"학습자중심이론"의 검색결과 입니다.

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"학습자중심이론" 검색결과 721-734 / 734건

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[정보화] 정보화시대 교육패러다임의 변화

계에서도 발전적 교육의 틀을 정립하려는 노력을 하고 있는데, 이것은 이론적으로는 교사중심에서 학습자중심의 교육을 지향하는 교육과 실제적으로는 정보통신 기술을 교육에 활용하여 교육 ... 화에 기인한다. 정보화사회에서 주체적인 삶을 영위하기 위해서는 문제해결능력 이외에 정보활용 및 창조능력, 자기주도 학습력, 의사결정 능력 등이 필요하다. 이러한 능력을 길러주기 위해서

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2002.12.04

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[교육학] 교육내용의 조직과 선정

에서 우리 나라 교육과정의 조직구조를 살펴보면 교육의 일반목표와 다소 연관성이 떨어질 수도 있다. 따라서 이들 목표의 효과적인 달성을 위해서는 국가수준의 교육과정에서 문제중심이나 학습자중 ... 가 학생들의 학습을 돕기 위하여 제공하는 수업내용이다. 수업내용에는 교과서에 제시된 내용(교육부고시 교육과정에 의거하여 편찬한 내용으로 지역 학생 학교의 개별적 특성을 고려못하 ... 는 한계점을 가지고 있지만 학생을 가르치는 가장 효용적인 자료이다)과 교과서에 실리진 않았지만 학생들에게 전달하는 내용(학생들의 학습능력과 흥미 교육사의 교육적 배경과 능력 수업교재

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.23

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교육과정의 개발

, 적도 있으나 이것은 설계 방식때문에 생긴 문제가 아닌 운영의 실패가 원인일 수도 있다.학습자중심 설계설계 이유 : 학습자의 흥미, 관심, 요구에 초점을 둠특징 : 각급 학교 ... 은 좀더 인간적인 사회를 재건하는 것이다.학습과 발달이론교육과정 활동에 참여하는 사람이 학습이나 발달의 과정을 어떻게 생각하는가에 따라 교육과정의 목표설정, 내용 선정, 방법 선택 ... , 평가 방식 등이 달라진다.학습을 행동으로 보는 입장㉠ 행동주의 학습 이론 : 감각을 통한 세계만이 참으로 존재한다고 가정, 학자들은 학습을 행동의 변화로 구정하며 전체는 부분

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.09.26

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[교육학] 발도르프학교와 민족사관고등학교

에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.한편, 교육법에서는 "자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구 ... 교과과정을 슈타이너의 인간발달 단계로 구분하고 각 단계에 맞는 교육이론과 교육방법, 교육과정을 제시하고 있다. 0~7세까지를 유아기, 7~14세까지를 아동기, 14~21세까지를 청년 ... .또한 발도르프 교육은 학습을 강요하고 경쟁을 일으키는 시험과 석차는 중요시 여기지 않는다. 따라서 어린이의 주요 학습서와 하루하루의 행동과 참여가 성장의 척도를 제공한다. 일년

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.15

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[범죄심리학] 범죄자의 일반적인 심리특성

세기원인을 찾았던 사회구조이론과, 사회학습이론, 사회통제이론, 그리고 낙인이론등의 사회과정을 중시하는 사회과정이론,그리고 범죄의 원인을 사회의 갈등에서 찾는 갈등이론을 축으로 그 ... 으로부터 배제되었던 피해자에 대한 관심이 격증하고 있다.(피해자학 등장) 이러한 추세는 형사정책의 보수화성향과 성법죄피해에 대한 관심의 고조, 그리고 가해자중심의 형사정책에 대한 ... 의 정의1) 범죄심리학 정의2).범죄학의 역사Ⅱ.본론최근의 범죄학 이론 동향1) Gottfredson과 Hirschi의 '자기통제력(self-control)'(자아)2) Katz

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2002.10.17

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[교육과정] 교육과정및교육평가

이라는 주관적 축으로 교육의 무게 중심을 옮겨 놓으려는 의도.(8) 특징첫째, 경험으로서 교육과정을 구성할 때, 그 경험은 실제 학습에 임하는 아동중심, 학습자중심의 경험.둘째 ... ×, 동기·흥미 유발, 긍정적 가치관 형성3) 교육과정이란? 교수-학습과정의 문제를 이론과 실제적으로 다루고 논의하는 문제학교교육, 인간행동 변화에 관심을 두는 교육의 이론과 실제의 중심 ... 교육의 핵심적인 관심2. 교육과정의 정의와 구성요소1) 정의(1) 교육과정의 일반적인 성격은? 포괄성, 교육목표를 달성하기 위한 수단, 학습자 개인차의 고려, 학생의 학습의 극대

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.08

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[교육과정과 및 평가] 교과중심, 학문중심, 경험중심 교육관에 대해서

」의 분류기준으로 분류하였으며 Zais는 「교육과정의 설계형태」에 따라서 교과중심, 학습자중심, 문제 중심으로 분류하였다.위의 여러 학자들의 분류에 기초하여 교육과정을 크게 나누어 보 ... 과 가지고 있는 관계를 바탕으로하여 이해하고, 학습하는 것을 의미하는 것이다.학문 중심 사회과 교육 내용관은 아마도 사회과 교육 내용을 보는 여러 가지 관점 중 가장 체계적인 이론 ... 면 크게 두 유형으로 나누어 보았다. 지식을 바탕으로 한 내용 중심의 교육과정과 경험을 중심으로 한 학습자 중심의 교육과정으로 나눌 수 있을 것이며 내용 중심의 교육과정은 교과중심

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.02

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[마케팅] 마케팅 전략 기초연구

중심적인 교육체제로의 변화를 의미한다. 이는 교육을 학습자중심으로 보고자 하는 이론적인 관심과는 별도로 이미 현실 속에서 그러한 경향이 나타나고 있음을 의미한다. 경제, 문화 ... 평생교육연구학습자 지향적 마케팅 전략에 관한 기초연구Ⅰ. 서론: 변화하는 교육현실과 마케팅의 의의현대를 가리켜 평생교육의 시대라고 한다. 급변하는 사회, 급증하는 지식과 정보 ... 로 인해 이제 끊임없이 새로운 것을 학습하지 않고서는 사회에서 생존할 수 없는 시대가 되었다. 한편, 상대적인 여가의 증가와 경제적인 여유, 그리고 교통 통신매체의 눈부신 발달은 인간

리포트 | 24페이지 | 3,500원 | 등록일 2001.11.22

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웹기반 교육과 구성주의

게 된다을 고려할 때, 비록 웹기반교육이나 구성주의가 학습자중심적 교육을 실현할 수 있는 기반 으로 확실하게 자리잡기 위해서는 교사 의 역할(물론, 구성주의적 입장에 기반하는)은 반드시 ... , 편집구성주의는 한마디로 학습자 중심적 학습이론이라 규명할 수 있다(강인애, 인쇄중; 슈미트, 1995; Fosnot, 1996).이러한 구성주의적 인식론에 입각하여 구성주의적 교수 ... 의 시대에서는 커뮤니케이션 이라는 용어는 물론이거니와 이와 유사한 개념들(상호작용[interactivity], 협동[collaboration], 대화[dialogue], 학습자통제

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.10.08

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현대 디자이너의 과제

수단의 디자인-사용자중심의 HUMAN INTERFACE-디자인에 의한 고부가가치: 기술, 가격위주의 경쟁력 저하, HIGH BRAND결정요인, 디자인안목, 고급 화(2) 현대디자인 ... 해야만 한다.- 전자시대 또는 정보화 시대의 디자인 문제에서, 인간이 사물과 이미지에 반응하고 학습하는인지적 과정이 중요한 문제로 대두되고 있다.- Digital Design컴퓨터를 단순 ... 본질적인 성격의 정립은 즉 정보자체를 과학의 대상으로 하여 수학적 이론체계를 처음으로 정립한 것은 1948년 샤논의 논문 T 정보전달에 있어서 수학적 이론에 의해서 였다.- 정보

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.04.12

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교육내용의 조직과 선정

나라 교육과정의 조직구조를 살펴보면 교육의 일반목표와 다소 연관성이 떨어질 수도 있다. 따라서 이들 목표의 효과적인 달성을 위해서는 국가수준의 교육과정에서 문제중심이나 학습자중심 ... 가 학생들의 학습을 돕기 위하여 제공하는 수업내용이다. 수업내용에는 교과서에 제시된 내용(교육부고시 교육과정에 의거하여 편 찬한 내용으로 지역 학생 학교의 개별적 특성을 고려못하 ... 는 한계점을 가지고 있지만 학 생을 가르치는 가장 효용적인 자료이다)과 교과서에 실리진 않았지만 학생들에게 전달하 는 내용(학생들의 학습능력과 흥미 교육사의 교육적 배경과 능력 수업

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.04.13

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[교육학] 정상경험과 창의

의 무위는 일삼음 →본래의 자세→무불위로 되돌아간다. 큰 앎은 여유가 있고 작은 앎은 소심하다 무의란 일삼지 않는다는 것보다도 큰 앎으로 다가가기 위해 은연 자중으로 작은 앎 ... 도전하려면 모험심, 창의, 노력, 기능이나 능력 등이 요구된다. 가령 어려운 과제에 부딪칠 때 강한 학생은 이를 도전으로 알고 위혐을 덜 느끼고, 심장맥박도 약한 학생보다 덜 뛰 ... ' 결정을 미룬다c' 개인이 비방을 자극한다.d' 실패의 원인을 선택할 수 있다.e' 교감을 피한다.⑧적절한 정서를 유지하려면 괴로운 스트레스를 잘 극복한다.스트레스를 극복하는 이론중

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.18

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[장학론] 임상장학의 필요성과 임상장학의 3단계

효과성 향상과 수업개선에 직접적으로 접근하는 대면적 상호작용을 통한 장학방법의 하나가 임상장학이다.임상장학은 지시적이기보다는 상호작용적이고, 권위주의적이기보다는 민주적이고,장학자중심 ... 적이지만 유동적이면서 계속적인 변화있는 방법을 요청한다.(7) 현실과 이상의 간격을 연결할 교량역을 위해 생산적인 노력을 한다.(8) 장학사는 수업과 학습에 관해 교사(들) 보다 더 ... 는 임상장학의 모형이 이론적으로 많은 세부적인 단계로 구성된다고 하더라도, 학교현장에서 교원들에게 활용되기 위해서는 간단한 형태로 제시되어야 한다는 생각에 바탕을 두고 있는 듯

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2001.11.07

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[사회복지] 국민기초생활보장법

의식주에 대한 인간의 기본욕구를 충족하지 못한 상태, 2 현대 이익사회에서 인간다운 생활을 위하여 필수적인 재화의 부족 그리고 3 가족의 정신적 및 심적 영역에서 나타나는 결핍 ... 한 연구와 이론적 경제작업을 거쳐 제시된 것이 아니라, 실업자의 격증, 중산층의 침하, 소득격의 심화 등 사회적 위기에 직면하여 이를 치유하는 근본원리로 화두처럼 먼저 던져지 ... 에 대하여 적정한 교육기회를 제공함으로써 자립능력을 배양함과 동시에 빈곤의 세대전승 차단2) 지원대상 : 수급자중 초·중등교육법 제2조의 규정에 의한 중·고등학교에 입학 또는 재학

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.10

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