"국어문법교안"의 검색결과 입니다.

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문형선정-시 한국어 초급 교안 한국어 문법 교안 -아/어서 교안 v-느라고 일본어 문법 논문 국어 문법 -네요 형태 통사 세종한국어3

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"국어문법교안" 검색결과 61-80 / 93건

초급에 해당하는 문법을 하나 선택하여 ‘약속하기’라는 주제로 초급 수업에서 사용할 수 있는 말하기 활동(TASK)을 작성하시오.

주 제 : 초급에 해당하는 문법을 하나 선택하여 ‘약속하기’라는 주제로 초급 수업에서 사용할 수 있는 말하기 활동(TASK)을 작성하시오.수업 목표주 제약속하기기 능제안하기 ... 러 가요.6시에 학교에서 만나요.여러분, 오늘 약속이 있어요?학습할 어휘, 문법 노출하기:- 칠판에 붙여진 어휘 카드를 보며 약속 말하기 활동을 한다.- 누구하고 약속을 할 것인지 말 ... 하기노래방가기데이트하기등산하기차 마시기산책하기숙제하기수업목표 제시하기: 오늘은 ‘OO하고 약속하기’ 대화로 수업 목표를 알려준다.제시 단계문법(표현)의 의미와 쓰임을 이해시키기

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.10

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한국어 중급 문법중 하나를 선택하여 교안을 작성하시오

한국어 중급(3급, 4급) 문법 중 하나를 선택하여교안을 작성하시오.학습목표피동문을 만드는 방법을 정확하게 이해하고 상황에 알맞게 사용할 줄 안다.학습내용단형피동문(동사 어간 ... 중급 교안』, 박이정출판사(2016), p328 – p329백봉자, 『한국어 문법 어떻게 가르치는가?』, 하우출판사(2013), p238 – p240한국어교육열린연구회, 『한국어교실 엿보기 초급∙중급을 위한 활동지』, 하우출판사(2012), p143 ... .(문법제시와 설명하기) T: ‘듣다’가 기본 동사입니다. 거기에 피동사를 만드는 어미’-이-‘가 붙었어요. ‘듣이다’의 ‘ㄷ’이 ‘이’앞에 붙었으니까 어떻게 되지요? 불규칙 활용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.09

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외국어로서의 한국어 어휘교육론-‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.

할 수 있는 의미 범위4.‘쓰다’교수에 활용할 수 있는 문법5. 초급 어휘 학습 교안3. 결론※ 참고 문헌Ⅰ. 서론어휘는 의사소통의 질을 높이는 데 결정적인 역할을 하므로 언어 ... 자에게는 단어의 의미나 용례를 직접적으로’설명‘하는 설명중심의 방법이 바람직하다. 하지만 지나치게 문법을 자세히 설명하지 않도록 주의하여야 흥미를 잃지 않을 수 있다. 연습단계 ... 을 말한 사람이 점수를 얻는다.3.‘쓰다’교수에 활용할 수 있는 의미 범위초급학습자의 사용빈도와 중요도에 따라 의미 교수 범위를 설정한다.‘쓰다’의 의미는 표준국어대사전에는 총 6개

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.11

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초급문법 –아/어서, -(으)니까 중 하나를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리 순서로 교안을 작성하십시오.

었으면 좋겠습니다.초급문법 ?아/어서, -(으)니까 중 하나를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리 순서로 교안을 작성하십시오.- 목차 -Ⅰ. 서론, 한국어 문법의 정의Ⅱ. 본론1 ... . 문법, 한국어 품사에 대해서2. 초급문법 ‘?아/어서’ 와 관련한 교안 작성Ⅲ. 결론, 한국어 문법 교육시 학습자의 흥미와 태도가 중요Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론, 한국어 문법 ... 에 적용할 수 있도록 문법을 어순을 학습해야 할 것이다.본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 한국어 문법과 관련하여 초급문법 ?아/어서와 관련한 교안을 작성해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.10.30

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[한국어의미론] 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

수 있는 교육자가 되기 위해 반드시 필요한 과정이며 더 열심히 학습하는 기회로 삼도록 할 것이다.4. 참고문헌배론 한국어의미론 3주차 교안윤평현(2008), 국어의미론, 역락 ... 체계, 문법체계, 어휘체계라고 하였다. 이는 발음과 문법 못지않게 어휘 역시 중요하다는 의미이며, 많은 언어교수전문가들은 어휘 학습 없이 한 언어를 익히는 것이 불가능하다는 의견

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.05

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종합적 교수요목의 정의를 정리하고, 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다

는 학습 내용들은 교재 제작자가 직관에 의해 등급을 매긴 어휘나 문법들로 이루어져있다(3) 종합적 교수요목의 특성종합적 교수요목은 분석적 교수요목의 특성과 비교해서 구분할 수 있 ... 적으로 기르기 위해서는 문법적 교수요목 보다는 과제 중심 교수요목을 사용하는 것이 효과적이다. 그러나 과연 원형의 과제 중심 교수요목이 가장 효율적인 한국어 교수 학습을 이끌 수 있을 것 ... 인가에 대해 의문이다. 그래서 한국어는 종합적 교수요목을 토대로 교수요목 설계를 해야 한다.Ⅳ. 참고문헌한울 사이버 평생교육원 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 교안한국어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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세종한국어3의 단원별 듣기 전 활동에는 어떤 유형이 있는지 각자 기준을 세워 분류하고 각 유형에 대해 설명하십시오.

볼 수 있다.듣기 전 활동은 말 그대로 듣기 전에 이루어지는 일련의 활동으로 학습자의 배경지식을 이끌어 내는 활동이나 어휘, 문법 같은 언어적 정보를 미리 학습하는 것이다.듣기 본 ... . 우선, 1과를 본격적으로 학습하기에 앞서 학습 목표가 소개되어 있고,배워야 할 문법사항과 어휘의 종류, 발음에 대한 간략한 소개가 나온다.그리고, 학습자가 가진 주제에 대한 지식 ... 각 대화 아래쪽에는 교재 1과의 주제에 맞게 ‘직업’에 관련된 어휘와 표현이 나오고, 직업을 말할 때 활용 할 수 있는 문법사항들을 배울 수 있도록 구성되어 있다. 이를 통해 학습

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| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.06

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[만점] 실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

한다면 효과적인 학습은 기대할 수 없을 것이다.또한 실제성이 없는 자료도 큰 학습효과를 낼 수 없다. 읽기란 어휘, 문법 등 학습자의 일반적인 언어 능력을 신장시키는데 그 기본적인 목적 ... 고 정보를 파악할 수 있는 자료가 적당할 것이다.다음은 세종한국어1에 제시되어 있는 읽기 자료이다.(출처: 세종한국어 1, 국립국어원)또한 열거, 나열, 순서로 구성된 5-7문장 이내 ... 의 유추도 가능하기 때문에 실제성 있는 읽기 자료로 꽤 유용하다.(출처: 외국어로서의 한국어이해교육론 교안, 배론평생교육원)앞서 제시한 자료들은 학습자의 목표 언어에 대한 큰 전문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.07.06

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한국어 교안 초벌 동사(으)면서

▶목표 문법의 사용이 전형적인 예문을 제시하세요.▶의미 제시와 형태 제시, 연습 단계를 구분해서 제시하세요.▶연습 단계에 맞게 연습 유형을 세 가지로 제시하세요.▶활동 단계 ... 는 학생들이 활동지를 보고 배운 문법을 활용해서 자유롭게 말할 수 있도록 구성하세요.▶맞춤법과 띄어쓰기 전체적으로 확인하세요.이름학과(학번)학기2018-2학기교재명경희한국어 문법 2구분 ... 1차 수정교안단원명48 동사(으)면서▶(으)면서쪽수156-158학습목표동사 (으)면서를 사용하여 두 가지 동작을 동시에 함을 나타내거나 두 가지 특징을 가지고 있음을 이해하고 이

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.23

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과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다(교안을 참고할 뿐만 아니라 한국어 교육 관련 도서나 논문 등의 자료를 활용하면 좀 더 다양한 예제를 찾을 수 있습니다.).

에 적용하는 방안을모색하기 바랍니다.(교안을 참고할 뿐만아니라 한국어 교육 관련 도서나 논문 등의자료를 활용하면 좀 더 다양한 예제를 찾을수 있습니다.)과정 지향적 교수요목인 절차 ... 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.(교안을 참고할 뿐만 아니라 한국어 교육 관련도서나 논문 등의 자료를 활용 ... 집단의 요구를 보다 조화롭게 수용하고, 그를 바탕으로 하여 교육과정을 개발할 수 있어야 한다(서울대학교 국어교육연구소, 2014; 이정숙, 2014; 한재영 외, 2011).이

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.29

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중급학습자(TOPIK3급정도에해당)에게 피동과 사동을 어떻게 가르칠 것인지를 교수학습방법을 구체적으로 제시하시오

-243김주희 외4명, 『한국어 교사를 위한 중급 교안』, 박이정출판사(2016), p208-209, p328-329국립국어원, 『중급 한국어1』, Hollym출판사(2009), p ... 접근법과 과업중심접근법을 사용하려고 합니다. ‘Willis(1990)의 어휘 교수 요목’을 참고하여 교수계획를 할 때, 문법적 원리보다는 어휘에 근거를 두고, 사용 빈도가 높은 단어 ... 자가 느낄 수 있는 혼란을 줄 일 수 있는 교수가 진행되도록 해야 한다는 것을 알 수 있었습니다.참고자료백봉자, 『한국어문법 어떻게 가르치는가?, 하우출판사(2013), p238

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.09

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[배론]한국어문법론 I 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)

과목명: 한국어문법론이름:과제명: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)서론본론주체 높임법객체 높임법상대 높임법결론서론한국어는 다른 언어와 구별 ... 자들이 반드시 익혀야 하는 중요한 문법 범주입니다. 한국어 학습자들은 높임법 학습에 있어서 큰 어려움을 겪고 있는데, 이는 한국어의 높임법이 상대 높임법, 주체 높임법, 객체 높임

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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문법 교안서

목 차◎먼저! 국어 문법이란?◎그럼 문법 공부는 왜 해야하는가?Ⅰ. 단어1. 단어의 구성1-1. 형태소1-2. 단순어와 복합어1-3. 파생어1-4. 합성어2. 품사Ⅱ.문장성분1 ... 먼저! 국어 문법이란?‘문법’이라는 과목을 보면 우리가 어렵게 생각하는 경우가 상당히 많은데, 문법은 절대 어렵거나 따분한 과목이 아니다. 일반적으로이해하듯 문법은 언어를 사용 ... (이하 내포문)Ⅳ. 문장속 문법 요소와 그 의미1. 사동표현과 피동표현1-1. 사동표현2-2. 피동표현2. 시간 표현 (이하 시제법)3. 높임법4. 문장종결법5. 부정문6. 강조법

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| 리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.02 | 수정일 2014.12.04

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한국어 실습 보고서

한국어 실습 보고서담당교수 : AAA제 출 자 : BBB◈차 례◈1. 개요1.1 목적1.2 대상자1.3 실습 일정2.실습 보고2.1 선정 문법2.2 선정의 이유2.3 교안 작성 ... 에서 많이 쓰이는 중요한 고빈 도 문법 항목이라고 생각해서 선정했다.2.3 교안 작성 및 보조 교재 작성 과정: 여성 결혼 이민자와 함께하는 한국어1(초급)...17과2.3.1 교안 ... 작성 및 보조 교재 작성 과정에 대한 고찰교안작성:교안을 작성하기 위해서 먼저 '여성 결혼 이민자와 함께하는 한국어1'을 보고 발화 가능한 문법 항목과 어휘를 체크하였고, 단원 구성

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.17 | 수정일 2016.05.11

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한국어문법 [-(으)려고 하다] 교안

이름학번학과문법항목-(으)려고 하다단원명제19과 이 소포를 미국에 보내려고 합니다.차시2/6학습 목표[-(으)려고 하다]의 문법을 사용하여 계획, 의도를 표현하는 말을 할 수 있 ... 다.학습 내용기능 : 계획 이야기하기 문법 : -(으)려고 하다준비물교사교재, 단어카드, 유인물(활동지)학습자교재, 필기구, 사전(필요한 경우 개별 준비)단계학습과정교수-학습 활동 ... 로 즐겁고 가벼운 분위기 유도전시학습 복습은 간단하게 진행한다.상황맥락도입은 학생들 개별의 관심사나 상황 등을 고려하여 질문하고 대답을 유도한다.제시문법제시T : 우리가 오늘 무엇

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.08.01

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외국어로써의 한국어 학습교안

라 부른다. 예를 들어 우리나라 사람이 국어를 우리나라 사람에게 가르치는 것이나, 중국 사람이 중국어를 중국 사람에게 가르치는 것이 있다. 이와는 다르게 자국어를 다른 외국의 사람 ... 교육 방법과 교육 기술의 선정에 있어 자국어를 자국민에게 가르치는 것과는 다소 다른 방향으로 설명하여야 할 것이다.따라서 나는 본 과제를 통해 외국어로써의 한국어를 가르치는 교안 ... 소통 교수법을 접목하고자 한다.Ⅱ 수업 교안학습 목표 ; 서로의 안부 묻기, 인사하기단계 : 초급· 교실은 시청각 자료를 활용할 수 있는 컴퓨터와 프로젝터 등을 준비한다.· 학생

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.12.07

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문법 교육에 있어서 귀납적 접근방식과 연역적 접근방식을 비교 서술하고, 문법항목을 선정하여 수업모형을 제시하시오.

를 실재로 수업 모형에 직접 대입해 보는 것은 중요하다고 할 것이다.2. 연역적 접근 방식과 귀납적 접근 방식이란?연역적 접근 방식과 귀납적 접근 방식을 국어 문법 교육과 관련하여 정의 ... 문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하십시오.1. 들어가면서문법 교육을 포함한 대부분의 교육은 일반 ... 하면, 먼저 연역적 접근 방식은 문법의 체계를 먼저 제시하고 규칙을 설명하여 기억하도록 한 다음, 새운 항목에 적용하여 연습하도록 하는 방식을 말한다. 반면에 귀납적 접근 방식

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.29 | 수정일 2017.10.14

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한국어 교원 - 외국어로서의 한국어발음론 - 강의내용정리

※ 언어의 구성요성: 의미 + 형태1) 의미① 어휘적 의미: 하늘, 바다, 예쁘다② 문법적 기능: -은,는,이,가 (주격조사)/ -을,를 (목적격조사): 격조사(기능)/-도 (보조사 ... 는 의미 전달하기 쉽지 않음※ 발음은 초급단계에서 정확하게 훈련 해야됨!- 약 20시간 발음과 문자를 익히면 한국어의 다양한 음운현상 학습가능- 실제 교실 현장에서는 발음보다는 문법 ... ex음과 대등하게 발음되지 않는다!수업1.한국어 교원의 발음 교안방안1-1. 모음의 연습순서1) 모음은 단모음과 이중모음으로 나뉨①단모음- 조음 시 발음기관의 변화가 없는 경우임

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| 리포트 | 43페이지 | 10,500원 | 등록일 2018.01.07 | 수정일 2018.02.12

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한글 교육

PPTRO TEMPLATE www.pptro.co.krInsert the title of your presentation hereInsert the title of your presentation herePlaceholder for your content descrip..

Non-Ai HUMAN
| ppt테마 | 17페이지 | 4,900원 | 등록일 2011.10.29

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높이법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 쓰시오.

십시오합니다합니다예사높임하오하오하(시)오합시다하오예사낮춤하네하냐/하는가하게하세하네아주낮춤한다하느냐해라하자하는구나*참고 ‘한국어문법론’교안상대높임법을 크게 두 가지로 나눈다면 격식체와 비격식 ... 게 세가지가 있는데, 문법적인 방법과 어휘적인 방법과 조사를 바꾸는 방법이 있다.첫 번째로 알아볼 높임 표현은 ‘주체높임법’ 이다. 일반적으로 말하는 사람과 듣는 사람 가운데 있 ... 지 않는 것이다. 하지만 2011년 국립국어원에서 발표한 ‘표준 언어 예절’에서는 와 같이 주체가 청자보다 낮은 위치더라도 높여 부르는 것을 인정하였다. 압존법의 폐지가 아니

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| 시험자료 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.14

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