], [ni? ne?m]으로 발음하는 경향이 있다. 이것은 한국어의 ‘ ㅂ, ㄷ, ㄱ’이 ‘ㅁ, ㄴ’앞에서 ‘ㅁ, ㄴ, ㅇ’ 으로 동화되는 비음화 음운규칙의 영향을 받기 때문이 ... 에서 ‘ㅁ, ㄴ, ㅇ’ 으로 동화되는 비음화 음운규칙의 영향을 받기 때문이다. 이런 영향으로 영어 발음을 할 때에도 유사하게 나타난다.③ 우리나라 영어학습자들은 영어의 homeless ... ‘이 ’ㄹ‘앞이나 뒤에서 ’ㄹ‘로 동화되는 음운 현상이 영어 발음의 유사한 환경에서 부정전이 되기 때문이다.3. 우리나라 영어학습자를 위한 발음지도 방향3.1) 학습상의 문제점 극복 방안① 것이다.
관련 제언 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 한국어의 특질 1. 계통상의 특질 2. 음운상의 특질 1) 두음법칙 2) 모음조화 3) 동화 작용 4) 비음화 5) 음상의 발달 3. 어휘상의 특질 ... 결과이다. 또한 이숭녕의 이론은 단어를 구성하는 개별 음소의 성격에 따라 강세 위치가 변한다고 했는데, 강세 현상은 개별적인 음소가 아닌 음절 차원에서 다루어야 할 사항이기 때문 ... 의 측면뿐만 아니라 지역 사정 소개를 넘어서는 문학을 활용할 수 있는 방안을 적극 모색하여야 한다. 특히 교육 과정 설계와 이런 교육 과정을 실질적으로 반영하는 교재의 내용 구성의 문제
. ‘문법’ 과목의 교수·학습에서 국어 가꾸기의 태도 형성이 중요하다는 점을 고려하여 국어 사용에서 나타나는 문제 현상을 파악하는 태도, 문제 현상 개선을 위한 바람직한 국어 생활 ... 의 체계를 정확히 이해하고 이를 실제 언어생활에서 올바르게 적용하려는 태도를 기를 수 있다.2. 대단원 교수 · 학습 운영 방안구분교수 · 학습 내용시수단원의 길잡이· 도입 및 ... .문법 과목의 교수·학습에서는 다음과 같은 점을 강조한다.가. 규범적 개념 그 자체를 다양한 국어 탐구의 대상으로 전환함으로써 문제를 해결하는 즐거움, 발견의 즐거움을 맛볼 수 있
, 불규칙활용, 자음축약, 경음화, 비음화, 모음조화, 움라우트5 질문 방식a.직접 질문법(=번역식 질문법) : 표준어형을 피조사자에게 제시하고 그것에 대 응하는 방언형을 말 ... 하고 있는 이가 있다. 광의로 지역 방언은 일정한 지역에서만 쓰이는 특징적인 언어적 현상과 함께 다른 지역에서도 공통적으로 쓰이는 언어 현상까지를 포괄한다. 협의로 지역 방언은 사투리 ... ―토박이말―라고 하여 일정한 지역에서만 쓰이는 언어 현상만을 지칭한다.사투리란 원래 표준어가 아닌 어느 지방의 말을 뜻하는 말이기 때문에, 사투리를 사용하는 사람을 업신여기는 사람
; 19)의 「중학교 생활국어 담화 단원의 화용론적 교수 - 학습 방법」의 일부를 정리하여 일부만 가져왔다.[그림 1] 속담교육에서 학습자 모국어가 발음에 영향을 미치는 요소4. 속담 ... 한국어 속담 교육 연구 : 교훈적 속담 교육을 중심으로. 석사학위논문. 숙명여대 대학원. 2008김성민,「중학교 생활국어 담화 단원의 화용론적 교수 - 학습 방법」, 단국대 교육 ... 의 발음2나. 속담속의 음절 구조34. 속담의 어휘45. 속담 학습을 통한 외국인들의 문화적응 과정66. 외국인 한국어 학습-문화적응의 과정7가. 속담을 활용한 문화적응의 방안7