농업교육론 요점정리

저작시기 2010.03 |등록일 2010.03.27 | 최종수정일 2013.11.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,900원
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농업교육론에 대해서 정리해보았습니다.

목차

1. 농업학습의 3대 원리

2. 교육농장의 성격과 목적

3. 매체의 선정과 이용

4. 교재의 종류

5. 농업학습지도의 형태

6. 실험실습장에서의 학습지도

본문내용

농업학습의 3대원리
Thorndike : 교사에 의하여 주어진 자극에 대하여 학생의 반응이 일어난다.
1) 준비의 원리
- 학습에 있어서의 준비성 = 학습자의 성숙정도
- 모든 학습은 학습자의 성장 정도나 학습능력에 따라 지도하는 것이 효과적
- 학습 효과적·능률적으로 하려면 (지능의 발달, 운동능력, 지각, 정서 등 발달정도 알맞도록 해야함)
① 학생이 배우고 싶어하는 동기가 유발되어야함
② 어떤 문제를 해결하려는 열성적 태도가 형성되어야함
- 학생이 농업교과나 그 문제영역의 학습목표에 도달하려는 동기화를 하였음 → 학습 준비가 되어있음

2) 연습의 원리
- 연습 = 어떤 과제에 대한 계속적인 반복적 행동 (정신적으로 굳은 신념 가질 때 효과적인 연습이 됨)
- 성취에 대한 강한 열의와 동기가 형성되어 있어야 함
- 농업교사 : 학습자인 학생을 주위 깊게 관찰, 작은 잘못이라도 정확하게 교정해 주고 학습초기에 빨리 교정해 주어야함

3) 효과의 원리
- 조건반사의 원리와 비슷한 원리로 프로그램 학습을 강력히 뒷받침하는 원리(학습에서 경험한 만족감과 싫증은 장차의 학습전개에 영향을 준다.)
- 벌 = 바람직하지 못한 행동 일시적으로 정지, But 바람직한 행동으로 교정하고 유도학습시키지는 못함
⇛ 교사는 학생들이 만족감을 갖도록 조장하고 싫증을 덜어 주도록 노력해야 함




5. 실습훈련
- 농업교육 실습장에서 학생들이 황ㄴ전한 학습이 이루어질 때까지의 계속적이고도 반복적인 정신적·육체적 연습을 말함
- 실습이나 훈련은 교사의 연시 or 기타 형태의 학습지도가 긑난 직후에 계속적으로 연습시키는 것이 효과적
- 고려해야 할 점
① 학생이 반복적인 육체적 연습을 하겠다는 정신적인 준비를 시킴
② 실습을 시작하기 전에 모든 학생의 실습재료를 준비시킴
③ 학생들이 해야 할 일을 명확히 설명하고 교사가 연시할 수 시작한다.
④ 학교농장실습도 지역사회의 독농가의 농장과 같은 설비와 방법을 사용한다.
⑤ 단순한 노작실습이 아니라 적어도 한 가지 이상의 기술을 적용하는 실습을 시킨다.
⑥ 학생과 함께 있으면서 지도하고 격려하며 인내심을 기른다.
⑦ 실기의 중요성과 학생의 실기수준을 알려 주고 칭찬하며 학습한 지식과 연관시켜 질문도 실시한다.
⑧ 돌아다니면서 학생들을 지도하고 먼저 끝난 능력

참고 자료

농업교육학 개론-이용환

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