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"교실토론에서 사회과 교사의 역할" 검색결과 761-780 / 1,567건

  • 문제중심학습이론,교육공학
    자들이 소그룹으로 편성되어 그룹 토론과 자기주도학습을 병행하여 이루어진다. 교사주도의 지식과 정보의 전달로 이루어지기보다는 학습자가 학습과정에 적극적으로 참여함으로써 이루어진다. 문제 ... -Based Learning)은 1970년대 중반에 미국의 McMaster University 의과대학으로부터 출발한 교수전략으로서, 의과 대학 교수로 있던 Barrows가 의학 현장 ... 중심학습은 교실에서의 주도권을 학습자들에게 넘겨주었으며 ‘학습자 중심 환경’을 구현한 학습모형이다. 구성주의와는 별도로 발전되었지만 학습자 중심의 구성주의적 목표와 방향이 거의
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.20
  • 현장체험학습의 개념, 현장체험학습의 종류, 현장체험학습의 필요성, 현장체험학습의 사회교육, 현장체험학습의 주의사항, 현장체험학습의 효과, 현장체험학습의 운영방침, 현장체험학습의 과제해결방법과 제언 분석
    , 그리고 민주시민성의 형성에 대한 이론적 체계화와 작업을 도와주는 역할을 수행할 수 있다.먼저, 사회과 현장 체험학습을 학생들에게 활발한 상호작용이 일어나는 교육환경을 제공하여 교실 ... 은 이와 같은 면에서 상당히 효과적이다. 산교육의 바탕이 현장 체험학습인 것이다.Ⅴ. 현장체험학습의 사회교육사회과 현장학습의 기본명제는 학습자가 교실에서만 지식을 습득해서는 사회 ... 적, 개인적 적합성을 지닌 민주시민을 형성할 수 없다는 것이다. 따라서 학생들은 자신들이 배운 교실지식을 실제 사회공간에서 확인하고 검증하고 수정해 나가는 일련의 과정이 필요할 것이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.19
  • Massialas의 탐구학습 이론
    들은 학생들에게 어떤 갈등감을 주어야 하며, 교사의 역할은 동기 유발의 도구로서 학생의 당혹감을 최대한 이용할 수 있어야 한다. 이와 같은 교사의 태도가 교실에서 심리적 갈등을 더 촉진 ... 적 근거를 제시한 Dewey, 지식의 형성 과정에 학생들을 참여시켜야 함을 강조한 Bruner, 그리고 사회과 교수를 위한 사회탐구 모형을 설명한 Massialas 등이 있다.2 ... 는 과정이다.Massialas 사회 탐구 모형의 6단계 = 탐구학습의 과정1) 안내 : 이 단계에서 학생과 교사는 모두 현안 문제에 대해 인식한다. 문제는 교과서 문장에 나올 수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.25
  • 농업교육론 요점정리
    예)휘갈겨쓴 글씨→잘 못알아봄→매채로서 역할 못함-교사 말 분명치 못함 → 학생들 못알아들음 →좋은매체X-스피커가 나쁨→분명치못함→좋은매체X③ 매체의 특성을 살림-교사의 강의 ... 실습실, 삽화, 민화, 전승동요 등- 표현적인 것 : 그림, 괘도, 사진, 슬라이드, 영화, 포스터, 각종 모형과 장치, 도표, 도해, 집단토의 규정, 사회과용 테이프, 뜀틀 등 ... 드달하는 방법- 학생들이 토론해 가는 동안에 여러 가지 종류의 자극을 주고 또 학습한 것을 강화하는 방법,교사의 지도하에 학생이 경험한 농사기술이나 농업지식을 상호 교환하는 학습법
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.27 | 수정일 2013.11.16
  • 교수학습이론의 의의, 역사, 수업원리, 교수학습이론의 통찰학습이론, 교수학습이론의 자기주도적학습이론, 교수학습이론의 자원기반학습이론, 교수학습이론의 발견학습이론, 향후 교수학습이론의 적용 과제 분석
    는 자로서의 학생들에게 초점; ?교사의 권위에 대한 복종이 강조; ?중요한 학습 목적으로 민주 사회에 참여할 수 있는 인간 육성에 두지만, 교실에서는 학생들에게 민주주의적 과정 ... 활동 교실 수업 개선의 측면에서 교육개혁위원회에서 제시한 자기 주도적 학습의 정의는『교사와 교과서 중심의 주입식 교수?학습 방법을 탈피하여 학습자가 중심이 되는 토론학습, 탐구학습 ... 의 성공 조건3. 발견학습의 장점4. 발견학습에서의 교사의 역할5. 발견학습 적용시 유의점Ⅸ. 향후 교수학습이론의 적용 과제참고문헌Ⅰ. 개요교육 활동을 영화 제작에 비유할 때, 종전
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.07
  • 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리, 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 특성, 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 실제, 총체적언어교육(총체적언어접근법)과 책읽어주기 활동의 관련성 분석
    라, 위에서 열거된 학습자에 대한 관점, 교사에 대한 관점, 언어에 대한 관점과 언어사회학적인 관점을 묶어서 그것을 전체로 생각하게 하는 사고방식이다. 이러한 철학을 바탕으로 한 ... . 총체적 언어 접근법에 다가서기 1) 교실환경 2) 우리나라 교육상황에 맞는 교수 학습 방법으로 정착되기 위한 방법 3) 우리나라의 총체적 언어 학습의 역사 2. 교육과정 편성 ... 참고문헌 Ⅰ. 서론 총체적 언어 교육에서는 Vygotsky의 '근접 발달 영역 이론'에 영향을 받아 어린이를 사회적 존재로서의 학습자로 강조한다. 언어학습의 기본은 의사소통
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    | 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.16
  • 화법교육
    • 담화 특성 • 매체 특성기능 • 내용 생성 • 내용 조직 • 표현과 전달맥락 • 상황 맥락 • 사회·문화적 맥락2007년 개정 국어과 교육과정의 '듣기','말하기' 영역 내용 체계3 ... 과 전달맥락 • 상황 맥락 • 사회·문화적 맥락2007년 개정 국어과 교육과정의 '듣기','말하기' 영역 내용 체계'듣기', '말하기' 영역의 교수·학습이 지식이나 기능 중 어느 ... 유형 • 대화 • 면접 • 토의 • 토론 • 협상 • 발표 • 연설기능 • 수용과 생산 • 사회적 상호작용 - 내용 구성 - 참여자 인식 - 언어적·반언어적·비언어적 표현 - 대인
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    | 리포트 | 44페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.03.16
  • 교육혁신(교육개혁)과 학교교육, 교육혁신(교육개혁)과 유아교육, 교육혁신(교육개혁)과 문화교육, 교육혁신(교육개혁)과 과학교육, 교육혁신(교육개혁)과 환경교육, 교육혁신(교육개혁)의 시사점 분석(교육개혁)
    을 위(Schank & Foster, 1995). 보다 더 근본적인 이유는 그 동안 선진 국가들을 중심으로 개발하고 축적해왔던 자원과 기술이 고갈됨에 따라 미래 사회에서는 창의 ... 방법 중에서도 역할놀이는 STS 과학 수업에서 사용하는 특징적인 수업의 유형이라고 할만하다. 이 방식은 원래 사회과의 탐구 수업에서 많이 사용하던 것인데, 학생들이 개인 또는 ... 으로 나누어 교사들을 교육하는 전통과 변화하는 학교, 학교와 집의 분리 등 이 모든 것들이 우리의 사고를 분산시키고 나아가 시?공간적인 분산을 확대시키고 있다.과학은 학생들이 교실을 떠나다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.11
  • [사회과지도법]【A+】사회과교육과 일반사회교육의 특징
    어버림- 정치적인 시민성 : 민주국가 생활에 참여하는 정치적인 역할을 수행하는 멤버쉽(범례) 책임감을 갖고 민주국가에 참여, 현대사회의 변화에 대응하며 문제해결 등(문제) 사회과 ... 사회과교육과 일반사회교육의 특징내용■ 사회과교육이란 무엇인가?? 너무도 다양하고 애매해서 대답을 들으면 들을수록 오히려 혼란스러움? 사회과교육-공통사회교육-일반사회교육의 차이 ... 가 모호함■ 사회과교육에 대한 표현? 복잡한 교육적 수수께끼(a complex educational enigma)? 이음매없는 망(the seamless web too large
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.01
  • 도덕과 수업연구
    에 따르면, 도덕 교과는 “학생들로 하여금 자신을 이해하고, 일상 생활에 필요한 규범과 예절을 익히며, 국가ㆍ민족의 구성원으로서 그리고 세계 사회의 일원으로서의 역할과 책임을 파악 ... 로서의 역할도 수행해야 할 것이다.Ⅳ. 대단원 지도계획Ⅰ. 사회생활과 도덕3. 민주적 생활태도(1) 민주사회와 인간 존중(2) 자발적 참여와 봉사(3) 질서의식과 준법 정신(4) 공정 ... 발표자료 준비(인간존중 실천 캠페인, 뮤직비디오, 역할극 등)ㆍ모둠별 학생 협력 활동캠코더, 무비메이커, 역할극대본ㆍ우리 반 인권선언문 만들기ㆍ모둠별 토론 활동인권선언문 작성지Ⅵ
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.19
  • [협동학습][협동학습전략][소집단협동학습][협동학습모형]협동학습의 의미, 협동학습의 필요성, 협동학습의 효과, 협동학습의 전제조건, 협동학습의 진행과정, 협동학습의 운영전략, 협동학습 관련 시사점 분석
    하기는 하였지만 본격적으로 협동학습이 교실 수업에 등장할 수 있었던 것은 사회심리학자들의 연구 덕분이었지요. 사회 심리학자들은 주로 소집단의 과제수행 방식과 능력을 연구하면서 소집단 ... 들의 공동활동 과정이 얼마나 효율적이고 원활하게 이루어졌는지에 대해 돌아볼 필요가 있다고 죤슨 형제들은 강조하고 있다. 관찰자 역할을 맡은 개인, 소집단 구성원간 그리고 교사에 의한 ... 의 의미Ⅲ. 협동학습의 필요성Ⅳ. 협동학습의 효과Ⅴ. 협동학습의 전제조건1. 긍정적 상호의존2. 개인적 책임성3. 동등한 참여4. 동시다발적 상호작용5. 대면적 상호작용6. 사회
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.09
  • [학습공동체][학습공동체 사례]학습공동체의 조성전략, 학습공동체와 가상학습공동체, 학습공동체의 사례1(학교학습공동체), 학습공동체의 사례2(사이버영어학습공동체), 학습공동체의 사례3(좋은시민대학) 분석
    . 학습공동체의 조성전략1. 학습 분위기 조성2. 교사의 역할1) 학습방법의 학습(Learning to learn)2) 동기부여자3) 방향설정자4) 조정자5) 상담자6) 혁신자3. 학습 ... 자의 역할Ⅱ. 학습공동체와 가상학습공동체Ⅲ. 학습공동체의 사례1(학교학습공동체)1. 학부모 모니터링제 운영1) 목적2) 내용2. 지역사회와 함께하는 오태교육1) 목적2) 내용3 ... 에 맞는 지도를 해야 한다.(5) 교사와 아동, 아동과 아동사이의 인간관계가 신뢰와 존경으로 맺어지도록 한다.2. 교사의 역할학습을 지원, 촉진하는 학습 문화의 개발 : 학습공동체
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.26
  • 농구 레이업
    적 학습.③ 적극적인 상호 작용적 교수 학습 : 학생의 능동적인 참여와 수업 운영에 교사의 적극적 역할 즉 대집단과 소집단에서의 강의, 토론, 시범, 개별 학습 및 소집단 학습 ... 의 유의점137. 본시 교수학습 계획안14【 부록 1 】수업 관찰 기록지20【 부록 2 】교사 체크 리스트21【 부록 3 】형성평가22Ⅰ. 체육과 교육과정1. 체육 교육의 본질적 가치 ... 뿐만 아니라, 다양한 학습 활동(예: 읽기, 쓰기, 감상하기, 조사하다, 토론하기 등)을 함께 제공하도록 한다.3) 창의적 교수ㆍ학습 방법의 선정과 활용체육과 교육과정 내용의 특성
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 25페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.04.22
  • 토론교육과 교육토론
    들이 토론에 필요한 여러 역할을 습득하는 것이 중요하다. 때문에 교실 토론 교수-학습은 정해진 수업 시수와 다인수의 학급상황 등에 의한 제약이 따른다.먼저, 학습자가 어떤 논제에 대하 ... 여 동시에 동일의 역할을 수행할 수 없다. 3~40명의 학습자가 동시에 긍정 측 또는 부정 측 참여자로서 발화를 하는 상황은 있을 수 없기 때문에 교실 차원에서의 토론 수행 ... 적인 수행 기회를 더 많이 줄 수 있으나 교사교실을 돌아다니며 여러 모둠을 관찰해야 하기 때문에 수박 겉핥기식의 교육이 되기 쉽다.3.3. 7차 국어과 교육과정과 교과서
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 42페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.08.14
  • 4)실과-간단한 음식 만들기-밥을 이용한 음식 ★
    생활과학과 교수ㆍ학습 지도안단 원 : 간단한 음식 만들기본시주제 : 밥을 이용한 음식대 상 : 4학년일 시 :장 소 :수 업 자 :교생지도교사실습부장교 감교 장대한민국초등학교 ... 만들기7~8빵의 영양적 특성과 빵을 이용한 식사 예절?빵의 영양적 특성과 빵을 이용한 음식 만들기에 필요한 재료의 특성 알기(역할극)?빵을 이용한 음식을 먹을 때의 예절 알기9 ... 한다.?치밀한 사전 계획으로 실습 시간에 차질이 없게 한다.?각 차시별 학습 전에 학습 내용과 관련된 사전 조사 과제를 미리 제시한다.?밥과 빵은 다른 식품과 함께 먹으면 영양소를 골고루
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.23
  • WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 정의와 유형, WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 특징과 장단점, WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 국어과교수학습모형과 설계과정, WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 활용방식과 운영전략
    에 컴퓨터한 자원을 제공받을 수 있도록 도와주는 조정자 또는 촉진자로서의 역할을 한다.Ⅳ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 특징가) 학습자와 교사 간에 협력, 대화, 토론, 아이디어 ... 하이퍼미디어, 협동, 상호작용, 분산화, 네트워크화, 다양한 정보자원의 사용은 학습자 중심 환경, 협동학습, 상호작용, 지식주체의 탈중심화, 실제적 성격의 과제 내용, 교사의 역할 ... 자들이 동료, 전문가, 교사 또는 지역사회 인사와의 협력이 이루어질 수 있는 환경을 제공함으로써 자연스럽게 협력학습 방법을 익힐 수 있게 한다.3. 통합교과 학습하이퍼텍스트 응용기술의 원리
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.22
  • 교사와 학생사이를 읽고 (독후감)
    상호작용하고 가르쳐야 하는지를 책에서는 너무 잘 설명해주었다. 수업시간에 스터디 식으로 진행되는 ‘사회적 능력 기르기 : 교사의 역할’ 이라는 책도 어려운 내용의 사회적 이론 ... 나타나는 사회성에 관한 문제들을 살펴보고 사회적 발달과정 중 교사의 역할과 지도 방침을 제시한다. ... 은 교사가 쓴 다음과 같은 말에 가장 잘 요약되어 있다.“난 놀라운 결론에 도달했다. 교실의 분위기를 결정적으로 좌우하는 것은 바로 나다. 나 한사람의 태도에 따라 교실의 기후
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.21
  • 쌍용양회
    에 고등학교 시절에는 에너지 관리 공단에 캠페인 관련 봉사활동과 탈북난민보호 UN 청원운동본부에서 봉사활동을 하였습니다. 의무적인 사회봉사 이외 청각장애 아동 가정교사 혹은 방과 후 ... 교실 보조 교사 등 다양한 봉사 활동을 하였습니다. 뿐만 아니라, ‘몰래 산타’ 라는 각 지역 어려운 아이들에게 산타가 되어 돈을 모아 이벤트나 선물을 해 주는 봉사활동에 참여 ... 싫었습니다. 부산외국어고등학교에 진학하여도 공부보다는 모임을 만들어서 뉴스나 신문을 분석하고 학우들과 토론하는 것이 좋았습니다.봉사활동을 하는 것에 관심을 가지고 있었기 때문
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    | 자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.01.31
  • [교육학]【A+】구성주의
    하는, 적극적이고 능동적인 존재로 본다. 반면, 교사는 학습조력자로서 학생들이 학습 자료를 유의미하고 적합하게 잘 다룰 수 있도록 도와주는 역할을 수행한다. 뿐만 아니라 환경 조성자 및 ... 학습 안내자로서 교사는 풍부하고 다양한 학습 환경을 조성하고 상황에 따른 과제를 제시하여 이해를 촉진시키는 역할을 한다. 또한 동료 학습자로서 풍부하고 다양한 학습 환경을 조성하 ... 고, 상황적 맥락에 따라 참 과제를 제시함으로써 의미 구성을 촉진시키는 역할을 한다. 구성주의에서는 학습을 주어진 상황에서 개인의 주관적인 경험과 사회적 상호작용을 통해 의미
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    | 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.19
  • 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 의의, 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 동향, 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습방법, 실과(기술가정과) ICT활용교육 교수학습과제
    실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 의의, 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 동향, 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방법, 실과 ... (기술가정과) ICT활용교육의 교수학습과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 의의Ⅲ. 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 동향1. 가정 ... 과 교육 분야에서의 ICT 활용교육 관련 연구 동향2. 기술과 교육 분야에서의 ICT 활용교육 관련 연구 동향Ⅳ. 실과(기술가정과) ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방법1
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.28
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