"교육과정이론"의 검색결과 입니다.

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"교육과정이론" 검색결과 741-760 / 192,110건

『교육과정이론』요약 (제 11장)

에서 가르치거나 배워야 할 내용으로 간주해 왔다는 것을 뜻한다. 각 교과교육학의 ‘교수법’은 교육학 분야 특히 교육과정 이론에서 발전된 수업의 일반적인 절차 모형과 관련된 요소 또는 개념 ... 하여 효과적으로 가르치는 일과 관련된 이론과 기능을 습득하는 과정이며, 교과교육학은 바로 이와 같은 교과교육의 과정을 설명하고 처방하는 탐구의 경영이라고 볼 수 있다. 그러나 교과교육 ... 결과를 평가하는 일련을 교육의 과정을 이론적으로 체계화 하는 부분이다. 결국 교과교육학은 교육학에서 발전된 교육에 관한 일반적 원리나 실제적 지침을 각 교과교육의 특수 사태

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 3장)

제3장. 교육과정 이론으로서의 성리학1. 세계와 마음의 이론중층구조의 아이디어는 한마디로 말하여 세계와 마음은 다 같이 중층으로 이루어져 있다는 생각을 말한다. 이는 내외동 ... 이 주역에서 보는 교육의 과정이다.주역에 의하면 현상 이전에 존재하는 것으로 생각되는 궁극적 원인은 태극이다. 태극이 만물의 ‘원인’이라는 말은 나무에 대한 씨앗의 경우처럼 인과 ... 적인 법칙 또는 질서를 감지하고 그것에 순종하는 정도에 달려있다. 즉, 점을 치면서 최상의 이면에 들어있는 질서를 알아내고 그것을 자신의 삶에 구현함으로써 완전한 인간이 되는 과정

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 9장)

하게 존중하는 것이기는커녕 오히려 과소평가하는 셈이며 수업 전문성을 강조하는 것이 도리어 정상적인 교육을 저해한다. 교직의 직업적 위상을 높이고자 하는 의도에서 강조되기 시작 ... 도 알 수 있듯이 결코 목적 달성을 위한 수단의 위치에 머무는 것이 아니다. 수업은 교과를 가르치는 일이며, 그 일은 교육과 그 역사를 함께 해 온 인류의 가장 오래된 활동 중 ... 의 실제적 기법 또는 기술의 정도에 의하여 결정되는 반면에 수업을 거점으로 하면 수업의 이론적 이해의 정도에 의하여 결정된다.2. 기술로서의 수업 전문성수업모형은 수업의 세부적 절차

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 8장)

인들은 희랍의 형식에 로마의 내용을 갖춘 교육체제를 발전시켰으며 교과를 가르치는 방법에 있어서는 고도의 기계적 완벽성을 달성하였다. 희랍교육의 상이한 전개과정은 모두가 교육내용과 교사 ... 가 온전히 전달될 가능성이 없다. 그러나 실물교육은 교육의 과정에서 아동의 이해과정을 보다 강조한다. 그러나 이는 교육내용으로서의 언어나 문자를 실물이나 사물로 대치하려고 했다는 점 ... 에서 그 자체로 심각한 결함을 지니고 있다. 언어나 문자화된 교육내용을 모종의 외재적 목적을 달성하기 위한 하나의 수단적 정보로 간주하고 그것을 사물이나 실물로 대치하는 과정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 10장)

과정은 지식교육에 관한 한 학문중심 교육과정을 포기한 것이 아니며, 또한 생활중심 교육과정을 비롯한 어떤 개념이나 이론도 표용하게 된다. 즉 제 4차 교육과정은 그동안 제기된 모든 ... 제 10장 학교 교육과정1. 교육과정의 변천학교 교육과정은 일곱 차례에 걸쳐 개정되었으며, 개정이 거듭될수록 새로운 교육과정적 조치가 추가됨으로써 계속 확대되어 왔다. 양적인 ... 측면으로 볼 때 현행 7차 교육과정은 총 28책의 방대한 수준에 이르렀지만 이러한 양적 확대에 비례하여 질적 성장도 이루어졌는가는 분명치 않다. 이에 질적 성장 여부를 파악할 방법

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 6장)

제6장. 지식의 형식1. 보는 지식과 하는 지식교육내용의 두 유형으로 ‘빛의 직진’과 ‘퓨즈 교환’의 교육내용으로서 중요성을 비교해보자. 두 가지를 배우지 못했을 때 각각 어떤 ... 불편함이 생기며 어느 하나만을 교육내용으로 가르쳐야 한다면 어떤 것이 되어야 할까.퓨즈 교환빛의 직진문제사태생활을 하다보면 그것을 배우지 않고서는 불편을 겪는 상태.진작 배울 걸 ... 은 중요하다는 뜻이며 이 기준으로 교육내용의 중요성을 판단한다.‘빛은 곧게 나간다.’란 해결은 ‘빛은 어떻게 나가는가.’의 질문과 동시에 주어지므로 문제해결은 차라리 ‘문제발견’이라 할

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 7장)

제7장. 실물교육1. 맨손수업맨손수업은 교사의 ‘말’과 교과서의 ‘문자’에 의존하는 수업을 뜻한다. 맨손수업 추방 운동은 교사의 말과 교과서와 아동의 흥미와 자발성을 사실상 양립 ... 할 수 없다는 것이다. 이와 관련하여 하나의 대안으로 제시하는 것이 바로 ‘비언어적 자료를 활용하여 학습을 시도하는’ 교육방법, 이른바 ‘시청각적 교육방법’ 또는 이를 포괄하는 교육 ... 공학적 방법의 도입이다. 그러나 문제는 실물이나 시청각적 자료나 공학기계의 도입이 교육내용으로서의 언어나 문자의 추상성을 완화하는 유일한 대안이 될 수 있는가, 그리고 그것이 대안

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육행정및교육경영(조직 이론의 발전과정)

. 03. 19-목차-*서론조직이론의 접근*본론폐쇄-기계적 조직이론폐쇄-사회적 조직이론개방-기계적 조직이론개방-사회적 조직이론*결론조직이론의 발전과정과 Kuhn의 패러다임제Ⅰ절 조직 ... 을 집중하게 되는 거대조직과 사업이 발달하게 되었다.3. 조직이론의 관점◇ 스캇의 조직이론 분류- 시대별로 살펴본 조직이론은 몇 단계의 패러다임적인 변화과정을 거치면서 발전하여 왔 ... 보고서과목명: 교육행정 및 교육경영담당교수: ________ 교수님2조 조원:영어영문학과 1234567 이똘똘영어영문학과 1234567 이똘똘영어영문학과 1234567 이똘똘영어

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.16

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교육과정의 유형들(교과 및 학문중심, 인간, 경험중심 포함)의 이론적 배경, 개념, 주요특징들을 자세히 비교·설명

《 목 차 》Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 교과 · 학문 중심 교육과정11. 교과·지식 중심 교육의 역사12. 정신도야이론23. 교과의 구조론24. 지식의 형식론3Ⅲ. 인간 · 경험 중심 ... 는 이론이 교과중심 교육과정이라면, 최근의 학문적 내용을 반영하는 교과를 중심으로 가르치는 관점이 학문중심 교육과정이다. 이러한 교과·학문 중심 교육과정의 대표적인 논의로는 정신도야이론 ... 자유교과로부터 나온 교과 또는 지식 중심의 교육과정은 학교교육에서 중요한 역할을 하고 있다.2. 정신도야 이론정신도야이론(the doctrine of mental

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.11.22 | 수정일 2018.04.06

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[문학교육론] 거울뉴런 이론이 문학독서 교육에 주는 시사점 - 문학독서 과정의 이해와 교수-학습 장면에서의 소통의 측면에서

거울뉴런 이론이 문학독서 교육에 주는 시사점- 문학독서 과정의 이해와 교수-학습 장면에서의 소통의 측면에서 -목차1. 문학독서 과정의 이해2. 문학독서 교수-학습에서의 소통참고 ... 뉴런 이론은 인간의 공감의 과정을 설명해 주는 이론으로, 문학독서에서 학습자의 공감에 대한 부분적인 이해를 가능하게 해 준다. 이 보고서에서는 거울뉴런 이론이 문학독서 교육에 주 ... 기에 독서교육 혹은 문학교육 내적 논리에 의해 관념적으로 이루어지거나 경험을 통해 설정할 수밖에 없었다. 독서의 과정에서 독자가 정신적으로 경험하는 부분을 과학적 이론을 참고해 이해

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.03.01

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교수-학습 과정에서 거상현질의 구현을 위한 이론적 고찰 (가상현실(v따ual reality， VR)이란 인간이 컴퓨터를 이용하여 복잡한 데이터를 조작하고， 시각화하며， 상호작용하는 방법(Aukst.ak왜1엽 & Blatner， 1992)을 의미한다. 가상현실이 갖고 있는 이러한 특성들 즉 조작， 시각화， 상호작용은 그 동안 교육에서 탐구해 오던경험주의， 인지주의， 구성주의 교수-학습 이론과 일치되는 것이며 발달된)

한국교육공학회 한정선, 이경순

논문 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2015.03.24

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영유아프로그램개발과평가4공통)프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오0k

영유아프로그램개발과평가4공통)프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오0k유아교육 ... 과 영유아프로그램개발과평가4공통프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.Ⅰ. 서 ... 교수법을 보완하여 유아의 능력 발달을 자극하고 돕고자 하는데 그 목적이 있다. 이 장에서 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아

방송통신대 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2015.09.23 | 수정일 2020.10.13

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[교육과정연구]교육과정이론

? 교육과정 이론Ⅰ. 교육과정의 개념1. 교육과정의 개념1) Curriculumm : Currere(경주)에서 유래한 것으로 활동의 연속을 의미2) 학문적 정의(보빗, 1918 ... ) : 청소년들이 성인생활을 영위하기 위해 경험하지 않으면 안 될 일련의 일들3) 교육과정의 유형에 따른 정의① 교과중심 (1920년대) : 교육내용체계 - 지식중심의 교육 강조 ... 의 구조 파악과 지식형성의 방법(발견학습)④ 인간중심 (1970년대) : 학교생활에서의 경험 총체* 경험중심교육과정이 경험은 실생활속의 경험이고, 인간중심교육과정에서의 경험은 실

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.19

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교육과정이론 요약 (제 5장)

을 이끌어내야 한다.3. 지식의 구조의 재조명교과중심 교육과정은 대체로 형식도야이론에 입각하여 운영되던 교육과정을 가리킨다. 이 점 때문에 경험중심 교육과정은 생활적응교육의 교육과정 ... 제5장. 지식의 구조1. 생활적응교육생활적응교육은 형식도야이론에 의하여 설명되고 정당화되는 교육을 대신하여, 그 교육의 잘못을 바로잡기 위하여 나타난 교육의 이론과 실제 ... 를 가리킨다. ‘생활적응교육’에서의 ‘생활’은 삶의 한 특수한 측면을 지칭한다.형식도야이론에서는 교육사태와 생활사태의 구분이 나타나 있다. 다시 말해서 교과를 공부하는 사태와 일상생활

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 1장)

되거나 납득될 수 있어야 한다는 것을 주장한 교육과정 운동을 일컫는다. 이는 ‘형식도야이론’의 ‘비과학성’을 지적하고 전통적 교과 대신 다른 종류의 교과를 그것과 다른 방식 ... 은 오로지 실제적 작업의 대상일 뿐 이론적으로 이해되어야 할 현상으로는 생각되지 않는다. 그러나 교육과정 분야는 방대한 이론적 이해의 여지를 지니고 있다.교육과정에 관한 학문적 탐구 ... 에 관심이 있는 것이 아니라 그 일을 어떻게 해야 하는가를 처방하는 데에 관심이 있다.결론적으로 타일러의 모형에 의하면 교육과정은 이론적 이해의 대상이 아니라 실제적 작업의 대상이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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『교육과정이론』요약 (제 4장)

은 교과 또는 교육 내용으로서의 지식을 가르치는 일의 의미를 이런 방식으로 설명하는 이론이다.형식도야이론의 관점에서 교과를 공부하는 것 또한 교육내용으로서의 지식을 가르치고 배운다는 ... 은 어떤 종류의 교육인가를 제시하는 데에 있었다. 고대 희랍시대 이후에 심리학이 발달해 온 과정을 보면, 인간의 정신이 때로는 세 가지, 때로는 네 가지, 또 때로는 그 이상의 ‘능력 ... 과 동일한 능력이 요구되는 경우에는 언제나 효력을 발휘한다는 것이다.교과의 내용이 가지는 중요성이 불분명하거나 의심스러운 상황에서는 거의 언제나 교육의 가치가 형식도야이론으로 설명

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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교육과정이론 요약 (제 2장)

제2장. 삶의 맥락에서의 교육과정1. 사람의 한 평생교과를 배움으로써 심성을 함양하는 것은 불교에서 말하는 ‘부처가 되는 것’ 또는 ‘깨달음을 얻는 것’과 동일한 의미를 가질 수 ... 에 있는 ‘가능성으로서의 태극(귀신’이 태극(귀신)의 표현을 매개체로 하여 스스로를 완성시켜 나가는 과정이다.교육학적 개념으로 내세우는 귀신은 소설 속의 귀신이 아닌 형이상학적 개념 ... 적’ 관심에 의하여 추상했기 때문이다. 스콜라주의자들은 ‘삶이 곧 교육’이라는 등식을 ‘교육이 곧 삶’이라는 것으로 바꾸었다.콜링우드의 예술이론에 따르면 예슬(즉, 언어)이 ‘의미

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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수준별수업의 정의, 교육과정, 이론적배경, 제도 및 현황, 수준별 수업의 장단점, 외국의 사례, 개선방향

목차 수준별 교육과정과 수준별 수업의 정의 수준별 수업의 이론적 배경과 제도 및 현황 수준별 수업의 장점 및 단점 수준별 수업의 외국 사례 및 개선방향 형성평가 및 마무리수준 ... 한 방법으로 가르치도록 되어 있음 수준별 수업의 도입과 학생 선택권 확대 , 재량 활동 시간 도입 학생 중심 교육 수준별 교육과정과 수준별 수업의 정의수준별 수업의 이론적 배경과 제도 ... 아 성취 할 수 있는 수준 ( 잠재적 발달 수준 ) 의 차이를 근접발달영역이라고 함 . 수준별 수업의 이론적 배경과 제도 및 현황 출처 - google수준별 교육과정의 운영방안 국가

리포트 | 37페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.04.28

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교육심리학 ) Erikson의 성격발달이론에 대하여 설명하고 이를 적용하여 자신의 성격발달과정에 대하여 자서전을 쓰듯이 적어보시오.

Report A+ㅇ과 목 명 : 교육심리학)ㅇ주 제 명 : Erikson의 성격발달이론에 대하여 설명하고 이를 적용하여 자신의 성격발달과정에 대하여 자서전을 쓰듯이 적어보시오.전 ... 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :교육심리학 ? 성격발달 관련Erikson의 성격발달이론에 대하여 설명하고, 이를 적용하여 자신의 성격발달과정에 대하여 자서전을 쓰듯이 적어보 ... ) Erikson의 성격발달이론2-2) 자신의 성격발달과정 서술3. 결론1. 서론프로이트의 출현 이후로, 인간의 정신에 대한 정의는 완전히 다른 국면을 맞이했다. 인간의 정신적인 성장

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.08.03

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교육과정과 수업 예습레포트(소견서) - 제3장. 교육과정이론으로서의 성리학

교육과정 이론으로서의 성리학내가 알고 있는 성리학은 고등학교 때 윤리 시간에 배웠던 우리나라와 밀접한 관계가 있는 학문이자 사상이자 이념이다. 철학적으로만 알고 있던 성리학 ... 치밀한 개념체계를 만들어내며 교육과정 개발 패러다임과 교육과정 이해 패러다임을 조화롭게 연구한 위대한 선학자들이었다고 생각한다. 이 책은 성리학의 이론을 편의상 ‘증층구조 ... 을 ‘무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가?’라는 질문을 다루는 교육과정과 연관 시켜서 설명한 단원이라 처음에 흥미를 느끼고 책을 읽기 시작 했는데 한문을 오랫동안 안본 나로서는 모르

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.25

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