"도덕 철학이란 무엇인가"의 검색결과 입니다.

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"도덕 철학이란 무엇인가" 검색결과 6,001-6,020 / 10,041건

무위당 장일순의 삶과 철학

민족미학과 생명학- 무위당 장일순 선생님의 삶과 철학 -Ⅰ. 들어가며민족 미학 수업을 듣기 전 아무것도 알 수 없었다. 왜? 우리학과 수업 중에 ‘생명’이란 이 단어가 들어가 ... 주목이란 말을 쓸 수 있는 학문 생명학! 당연한 것이었다. 생명을 바라보는 아주 한국스러운 그 관점이 서양에서도 이제는 주목하고 신경을 쓰고 있단다. 너무 늦은 감이 없지 않 ... 을 강박하게 하여 세상인심은 흉흉해졌고, 도덕적 윤리규범이 무너지고, 믿고 따를 그 무엇을 상실한 채 떠도는 인간군상이 세상에 가득했다.이 때 수운 최제우가 서학에 대처하여 민족

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.26

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문학과 예술의 사회사 4권

이란변, 독일적인 애매한 관념론은 그에게 생소할뿐더러 증오의 대상 이기조차 하다. 도덕이라든가 지적 고결성의 본질은 그에게 있어서 "있는 그대로 분명하게 보려는" 노력을, 즉 미신 ... 성을 체험하는 강도에서 온다. 이에 반해 그의 도덕철학의 순진성은 그의 반합리주의적 탈선행위와 이성배반, 그리고 낭만주의와 추상적 이상주의의 유혹을 물리칠 능력의 결여에서 오는 것이다. 그. ... 적 재산을 관리했다. 그들은 당대에 통용되던 일반적 도덕원리와 취미표준을 받아들이고 이를 확인했을 뿐 그런 것들은 새로 만들어 내거나 개혁하지는 않았다. 그들은 분명히 규정되고 한정

리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.01

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코메니우스

론적 합리주의적 입장을 취한다. 코메니우스에게 있어서?앎이란 사물의 존재를 아는 것을 의미하고, 결국 언어와 손을 활용하여 의사 소통을 하는 것이다.② 자연관(합자연의 원리-교육방법 ... 는 가장다. 인간의 지식, 도덕성, 신앙심 등의 세 가지 속성은 우리에게 완성된 상태로 주어지는 것이 아니라. 다만 그 씨앗이 인간의 내부에 주어져 있기 때문에 이는 교육을 통해서 재 ... 습득되어야 한다. 인간은 이와 같은 교육을 통해서만 인간다워 질 수 있다.교육에서 다루어야 할 범지체계로서의 교육내용은 지식교육, 도덕교육, 종교교육 등 자연세계에 존재하고 있

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.20

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교직의전문성

1. 교직이란?가르치는 일에 종사하는 직업을 교직이라고 하며, 가르치는 일에 종사하는 사람을 교직자 또는 교육자라고 한다.2.교직의 성격1)성직으로 보는 관점-교사가 담당 ... 하는 일이 단순한지식이나 기술을 전수하는 것이 아니라 참다운 인간으로서 인격을 형성하도록 돕는 것이라 생각하는 관점-고도의 정신적 복사와 헌신에 전념-미래지향적-윤리적-성직자다운 가치 ... 를 추구하면서 높은 수준의 행동을 요구-교사의 물질적 처우 개선, 승진, 전보, 지나친 자기 주장과 집단행동, 정책 참여에 대한 요구 등을 세속적인 것으로 봄-교사는 사랑과 봉사정신

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.19

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[교육 철학]덕목중심 도덕 교육

덕목 중심 도덕 교육 방법론과 목교육철학 및 교육사조 원제출일담 당교 수Ⅰ. 정의도덕 교육에서의 덕목 중심 교육(德目中心敎育)이란 말 그대로 사회에서 인정하는 도덕적 덕목을 가지 ... 이 바람직한 방향일 것이다.③철학이론을 윤리교육에 적용시킬 수 있다.현 도덕교육(인격 교육론)의 가장 큰 허점은 철학적 윤리학적 기반이 허약하다는 평가이다.) 일부에서는 철학을 윤리학 ... 뿌리를 찾을 수 있으며 지금도 가정이나 사회의 잠재적 교육에서는 이 덕목 중심 교육이 널리 펼쳐져 있다. 우리는 현대사회를 ‘도덕적 위기의 시대’ 또는 ‘도덕성 부재의 시대

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.01

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데카르트에 대해서

다. 그래서 데카르트는 철학에 있어 확실한 원리, 제 1 원리를 설정하기로 한다.3. 몇 가지 도덕 격률들사실 이 챕터는 본 논의라고 보기보다는 4부에 들어가기에 앞서 예비단계라고 보 ... 데카르트에 대해서Ⅰ. 서론Ⅱ. Rene DescartesⅢ. 데카르트의 철학과 사상1. 학문들에 대한 고찰2. 방법의 주요 규칙들3. 몇 가지 도덕 격률들4. 형이상학의 토대5 ... 폐렴에 걸려 생애를 마쳤다. 근대철학의 아버지로 불리는 데카르트는 또한 수학자로서는 기하학에 대수적 해법을 적용한 해석기하학의 창시자로 알려졌다. 그는 물체에는 무게라는 실재적 성질

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.26

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[도덕교육]도덕교육은 어떻게 이루어져야 하는가

한다.그러면 무엇이 선이고 무엇이 악인가를 혹은 무엇이 의무인가를 어떻게 교육해야 하는가? 흔히 도덕 교사들은 어린아이에게는 도덕교육을 정의적 측면에서 접근하는 방식으로 실시하고 고등 ... 는 교육정책이 실시되고 있다.지금까지의 도덕교육은 지적인 측면에 치중함으로써 학생들로 하여금 그들이 소유한 도덕적 지식을 행동화하게 하는 데 실패했다. 특히 애국가와 국기에 대한 ... 맹세를 학생들에게 외우게 하기 위해 특별히 도덕 교사가 필요한가라는, 그리고 도덕교육 전반에 대한 문제점이 제기되면서 이를 재고할 필요가 대두하였다.이런 상황에서 인격과 인간성을 그

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.20

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개인과 국가, 동양 철학을 중심으로

사는 사회에 대해서 고민하고, 그 고뇌의 흔적을 곳곳에 남겨 놓았다. 그 사람들이 바로 오늘날 우리가 말하는 위대한 철학자들이며, 그들이 남겨놓은 고뇌의 흔적들이 곧 고전이 ... 의 교류를 상상조차 할 수 없었던 그 이전에 두 세계의 철학자들이 동일한 주제로 고민해왔다는 점이다.하지만 이와 같은 놀라움 이면에는 한편으로 서글픈 그림자가 드리워져 있다. 이후 ... 와 같은 우리의 인식은 오리엔탈리즘이라는 슬픈 단상에 다름 아니다. 따라서 이번에 우리가 『중국에서의 개인과 국가』를 통해 중국의 철학자들과 서양의 철학자들의 사상을 비교, 재해석

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.12

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한 중 사상 관계 - 정통론 관계에 대한 나의 입장

정통론(後正統論)》에서는, 正이란 천하의 부정을 바로잡는 것이며, 統이란 분열되어 있는 천하를 통일하는 것 이라고 하여 어지럽고 분열되어 있는 천하를 다시 하나로 합쳐 천하 ... 방식을 비판하면서, 정통론에 주안점을 두고 도덕사관에 입각한《자치통감 통감강목》을 저술하는데 여기서 그는 촉한정통론을 주장했다. 성리학을 주창한 주희는 기존의 정통론을 철학적 담론 ... 거나 한 국가 내의 혈연적 ? 세력적 분열이 있는 경우, 기존의 국가가 가졌던 정당성을 어느 국가가 계승 또는 담보하고 있는지에 대한 역사적· 정치적· 철학적 담론의 총체를 의미

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.16

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[인문사회학] 한민족의 유교사상

에서 시작되어 맹자와 순자에 의하여 이론적 확립을 이룬 원시유교의 특성은 무엇보다도 인간론을 중심으로 한다는 데 있다. 인간론 중에서도 철학적 성격을 띤 인성론의 문제보다도 실천적인 ... 이,뜻으로, 『논어』에서 ‘학’은 ‘교’와 대비되어 사용된다. 따라서 유교란 공자를 통해 전수된 선왕들의 가르침인데 비하여, 유학이란 이 가르침을 받아 배우고 닦는 후학들의 노력 ... 있다. 충간이란 임금은 신하를 부리되 예로써 해야 하고, 신하는 임금을 섬기되 충으로써 해야 하는 것이다. 또한 문무왕은 임종에 이르러 민본적 정치 원리를 전하는데, 과세를 가볍

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.21

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바람직한 대학교육이란?

바람직한 인간교육을 위한 학문도 중요하며 전공 또한 중요한 것으로써 철학과 윤리 도덕을 우선시 하여 가르쳐야 한다. 즉 남을 사랑하고 베푸는 마음을 먼저 배워야 한다는 것이다. 인간이 인간답게 사는 것, 참다운 진리를 배우는 것이 바로 참다운 교육이기 때문이다. ... 의 본래의 이념을 상실해가고 있다. 대학이란 진리를 탐구하는 곳이며, 참다운 교육이 필요한 곳이다.그렇다면 대학의 교육은 어떤 모습이어야 하는가?가장먼저 생각해야 할 것은 삶에 대한 ... 판단을 확립하도록 하는 것이다. 나는 무엇이며, 어떻게 살아야 하는가? 하는 문제. 즉 이상적인 삶의 모습을 찾도록 해주는 것이다. 이 근본적인 문제를 생각해 보면 현 교육 개선

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.09

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엘렌케이

을 기른다고 생각하나, 이것은 잘못이다. 이것은 오히려 습관적으로 거짓말을 하게하며, 사고력의 발달을 저해시키고, 부도덕을 낳게 하며, 자유의 미덕보다는 노예의 습관을 기르게 된다.9 ... 어린이의 생명의 표현인 개성이 그들 자신이나 타인을 해치지 않는 한 조금도 저지하지 않는 것이 좋다. 고 하고 있다. 그래서 교육이란, 어린이가 그 안에서 성장하는 아름다운 세계 ... 에게 무엇보다 필요한 것은 어린이에게 그 자신 스스로가 충분하고 충실하게 행해져야 할 실제적인 가정적 과업(일), 또는 직무를 부여하는 일 이라고 하고 있으며 또 학교에 있어서 각종

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.24

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백이 열전을 통해 본 사마천의 역사관

다. 도덕이란 것과 현실의 역사 정의와 불의와의 관계는 모순에 차 있으며, 인간이 살고 있는 한, 역사가 계속되는 한, 이 모순은 해결되지 않는 것이라고 사마천은 생각했다. 그러면 ... 사마천의 『사기』「열전」중 제1권 ‘백이열전’은 한 개인의 전기(傳記)라기보다는 역사철학적인 논의가 전개되어 있는 모든 열전의 총론이라고 볼 수 있다. 여기에는 사마천의 역사 ... 이러한 모순에 차 있는 세상에서 역사가로서 할 일은 과연 무엇이겠는가? 여기서부터 그의 역사가로서의 기본적인 태도가 나타난다.그것은 높은 덕망과 많은 공적을 남기고도 그만한 보상

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.26

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[서양철학사]사상가들

)·아이 소크라테스를 중심으로 주로 ‘덕(德)이란 무엇인가?’를 논하고, 대체로 아포리아(aporia)에 빠진 채 끝나는 전기 대화편(前期對話篇:《소크라테스의 변명》《크리톤》《메논 ... 었다.그의 철학은 이러한 성격의 종합과 알력을 바탕으로 하고 있다. 그의 대화에 의한 노력은 공동체의 운영과 일치하며 살려고 하는 정신적 노력의 결정(結晶)이었으며, 마디마디 ... 것, 즉 전체적인 것을 탐구하였다. 그러나 그것은 존재의 자기 모순이나 무지를 이끌어 내는 것을 종국적인 결론으로 삼는다는 것은 부인할 수 없다. 그의 철학의 진실성은 그 방법

리포트 | 26페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.05

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교육철학 및 교육사

과거 내가 선생님께 맞던 ‘사랑의 매’란 것이 무엇이었는지 의구심이 들기도 한다. 잘못을 했으니 맞는 것이 당연하다고 여겨 맞았고 그것을 계기로 다시는 그런 행동을 하지 않으려 노력 ... 교육철학 및 교육사※체벌에 대한 개인적 생각사실 내가 초등학교 때만 해도 숙제를 안했거나 지각을 한 경우 담임선생님께 손바닥을 맞거나 종아리를 맞은 기억이 있다. 그래서 인지 요 ... 즘 체벌에 대한 얘기를 들으면 너무 심하다는 생각이 든다. 학교에서 학생들이 선생님께 맞아서 경찰서에 신고를 하거나 아니면 선생님께 폭력을 휘둘렀다는 신문기사나 방송을 볼 때면

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.09

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[현대철학]논리실증주의와 실존철학

은 언어 그 자체들이 가지는 공통적으로 가지는 하나의 내용을 말한다. 같은 명제를 2개의 문장으로 표현한다. 모든 언어들은 명제를 가지고 무엇인가를 드러낸다. 형성규칙이란 것은 기호 ... 논리 실증주의(logical positivism)현대철학은 경험론 철학에 비중을 둔 미국의 논리 실증주의와 관념론 철학에 비중을 둔 유럽대륙 중심의 현상학으로 나뉠 수 있다. 이 ... 두 철학은 철학의 책무라 할 수 있는 인생관, 세계관, 가치관 수립에 형이상학적 체계를 제공하지 않고 방법론으로서 관심되어졌다. 현대철학의 특징이 진리인식의 방법론이라는 것

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.05

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교육의 정의

가능성을 최대로 신장시키도록 돕는 것이다.② 루소 : 자연주의(학습자의 자율성 강조 - 진보주의, 계발주의, 자유주의에 영향)3) 행동의 변화형① 교육이란 인간행동의 계획적인 ... 교육의 정의(1) 일반적 정의1) 전수형① 교육은 교육받는 사람이 장차 거기에 헌신할 가치 있는 것을 전수해 주는 일② 교육이란 가치 있는 어떤 것이 도덕적으로 받아들일 수 있 ... 는 방식으로 의도적으 로 전달되고 있거나 전달되었다는 것을 포함③ 피터스(Peters) - 가치지향성, 헌신, 노력의 강조2) 잠재적 가능성 실현형① 교육이란 선천적으로 타고난 잠재

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.20

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니이체의 생애와 사상f

를 살았지만 한 세기 이상을 앞선 삶을 살았던 사상가이며, 그만큼 앞선 시대와 문제를 통찰했던 철학자였습니다.니이체에 관한 평전과 사상적 해설은 무수하며 또 다양하고 그에 대한 ... 에 대한 사상은 다른 어느 철학자보다 잘 설명되어 있고 또 잘 이해할 수 있도록 안내되어 있습니다. 이는 다른 많은 철학자, 사상가들이 누리지 못한 행운이며 또 비극이기도 합니다 ... (字句)를 해석하는 데 그치는 인상주의적 비판에 불과하다. 그렇다면 니이체의 본질은 무엇일까? 니이체는 권력지향적이고, 파괴를 일삼고, 복수심이 강한 그러한 자였을까? 사람들은 병

리포트 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.02.26

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교실의 고백(파워포인트)

은 무엇인가?자유 의지를 지닌 인간이 되는 것!제3부 음미하기4. 참된 대화의 기술사교적 대화의 다섯 가지 모습 - 자기 표현 - 정보 재창조 하기 - 경쟁이란 목적을 가진 대화 ... 을 알고 있다. 인간의 가치를 나타내는 도면인 철학을 지닌다. 건강한 관계를 맺는다. 자기만의 도덕성과 그 변화상을 인정하고 이해한다. 스스로 진리를 발견할 수 있다. 타인 ... 문제 읽기2. 공립 학교는 과연 공적인가?공립 학교?대중(Public)?공립 학교의 실패 원인※교육이란 살아 있는 것이다!제2부 문제 읽기3. 학교에 대한 억측과 진실부모 없는 사회

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.12

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[사회과학]성선설 성악설에 대한 나의 생각

해지는 듯싶다.둘째로, 이들의 주장의 옳고 그름을 따지기 전에 내가 묻고 싶은 것은 이들 이론의 근본적인 핵심이 과연 무엇인가 하는 점이다. 여기서 말하는 근본적인 핵심이란, 그 ... 는 전통적인 동양철학에서 매우 비중 있는 문제일 뿐만 아니라, 많은 학자들에 의해서 제기되어 온 문제로 우리가 흔히 들어오던 성선설과 성악설이 있다. 그러나 나는 두 가지의 이유 ... 에서 성선설과 성악설 구분이 무의미하다고 주장한다.첫째로, 선과 악을 어떻게 정의 내릴 수 있느냐에 대한 문제이다.과연 무엇이 선이고 무엇이 악인가, 또 그 기준과 한계를 어떻게 그을

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.27

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