"외국어로서의한국어발음교육론과제"의 검색결과 입니다.

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종성 교육과제 해커스 한국어 제2 언어 학습 비언어적 변인 자모교육 한국어 문법 교수 듣기 평가 5문항 침묵식 교수법 교재 및 문형선정

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"외국어로서의한국어발음교육론과제" 검색결과 621-640 / 1,152건

한국어표현교육에 대해 설명하시오.

한국어표현교육에 대해 설명하시오.서론한국어표현교육이란? 한국어표현교육을 말하기를 앞서 한국어표현에는 어떤 것들이 있는지 알아야한다. 보통 언어적 표현이라 하면 말하기와 쓰기를 말 ... 적, 언어적, 인지적 측면에서 학습하기가 매우 어려운 언어기능이며 학습자의 인지적 능력이 매우 요구되는 기능이다.본론앞서 설명한 한국어 표현을 타인에게 교육을 하기위해 어떠한 방법이 있 ... 으면 어떻게 행동하여야 하는지 알아보고자 한다.표현 교육에는 다양한 교수법이 존재하며 각각의 교수법들의 특징을 정리할 수 있다.① 문법번역식교수법- 외국어 학습의 목적을 해당

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.30 | 수정일 2021.03.24

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15.0 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오.

외국어로서의 한국어 표현교육론한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.Ⅰ 서론말하기란 음성 ... 본론언어의 네 기능 중 음성언어이자 표현언어인 말하기는 학문목적, 취업목적 등 다양한 목적의 한국어 학습자들의 1차적 목표이기도 하다. 학습자의 목표를 반영하여 교육의 목표 ... 도 설정해야 하는데 이때, 말하기 교육의 목표는 한국어를 사용하여 자신의 생각과 느낌을 표현하고 타인과 원활하게 의사소통하는 것이다.그렇다면, 원활한 의사소통을 위한 말하기 교육의 방향

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06

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수업으로서 전래동화를 이용한 읽기 듣기 교안(50분 분량) 짜기

하여 스스로 해석하는 능력을 갖춘다는 의미한다. 한국어 교육에서 이해교육은 듣기 교육과 읽기 교육 두 가지가 있는데 여기에서는 한국어를 배우는 외국인 입장에서 읽기교육 분야에 대해서 ... . 교육진행 방법단계내용비고도입(3분)ㅇ 학생들과 인사 후 선녀와 나무꾼과 관련 학생들의 배경지식을 확인ㅇ 본문의 낭독, 묵독 요령 및 읽기 과제 등 사전 안내ㅇ 학습자의 언어, 문화 ... 제목 : 과정 외 수업으로서 전래동화를 이용한 읽기 듣기 교안(50분 분량) 짜기Ⅰ. 서 론언어를 구성하는 요소는 세 가지가 있는데 한국어도 마찬가지로 음성, 의미, 문법의 결합

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.21

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학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오. (유형 및 실제 평가 방법 제시)

[외국어로서의 한국어표현교육론]? 주제 : 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체 ... 하는 것이다. 주로 한국어교육 시작 전에 수준을 나누어 반배치를 할 때 많이 사용된다.숙달도 평가는 학습자가 보유한 전반적인 한국엉실력을 측정하는 평가방법이다. 학습자가 특정 목정 ... 된다.한국어를 배우는 학습자들에게도 말하기는 굉장히 중요하다. 그렇기 때문에 현재 말하기 실력을 평가할 수 있는 말하기 평가방법이 굉장히 많이 개발되어 있다. 평가를 통해서 한국어학

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.24

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어휘 '쓰다'의 다양한 의미와 교육 방법

게 쓰이는 것을 자연스레 익히고 그 장면을 떠올리며 단어를 기억 하는데 좋은 도움이 될 것이라고 생각한다.-참고문헌-김정숙, 외국어로서의 한국어 발음 교육 방법, 고려대 민족문화연구원 ... 외국어로서의 한국어어휘교육론-서론-1. 어휘 교육2. 단어를 안다는 것-본론-1. 단어 선정2. ‘쓰다’의 사전적 의미와 유의어, 반의어의 교육2-1. 의미 12-2. 의미 22 ... 는 만큼 한국어 어휘와 관련된 연구도 과거와는 다르게 진행 된 것을 알 수 있다.2.단어를 안다는 것외국어로서의 한국어어휘교육론을 배운지 어느덧 12주차가 넘어가고 있다. 1주

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오/ 한국어문법교육

과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론과제 주제: ‘-지 말다’와 ‘-지 않다’ 문법교육목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. -지 말다2. -지 않다Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 ... 를 처음 배우는 외국인 학습자들은 발음과 높임말뿐만 아니라 용언의 다양한 활용 등에서도 어려움을 겪는다. 때문에 학습자들에게 정확한 문법 교육과 함께 제약을 포함한 용법을 가르쳐 정확 ... 하게 유창하게 한국어를 학습할 수 있게 해야 한다. 본고에서는 -지 말다와 -지 않다의 문법을 살펴보고 각 표현의 의미와 형태통사·화용·관련어 정보 등을 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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단계별 읽기 원리(읽기전-읽기-읽은후)를 설명하고 각 단계별 유용한 활동에 대한 이론을 정리하시오. 그리고 최근 중급 읽기 교재를 살펴보고 단계별 읽기 원리가 어떻게 나타나 있는지, 각 단계별 유용한 활동은 어떤 것들이 있는지 분석해 보시오. 그리고 분석한 결과에 따라 어떻게 수정했으면 좋을지 자신의 생각도 덧붙이시오.

론읽기는 수동적인 이해과정이 아니고 능동적이고 적극적인 이해 처리 과정이며 결과 중심이 아닌 과정 중심 기능이다. 이에 한국어 교육 현장에서 읽기 교육은 독자의 역할을 확대 ... 도록 지도해야 한다. 한국어 읽기 교육에서는 글의 전반적인 이해에서 단락, 문장, 단어와 같은 세부적인 이해로 넘어간다. 또한, 텍스트의 중요 내용, 특정 내용에 관한 질문을 제시 ... 하기 능력을 강화하도록 구성되었다. 특히 각 과에서 발음을 연습하는 부분이 있기 때문에 학습자가 성공적인 한국어 의사소통을 키우는데 그 목적을 두고 각 과는 도입(그림을 보고 질문

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.11

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한국어 이해교육론- 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

외국어로서의 한국어이해교육론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라고른 이유에 대한 자신 ... 기까지 부모로부터 얼마나 많은 듣기 과정이 있었을까 생각해본다면, 교육에서의 듣기는 단순히‘흘려 듣기’가 아니라 ‘집중해서 듣기’가 필요하다고 생각한다. 다음은, 한국어 교육 ... . 결론※ 참고 문헌1. 서론국어사전에 따르면, 듣기란 “교육 국어 학습에서, 남의 말을 올바르게 알아듣고 이해하는 일. 쓰기, 읽기, 말하기보다 초보적인 것이다“라고 정의

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.11 | 수정일 2020.08.12

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출석수업과제물(평가결과물) 영어교수법

높아져 한국어로 말할 때와는 확연한 차이가 있다. 영어는 초등학교부터 시작했으나 우리나라 영어 교육 특성상 말하기는 성인이 되어서야 연습하기 시작했다. 그래서인지 L1과 L2 ... 출석수업 과제물(평가결과물) 표지(온라인제출용)교과목명 : 영어교수법학 번 :성 명 ... -10번] 아래 답하십시오. (10문항 X 2점)번호답1A: 상호작용형B: 선택형2A: 이해가능한 발음지도B: comprehensible pronunciation3A: 사교적 대화B

방송통신대 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.14

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한국어말하기평가

하기3)전화를 사용한 과제 해결4)동영상물을 보고 대응하기5)광고Ⅳ. 말하기 평가 채점 기준의 설정Ⅴ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론1. 연구 목적 및 범위현재 한국어 교육은 학습 ... 자의 의사소통 능력을 배양하는 것을 중심으로 목표를 설정하여 교육하고 있다. 그래서 학습자의 한국어 능력 평가에 있어서도 교육 목표인 의사소통 능력에 대한 기술을 측정하는 것이 평가의 주 ... )를 줄 수 있다.그러므로 교육 현장에서 뿐만 아니라 한국어능력시험에서도 말하기 평가가 반드시 필요한 부분이라 할 수 있다. 그러나 말하기 평가에서 객관성이 문제가 되는 만큼 세부

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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[A]일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다. 10개의 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰고 또한 단점이 있다면

■ 과목명 : 외국어 습득론■ 이름 :■ 아이디 :■ 과제 주제: 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록 ... 에 대한 해박한 지식과 실력언어 교사는 당연히 교수하는 언어에 대한 해박한 지식이 있어야 합니다. 특히 한국어 의 띄어쓰기와 음운현상은 한국인조차도 어렵고 헷갈리기 쉬운 만큼 문법 ... , 어휘, 발음 등에 있어 충분한 지식을 갖추고 있어야 하며, 교사가 어떤 질문에도 당황하지 않고 자 신감 있게 수업을 이끌어 나갈 때 학습자에게 교사로서의 신뢰감을 줄 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.09

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부산대학교 영어교육학 박사 자기소개서 학업계획서

말하기 수업 연구에서 ‘인사동에서 쇼핑하기’라는 주제로 실제적 과제 활동을 진행하였을 때 학습적 효과가 입증된 바 있다(장지영, 2021). 현재 메타버스 플랫폼을 외국어교육 ... 부산대학교 영어교육학 박사 지원서자기소개안녕하십니까? 이번에 부산대학교 일반대학원 외국어교육학과 영어교육전공에 지원하게 된 ?입니다.석사학위 논문연구를 계기로, 대학생과 번역기 ... 영어교사를 대상으로 말하기 학습을 한 후 발음 능력의 변화와 정의적 태도를 분석하고자 한다. 일정 기간이 지난 후에는 동일한 예비교사들이 다양한 종류의 챗봇을 활용하여 직접 말하기 교육 모형을 설계하고 그 효과에 대해 질적·양적 분석을 해보고자 한다.

자기소개서 | 2페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.24 | 수정일 2023.01.21

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외국어로서의 한국어교재론

과목명 : 외국어로서의 한국어교재론이 름 :아이디 :과제주제 : 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩선정하여 각 교재의 구성을 요약.정리하고 그 특징을 기술 ... 으로 앞에서 배운 내용을 복습하고 과제 활동으로 연결한 ‘정리해봅시다’로 깔끔하게 마무리한다. 내용 또한 단순해서 학습자들의 부담을 줄이고 즐겁게 한국어를 학습할 수 있도록 한 저자 ... . 서론과제를 위한 교재를 선택하기 위해 온라인 서점의 책들과 서평을 둘러보기 전에 필자가 생각하는 기준이 있었다. ‘전체적인 교재 구성 및 개별 구성이 복잡하지 않을 것’, ‘학습

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.19

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[성적 A] 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

학교 대학원 석사학위 논문- 손지영 (2006), 장이론을 활용한 외국어로써의 한국어 어휘 교육, 상명대학교 교육대학원 석사학위 논문- 이은경 (2012), 의미장을 중심으로 한 ... 과목명 : 한국어의미론과제 주제 : 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론바이스게르버의 ‘정신적 중간세계’, ‘단층적.다층적 의미장 ... 을 먹을 때 먹는 방법 (찢어먹다, 뿌려먹다, 발라먹다, 뜯어먹다, 찍어먹다, 말아먹다)Ⅲ. 결론제2외국어로써 한국어를 학습할 때 학습자의 목적과 기능에 따라 언어 기술(듣기, 말하기

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25

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(인간과언어) 교재 1장(멀티미디어 강의 1강)을 참고하여 인간 언어의 특징을 동물의 언어와 비교하여 예시와 함께 기술

14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 것인지 논하고, 그 이유를 예시와 함께 기술하시오. [8점]- 목 차 -1. 교재 1 ... 의 가장 큰 차이를 예시와 함께 밝히시오. [8점]4. 교재 14장(멀티미디어 강의 14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 ... 를 보이게 된다.외국어를 배울 때는 한국어로 생각하고 영어로 번역하는 중간과정을 거치게 된다. 이러한 과정은 즉각적 반응을 떨어뜨린다. 또한 영어를 모국어로 사용하는 사람과 우리

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11

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외국어 교수법의 전체 흐름과, 각 교수법의 특징에 대해 설명하시오

외국어로서의한국어교육개론주제: 외국어 교수법의 전체 흐름과, 각 교수법의 특징에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문법번역식 교수법2. 직접식 교수법3. 청각 ... 원어민 혹은 원어민에 가까운 수준의 언어 사용 능력을 갖추어야 한다.3. 청각구두식 교수법청각구두식 교육법은 제2차 세계대전중 군사적 목적에 의해 외국어 능통한 인재를 필요로 함 ... 구두식 교수법4. 인지주의 교수법5. 침묵식 교수법6. 공동체 언어 학습법7. 암시교수법8. 전신반응 교수법9. 자연교수법10. 의사소통교수법11. 과제중심 교수법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.01

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외국어로서의한국어교재론

에 얽매이지 않는 교수자의 합리적인 판단을 바탕으로 한 교수요목 설계가 필요한 시점인 것이다.[참고문헌]이미지(2019), 외국어로서의 한국어 교재론강현화(2017), 한국어교육학 ... 외국어로서의 한국어교재론■ 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술 ... 자들이 효과적으로 한국어를 학습하게 하기 위해서는 두 가지 이상의 교수요목이 통합적으로 포함되어 운영되는 교수요목이 적합할 것이다. 최근 한국어 교육에서도 많이 쓰여지는 방식으로 문법

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화

외국어로서의한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정 ... 한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.외국어로서의한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예 ... 를 헷갈리기가 굉장히 쉽기 때문에 한국어를 공부하려는 타국인들에게 적절한 교육과 예시가 필요하다.본 과제물에서는 다양한 상황에서 자연스럽게 활용되며 다양한 의미의 변화를 가진 ‘-어

리포트 | 7페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2024.07.29

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고려대 재미있는 한국어 교재 분석

재미있는 한국어 분석1. 교재 집필 방향1) 교육 목표‘재미있는 한국어’는 말하기 듣기 읽기 쓰기의 통합 교재이다. 초급부터 고급까지 연계적으로 구성되어 있다. 이 교재는 네 ... 한 의사소통 상황의 제시와 발화문의 구어문 활용과 함께 발화 상황에 맞는 발음의 구체적인 제시를 통하여 회화 능력의 신장을 꾀하였다.2) 교재의 특성① 재미있는 한국어는 고려대학교 ... 한국어문화교육센터에서 지었으며, 교보문고에서 출판하는 고려대학교 한국어 교재이다. 1986년 처음으로 편찬되었다가 2년 후에 개정되고, 다시 1991년과 1992년에 ‘한국어 1-6

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.16 | 수정일 2021.12.02

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외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (2)

외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1-초급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함 ... )을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.* 이 과제는 학습자 수준을 초급이나 중급 혹은 고급으로 설정한 후에 그에 맞는 듣기 연습 활동을 만드는 것으로 듣기 텍스트를 쓰고 그에 맞는 활동 ... 을 연습을 시킬 수 있는 활동을 만들어 보는 과제입니다.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 듣기 활동 1: 일상 대화 이해하기1) 듣기 텍스트: "친구와의 만남"2) 활동 설명 및 목적2. 듣

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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