"문법교수의 실제"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 focus on meaning 아서 어서(순서) 한국어문법교육론 문법적 교수요목 한국어 관용 표현 초급교재 3종 절차중심교수요목 focus on form 한국어 문법 교수

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"문법교수의 실제" 검색결과 641-660 / 6,001건

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A+보장)외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계

, 역할극, 언어 실습 등을 고려할 수 있다.방법 적용: 선정된 교수-학습 방법을 실제 수업에 적용하고, 학습자의 반응과 성과를 모니터링한다. 이는 학습 방법의 효과를 평가하는 과정 ... 외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계교육과정의 여러요소들중자신이 생각하는 교육과정의 필수요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그요소들을 필수요소로선정한 이유에 대해 설명해보 ... 별 설명전반적인 목표 설정: 한국어를 배우는 학습자가 달성해야 할 장기적인 목표를 설정한다. 예를 들어, 한국어의 기본적인 의사소통 능력, 문법 이해, 문화적 이해 등을 포함한다.단기

리포트 | 3페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.03.04

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외국어로서의 한국어 능력평가론-한국어 듣기 평가에 대한 내용을 정리하고 듣기 평가의 효율적 방향은 무엇인지 작성하시오.

.2) 보고서의 양식에 맞게 서론, 본론, 결론으로 구성하여 작성.과목명 : 외국어로서의 한국어 능력평가론아이디 :이 름 :1. 서론문어 중심의 교수법인 문법 번역식 교수법이 주목받 ... 은 문장의 문법이나 형태를 정확하게 이해하는 것보다는 핵심 어휘의 의미를 파악하여 문장의 의미를 이해하는 것 또는 어조를 통해 대화의 기능을 유추하는 능력이다.① 실제 세계의 지식 ... 던 19세기는 물론이고, 구어 교육에 관심을 기울인 직접 언어 교수법, 청각 구두 교수법에서 역시 듣기 학습은 말하기 학습을 위한 수동적이고 보조적인 도구로 인식되어왔다. 그러

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.11.19

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한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오

을 주장한 Wilkins는 언어 학습의 근본적 목표인 의사소통에 초점을 두고 의사소통 교수요목을 개발했다. 그는 전통적 언어 학습 방식인 문법 구조의 해체와 어휘 개념의 기계적 학습 ... 에서 발견되며 기능적, 의사소통적 의미의 범주로 분류된다. 다섯째, 교수자는 의사소통 상황의 실제성을 고려한 과제를 제공하여 외국어의 의사소통 상황에 학습한 것을 활용할 기회를 마련 ... 을 거듭해야 한다. 또한 새로이 익힌 문법 규칙을 의사소통적 상황에 적용함으로서 언어를 실제적으로 사용해보는 경험을 할 수 있도록 유도해야 한다.넷째, 결과중심적 교육보다는 과정중심

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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한국어교원 2급- 실습생프로파일

한국문화외국어로서의한국어교육개론O외국어로서의한국어교재론O10과목외국어로서의한국어문법교육론O외국어로서의한국어이해교육론O외국어로서의한국어표현교육론O외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 ... 하여, 향후 접하게 될 실제 수업들을 잘 준비 해 나가는 초석을 마련하고 싶었습니다. 이번 실습을 통해, 저 나름대로의 외국어로서의 한국어 교수법을 잘 터득하여 실제 한국어 교육 현장 ... - 2영역일반언어학 및 응용언어학- 학위취득을 위한 추가 1과목외국어로서의한국어학개론O한국어문법론O5과목대조언어학O언어학개론O교육심리학O- 3영역 외국어로서의 한국어교육론- 4영역

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.02

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한국어문법론_조사의 결합 방식 두 가지를 제시하고 예로 설명하시오.

조사의 결합 방식 두 가지를 제시하고 예로 설명하시오.담당교수학과학번이름제출일I. 서론한국어에서 문법 요소는 다양한 국면에서 연구 대상이 되며, 특히 조사는 체언에 결합되어 문장 ... 내에서 여러 역할을 수행하는 핵심적 문법 단위이다. 이러한 조사를 통해 문장 구조가 구성되고, 의미 관계가 분명해지는 과정에서, 조사의 결합 양상은 매우 중요한 과제라고 할 수 ... 있다. 체언과 조사가 어떻게 연결되는지 살펴보면, 한국어가 지닌 문법적 특징을 더욱 명확하게 파악할 수 있으며, 의사소통에서 각 단어가 어떤 기능을 담당하는지도 알 수 있다.조사

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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균형적 언어지도접근법은 기존의 부족한 지도방법들을 보완하기 위해 제시된 가장 최근의 언어지도방법입니다. 균형적 언어접근법의 배경과 특징을 설명하고 교사가 이 방법을 활용하기 위해서 접근할 수 있는 교수방법과 적용을 통해서 생길 수 있는 문제점을 논의하시오

형 학습 활동을 제공함으로써, 모든 학습자가 자신의 학습 목표를 달성할 수 있도록 지원한다. 이러한 교수 방법들은 균형적 접근법의 핵심 원리를 실현하는 데 필수적이며, 실제 교육 ... 다양한 교수 방법을 교육하고, 이를 실제 수업에 적용할 수 있는 실습 기회를 제공한다. 둘째, 학교나 교육 기관에서 필요한 교육 자원을 충분히 확보하고, 이를 효율적으로 활용할 수 ... 해서 접근할 수 있는 교수방법과 적용을 통해서 생길 수 있는 문제점을 논의하시오Ⅰ. 서론언어 교육은 개인의 의사소통 능력 향상뿐만 아니라 사회적, 경제적 발전에도 중요한 역할을 담당

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.14

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한국어교육학개론4공통) 문법교수모형 중 PPP모형과 TTT모형 특징 수업순서 간단한 예를 포함하여 기술하시오0k

한국어교육학개론4공통) 문법교수모형 중 PPP모형과 TTT모형 특징 수업순서 간단한 예를 포함하여 기술하시오0k국어국문학과한국어교육학개론4공통문법 교수 모형 중 PPP 모형 ... 적으로는 언어구사 능력이 떨어졌다. 그 학습법의 대표적인 것이 문법 번역식 교수법으로 문법과 단어암기위주의 지겨운 수업이 계속되었다고 생각한다. 이런 단점을 보완하기 위하여 최근에는 학습 ... 자 중심으로 실지로 대화할 수 있는 교수학습법이 속속들이 개발되어 한국어 교육에 활용되고 있다.필자가 학교 다닐 때 문법교육은 다른 수업에 비하여 상당히 지겹고 어려운 과목으로 기억

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| 방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.09.05

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듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보기

를 포함해야 한다.이때 듣기자료의 발음과 억양, 화용, 상호작용에서 실제성을 갖춘 자료를 활용하는 것이 중요 하다. 그리고 정형화된 문어체와 같은 듣기 자료보다는 비문법적 요소와 비 ... 다. 그래서 전통적인 교수법을 보더라도 듣기 영역을 중요시 여기는 교수법의 등장은 나중 에서야 등장하게 되었다강현화 외 (2009) 에서도 말하기와 쓰기는 능동적, 생산적인 표현 영역 ... 으로 여겨온 반면, 듣기와 읽기 영역은 수동적이고 수용적인 이해 영역으로 인식되어 다른 영역에 비해 중요성이 간과 되어 왔다고 하였다. 하지만 실제 의사소통 상황에서 가장 많

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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외국어로서의 한국어 능력평가론(실용도와 타당도)

함으로써, 실제 대화 상황에서의 언어 사용 양상과 전략을 종합적으로 관찰하고 평가한다.2) 다양한 평가 기준 적용? 언어 정확성과 유창성 균형 고려: 문법적 정확성뿐만 아니라 자연 ... .실용도는 평가가 시간적, 경제적으로 효율적으로 시행될 수 있는지를 의미하며, 타당도는 평가가 실제 학습 목표와 학습자의 의사소통 능력을 얼마나 정확하게 측정하는지를 나타낸다.본 ... 없이 말하기 능력을 다른 언어 기능과 함께 효율적 으로 평가한다.3) 평가 문항의 적절한 구성실제 의사소통 상황을 반영한 문항을 구성하여 응시자가 자연스럽게 말하기 능력을 발휘

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.11

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초급 학습자를 대상으로 "한국어 경어 표현"과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.

직함 호칭어 : 선생/교수 + 님, 사장/과장/부장/팀장 + 님통칭 호칭어 : 선생님(실제 교직에 종사하지 않는 낯선 남자를 부르는 말)사장님(실제 회사 책임자가 아닌 낯선 남자 ... 를 부르는 말)의사 친족 호칭어 : 할머님, 할아버님, 이모님기타 호칭어: 여기요, 저기요, 여보세요이에 따라 실제 교수 학습 과정에서는 도입 단계에서 학습자들에게 호칭어가 쓰인 동 ... 외국어로서의 한국어 어휘 교육론초급 학습자를 대상으로 "한국어 경어 표현"과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.초급 학습자를 대상

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.04.29

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지

방에게 반말을 사용해도 되는 것은 아니다. 높임 표현의 개념이 없는 언어를 모국어로 하는 학습 대상자는 이를 이해하기 어려울 수 있다. 따라서 교수자는 학습자 맞춤형 학습을 제공 ... 게 분리된다. Hymes의 언어 능력 분류에 따르면 의사소통 행위는 가능성, 실행 가능성, 타당성, 실제 발화에 의해 평가되어야 한다. 그는 언어가 실제 상화에서 어떻게 사용 ... 되는지를 중요시하였으며 의미를 전달하고 이해하는 활동의 맥락 속에서 메시지가 전하고자 하는 바를 이해하는 능력이 곧 의사소통 능력이라고 보았다. 적절한 수준의 언어 능력 함양을 위해서는 문법

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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[A+레포트] 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미,형태,담화,관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데,-더니,아어도,-게 하다,-는 것 같다,-을 줄 알다모르다)

다, ㅡ는 것 같다, ㅡ을 줄 알다 모르다) 담당교수 학과 학번 이름 제출일 I. 서론 한국어 문법 체계에서 추측이나 불확실한 상태를 표현하는 방식은 다채롭게 나타난다. 그중 ... 외국어로서의 한국어 문법 교육론 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데, ㅡ더니, 아어도, ㅡ게 하 ... 함을 유지하려는 의도 등 여러 기능을 수행한다. 이러한 특징 때문에 실제 언어생활에서도 의사결정에 신중함을 더하거나, 정보의 확실성을 전제하지 않으려 할 때 자연스럽게 등장한다. 이 표현

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.05

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말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 ‘서론-본론-결론’의 형식으로 정리하십시오

를 효과적으로 달성하기 위해, 수업을 할 때 학습자들이 기존에 습득한 문법, 대화의 배경 지식을 활용할 수 있다면 교수자는 학습자의 관심 및 흥미를 유도할 수 있을 것이다. 말하는 시간 ... 이라고 말할 수 있다. 따라서 교수자는 학습자가 교실에서 수행하는 의사소통 활동이 교실 밖 상황, 즉 실제 상황에 전이될 수 있도록 지도할 수 있어야 한다. 진정성 있는 언어 ... 을 실시할 수 있어야 한다. 과제수행은 실제 언어의 사용이라는 기능적인 측면에서 형태가 아니라 의미에 집중해 연습을 하게 된다. 이러한 유의미적인 교실 활동은 실세계에서의 언어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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한국어실습 8차시 1강, 8차시 2강 참관일지 (총 2개), (중급 문법/중급 말하기 참관일지)

시간참관 급수강의 교수참관 장소50분중급1 문법최은정경희대학교 국제교육원참관 내용학습 목표‘(는/ㄴ)다면서(요)?’를 사용하여 알게 된 것을 확인하는 질문을 할 수 있다.학습내용 ... 중도를 효과적으로 높일 수 있었을 것으로 추측된다.문법 교수법본 수업에서는 직접 교수법과 청각 구두식 교수법이 함께 적용되었다. 청각 구두식 교수법의 단점인 단순하고 제한적인 점 ... 을 직접 교수법으로 절충한 수업이었다. 또한 문법 수업 상 문법에 더 집중하고 활용 단계를 제외한 점도 인상적이었다.대체로 직접 교수법의 특징이 두드러진다. 본 수업에서는 학습

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| 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18 | 수정일 2021.06.22

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일반 목적 한국어 교재와 특수 목적 한국어 교재 각 한 권을 선정하여 예로 들어 일반 목적 한국어 교재와 특수 목적 한국어 교재의 특성을 비교하시오. 서론

동서를 통해 국어 어휘와 문법, 읽기, 쓰기, 말하기 등 영역도 보다 쉽고 효율적으로 학습할 수 있도록 구성됐다. 그 중에서도 '안녕하세요 초급 한국국어1'은 초급 수준의 한국어 ... 학습자를 위한 교재로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 어휘, 문법 등 전반적인 한국어 실력 향상을 목표로 하고 있다.특히 듣기 능력 강화를 위해 한국어 발음과 억양에 대한 설명이 포함 ... 되어 있으며, 각 레슨을 시작하기 전에 실제 한국어 화자들의 대화를 들을 수 있도록 구성되어 있다. 또한 각 과를 구성하는 '대화 1, 2'와 '연습'과 '그룹 활동'의 모든 음성

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.23

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합격 2022 한국외대 테솔대학원 연구계획서

대학원 공부를 통해 지금까지의 저의 교수법을 돌아보고 장단점을 분석하고 새로운 것을 더 배워 실제 수업에 적용해 학생들의 영어 실력을 향상시키고 싶어 지원을 하게 되었습니다. 저 ... 이 되기 위한 필요 자료를 만드는 법을 배울 수 있었고, 이를 실제 수업에 적용해보기도 했습니다. 수업의 시작부터 끝까지 선생님만 말하는 것이 아닌 학생들도 말하고, 칠판에 나와서 ... 들이 함께 공부하고 싶어하는 선생님이 되는 것이 목표입니다. 한국외대 테솔 대학원에서도 전세계에서 사용되는 일반적인 영어 교수법 뿐만 아니라 한국 영어교육에 맞는 이론과 실습을 제공하기

자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.24 | 수정일 2024.11.29

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때

고, 교수 방안을 제시하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론 (한국어 종결어미의 기능과 종류)Ⅱ. 본론 (‘-아서(요)’ 문법 수업지도안)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론 (한국어 종결어미 ... 자들은 종결 기능을 가진 연결 어미의 이해와 활용에 상당한 어려움을 느낄 수 있다. 따라서 그들에게는 종결어미에 대한 문법적 교육이 필요하다. 한국어 문법 교수의 가장 대표적인 모형 ... 외국어로서의한국어문법교육론과제 주제:외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오

한 내용을 담은 텍스트를 선정하는 것이 필요하다.2. 실제적 텍스트의 개념1970년대 의사소통 중심의 교수법이 나타나면서 외국어 등에서 활용되는 자료의 실제성 문제가 부각 ... 교수에 사용되는 자료가 현실 생활을 반영하는 속성을 말한다. 특히 이것은 절대적인 개념이 아니라 정도의 문제이며, 이러한 속성을 반영하고 있는 자료를 실제적 텍스트라 한다.3. 읽 ... 는 무엇인지에 대해 설명하시오과목명: 외국어로서의한국어교재론강의교수: OOO성명: 주OO제출일: 2022. 12. 1.목 차I. 서론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3II. 본론

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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한국어교원2급 학위과정 외국어습득론 과제 - 모니터 모델에 대한 설명과 반론

한 문법 규칙 자체로는 학습자에게 어떠한 영향을 미치지 못하고 실제 언어를 사용한 뒤에야 모니터 역할로서 문법 규칙이 작용할 수 있다는 것이며 결론적으로 실질적인 의사소통을 시도해보 ... 2 언어를 새로 획득하기 위해 이루어지는 것이며 교육을 통해 지식을 얻는 것의 일종이라고 볼 수 있다. 따라서 문법을 학습해 이를 학습자가 발전시켜 나가며, 이후 모국어 수준 ... 지를 감시하는 역할을 한다. 모니터 장치는 발화된 언어를 교정하는 역할을 한다. 습득한 언어의 문법 규칙을 떠올려 대화하면서 방금 자신이 발화한 언어를 검토하게 된다. 습득

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.10.15

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하시오 (한국어어휘교육론)

속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하시오 (한국어어휘교육론)목차I. 서론II. 본론1. 속담 선정 배경 및 교육적 의미2. 속담 ... 하고 문화적 소양을 높이는 데 중요한 역할을 한다.필자는 속담 중에서도 ‘가는 말이 고와야 오는 말이 곱다’를 교수 대상으로 선정하였다. 이 속담은 언어 예절과 정서적 소통이라는 두 ... 을 중심으로 중급 학습자에게 효과적으로 교수할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 먼저 속담의 의미와 교육적 가치에 대해 살펴본 후, 언어적·문화적 설명 방법, 학습자 참여 활동 및

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.20

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