"중국인 모국어화자"의 검색결과 입니다.

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언어권별 높임법 오류> 외국인학습자오류 대조언어학 한국어교육개론 중국 한시 고려대 언어학 외국어습득론 연구계획서

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"중국인 모국어화자" 검색결과 41-60 / 270건

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특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을

. 한국어 자음 /ㄹ/과 중국어의 대조 분석2. 중국인의 한국어 자음 /ㄹ/ 오류 양상3. 중국인의 한국어 자음 /ㄹ/ 교육 방안Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론다양한 언어권의 한국어 학습 ... 되고 있다. 중국인 학습자가 발음 오류를 일으키는 이유는 언어 구조의 차이가 주된 원인이라고 할 수 있으며 음절 구조에서 중국어와 한국어가 많은 차이점을 가지고 있기 때문이다. 이러 ... 도 ‘night’와‘light’를 구별하지 못하는 경우도 발생한다.3. 중국인의 한국어 자음 /ㄹ/ 교육 방안대조 분석과 같이 한국어의 탄설음 /ㄹ/이 중국어와 대응할 수 있는 음

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24

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한국어교원2급/대조언어학/A+과제/만점과제/외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세, 성조)과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.

한 발음을 구사하는 데 큰 장벽으로 작용한다. 이에 따라 한국어 교원으로서 전문성을 갖추기 위해서는 학습자의 모국어와 한국어를 비교하는 대조언어학적 접근이 필수적이다. 대조 분석을 통해 ... 학습자들이 어려움을 겪는 발음 요소를 예측하고 분석할 수 있으며, 이를 바탕으로 보다 체계적인 맞춤형 교육이 가능해진다. 영어, 일본어, 중국어, 베트남어, 러시아어 등 5대 ... 스럽지만 모국어에 장단, 강세, 억양 등의 개념이 없는 학습자들에게는 발음의 오류를 일으키기 쉬운 요소들이 많이 존재한다.2. 외국인 학습자의 초분절음 발음 오류1) 장단

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.23

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피진과 크레올의 차이-실제 예를 들어

다른 두 언어의 화자가 만나 의사소통을 위해 자연스레 형성한 혼성어를 부르는 말이다. 피진이 뿌리내려 모국어로써 사용되는 말을 크레올(creole)이라 한다. 즉, 피진은 언어 ... 과 크레올의 어원은 이와 같다. 피진(pidgin)의 어원에 대하여는 수많은 학설이 있으나, 영어의 /b/를 /p/로, /z/를 /?/로 혼동하는 중국인들이 영어의 ‘business ... 들은 공용어가 없는 부모들에게 태어나게 된다. 자식들의 모국어는 부모들이 사용하던 피진어가 되면서, 크레올이 되는 것이다. 즉, 피진어를 쓰던 부모님은 피진어가 모국어가 아니

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.10.12

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언어적 상대성과 문화적 관습의 이해

에서 연구원들은 영어 화자와 중국어 화자에게 ‘당신이 서 있는 곳을 현재라 생각했을 때, 과거는 어디인지에 대해 질문했다. 이에 대해, 대다수의 영어 화자들은 자신의 왼쪽을 과거라고 ... 가리켰다. 그러나 중국어 화자는 자신의 뒤쪽을 가리키며 과거라고 대답했다. 만약 언어가 인간의 사고와 인식에 영향을 미치지 않았다면, 위의 질문에 대해 영어 화자와 중국어 화자 ... 통해 상대성 이론에 대해 더 동의하게 되었다. 영어와 중국어를 예로 들어보면, 영어에서는 시간을 가로방향으로 표현하는 반면, 중국어에서는 시간을 세로방향으로 표현한다. 대표

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오

었어요? (0)A 화자는 과거에 일어난 일에 대하여 말하였으나 B 화자는 '–었-'을 제외하고 현재 시제로 물어보고 있다. 이런 오류는 종종 중국인 학습자들에게서 나타나는데,한국어 ... 는 상태적 용언과 '-었-'을 결합하여 과거 상태를 나타내는 반면 중국어에는 과거의 상태를 표적으로 하여 시제를 나타내는 일이 없기 때문이다.해결방안중국인 학습자들은 사건이 지속 ... 을 올바르게 사용하는 것은 의사소통을 원활하게 해주며,보다 효과적인 언어사용을 가능 하게 해준다.외국인 학습자들은 모국어의 영향을 받아 자주 한국어의 시제를 이해하지 못하고 오류

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.16 | 수정일 2021.06.05

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한국어 교재에서 발음 부분이 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 교재가 어떤 문제점이 있는지

하는 궁극적인 목표는 물론 학습자의 목적에 따라서 달라질 수는 있을 것이나, 해당 언어의 모국어 화자와 똑같이 말(소통)을 하는 것이기 때문이다.따라서 정확한 발음 교육은 학습 ... 하면서 한국어를 공부하는 학습자들도 많다. 하지만 반대로 그렇지 않은 학습자도 많다. 예를 들어 일본인, 중국인, 태국인, 러시아인 등은 본인들만의 고유어가 있다. 그래서 한국인이 그런 ... 있다.첫 번째는 직접교수법이다. 직접교수법은 원어민(해당 언어를 모국어로 사용하는)과 같은 정확한 발음습득에 학습에 중점을 둔다. 두 번째는 의사소통중심 접근법이다. 이는 말

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.17

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한국어 학습자의 평음경음격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고,

이후에는 교사 재량에 따른 피드백의 형식으로 이루어지고 있다. 모국어와 다른 외국어로서의 한국어의 음을 인식하고 또 정확하게 발음하는 것은 중국어권 학습자들뿐만 아니라 모든 외국어 ... - 박숙희, 한국어 발음 교육론, 역락, 2013. - 정명숙, 한국어 학습자를 위한 전략적 발음 교육 : 중국인 학습자를 중심으로, 한국어학회, 2008. - 김길동, 중국어권 학습자를 위한 한국어 발음 교육 연구, 단국대학교 석사학위 논문, 2009. ... 한국어 발음교육론 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.08

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의사소통 전략, 교재 내용 정리요약

전환 화자가 모국어 단어를 목표어 발화 속 포함시키는 경우 로 , 모르는 표현이 닥쳤을 때 새로운 단어 생성을 위해 시도하지 않고 모국어에서 단어를 빌려와 쓰는 것 학습자는 모국어 ... 단어를 외국어 발음과 형태론적 체계에 맞도록 수정하여 단어를 외국어화 언어 전환 전략은 청자가 화자의 모국어에 대한 지식을 가지고 있는 상황에서 성공적이며 , 모국어와 외국어 ... 이 있으므로 의사소통 능력이 아주 낮은 학습자도 의사소통이 가능함을 의미13 2 . 의사소통 전략의 분류 2.7. 비언어적 자원에의 의존 모국어로 의사소통시에도 무언으로 말하기

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.07

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

어려움2. 가장 큰 어려움과 선정 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어를 외국어로 배우는 학습자들은 듣기 능력 향상에 많은 어려움을 겪고 있다. 모국어 화자의 말을 알아듣 ... 다. 지 않은 소리를 들으며 의미를 추측해야 하므로 듣기가 힘들어지곤 한다. 또한 모국어에 없는 발음이 한국어에 존재할 경우 그 소리를 식별하고 발음하는 것 자체도 어려움이 된다 ... 조차 알아듣지 못해 “아는 단어인데도 들리지 않았다”는 좌절을 겪게 된다.이는 듣기 능력 향상의 가장 큰 걸림돌이 된다. 또한 발음상의 문제는 단기간에 극복하기 어렵고 개인의 모국어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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이중언어교육론 ) 이중언어실태와 이중언어교육 - 캐나다, 미국, 일본 등의 이중언어 실태에 대한 특징을 설명하고 한국의 이중언어 발전 방향에 대한 시사점을 설명해 보십시오.

적으로 소수의 한국어 화자나 중국어 화자를 대상으로 이머전 교육이 실시되기도 한다. 이머전 교육은 외국어를 따로 가르치지 않지만, 일반 교과목 내용을 해당 외국어로 가르치는 언어교육 ... 한 교육 기회로 특별한 도움을 받도록 이중 언어 교육의 범위를 확대하고 있었으나 결국 극소수의 예외를 제외한 이중 언어 학생의 모국어를 활용한 교수는 폐지되고 영어 습득법을 통해 이중 ... 과 관련된 중요한 요인들을 통해 미국은 언어 정책에서 다양성을 인정할 수 있도록 하면서 단일성을 강조하는 것으로 변화하고 있다. 이민자 자녀들이 영어가 아닌 모국어를 사용

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.06 | 수정일 2021.03.17

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이중언어 교육의 필요성에 대해 논하세요

할 경우 이중언어라고 하고, 세 가지 이상을 사용할 경우다중언어라고 한다. 이중언어는 제2언어, 언어접촉과는 다른 관점으로 접근하여 제2언어는 태어날 때부터 사용한 모국어(제1언어 ... . 이중언어 교육은 두 가지 언어를 모국어 수준으로 자유자재로 사용할 수 있도록 교육을 지원하는 것이다. 따라서 본론에서는 이중언어 교육의 필요성에 대해 논해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 이중 ... 을 키우는 교육이다. 또한 태어날 때부터 사용한 모국어와 외국계 부모의 언어를 배움으로써 자신의 정체성을 형성함과 동시에 정서적 안정을 통한 부모와의 긍정적인 유대감을 가질 수 있

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.18

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국제화 시대 언어-리포트, 요약본

, 유일 언어인 모국어 화자 - 언어적 다양성 경험 중, L12) 제2 또는 추가 언어로 영어를 갖는 사람 여러 환경에서 사용되는 언어 목록 안에 영어를 포함. 영어의 지역적 변이 ... 국제화 시대의 언어< 1강 >세계어와 국제어지구 보편적인 언어, 세계인의 의사소통어가 곧 세계어, 글로별 언어 => 영어일정한 지역, 일정한 목적을 위한 공통어가 국제어=> 동 ... 아시아 무역에서의 중국어, 인도 아대륙에서의 힌두어, 이슬람 세계의 아랍어를 국제어라고 할 수 있다.그러나 두 개념이 정확히 구분되는 것은 아니다.01. 강의 개요역사적 발전에서 볼

리포트 | 39페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.29

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[A+]다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오

.이러한 오류의 원인은 모국어의 영향에 의한 오류로 학습자의 모국어에 존재하지 않는 발음은 음운의 변별력이 현저하게 떨어짐을 알 수 있다.일본어는 전체적으로 한국어보다 개구도가 작 ... 에 이 영향으로 이중모음인 ‘야’와 ‘요’에서도 오류가 발생된다고 한다.‘오’와 ‘어’를 정확하게 구별해서 발음하지 않는 것은 일본인 학습자들이 한국어 모음 발음 시 가장 많이 ... 출연자 마크의 모국어인 영어에는 존대표현이 없는 것이 특징이다. 미국에서는 친구와의 대화와 상사와의 대화에 차이점 없이 똑같이 이야기하지만, 한국에서는 달라서 힘들었다고 한다. 영어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.09 | 수정일 2024.10.13

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한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안에 대해 기술해 보자.

[외국어로서의 한국어발음교육론]? 주제 : 한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안 ... 적 교육이 부족한 영역으로 남아 있다.영어권 학습자들은 모국어의 억양 구조에 익숙하여, 한국어 억양을 습득하는 데 어려움을 겪기도 한다. 이러한 학습자의 억양 오류는 의미 전달 ... - 문장 유형 구별 기능: 평서문, 의문문, 명령문 등 식별- 담화 기능: 담화 내에서 화자의 태도, 강조점, 화제 전환 등을 표현- 사회적 기능: 정중함, 친밀감, 감정 상태 등

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.06.20

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외국어로서의 한국어음운론

. 입술 모양에 의한 분류-본론-1. 단모음의 IPA (과제1)2. 모국어 화자의 언어생활에서 이중모음으로 발음 되거나 소릿값을변별하지 못하는 모음 (과제2)3. 표준발음법에 맞는 발음 ... IPA (International Phonetic Alphabet)을 단모음에 부합하여 체계적으로 제시할 것이다.또한 한국어 모국어 화자의 실제 언어생활에서 발음되는 이중모음 ... . [ㅡ] [ɨ]1-8. [ㅓ] 장모음[ə], 단모음[ʌ]1-9. [ㅜ] [u]1-10. [ㅗ] [o]2. 모국어 화자의 언어생활에서 이중모음으로 발음 되거나 소릿값을 변별하지 못

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.17

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

된다.국어 교과서의 학습 대상은 모국어 화자(내국인)이고, 한국어 교재의 학습 대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인 학습자이니 차이가 당연히 존재할 수밖에 없을 것이다.‘국어 ... 교육의 대상은 한국어를 이미 습득한 모국인 화자(내국인)인 것이다.그렇다면 한국어 교육의 대상은 누구일까? 한국어 교육의 대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인 학습 ... 되고, 학습 내용을 이해시키는 시간을 절약해서 교육의 효율성을 높이게 하고, 다수의 학습자에게 학습의 경제성을 보장해주는 기능을 가지고 있다.국어 교과서가 이미 습득한 모국어 화자들의 국어

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.16

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1학습 대상 2 목적과 기능 3 제작 의도와 목4 구현 매체5 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오

된다.국어 교과서의 학습 대상은 모국어 화자(내국인)이고, 한국어 교재의 학습 대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인 학습자이니 차이가 당연히 존재할 수밖에 없을 것이다.‘국어 ... 교육의 대상은 한국어를 이미 습득한 모국인 화자(내국인)인 것이다.그렇다면 한국어 교육의 대상은 누구일까? 한국어 교육의 대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인 학습 ... 되고, 학습 내용을 이해시키는 시간을 절약해서 교육의 효율성을 높이게 하고, 다수의 학습자에게 학습의 경제성을 보장해주는 기능을 가지고 있다.국어 교과서가 이미 습득한 모국어 화자들의 국어

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.28

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한국어의 특징

언어 학습자의 모국어에 나타나는 언어적 특징(음운론적 문법적 표현적 차이 등)과 한국어의 언어적 특징을 비교 대조하여 해당 모국어 화자에게서 자주 나타날 수 있는 오류 유형을 보 ... 그리고 지시 관형사와 명사를 자주 붙여 쓰는데 ‘그 사람, 그 상황’ 등의 단어에 또, 두 개 이상의 단어로 결합된 구를 사용할 때 띄어쓰기가 오류가 많이 발생한다.중국인 학습 ... 자는 한국어 ‘ㄹ’을 발음하는 데 있어 어려움을 가진다. 단어 받침 'ㄹ‘ 이후에 ’ㄹ‘이 붙는 경우에 (라일락, 놀라다, 롤러 등) R발음에 익숙해진 중국인 학습자는 이를 교정하기

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.08

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대조언어학_해당문항에 대해서 정해진 분량에 맞추어 작성하여 제출하시오.

은 바로 상대 높임법으로 이는 한국어의 고유한 특징이지만, 현재 한국어를 모국어로 하는 한국인 중에서 이러한 상대 높임법을 극존칭으로 사용하여 사물에 대해서 높임법을 사용하는 오류 ... 를 제등의 어순이 모국어와 달라서 생기는 오류의 예와 그것을 고려한 교육방안을 써보십시오.영어를 그대로 번역하여 한국어의 어순에 어긋나는 경우가 상당하다. 예를 들어, ‘나는 친구 ... (혹은 여러분의 모국어와 비교해서)의 조동사 어순을 다시 생각하면 그것을 고려한 교육방안을 써 보십시오.본동사와 조동사의 어순에서는 핵어가 조동사이며, 본동사가 의존어로 목적어

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오

에게 국어로서 교육되는 것과 대비되는 제2언어로서 혹은 외국어로 한국어교육을 말하는 것이다. 제2언어로 한국어 학습이란, 화자의 모국어 혹은 제1언어가 공용어가 아닌 환경에서 새로운 ... 적 차원 모두를 고려하여 이루어지게 된다.우리가 외국어를 학습할 때 외국어로써의 영어나 일본어, 중국어를 생각해보면 외국어로써의 한국어 학습도 어떻게 이루어지는지 국어와 한국어 교육 ... 교육 교수법은 모국어가 아닌 재외 동포나 외국인에게 한국어를 말하고 듣고 읽을 수 있도록 체계적으로 가르치는 것을 일컫는다. 학습자의 한국어 영역별 능력을 합리적으로 평가하여 능력

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.14

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