"문법전략"의 검색결과 입니다.

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제2언어 문법 외국어습득론 구어의 특성 듣기 평가 5문항 중간언어 보완대체의사소통 세부 목표 담화전략 세종한국어

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"문법전략" 검색결과 61-80 / 5,393건

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의사소통 교수 항목과 내용 구성에 대해 기술하시오.

과 같다.(1) 문법적 능력어휘, 발음 철자, 단어 문장 구성 등을 포함하는 것으로 문자의 의미를 정확하게 이해하고 표현하는 능력이다.(2) 담화적 능력의사소통을 위해 문법적 요소 ... 들과 전달하고자 하는 의미를 구성하는 능력을 말한다. 즉 문법적 능력은 문장을 구성하는 문법이고, 담화적 능력은 문장 사이의 상호관계와 연관된 것이라는 의미이다.(3) 사회언어학 ... 을 이해하고 있을 때 올바른 언어 사용이 가능하다는 것을 의미한다.(4) 전략적 능력언어를 사용하는 데 변인이나 불완전한 언어 능력 때문에 의사소통이 중단될 때 이를 보완하기 위한

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.25

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언어학습전략

연습을 한다.이 전략은 어휘학습 뿐 아니라 발음과 문법규칙에 관련된 학습에 사용되는 전략이다. 우선 발음학습시 음운현상에 관련된 학습내용을 체계적으로 제시하는 것으로 학습자들을 도와 ... 줄 수 있으며, 동사나 형용사 등의 어미활용을 하는 언어에서와 같이 불규칙 활용하는 현상에 관련된 문법사항의 학습에 활용할 수 있는 전략이다.③ 언어규칙이나 문법유형들을 의식 ... 적으로 사용한다.이 전략은 학습자들이 새롭게 학습한 어휘나 문법사항들을 여러 가지 상황에 의식적으로 사용하는 전략으로서 실제 수업시간에도 학생들 스스로가 생성해 낸 문장들로 학생

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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외국어습득론_언어교수 이론의 흐름을 정리하고 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법을 구체화하여 제시해 봅시다.

을 제공할 수 있는 방안을 모색하고자 한다.II. 본론1. 언어교수 이론의 흐름1.1 문법-번역법 (Grammar-Translation Method)문법-번역법은 19세기 유럽 ... 에서 발전한 전통적인 언어 교수법으로, 주로 문법 규칙의 암기와 번역 연습을 강조한다. 이 방법은 문법적 정확성과 어휘 습득에 중점을 두지만, 말하기와 듣기 능력의 향상에는 한계가 있 ... 다. 한국어교육 초창기에는 이 방법이 주로 사용되었으나, 현대의 의사소통 중심 교육 환경에서는 그 한계가 드러나고 있다. 예를 들어, 학생들이 문법 규칙을 암기하더라도 실제 대화

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.11

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외국어로서의 한국어교육개론_학습자 자신이 생각할 때 가장 효과적이 언어 교수 이론은 무엇이라고 생각합니까

다. 이들은 각자 모국어 기반, 학습 동기, 학습 전략이 다르기 때문에, 일률적으로 문법 지식만 제공하는 것은 효과적이지 않을 수 있다. 의사소통 중심 접근은 활동 중심 수업을 통해 ... 를 놓고 함께 협동 과제를 진행하도록 지도한다. 이를 통해 학습자들은 단어와 문법 규칙을 익히는 동시에, 의사소통을 위한 전략을 자연스럽게 터득한다.특히 한국어 수업에서 이러 ... 이 이루어지는지는 매우 중요한 과제이다. 언어는 단순히 단어의 나열이나 문법 규칙의 암기만으로는 완전히 익히기 어렵다는 인식이 점차 확대되어 왔다. 발화 상황에서 자연스럽게 의사를 소통

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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듣기 수업의 각 단계별 특징(활동과 주의할 점)을 기술하고 각 단계에 따른 학습자 전략에 대하여 서술하라.

-listening)는 들을 내용을 잘 이해할 수 있게 하기 위한 단계이다. 그러기 위해서 그에 관한 배경지식을 활성화하고, 새로운 어휘나 문법을 학습시키는 단계라고 할 수 있다. ‘듣기 중 ... 기, 주제에 이어질 수 있는 내용을 고르기 등이 있다. 듣기 중 단계는 학습자 스스로 전략을 활용하여 듣기 전에 예측한 내용을 확인해 가는 과정이기 때문에 교사가 중간에 개입하여 이해 ... 를 단절시키지 않도록 주의해야 한다.마지막으로 ‘듣기 후 단계’이다. 이 단계에서는 들은 내용을 활용한 활동들을 주로 한다. 들은 내용에서 나온 새 어휘나 문법을 이용해서 말하거나 쓰

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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중국인 한국어 학습자의 사동 접미사 회피 전략 사용 양상 분석 -말하기 과제를 중심으로- (A Study on the Korean ‘Causative Suffix Avoidance’ strategies of Chinese Learners of Korean -Focusing on Speaking Tasks-)

하기 실험을 시행하였다. 그 결과 사동 표현의 회피 양상은 메시지 포기, 메시지 축소와 같은 단순 회피 전략과 기타 문법 대체, 동일 어휘 사용, 근사어 사용, 유사음 사용, 풀 ... 어 말하기, 자기 수정 보완, 타인 수정 보완과 같은 회피의 보상 전략으로 나타났다. 학습자의 수준별로는 초급은 메시지 포기(48%), 중급은 기타 문법 대체(21%)와 자기 수정 ... 보완(20%), 고급은 기타 문법 대체(37%)를 주된 회피 전략으로 사용하고 있는 것을 확인할 수 있었다. The purpose of this paper is to find

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.27 | 수정일 2025.07.04

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언어교수 이론의 흐름을 정리하고 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법을 구체화하여 제시해 봅시다

의 흐름1) 18세기 중반 - 문법번역식 교수법(Grammar-Translation Method, GTM)2) 19세기 중반(1) 직접교수법(Direct Method, DM)(2 ... 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법1) 문법번역식 교수법(Grammar-Translation Method, GTM) - 분석과 번역2) 직접교수법(Direct Method, DM ... 형식이나 단어중심이 아닌 상황 속에서 문장 중심, 표현 중심의 수업을 한다는 장점이 있다. 이 교수법은 문법-번역식 교수법과는 달리 문법사항을 언어표현의 실제에 근거하여 상황 중심

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.06

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외국어로서의한국어 외국어습득론 중간고사 대비 자료

를 차용하기 등이 포함된다. 그러나 자신에게 자문하기는 중간언어의 특징이 아니라 학습자가 사용하는 일반적인 학습 전략에 가깝다. 7. 대조 분석을 할 때 따라야 하는 원칙에 해당 ... 에서 언어 영역의 앞부분을 다치면 문법적 요소를 잘 사용하지 못한다. 설명: 좌뇌의 브로카 영역이 손상되면 문법적 요소를 사용하는 데 어려움을 겪게 된다. 이는 일반적으로 브로카 실어증 ... 과 관련하여 강조되는 원칙이 아닌 것은? 정답: 3) 회피 전략의 원칙 설명: 행동주의에서는 강화, 단순화, 모방과 연습의 원칙이 중요하게 다루어진다. 회피 전략은 행동주의와는 관계

시험자료 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.23 | 수정일 2025.01.28

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[한국어표현교육론] 말하기 교육의 내용 선정 원리

언어 사용을 중심으로 설계되어야 하며, 이를 위해 Canale과 Swain의 의사소통 능력 이론은 문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략적 능력을 골고루 포함한 구성 기준을 제시 ... 있다.1) 의사소통 능력 요소를 반영한 내용 구성Canale과 Swain이 제시한 의사소통 능력의 네 요소인 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화적 능력, 전략적 능력은 말하기 ... 환경에서는 말하기 불안과 오류에 대한 부담이 크기 때문에, 의미 중심의 과제와 실용적 표현을 중심으로 한 내용 구성이 중요하다. 말하기 교육은 문법 지식이나 형식적 표현보다 실제

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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[언어발달장애]말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고 자유놀이시간에 영유아중심 놀이중심의 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오

Language Impairment, SLI)’라고 합니다. 이들은 말의 의미, 문법, 발화 유창성 등에서 또래보다 지연된 특성을 보이므로 조기발견과 개별화된 언어지원이 필요합니다. 본 ... : 단어 수가 또래에 비해 현저히 적고, 새로운 단어 습득 속도가 느립니다. 추상적인 개념이나 형용사, 동사 사용이 어려운 경우가 많습니다.문법적 오류: 조사의 사용, 시제 변화 ... , 복문 구성 등 문법 규칙에 취약하여 문장이 단순하거나 비문이 많습니다.산출 유창성 부족: 말의 흐름이 자연스럽지 않고, 발화 중 반복이나 멈춤이 많습니다.사회적 언어 사용 제한

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.04.09

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말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오

의 내용(1) 문법적 능력(2) 사회언어학적 능력(3) 담화적 능력(4) 전략적 능력4. 말하기 교육의 내용 선정 원리1) 학습자의 내적 동기를 부여하는 방법을 적용2) 학습자 중심 ... 적 지식을 이해하고, 배운 문법이나 어휘를 활용하여 대화를 나누는 등의 전통적인 말하기 교육에서 나아가 한국어를 통해서 자신의 의견이나 필요한 여러 가지 분야의 정보를 전달 ... 하고, 구성 요소로 문법적 능력(grammatical competence), 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence), 담화적 능력(discourse c

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.22

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외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다.

교육에 관심을 가지거나 현장에서 관련 활동을 하게 된다면, 이 같은 문법 교육의 차이를 정확히 이해하고, 그에 맞는 교수 전략을 수립하는 것이 중요하다는 생각이 든다. 문법은 고정된 규칙이 아니라, 교육 맥락 속에서 살아 움직이는 도구임을 인식할 필요가 있다. ... 외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다. 목차 I. 서론 II. 본론 1. 교육 대상의 차이에 따른 문법 교육 방식 ... 의 차이 2. 문법 항목 선정 기준의 차이 3. 문법 용어와 설명 방식의 차이 4. 교육 목표와 평가 방식의 차이 III. 결론 I. 서론 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육 문법

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.24

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의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징

후 그에 대한 보다 정밀한 개념 규정이 이루어지면서 커넬(Canale)에 이르러 의사소통 능력은 문법적인 능력, 사회언어학적 능력, 담화 능력, 전략적 능력으로 범주 ... 화되었다.< Canale 과 Swain(1980)의 정의 >의사소통능력은 문법적 능력(grammatical competence)과 사회언어학적으로 타당하며 용인될 수 있는 가를 판별하는 사회언어 ... ), 대화자들이 대화를 시작하고, 끝내고, 유지하고, 수정하면서 대화나 담화를 막힘 없이 지속하여 성공적으로 수행할 수 있는 전략적 능력(strategic competence)이 포함

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.02

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대조언어학

다.한국인의 외국어 학습 어려움은 주로 발음, 문법, 어휘, 문화적 차이 등 여러 측면에서 나타난다. 예를 들어, 한국어에는 존재하지 않는 음소나 억양 패턴을 외국어에서 습득하는 것 ... 은 상당한 도전이 될 수 있으며, 이는 외국인이 한국어의 독특한 발음을 배우는 데 있어서도 유사한 어려움을 겪을 수 있음을 시사한다. 또한, 문법 구조의 차이는 언어 학습의 주요 장벽 ... 중 하나로 작용하며, 이는 외국어의 문법을 이해하는 과정에서 한국인이 겪는 어려움과도 상응한다. 어휘의 차이 역시 한국어와 외국어 간의 어휘적 차이를 이해하고 습득하는 데 있

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.31

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한국어교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.

한국어교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할수 있는 방안을 구체 ... 적으로 서술하시오.문법을 중심으로서론외국인을 위한 한국어 교육 분야에서 교과서의 의미와 비중은 매우 크다. 특히 우리나라의 대부분의 국어교육기관은 다양한 교육여건이 열악하여 교육과정 ... 능력 향상이나 실제적인 교수·지도 기능 측면에서는 전혀 역할을 하지 못하고 있다.본론한국어 문법 교육에서 가장 어려운 분야가 연결어미 교육이다. 연결어미는 의미만 교육해서는 한국어

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.20

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한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학

최근 제2언어로서 학습 경우 증가 추세한국어교육의 내용영역한국어 지식한국 문화 지식사용내용한국어 발음, 어휘, 문법한국 문화한국어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기한국어교육은 국어교육 ... , 교육과정, 교재 개발 이루어짐한국어교육의 목표의사소통 능력한국어교육의 목표는 한국어 의사소통 능력을 향상시키는 것Canale & Swain, 1980 의 의사소통 능력문법 ... 적 능력발음, 어휘, 문법을 정확히 사용해 문법적으로 올바른 문장을 생성하고 이해하는 능력사회언어학적 능력담화 참여자의 관계, 담화 상황에 맞게 문법적 형태를 사용하고 이해하는 능력

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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언어영역별 지도-말하기

, 1980)- 문법적 언어능력, 사회언어학적 능력, 담화 구성능력, 전략적 언어사용능력을 말하기 능력의 구성요소로 봄- 문법적 언어능력 : 어휘, 발음, 철자, 단어구성, 문장 ... 에 따라 다르게 말을 할 줄 아는 능력- 담화 구성능력 : 적절한 내용의 말을 논리정연하게 구성해내는 능력- 전략적 언어사용능력 : 언어적, 비언어적 전략으로 듣는 사람에게 효과적으로 의사를 전달하는 능력

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.03.15

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초급 말하기 능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

의 특성에 맞게 평가 도구를 개발하려는 기능도 있다.2. 초급 말하기 평가의 범주 및 구인1) 평가 범주 : Canale과 Swain의 4가지(문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략 ... 적 능력) 영역을 위주로 살펴보겠다.① 문법적 능력 : 문법에 맞게 발음 규칙, 추상어, 전문어, 형태?통사적 문법 지식에 기 초한 문장 생성 능력 등이다.② 사회언어학적 능력 ... 의 상호관계 등이 있다.④ 전략적 능력 : 언어의 보완이나 보충하기 위한 발화적 상황에 대처하는 언어적, 비언어적 의사소통 전략을 말한다.2) 말하기 평가의 구인① 발음 : 자음

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.14

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제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정리하고 이론적 근거를 토대로 의견을 기술하시오

습득을 지원하는 다양한 방법과 전략이 필요하다는 것을 알 수 있다.3. 제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한 근거제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한 근거에 대한 연구 결과 ... 제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정리하고 이론적 근거를 토대로 의견을 기술하시오? 본 문1. 서론제 2언어 습득에서 문법 교육은 필요 ... 한가에 대한 논의는 교육계에서 매우 논란이 되고 있는 주제 중 하나이다. 본인은 이러한 문법 교육이 필요하다는 입장을 가지고 있으며, 이를 뒷받침하는 이론적 근거를 제시하고자 한다

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.28

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외국어로서의 한국어 문법 교육론

, 차이점을 명확하게 전달하고, 효과적인 학습 전략을 개발하여 학습자들이 보다 효과적으로 언어를 습득할 수 있도록 지원한다.먼저, 한국어가 외국어로서 학습되는 맥락에서는 문법 교육 ... 외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오.1) 진행: “고 있다”와 “는 중이다”2) 조사: “이/가”와 “은/는”I. 서론한국어 ... 문법 교육론은 외국어 학습자들이 한국어의 문법 체계를 이해하고 습득하는 과정에 중요한 역할을 수행한다. 외국어로서의 한국어 문법 교육론은 학습자들에게 한국어 문법의 특징, 유사점

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.03.04

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