. 하지만 모음으로 시작한 어미와 만나면 변해요. 형태 ... 어요. ‘ㅂ’ 불규칙 활용은 이렇게 형태가 변형되요. 하지만 ‘돕다’와 ‘곱다’는 또 달라요. 얘들은 모음 어미가 ‘-아’를 만나게 되면 ‘도와’/‘고와’ 로 변해요. 교사는 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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국문학) 국어문법론 - 문법요소의 통사적 기능과 그 의미 A+

동사에 어미 ‘-게’를 붙이고 보조동사 ‘하다’를 써서, 사동의 뜻을 나타낸다.ㄴ. 동사 어간 + -게 하다 (통사적 사동문)예) 철수가 이 짐을 졌다. ⇒ 아버지는 철수가 이 짐 ... 은 사건)기준시를 기준으로 할 때 현재 ⇒ 상대시제 (주절의 시제와 같으므로)*시제는 발화시와 사건시의 관계에 따라 규정할 수 있음2) 현재시제(사건시=발화시)선어말 어미 : ‘ ... -ㄴ, -는-’관형사형 어미 : 동사 ‘-는’ / 형용사, 서술격 조사 ‘-ㄴ’① 종결형에서의 현재시제ㄱ. 종결형에서 현재시제의 표현 방법 - 종결형의 품사에 따라 현재시제를 표현

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.03

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[수업지도안] 독서와 문법 단원 <언어의 본질> 교수학습 과정안입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

나이가적다.주어의 인칭에 따라 의문형 어미를 구분하지 않음.언어의미(내용)말소리(형식)꽃꽃[꼳]flower[플라워]하나의 기호로서 언어는 ‘의미(내용)’와 ‘말소리(형식)’의 결합 ... 을 지켜야만 의사소통이 원활할 것이다. 이러한 특성을 언어의 ‘규칙성’이라고 한다.모든 언어는 그 언어를 사용하는 사회 구성원들의 사회적 약속이기 때문에 어느 한 개인이 마음대로 ... 바꿀 수 없다. 어느 날 갑자기 누군가가 ‘꽃’을 ‘떡’이라고 부르고 싶다고 해도 ‘꽃’이 ‘떡’이 될 수 없다. 이처럼 언어는 사회적 약속의 체계이다. 이러한 특성을 언어의 ‘사회

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.15

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를

있어야 한다. 아울러 표준화된 문법 체계와 더불어 기본적인 문법 항목의 선정도 중요하다고 볼 수 있다. 실제로 한국어 교육 현장을 살펴보아도 단일한 조사나 어미보다는 2개 혹은 ... 는 연결어미이다. 즉, 이는 선행절에서의 시간 및 노력이 후행절의 행위 혹은 상태에 영향을 주는 것을 나타낸다. ‘-느라’와 ‘-고’를 결합하여 형성된 연결어미로서, 동작동사 가운데 ... 시간을 필요로 하는 동사와만 붙여서 쓰인다. ‘-느라고’는 후행절에 명령형이나 청유형이 오는 경우 사용되지 않는다. 더불어 시상을 나타내는 선어말 어미와는 결합하지 않는다는 특징

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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초급에 해당하는 문법으로 약속하기 라는주제로 말하기 활동을 작성하시오.

과제물 주제 : 초급에 해당하는 문법을 하나 선택하여 ‘약속하기’라는 주제로 초급 수업에서 사용할 수 있는 말하기활동(task)을 작성하시오.과목명 :외국어로서의 한국어 표현 ... 교육론아이디 :pinksna이 름 :박수경약속하기학습목표: 약속을 정할 수 있다수준: 초급배울문법: ~기로 하다.활동： 조별활동* ~기로 하다.(동사에 붙어서) 결정이나 결심, 약속 ... 의 뜻을 나타내는 표현입니다.(어미 ‘기’와 조사‘로’ 동사‘하다’가 함께 쓰인 표현이에요.)-우리는 내일 떠나기로 한다.-내일 다시 만나기로 하자.-제가 직접 거기에 가기로 했

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.11

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

, 청유문이 × - 골프를 배우느라고 채를 사자.× - 골프를 배우느라고 채를 사라.× ④ 앞 문장과 뒤 문장은 주어가 통일 - 친구는 늦잠을 자느라고 나와의 약속을 잊어버렸 ... 어요. √ - 친구는 늦잠을 자느라고 나는 나와의 약속을 잊어버렸어요.× 20분 PPT, 빔 프로젝터 오류를 유도한 뒤 수정하기 연습 교사: 자, 그럼 지금부터는 배운 걸 연습해 볼까요 ... . - 양기, 한국어 연결어미 ‘-느라고, -노라니까, -노라면’의 교수 방안 : 중국인 학습자를 대상으로, 공주대학교 대학원, 2013. - 문세희, 연결어미 '-느라고'의 사용 양상 연구 : 모어 화자와 학습자의 비교를 중심으로, 연세대학교 대학원, 2019.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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[A+]한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.

의 격을 나타내고, 보조사가 달라붙어서 의미를 추가적으로 나타낸다.용언에는 어미가 붙는데 어미에는 선어말어미, 어말어미 등이 다양하게 발달되어 있다. 선어말어미로 시제나 높임법 등 ... 나 주어가 없는 문장도 많이 쓰인다.어근이나 어간의 뒤에 오는 활용어미는 용언의 일부로서 어간과 더불어 한 단어를 이루지만 그 문법적 기능은 문장 또는 용언구 전체에 영향을 미친다 ... 하는 내용을 담아서 ‘나중에(다음에) 뵙겠습니다. 나중에 전화할게. 다음에 연락드릴게요. 나중에 밥 한번 먹자. 나중에 술 한 잔 하자.’ 등을 많이 사용한다. 약속의 의미보다는 그냥

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.16 | 수정일 2025.07.08

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용

는 떡볶이를 좋아하기 때문에 (나는) 자주 먹어요.? 내가 약속 시간에 늦었기 때문에 친구가 화가 났어요.선행절과 후행절의 주어가 달라도 된다.선어말 어미 제약? 아팠기 때문에 수업 ... 일이 많아서 너무 피곤해요.? 가: 왜 전화를 안 받았어요? 나: 회의를 하고 있어서 전화를 못 받았어요.2) 형태: 연결어미로 동사, 형용사와 결합한다.-아서끝음절 모음이 ‘ㅏ,ㅗ ... 제약? 로빈 씨는 비가 와서 농구를 못 했어요.? 교통이 복잡해서 시간이 많이 걸립니다.선행절, 후행절의 주어가 달라도 된다.선어말 어미 제약? 아팠어서 일을 못 했어요. (X

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

기.< 연습 자료 >1. 문장 연결하기① 선물을 사다. ⒜ 전화를 받지 못했다.② 시험공부를 하다. ⒝ 친구와의 약속 시간에 늦었다.③ 음악을 듣다. ⒞ 너무 힘들었다.④ 청소를 하 ... 고사, 2017.흰왕뉵, 한국어 ‘-느라고’와 베트남어 ‘do’ 구문 대조 연구, 동국대학교 일반대학원, 2023.문세희, 연결어미 '-느라고'의 사용 양상 연구 : 모어 화자 ... 와 학습자의 비교를 중심으로, 연세대학교 대학원, 2019.주링링, 한국어 상적 연결어미 ‘-느라고’의 인지언어학적 연구 : 중국어권 한국어 학습자를 대상으로, 韓國外國語大學校大學院, 2022.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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문자의 정의

[문자의 정의]문자란, 약속된 시각기호를 이용한 의사소통 수단이다. 진정한 문자란 약속된 시각기호를 이용해 언어적 요소를 표현하는 수단을 말하며 1개의 시각기호는 1개의 언어요소 ... 다.[훈민정음 창제 이전의 문자생활]한글(조사, 어미)이 아닌 한문이라는 표의문자(훈독, 음독)를 사용하였다. 예를 들어 ‘예쁜이’라는 이름은 예쁠 아의 훈과 나눌 분, 둘이의 음

리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.17

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[글쓰기] 교재 제1장 14쪽16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 A4 1쪽으로 요약하고 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오.

’와 ‘노라고’‘느라고’와 ‘노라고’는 연결어미이지만 쓰임이 전혀 다르다. ‘노라고’는 자기 나름대로 노력했음을 나타내는 연결어미이다. ‘느라고’는 앞 절의 사태가 다음 절 사태에 목적 ... 또는 원인이 됨을 나타내는 연결어미이다.‘느라고’ 예문 : 나는 급하게 일을 하느라고 점심을 먹지 못했다.‘노라고’ 예문 : 찾노라고 찾았는데 다 찾지 못했다.(2) ‘-데’와 ‘ ... -대’‘-데’와 ‘-대’는 문장의 끝에 사용하는 종결어미이다. ‘-데’는 말하는 사람이 과거에 직접 경험한 내용을 나타낸다. ‘-대’는 남의 말을 전달하는 용법으로 사용된다.‘-데

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.29

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[학습지도안][학습과정안][수업지도안][국어생활][국어 생활] 국어생활 교과 <한글맞춤법> 단원 수업지도안입니다. 각종 연구수업, 동료장학, 상호장학, 수업연구, 공개수업 등에 유용하게 사용할 수 있습니다.

만 의사소통이 원활해지기 때문이다. 그래서 어떤 언어든지 일정한 규범이 있게 마련이고, 그 규범은 사회 구성원 간의 약속이므로 반드시 지켜야 한다.한글맞춤법이란 일상생활에서 사용 ... 방식의 조화를 의미하는 것이다. 특히 이 구절에서 어미 '-되'는 앞 절의 내용을 인정하면서 뒷절의 내용을 단서로 덧붙인다는 뜻을 갖는다. 즉 소리대로 적는 것이 원칙이지만, 그것 ... 해 보자. 제1항의 내용은 다음과 같이 해석할 수 있다.첫째, 체언과 조사를 구별해서 적고 용언의 어간과 어미를 구별해서 적는다. 체언과 용언의 어간은 대표적인 실사이기 때문이다.둘째

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.01

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방송통신대학교 글쓰기 중간과제물

이나 원인이 됨'을 나타내는 연결 어미로, "어젯밤에 공부하느라고 늦게 잤다."와 같이 쓰인다.예) 공부를 열심히 하느라고 게임하는 것을 포기했다.지각하지 않겠노라고 선생님과 약속 ... 나름대로 꽤 노력했음'을 나타내는 연결 어미로, "하노라고 했는데 이 모양이다."와 같이 쓰인다. 반면, '느라고'는 동사 어간 뒤에 붙어 '앞 절의 사태가 뒤 절의 사태에 목적 ... 했다.(2) ’-데‘와 ’-대‘’-데‘와 ’-대‘는 모두 문장 끝에 사용되는 종결어미로 ‘-데’는 화자가 과거에 직접 경험한 사실을 나중에 보고하듯이 말할 때 쓰이는 어미

방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.06.10

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

과 듣는다]의 나열적인 성격을 갖는다. 그래서 대등하게 이어진 문장인 것이다. 일반적으로 한국어 교육에서는 이어진 문장에 대한 연결어미를 제시해 그의 형태를 학습자들에게 인지 ... 는다. 즉, '-겠’이나 ‘-었'처럼 시제를 나타내는 말들이 '-느라고’, ‘-(으)면서’, ‘-려고' 와 같이 동작을 나타내는 연결어미와 결합이 어려울 때가 있는 것이다. (1 ... ) 여행을 [갔느라고] 약속을 못 지켰어. 위 예문에서 ‘-았’은 과거 시제이다. 그리고 ‘-느라고’는 동작시제인데, 둘이 함께 사용되니 비문이 되었다. 따라서 이 또한 종속절로 이어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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성적 A+) 한국방송통신대학교 글쓰기 1학기 중간과제물

) ’느라고‘와 ’노라고‘ (2었어. - 친구들한테 들었는데, 이번에 새로 나온 과자가 그렇게 맛있대. 3) ‘알맞은’과 ‘알맞는’ 관형사형 어미 ‘-는’이 결합할 수 있느냐 없 ... 느냐는 동사 어간이야 형용사 어간이냐에 의해 결정된다. 관형사형 어미 ‘-는’은 동사 어간에만 결합할 수 있기 때문에 형용사 ‘알맞다’는 ‘알맞는’이라는 형태가 가능하지 않으며 반드시 ... 다. ‘어떻게’는 부사로 쓰이는 것으로 서술어 자리에는 쓰리지 않는다는 점도 참고가 될 수 있을 것이다. 예문) - 약속을 못 지켜서 어떡하지? - 세상에! 그 일을 어떻게 해결하지

방송통신대 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.03.21

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외국어로서의 한국어학개론

고, 형용사는 명령법·청유법·약속법·허락법의 어미를 가지기 어려운 데 대하여, 동사는 그러한 어미의 연결이 비교적 자유롭다는 특징을 가진다.동사의 통사론적인 기능으로 가장 중요한 것 ... ·’를 가지기 어려운 데 대하여, 동사는 자유롭게 ‘·느·’를 가질 수 있으며, 형용사는 목적의 연결어미 ‘·으러’의 연결이 제약되는 데 대하여 동사의 경우에는 비교적 그렇지 않 ... )라고 하고, 사동접미사를 가지는 동사를 사동사(使動詞)라고 한다.활용의 측면에 있어서는 동사가 활용어미를 취할 때 그 어간이나 어미 형태에 특수한 변화를 보이지 않는 동사를 규칙

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11

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[A+ 과제 레포트 / 텍스트언어학] 접촉 텍스트로서의 청첩장 분석

습니다.서로 아껴주고 이해하며 사랑 베풀며 살고 싶습니다.저희 약속위에 따뜻한 격려로 축복해 주셔서힘찬 출발의 디딤이 되어 주십시오.3.5월의 끝자락에 여기향긋한 꽃내음이 아름다운 ... ' 주로 이 종결어미들이 사용되었다. '-합니다'는 '이루다', '올리다' 등과 연결되어 이제 진행될 결혼식을 알리는 어미로서 현재형 시제를 사용하므로 적절하다. ' ... 의 성격을 잘 보여준다.이러한 큰 틀에서의 공통점이 있지만 8의 경우에는 명사형 종결어미와 ‘-다워라’의 감탄형 어미를 사용했다는 게 응결성을 해치는 것처럼 보인다. 하지만 그것이 청첩

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.02.07

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