"문법-1"의 검색결과 입니다.

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연세 한국어 -(으)ㄴ 후에 외국어습득론 한국어문법교육론 제2 언어 학습 아동 온라인 참관일지 세종한국어3 교안

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"문법-1" 검색결과 61-80 / 29,864건

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일본어문법2공통) 다음의 5개의 추천도서 중에 하나를 선택-일본인의 정신-하여 1)~3)을 A4용지 5매 이상으로 작성한다. 다음과 같은 순서로 간략하게 작성해 제출한다.

일본어문법2공통) 다음의 5개의 추천도서 중에 하나를 선택-일본인의 정신-하여 1)~3)을 A4용지 5매 이상으로 작성한다. 다음과 같은 순서로 간략하게 작성해 제출한다.일본학 ... 과 일본어문법2공통다음의 5개의 추천도서 중에 하나를 선택하여 1)~3)을 A4용지 5매 이상으로 작성한다. 다음과 같은 순서로 간략하게 작성해 제출한다.1) 책의 전체 핵심내용 ... 일기] [손정의 성공법] [실천하는 행동력] [사고 용어사전] [일본어와 일본사상] [그때 일본이 만들어졌다] [일본인의 정신] 등이 있다. 책의 목차에 따른 소제목을 살펴보면 1

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| 방송통신대 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2016.10.03 | 수정일 2017.09.25

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[영문법] 동사의 종류 - 1형식~5형식 문장

동사의 종류- 1형식~5형식 문장차례1. 자동사/타동사, 완전동사/불완전동사1.1. 자동사와 타동사 구분1.2. 완전동사와 불완전동사 구분2. 1형식-5형식 문장의 구분2.1 ... . 1형식 문장 - S+V2.2. 2형식 문장 - S+V+C2.3. 3형식 문장 - S+V+O2.4. 4형식 문장 - S+V+O+O2.5. 5형식 문장 - S+V+O+C1. 자동사/타 ... 동사, 완전동사/불완전동사완전 자동사1형식동사자동사불완전 자동사2형식목적어 1개인 완전 타동사3형식완전 타동사타동사목적어 2개인 완전 타동사4형식불완전 타동사5형식1.1. 자동사

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| 리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.01 | 수정일 2014.05.04

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[1-5형식 & 동사] 문법정리

< 문법 정리 > 문장 1-5 형식 & 동사? 문장의 5형식1. 1형식 문형 : S + V (완전 자동사)- 5형식 문장가운데 가장 간단한 구조의 문장으로서 주어와 동사 ... nothing about it. (The fact = that-clause)? (절이 보어)3. 3형식 문형: S + V + O (완전타동사)1) 완전타동사동작을 받는 목적어 ... + I.O + D.O ??(수여동사)?1) 수여동사-?타동사의 일종으로, 어떤 것을 『주고받는』의미를 가진 동사이다.-?간접목적어와 직접목적어를 필요로 한다.? (teach, lend

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.09.23

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한국어문법 1세대 교육자-유길준, 주시경, 김두봉, 최현배, 박승빈

한국어문법 1세대 교육자(1) 유길준의 문법 연구우리 나라 국어학은 갑오경장 이후 획기적 전환을 경험하게 된다. 그리고 이러한 전환의 촉발은 바로 『대한문전』에서 시작되었다고 할 ... 수 있다. - 물론 유길준 이전에 문법연구가 이루어지지 않았던 것은 아니다. 최초의 연구로 꼽히는 이봉운의『국문정리』가 있다. 그는 단어들을 21종으로 나눠 문법적으로 분류 ... 시킨 ‘어토명목’을 제시하였다. 그러나 이는 의미상의 분류로써 서양문법의 체계와는 다은 관점이었고 따라서 언어학적 가치는 낮다고 할 수 있다. - 저자 유길준은 고종연간 외유 때

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.28

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나찬연-국어문법의 이해 7장 연습문제1

형사 임용 시험}① 영수가 그 책을 {읽었느냐? / 읽었는가? / 읽었습니까?}② 날씨가 꽤 덥구나.3-1. 종결어미의 두 가지 기능을 기술하고 학교 문법(현행 고등학교 ‘문법 ... ▶ 국어문법론 연구『국어문법의 이해』제 7 장 문법 요소7.1. 문장의 종결표현 : 서술어에 실현되는 종결어미에 따라(평서?의문?명령?청유?감탄문)7.1.1. 종결표현의 개념 ... 우리 집에서 모내기를 한다.(동작?상태에 대한 판단 단순 서술)나. 상대높임에 따른 평서형 종결어미의 형태(상태높임의 등분에 따라)1) 아주 낮춤(해라체) : -다 예) 사냥꾼이 개

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.17

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고1 영어수업지도안 (능률) - 영영사전을 활용한 문법 능력 신장 모형

DateStudents25 Boys of Advanced and Upper-intermediate LevelClassroomTeacherⅠ본 수업 연구의 배경1. 문제의 제기과연 ... 한국에서는 GTM 외에 다른 대안은 없는 것인가?[EBS 영어 강좌의 장면-GTM 수업방식]고등학생들의 문법 강의에 대한 수요는 공교육, 사교육 구분없이 상당하다. 학생들은 문법 ... 의 형식으로 의사소통적 상황으로 연결하여 학생들이 문법 시간이지만 의미에 초점을 두는 FonF 전략을 사용하도록 유도했다.Ⅱ학생의 분석1. 학업 성취도 변화 (1학년 4,5,6반 중

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| 리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.07.04

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나찬연-국어 문법의 이해-제4장품사-연습문제1

제 4 장 품사4.1. 품사(씨)의 분류 : 단어를 문법적인 특질에 따라 갈래지어 범주를 설정하는 것4.1.1. 품사(단어의 문법적?의미적인 특징을 고려하여 결정한 단어의 갈래 ... : 학교문법에서 독립된 단어로서의 자격을 부여하고 있지만 자립성이 없는 의존형식(의존어), 문법적 기능만 가짐예) -이/-가, -을/-를 ; -은/-는, -만, -도, -와/ ... , 굴절 하는 방법)1) 굴절하는 단어 : 동사, 형용사, 서술격 조사2) 굴절하지 않는 단어 : 명사, 조사, 대명사, 수사, 부사, 관형사, 감탄사예) 먹- {-는다. -는구나.

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.17

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나찬연-국어 문법의 이해제 5 장 문장성분-연습문제1

▶ 국어문법론 연구『국어 문법의 이해』제 5 장 문장성분[연습 문제 1]1. 다음 문장을 ‘어절, 구, 절’의 단위로 분석하시오.① 철수의 형님은 공부를 열심히 한다.② 어머님 ... 가 B에게 잡히다푸르다한 자리 서술어A가 푸르다4. 다음 문장이 비문법적인 이유를 서술어의 ‘선택제약 규칙(選擇制約規則)’으로 설명하시오.가. *철수가 장갑을 쓴다.1) 선택제약 ... 나. 학생 B에 대한 지도 내용1) ‘얼음이’의 ‘-이’는 주격조사와 같은 형태이나 보충하는 말이 필요한 ‘되다’ 앞에 놓여 ‘되다’를 보충해 주는 보어의 구실⇒‘얼음

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.17

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나찬연-국어 문법의 이해 제 6 장 문장의 짜임-연습문제1

어미 : ‘-(으)ㅁ’과 ‘-기’1) 공통점 : 명사절을 형성한다2) 차이점① ‘-(으)ㅁ’은 완료된 일을 표현하거나 이미 완결된 일의 결과성을 표현대체로 “깨닫다, 알다”처럼 지각 ... 다. ( 중심어 - 빗방울 )”4) ④는 동격관형절 : 김봉주 선수가 경기를 포기했을 리가 없다의존명사 ‘-리’의 내용(관형절은 내용과 중심어(=체언)의 내용이 동격의 관계)4-1. ①~④의 ... 이 생략되지 않고 관형사형 어미가 직접 붙어서 된 관형절1) ①은 긴 관형절 : 공부한 = 공부한다고 하는(부사격조사인 ‘-고’와 용언 ‘하다’의 어간인 ‘하-’가 생략된 형태)공부

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.17

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국어문법의 이해 - 나찬연 1, 2장 내용요약, 정리

연구1.1.3. 일반 문법과 개별 문법가. 일반 문법(=보편문법) : 여러 언어에 나타나는 일반적인 현상(단어-단일어?복합어, 구, 절, 문장, 문법범주-성, 수, 시제, 동작상 ... 국어문법의 이해▶ 국어문법의 이해1. 문법과 국어1.1. 문법1.1.1. 내재문법과 기술된 문법가. 내재문법(언어능력) : 특정한 언어 속에 내재하고 있는 규칙과 질서, 특정 ... 고 그름을 판단할 수 있으나, 기술된 문법을 알지 못하면 왜 그런지 설명하기는 어렵다.1.1.2. 광의의 문법과 협의의 문법가. 광의의 문법(=언어학, 국어학)언어학의 모든 영역

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.01

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나찬연-국어문법의 이해 1,2장 연습문제 풀이

▶ 국어문법의 이해[연습문제]1. 문법과 국어1. 국어에 나타나는 특징을 다음의 사항으로 나누어서 간략하게 설명하시오.① 음운적인 특징㉠ 자음의 특징ⓐ 장애음이 3항으로 대립 ... 을 5) 국어는 문장 성분 간의 자리 옮김에 제약이 없다.(6) 국어의 활용 어미의 문법적인 기능은 문장 전체에 작용한다.(7) 국어는 주어를 갖추어야 문장으로 성립한다.(1) 국어 ... 발달하였으며, 조사는 문법적인 자격을 부여하는 주기능을 가지고 의미를 보충하거나 단어를 연결하는 기능도 함께 수행한다.- 조사는 격조사, 접속조사, 보조사가 있는데 격조사는 문법

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| 리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.01.01

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문법영역- 고등학교(상) 4. 바른 말 좋은 글 (1)말 다듬기

하여 설명한다.(1) 주체 높임법:문장의 주체(주어)를 높이는 방법① 방법 -문장의 주체(=주어)를 선어말 어미‘-(으)시-’르 사용해서 (직접)높이는 문법적 행위 (ex : 선생 ... 고 정확하게 쓰는 글1. 문법에 맞게 글을 바르게 고쳐 쓸 수 있다.2. 국어의 문장 성분 및 어색한 표현을 알 수 있다.- 문법에 맞는 국어 활동하기- 고쳐 쓰기의 원리를 이용하여 글 ... : 고등학교 국어(상)단원명 : 4. 바른 말 좋은 글1) 말 다듬기Ⅰ. 계 획1. 단원 개관이 단원은 우리가 무의식적으로 써오고 있는 문법의 규칙을 명시적으로 이해하고, 일상

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| 리포트 | 27페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.11.09

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northstar4 unit-5_1 Death Do Us Part 본문+해석+단어+문법

해석이 애매한 부분 :문법 설명으로 사용된 예시문 :단어 뜻 중에서 본문에서 사용된 뜻 :Subtitle : 나이차를 극복한 결혼 (The marriage which ... overcome the gap of their age)It was her first, his seventh. She was thirty-two, he was three hundred and ... sixty-three: the good old May/December number. They honeymooned in Venice, Nairobi, the Malaysia

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| 시험자료 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.11

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[국어문법]한글 맞춤법(문교부 고시 제88-1호)와 한글맞춤법 통일안(조선어학회,1933)의 비교

Ⅰ. 한글 맞춤법(문교부 고시 제88-1호)와 한글맞춤법 통일안(조선어학 회,1933)의 비교1. 조선어학회의 맞춤법 통일안나라를 빼앗긴 상황에서도 우리말 연구에 대한 열의 ... 었다.우리말의 맞춤법에 대한 규칙을 체계적으로 세운 것으로서 총론·각론·부록으로 짜여져 있으며, 모두 65항으로 되어 있다.2. 한글 맞춤법 (문교부 고시 제88-1호)1933년 ... ]제43항: [ㄹ]제44항: [ㄴ]겹쳐 나는 소리제6절 겹쳐 나는 소리제13항: 한 낱말 안에서의 음절의 중복*형태제4장 형태에 관한 것제3장 문법에 관한 것체언과 조사제1절 체언

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.17

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한국어교육 부사격 조사 문법 교안 '-에', '-에서'

.T: 우리가 방금 읽었던 것처럼 오늘 배울 문법은 부사격 조사 ‘-에’ 와 ‘-에서’가 어떻게 다르고 어떤 상황에서 쓰이는지 알아보는 시간이 될 거에요!3PPT인지학습문법 표현 ... 설명1) 부사격 조사 ‘-에’의 개념과 쓰임을 설명한다.(PPT )집에 가요. 한국에 와요. (목적지)아침에 밥을 먹어요. (시간) 아침에서 밥을 먹어요(x)책상에 책이 있 ... 문법을 익힐 수 있도록 유도한다.(PPT 자료를 제시하며) →그림을 보고 학습자들에게 그 아래의 질문을 한다.1. 행위의 목적지T: 어디에 가요? (사람이 은행에 가는 그림

시험자료 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.03

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외국어로서 한국어문법 교육론 792.

을 하게 되었다.Ⅳ. 참고문헌-교안외국어로서 한국어문법 교육론 교안, pp.81~82.-학위 논문류선영, 외국어로서의 한국어 연결어미 교육 방안, 계명대학교 교육대학원 석사 논문, 2006.-PAGE \* MERGEFORMAT1- ... 과제에서는 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 외국인에게 한국어 교육을 하기 위한 교안을 작성해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 한국어 문법 교안지도 일시2020년 9월 21일 (월)학습 ... , 그러면 어떠한 원리로 문장의 차이가 발생하는지 한 번 살펴볼까요?‘-(으)시-’ 표현‘-(으)시-’는 주체 높임법으로 문장에서 주어로 나타나는 인물을 높이기 위한 문법이다. 주체

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.08

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한국어문법교육론 -(으)니까를 사용해서 이유를 설명할 수 있다.

학습목표-(으)니까를 사용해서 이유를 설명할 수 있다.차시1/1학습 내용문법-(으)니까기능이유 설명하기준비물교사교재, 판서도구, 낱말카드학습자교재, 필기도구단계학습과정교수-학습 ... 5목표 항목의 형태를 제시한다연습카드 연습교사 : 이제 카드연습을 해봅시다. (카드를 보여주며) 먹다, 먹으니까, 운동하다, 운동을 하니까. 알겠지요?(교사) -> (학생)1 ... 카드4-5연결연습교사 : 이제 문장을 연습해 봅시다. 날씨가 좋다/밖에서 운동을 하다, 날씨가 좋으니까 밖에서 운동을 하세요. 알겠지요?(교사) -> (학생)1. 비가 오다/우산

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.15

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - N(으)로 & N(이)라서 문법교안

합니다. (그림)명사카드와 형용사-동사카드를 활용하여 목표문법을 공부한다. 문형예시를 통해 쉽게 학생들이 구조/형태를 인식 할 수 있도록 한다.(1) N(으)로 : 명사와 결합한다.T: ‘N ... , ppt, 질문지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법을 간단히 복습한다. [V-고 나서]T: 안녕하세요? 주말 잘 보냈어요?S: 네.T ... 있고 N(이)라서는 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유 내지 근거임을 나타낼 수 있다.목표 문법● N(으)로 & N(이)라서교구화이트보드 세트, (그림)명사, 형용사(동사)카드

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.26

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한국어교육실습 서울대 한국어 1B 11과 V-지 마세요 모의수업 1차시 교안

작성자모의 수업 일자2020.07.02교재서울대한국어 1B 11과단원명감기에 걸렸어요.학습자 수준초급차시1차시 50‘수업 목표■ ‘V-지 마세요’를 사용해 어떤 행위를 금지 ... - 교사는 금지 행위의 의미를 보다 쉽게 제시하기 위해 학습자들이 이미 학습한 문법인 ‘-(으)세요’의 반대 의미로 설명한다.5‘교재출석부금지표지판서제시▶ 목표 문형 ‘V-지 마세요 ... 지 마세요.③ 제약 제시- 교사는 학습자들이 목표 문법이 형용사와 결합하지 않음을 학습시킨다. ex) 키가 작지 마세요(x) 예쁘지 마세요(x)※교사참고- 표현 ‘-지 말

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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외국어로서의_한국어_참관일지_초급(1급)_1차시,2차시,3차시,4차시_각각_01

자료 및 진행 방법 등을 수업 절차에 따라 자세히 기록학습자 구성: 중국(10명), 미얀마(1명), 캄보디아(1명), 몽골 (2명)1, 2교시 문법 2가지(ㅡ 탈락, -보다)3 ... -았어요/-었어요도 연계해서 익힌다.지난 시간에 배운 ?지만을 상기시키면서 ?았지만도 연계해서 짚어준다.문법(ㅡ 탈락) 연습*활용 보면서 통제된 연습 ? 읽기, 쓰기, 말하기배운 문법 ... 로 발화하는 연습을 많이 해봐야 할 것 같다.1차시에 수업 전체(주제)에 대한 도입이 따로 있지 않고, 문법 도입으로 바로 들어가면서 수업이 시작되는 구성이었다.어휘도 수업을 시작할 때

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.06.22

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