"도덕함"의 검색결과 입니다.

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콜버그 정의란 무엇인가 도덕경 독후감 평가원기출답안 Kohlberg 도덕성발달 도덕성발달 공리주의 칸트 도덕 주홍글씨 헤스터 교육심리학

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"도덕함" 검색결과 5,861-5,880 / 122,553건

가치 명료화 도덕 수업의 장단점

가치 명료화 도덕 수업의 필요성우리 사회는 과학문명의 발전과 더불어 급격한 사회변동을 겪고 있으며, 교통과 통신의 발달에 따른 빈번한 국제적인 문화적 교류로 말미암아 다양한 철학 ... 으로서 도덕 수업을 실시하고 있다.지금까지의 도덕과 교육과정은 가치기준을 교과서에 제시하고 교사가 학생들에게 강의식 수업에 의해 일방적인 훈계를 하는 것이 주류를 이루었다. 이러 ... 한 교육방법은 민주주의 이념과는 다소 거리가 먼 것이다. 민주주의를 지향하는 도덕 수업은 인간의 이성을 신뢰하고 자율성을 존중해야 함은 당연한 논리이다. 특정 집단의 가치나 사회 질서

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.31

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도덕성 - 정신분석학적 도덕심리학

정신분석학적 도덕 심리학Ⅰ. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점① 생물학적이며 본능적 충동을 중시함② 인간은 고상한 존재가 아니며 쾌락을 추구하고 고통을 피하는 동물적 존재에 불과 ... 함(충 동적 존재)③ 도덕 = 사회의 지배적인 행위 규범( 수용비난, 질책, 벌 --> 금지금지와 허용의 반복되는 과정에서 외적압력으로 작용하던 부모 또는 사회의 권위가 개 인 ... 의식 같은 것을 느끼고 잘한 일에 대해서는 어떤 긍지나 기쁨같은 것을 느끼는 현상)Ⅲ. 도덕성의 형성과 발달① 도덕성 형성 : 동일시, 내면화 등을 통해 초자아가 성립되는 과정

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.01.17

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에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕발달이론, 반두라의 사회학습이론을 평가적 관점에서 논하세요

에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕발달이론, 반두라의 사회학습이론을 평가적 관점에서 논하세요목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 에릭슨의 심리사회이론의 평가 ... 적 관점2. 피아제의 인지발달이론의 평가적 관점3. 콜버그의 도덕발달이론의 평가적 관점4. 반두라의 사회학습이론의 평가적 관점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론인간 성숙은 인간적 충만 ... 하는 이상적인 목표인 것이다. 따라서 본론에서는 에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕발달이론, 반두라의 사회학습이론을 평가적 관점에서 논해 보겠다.Ⅱ. 본론

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.31

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지금 여기, 이 땅의 어린이들-도덕심리 심층분석

으로 사용되는 것이 현재의 실상이다. 그 정도로 이 땅의 초등학생들에 대한 사람들의 인식은 부정적이다. 이에 따라 도덕 교과의 중요성은 날로 중요해지고 있다. 종전의 지식에만 중점 ... 을 두는 교육을 거부하고 도덕적인 규범과 가치를 가르치는 도덕교과에 사람들의 관심이 높아지고 있다. 장차 도덕 교과를 가르쳐야 할 우리는 중요한 역할을 담당하는 도덕 교과를 효과 ... 적으로 가르치기 위하여 아이들의 도덕심리를 파악해야 할 필요가 있다. 교사에게 아이들의 심리상태, 현재의 도덕수준을 파악할 수 있는 예리한 시각이 있다면 도덕 교과의 학습은 훨씬

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.08.31

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[교육심리학] Kohlberg의 도덕성 발달이론

< 교육심리>>◀ Kohlberg의 도덕성 발달이론▶▶'도덕성'에 관한 고찰심리학자들은 도덕을 구성하는 세 가지 요소, 즉 정의적 요소, 인지적 요소, 행동적 요소를 가정 ... 하여 연구해왔으며 각각의 입장에 따라 초점을 맞추는 측면이 다르다.?정신분석이론가 : 도덕발달의 정서적 측면을 강조?인지발달이론가 : 도덕의 인지적 측면 또는 도덕적 추론을 강조. 도덕 ... 에 초점▶Kohlberg의 도덕발달 이론?도덕적 딜레마에 대한 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화, 확장?Piaget가 주로 어린이를 연구의 대상으로 한 것에서 성인

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.29

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[인간발달이론] 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론, 왓슨의 고전적 조건형성, 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론, 매슬로우의 욕구위계이론, 로저스의 인간중심이론

[인간발달이론] 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론, 왓슨의 고전적 조건형성, 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론, 매슬로우의 욕구위계이론, 로저스의 인간 ... 의 도덕성 발달이론1. 제1수준 : 인습 이전 수준1) 1단계 : 처벌과 복종 지향2) 2단계 : 쾌락주의2. 제2수준 : 인습 수준1) 3단계 : 착한 소년 착한 소녀 지향2 ... 을 말하며, 개인적 우화(personal fable)는 자신이 경험한 것이 자신만이 가질 수 있는 독특한 경험이라고 믿는 것을 말한다.V. 콜버그의 도덕성 발달이론Lawrence

리포트 | 25페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.10.26 | 수정일 2020.03.21

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6)도덕-공정의 의미와 중요성을 알고 공정하게 생활하려는 마음알기(중안)

결재지도교사협력교사( 도덕 )과 교수-학습 과정안수 업 일수업자단 원8. 공정한 생활교과서146~153쪽학습형태전체학습수업모형개념 분석 모형학습주제공정의 의미와 중요성을 알

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.11

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[동양고전]노자 도덕경

를 확인 하는 것이기 때문이다. 어릴 적 외할머니가 해주신 말씀들을 노자(老子)의 도덕경(道德經)에서 확인할 때면 묘한 느낌이 든다. 정식으로 교육을 거의 받지 못한 외할머니가 노자 ... (老子) 도덕경(道德經)을 읽으셨을 리는 만무하다. 할머니가 가지고 계신 철학은 교육을 통해 얻어진 지식 이라기보다는 수 십 년간의 고단한 삶 속에서 얻은 교훈 또는 지혜 라고 보 ... ) 도덕경(道德經)에 관한 책을 여러 권 읽으면서 한 저자가 노자(老子)의 도덕경(道德經)을 늙은이(老子)가 길에서(道) 얻은(德=得) 교훈을 써놓은 책(經) 이라고 해석한 것을 보

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.01.27

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도덕 윤리과 수업 지도안 -(3) 사랑과 관용

도덕과 수업 지도안학습단원: 중학교 1학년 도덕Ⅰ. 삶과 도덕3.인간다운 삶의 자세(3)사랑과 관용수업모형: 미디어 활용교육(IME) 수업모형+이야기 수업모형? 목 차 ?Ⅰ. 대 ... 원명-Ⅰ. 삶과 도덕2. 단원의 개관이 단원은 중학교 도덕 교과의 서장(序章)으로서, 중학교 생활을 시작하는 학생들에게 도덕 생활의 필요성과 성격을 제시하고, 자신의 개성과 인격 ... 에 학생들에게 확실한 감동을 통해서 그러한 삶을 살 수 있는 자극을 줄 수 있어야 한다.? 단원의 구성과 시간 배정소단원명제재시간 배정1. 삶의 의미와 도덕⑴ 도덕의 필요성⑵ 양심

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.10.17

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3)도덕-함께_어울려_살아요-나와_다른_사람들을_이해해요(중안)

결재지도교사협력교사- -( 도덕 )과 교수-학습 과정안수 업 일수업자단 원3. 함께 어울려 살아요교과서도덕책 46~53쪽(1/3차시)(생길 44~51쪽)학습형태전체학습 - 모둠 ... 학습 - 전체학습수업모형도덕과 일반 수업 모형학습주제다양한 이웃과 친구들에 대해 알아보고 나와 생김새, 생활 방식 등이 다른 사람들을 이해하는 마음 기르기학습자료동영상3개, 무지개 ... 는 어려움 알아보기가치 규범의 탐구 및 이해의 심화가치사례제시 및 관련규범찾기◎ [활동 1] 우리 주변의 다양한 친구들과 이웃들 알아보기T : 도덕책 49쪽을 읽고 물음에 답

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.11

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대구교대 박세원교수님 도덕 지도계획서

Ⅰ. 선정된 덕목이나 가치 및 배경- 정의 ‘자연을 사랑하는 마음갖기’는 자연과 나와의 상호적인 관계 및 자연의 아름다움을 알고 이것의 소중함을 깨닫고 보호하려는 태도를 가지며 오염되거나 파괴된 환경 문제를 해결하려는 태도와 실천을 일상생활에서 습관화하는 것으로 정..

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.01.02

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법과 도덕의 차이점과 공통점에 대하여

『법과 도덕의 차이점과 공통점을 논하라』동국대학교 국사학과 2학년20710265 윤선호Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 법학의 케이프 혼 그리고 일원론과 이원론2. 법과 도덕을 구분 ... 하는 여러 학설.가. 법의 성문화와 도덕의 불문성나. 법의 외면성과 도덕의 내면성다. 법의 양면성과 도덕의 일면성라. 법의 현실성과 도덕의 이상성마. 법의 타율성과 도덕의 자율성바. 법 ... 의 강제성과 도덕의 비강제성사. 소결Ⅲ. 결론1. 법과 도덕의 한계2. 법과 도덕의 연관성과 발전방향.Ⅳ. 참고서적Ⅰ. 서론법은 본디 사회의 질서를 통괄적으로 보호하기 위해 창안

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.04.14 | 수정일 2020.08.18

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[중2도덕수업시연] 4-2 북한 사회에 대한 이해 PPT

4-(2) 북한사회에 대한 이해 2011 년 12 월 5 일 교과서 pp. 265-274학습목표 1 2 북한 주민의 정치 , 경제 , 사회생활의 모습을 이해한다 . 북한 주민의 교육 및 문화 생활이 갖는 의미를 설명할 수 있다 .지난 시간에는 .. 통일이 갖는 의미 남..

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.25

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[도덕윤리학과] 도덕수업지도안

도 덕 Ⅰ{Ⅰ. 삶과 도덕{Ⅰ. 단원 학습 계획1. 단원명1) 대단원 : Ⅰ. 삶과 도덕2) 중단원 : 2. 개성신장과 인격도야3) 소단원 : (2). 개성의 존중과 신장Ⅱ. 대 ... 단원의 개관1. 단원의 개관이 단원은 중학교 도덕 교과의 서장으로서, 중학교 생활을 시작하는 학생들에게 도덕 생활의 필요성과 성격을 제시하고, 자신의 개성과 인격을 닦는 기준 ... 과 원리, 인간다운 삶의 가치와 자세를 배우도록 하여 청소년으로서 바람직한 인간으로 성숙해 나갈 수 있도록 하고 있다.1. 삶의 의미와 도덕 에서는 도덕적 생활을 새롭게 인식하도록 하기

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.12.02

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3)도덕-5. 나라를 사랑하는 마음 - 우리나라를 나타내는 상징들

결재지도교사협력교사( 도덕 )과 교수-학습 과정안초등학교 3학년 지도교사 :수 업 일수 업 자단 원5. 나라를 사랑하는 마음교 과 서(1/3)차시학습형태전체 - 개인 - 모둠 ... 시간자료 (★)및 유의점(※)도덕문제제시동기유발T. 이 영상 속에 우리가 이번 단원에서 배울 핵심 주제가 담겨 있어요. 영상을 보면서 오늘 어떤 것을 공부하게 될 지 생각해봅시다

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.16

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[교육심리]도덕성 증진을 위한 프로그램

도덕성 증진을 위한 프로그램▣ 목 차 ▣Ⅰ. 서 론1. 도덕의 개념2. 도덕적 판단과 도덕적 행동3. 도덕성 증진 프로그램 대상Ⅱ. 본 론1. 프로그램의 필요성2. 사례3 ... . 프로그램 구성Ⅲ. 결 론Ⅰ. 서 론1. 도덕의 개념인간의 생활이 있는 곳에는 반드시 도덕이 존재한다. 인간 생활은 가치 추구적인 것이어서 인간이 인간으로써 보다 인간답게 더불어 잘 ... 살아가려는 사실이 곧 도덕이다. 그 누구도 도덕적 진공상태에서 존재할 수는 없다.道란 진리를 말한다. 德이란 본래 得이란 뜻으로 행위자와 그 상대자에게 유익하게 한다는 뜻이다. 여기

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.30

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[도덕사상] 칸트의 사상

철학의 전 체계를 조망할 수 있도록 구성되어 있고, 그에 대한 오해들로 우리가 미처 보지 못했던 칸트의 진면목을 보여준다. 학문, 도덕, 종교, 예술, 역사, 인간 등의 여섯 ... 성을 확보하고자 한 제 1 비판서(순수이성비판)로부터 시작하여 제 2 비판서(실천이성비판)와 제 3 비판서(판단력비판)를 통해 도덕, 예술, 종교라는 전인적 과제로 나아가게 된다 ... . 그리하여 궁극적으로는 지상에 신의 나라인 이상적 도덕공동체를 실현하는 것을 지향한다. 이렇기에 나는 먼저 칸트철학의 귀결점이라 할 수 있는 그의 종교철학에 주목하여 4장 초월적 존재

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.28

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[철학]노자의도덕경을 읽고

노자의 도덕경을 읽고A354030 황경란‘노자’라고 하면 먼저 생각나는 것이 `무위자연(無爲自然)`이라는 말이다. 어떤 이는 `무위의 진리`라고 해서 노자의 사상을 추켜세우 ... 보다 훨씬 깊고 순수한 것이라 하겠다. 문명과 인위가 급속도로 발전한 지금, 아득히 먼 과거의 현자 노자가 남긴 《도덕경》이라는 책이 의미하는 바는 무엇일까? 고전이란 시공을 초월 ... 의 책을 읽는 것이 결코 시대착오적인 행위만은 아닐 것이다. 오히려 고대의 예지를 통해 현대의 우리 자신을 되돌아보는 기회가 될 수도 있는 것이다.노자의 도덕경이 몇 천년이 지난 오늘

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.09

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도덕교육에서 이야기법의 활용에 관한 방법과 의미

도덕교육에서 이야기의 의미와 활용 유형에 관한 연구이야기가 도덕교육의 내용과 방법으로 큰 비중을 차지하고 있음은 누구나 잘 알고 있는 사실이다. 그러나 이야기의 이런 보편 ... 하고, 그것의 도덕교육적 활용 유형과 방법을 고찰하는 것은 큰 의의를 가질 것이다.인간은 생존을 위해 타인과 의사소통을 하는 동물로, 이야기를 통하여 자신의 욕구를 표출하고, 타인 ... 시키거나 자신을 반추하는 기회를 제공하는 것을 말한다. 많은 학자들은 교육과 도덕성 발달에서 이야기가 인지적 교육만이 이루어졌을 때의 단점을 보완하고, 개인적 도덕성 성장의 자양분이 될

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.12

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노자 도덕경에 관한 내용 요약 및 서평

Ⅰ. 노자 사상의 진수를 만나다01.道可道非常道, 名可名非常名. (도가도비상도. 명가명비상명.) : 도를 도라 하는 것은 불변의 도가 아니다. 명을 명이라 하는 것은 불변의 명이 아니다.道는 道로서 가능하다. 道는 道 이외의 것이 아니다. 道는 만물에 존재하는 모든 것..

리포트 | 56페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.15

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