"도덕 철학이란 무엇인가"의 검색결과 입니다.

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"도덕 철학이란 무엇인가" 검색결과 5,821-5,840 / 10,041건

롤즈의 직관주의와 우선성문제

하는 제 1원칙들이 다원적으로 이루어짐.② 도덕현상의 복합성으로 인해 여러 상이한 원칙들이 요구되므로 이를 설명하고비중을 가려줄 단일한 기준과 명확한 방법은 없음.③ 넓은 의미에서 다원 ... 주의라 부를 수 있으며, 일상적인 관념부터 철학적인 학설까지이러한 유형이 존재함.④ 상충하는 이해관계에 대한 해결과 합의를 위해서는, 신조들 간의 우선을 가려주거나좀 더 문제 ... 우월하게 판단함.③ 무엇이 올바른 배정 방식인가에 대해서는 어떠한 제한도 가하지 않으며, 각자의상이한 배정을 허용함. 분명한 좌표축을 통해서 사회정의에 대한 우리의 숙고된판단에 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.12

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듀이의 도덕교육론에 대한 고찰

나아가 그 덕목들이 자연스레 인격의 한 부분으로 형성되는 것이 바람직하다고 생각했기 때문이다. 말하자면 도덕교육이란 다른 일상적 학습이 능동적으로 이루어지는 가운데(예를 들면 수학이 ... 화 될 것이란 생각이다. 특히 다른 과목보다 도덕 교과목은 지식이나 기술의 습득이 아닌 공동체적 삶과 관련된 과목이므로, 그 특성상 삶 자체에서 체득되고 우러나와야만 하므로 왜 도덕적 ... 를 찾아가는 교육이 결국은 도덕교육일 수도 있다는 것이다. 그러한 교육을 받은 아이는 변형된 응용문제 같은 현실 상황에서도 융통성 있게 대처할 수 있을 것이란 말이다.다음으로 덕목교육

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.26

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[칸트]이성의 주권 - 칸트의 교육에 대한 관점

과 학문의 교수와 지도, 일하는 것과 노는 것, 다른 사람과의 관계에서 신중함, 인류 역사와 운명, 자유와 목적, 의무, 성격 그리고 도덕성 등이다.칸트의 철학 사상은 전형적으로 ... 문화에서 도덕성으로 이행하는 칸트의 개념은 개인으로서 뿐만 아니라 전체로서의 인류에 관심이 있다. 즉, "교육에는 인간성의 완성이라는 위대한 비밀과 관련되어 있으며, 인류의 궁극 ... 가 바람직하고 운명지어져 있는 도덕성의 시대에서 여전히 멀리 떨어져 있다는 확신에 의해서 진정되기도 했지만, 마찬가지로 도덕적 목표를 향한 계속적인 진보의 전망과 궁극적으로 이것의 성취

리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.13

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이문열 -사람의 아들

행동하기 보다는 사유하는 인물로 변모한다. 그의 사유는 조동팔의 앞서가는 행동을 뒤따라가 해설해 줄 논리와 철학을 만들기 위한 것이기도 했지만 동시에 조동팔의 행동을 비판 ... 이란 지극히 공허하며 따라서 살만한 가치가 없다는 극도의 공허함과 절망을 가리키는 개념으로 사용되며 다른 하나는 도덕규범이나 기준을 합리적 논리에 따라 정당화할 수 없다는 원칙 ... 을 가리키는 개념으로 사용된다고 말한다. 그런데 이문열의 허무주의는 후자에 가깝다는 것이다. 이문열은 도덕의 상대성을 강조하고 기성적인 이데올로기를 부정한다. 조동팔이 자신의 집으로 숨

리포트 | 7페이지 | 15,000원 | 등록일 2008.06.27 | 수정일 2020.03.09

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후회없이 살아라

1. 끝이 좋아야 모든 것이 좋다.오늘의 의미현재의 지금 내가 할 수 있는 순간이기에 이 순간을 소중히 여겼을 때 오늘 하루가 더 소중하며 나의 인생이 소중해지는 것이란 생각 ... 것이다. 감사인이 되어라. 그것이 바로 행복의 길이다.- `감사합니다`라는 말에 인색하지 말고, 항상 나의 상황에 감사하는 마음을 가져라.약속철학자 니체는 인간은 약속을 할 수 ... 과 관용중용은 인생의 지극히 평범한 도덕이다. 관용도 인간의 평범한 진리다. 그러나 중용과 관용이 정신을 가진 사람, 중용과 관용의 덕을 실천하는 사람이 우리의 주위에 너무나 적이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.12

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[교육]어린이 철학교육의 필요성

는 바로 나는 이 나이 먹도록 제대로 된 철학 교육을 한 번도 받아본 적이 없었다. 나에게 있어서 철학교육경험이란 어린 시절 ‘논리야 놀자’라는 철학관련 책이 대히트 쳤을 때 독후 ... 본 수업과 개인적 경험을 통해 느낀어린이 철학교육의 필요성과철학적 탐구 공동체 수업절차의 적용나는 본 교육철학 및 교육사 과목을 듣기 전에는 ‘철학’이라는 말에 지레 겁을 먹 ... 셔서 그런지 어렵지는 않았고 오히려 다른 과목 보다 쉽고 편하게 듣게 되었다. 그리고 내가 왜 이 나이 먹도록 ‘철학’이라는 과목에 두려움을 느꼈을까? 하는 회의가 들게 되었다.그 이유

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.19

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교육개혁

이 함양되는 것에 두어야 함을 말한다. 간단히 말하면 교육개혁의 기본방향은 교육이 정치·경제학적인 차원을 넘어서 사회·철학적, 그리고 생태·환경적 차원에서 논의되어야 한다는 것이 ... 가 무엇이든지 간에 개혁의 결과로서 이루어지는 교육은 그 교육을 받는 모든 사람들로 하여금 각자 더 나은 성장을 기할 수 있게 하는 방향으로 바뀌어야 한다. 또한 개체적 성장을 위한 ... 교육개혁에 대하여1. 교육개혁의 정의교육개혁이란 교육제도의 잘 못된 일부분을 고치는 것이 아니다. 근본적으로 불필요한 대부분의 대학교 (전체 대학교의 약 85%정도)를 없애

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.12.27

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[유교]유교의수행과 이상적인 인간관(세계관)

세계관 측면Ⅸ. 결론Ⅹ. 참고문헌 및 웹사이트Ⅰ. 유교(유학)의 소개 및 형성과정유학은 동양철학에 속한다. 여기에서 ‘동양’이란 ‘서양’에 상대되는 개념이며, ‘철학’이란 ‘지혜 ... 그 논리전개 자체를 철학이라고 부르고 있는 반면, 동양철학에서는 그러한 논리의 전개과정보다는 실제적인 체득이나 지식을 통한 인격완성에 학문의 목적을 두고 있기 때문이다.즉 동양철학 ... 면 공자(孔子)에 의해 개창되어 한자문화권에서 수천 년 동안 주류를 이루었던 종교·철학사상이다. 공자는 스스로 “전술하기만 하고 창작하지 않았다”고 겸손하게 말하였지만, 그 이전

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.29

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실용주의의 전개과정 (듀이를 중심으로)

다. 그러므로 도덕이란 것도 인간 유기체가 처한 상황에 대처하기 위해 고안한 상호작용과 교섭의 방식이며, 습관으로 형성된 도구인 것이다. 사회적 환경이 바뀌면 새롭게 대처하는 방식 ... 의 발달에 이론적 기반을 제공함은 물론 듀이의 경험 개념을 더욱 풍부한 것으로 조형시켰다. 듀이의 사상에서 경험이란 행위의 연속이요, 유기체가 환경과 상호작용 및 교섭해 가는 끊임없 ... 으로 그 지위가 바뀌게 된다. 진리는 고정불변의 실체나 원리의 규명으로 보는 전통철학에서는 불변의 것이야말로 유(有)이며 존재이고, 변화는 동일한 자연 과정의 기능으로 이해

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.28

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최충과 12공도

性率性之謂道修道之謂敎) 는 뜻을 포괄하여 압축하고 있다.그렇다면 최충의 말하는 인간의 본성이란 무엇인가? 우선 “솔성”이라는 말 자체가 인간이 본질적으로 선한 존재임을 전제 ... 의 유교철학을 규명하려면 우선 그것이 유교의 여러 사조 가운데에서 어느 범주에 드는가 하는 문제를 밝히는 것이 중요하다. 그가 살았던 시대가 10세기말에서 11세기까지였다는 것 ... (李?) 등이 각기 『대학』과 『중용』)을 매우 중요하게 여긴 점을 미루어 보아 최충의 유교철학이 이들의 영향을 받으면서 종래의 훈고학적 경향으로부터 탈피하여 새로운 철학세계를 열

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.16

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에밀 감상문

에 보냈다.?37세 때인 1749년 『학문과 예술의 발달은 인간의 도덕을 타락시키는 데 기여했는가. 아니면 순화하는 데 더 기여하였는가?』라는 주제의 디종 학사원의 현상논문에 응모한 그 ... 의 교육으로 구분하였다. '자연의 교육'이란 인간이 날 때부터 자연에서 부여받은 모든 특성과 능력을 의미한다. '인간의 교육'이란 이와 같은 자연적 특성과 능력을 신장시키기 위해 ... 은 교사가 외부에서 무엇을 부가하는 것이 아니라, 아동 자신의 내적인 특성을 성장과정에서 자연스럽게 발전시키는 것이다. 루소의 교육론에서 교육방법적 원리는 '자연적 성장의 원리

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.14

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루소의 이론에 근거한 나의 교육관

생활을 할 것인지에 대한 고민을 하게 만든 과제이다. 이번 기회를 통해 교육이란 무엇이고, 내가 갖고 있어야할 교직관은 무엇인지에 대해 생각해 보자.본 론1. 교육이란?교육이란 무엇 ... 다. 이렇게 다양한 대답이 나오는 교육을 목적, 내용, 방법의 면으로 나누어 피터스는 교육이란 무엇인가에 대한 답을 말하고 있다.첫째 ‘교육’은 가치 있는 일을 전달함으로써 그것 ... 노력해야 한다.3. 내가 본받을 교육관교육이란 무엇이고 교육의 기능은 무엇인지에 대해 알아보았다. 예비교사인 내가 반드시 알고 있어야 하는 내용이다. 그럼 이러한 기능을 달성하기

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.12

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동양철학

그 외의 중국철학1. 묵자(墨子)①공리주의(功利主義):묵자의 중심사상은 天下의 이익을 일으키는데 있었다. 이익(利)이란 사회의 이 익을 가리키므로 그 기원문제는 바로 '어떻 ... 적 혼란기 ? 도덕 기강 붕괴? 제자백가(諸子百家)의 출현1) 공자(孔子, BC 551~479)ⓛ 공자의 인(仁)공자의 인(仁)은 인간의 본성이며, 인간이 실천해야할 바른 도리이 ... 적 존재로 완성된 인격체의 아름다움 을 의미한다.공자에 있어서 인간이란 누구나 남을 사랑할 수 있는 착한 본성이 있기 때문에 도덕적인 사회를 이 룩할 수 있는 존재이다. 또, 공자

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.31

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[서양철학]규범윤리학과 메타윤리학

비난에 맞서 자기 철학을 옹호하기 위하여 집필한 논문인 ?도덕판단의 분석에 관하여?(On the Analysis of Moral Judgement)에서 처음 만들어져 쓰인 말이 ... 1. 윤리학이란?전통적으로 윤리학은 옳은 것(옳은 행동)과 좋은 것(최고선)에 관한 학문 연구이다. 옳은 행동을 강조하는 철학자들은 옳은 행동이 좋은 결과를 나타낸다고 주장 ... 는 도덕원리를 탐구하는 것이 규범윤리학이다.또한 규범 윤리학의 모든 문제는 '어떻게 살 것이냐'에로 귀착한다. 규범 윤리학은 '당위의 학'으로써 행위 규범을 발견 내지 창조

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.11

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[공자][공자 사상][개혁론][禮(예)교육][詩(시)교육][공자 교육방법]공자의 이력, 공자의 사상, 공자의 인간상, 공자의 학문관, 공자의 개혁론, 공자의 禮(예)교육과 詩(시)교육, 공자의 교육 방법, 공자 관련 제언

공자는 무엇보다 禮를 중시했으며 그 실천에 노력했다. 공자에게 있어 禮는 주의 전통문화의 전형적인 표징일 뿐 아니라 동시에 그것은 사람이 마땅히 따라야 할 道義를 반영한 것, 즉 ... 에서는 물론 자신의 무죄를 증거하는 속일 수 없는 도덕의 원천으로 불렀고 그를 이해하는 유일한 존재로서 이해했다. 堯曰篇에 제문 속에 인용되는 것을 제외하고 다른 이들의 말에서 나오는 6번 ... 에 이르는 도라고 말하는 유가철학의 세계에서 공부해서 과거를 보고, 관직을 얻는다는 관념 없이 공부를 하는 사람은 봉건사회에서 찾아보기는 매우 힘들었다. ‘학문은 곧 官에 이르는 길’이

리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.31

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존 로크의 생애와 이론

기본적인 관념, 사고의 법칙이나 도덕률 을 부인 경험을 통해서 감각이나 지식을 획득 : 경험을 통해 어떤 학습도 가능하게 할 수 있다는 교육의 가능성에 대한 믿음형성. - 교육 ... John LockeⅠI.로크의 생애와 시대적 배경 1. 생애1632년 영국 브리스틀 근교의 링턴(Wrington)에서 지주이자 법률가, 내란때 의회의 대위로 있었던 아버지 밑 ... 에서 태어난 철학자, 정치 사상가. 1646년 웨스트민스트(Westminster) 기숙사학교에 입학. 1652년 부터는 옥스퍼드 대학에서 철학, 정치학, 종교를 배움. 1661년

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.25

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소크라테스의 모든 것

의 진지한 사유태도를 허물어뜨리지 않고서 마침내 덕성이란 무엇인가, 우리는 어떻게 하여 진리를 얻을 수 있는가 등의 보편적인 철학문제로 이끌어 가면서 상대방을 철저하게 궁지에 몰아넣 ... )’라는 말로 불렀기 때문에, 우리는 그들을 소피스트(Sophist) 혹은 궤변론자라고 부른다. 그들은 대부분 철학자보다는 실천가로 불러야 마땅하며 이론적 인식에는 별다른 가치를 부여 ... 어진) 역사적 소크라테스의 모습은 무엇인가? 바로 이것이 흔히 ‘소크라테스 문제’라고 불리는 물음의 첫째 국면이다.(2) 둘째 국면: 플라톤의 소크라테스와 크세노폰의 소크라테스 사이

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.03

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그리스 문화

. 그리스 철학사상그리스인이 서양문명에 끼친 가장 중요한 것은 무엇보다도 그들의 사상분야일 것이다. 그들의 철학과 사상의 발달과정을 다음의 3단계로 구분하여 살펴보도록 하겠다.1. 1 ... 었다. 우주를 이루고 있는 구성요소는 과연 무엇인가 하는 것이었다. 그리하여 그들은 질료(matter)문제에 관하여 주의를 집중하였다. B.C. 6세기 후엽에 이르러 그들은 질료 밑에 깔려 ... 하여 진리와 윤리의 객관적 표준을 내세운 철학자가 다름 아닌 유명한 소크라테스(Socratrs: 468~379 B.C.)였다. 그는 처음에는 소피스트에게서 지식을 배웠으나 점차

리포트 | 14페이지 | 10,000원 | 등록일 2008.10.21 | 수정일 2024.09.10

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루소 학교에 가다 를 읽고

즉, 남과 함께 잘 어울려 자신이 원하는 인생을 살고 있다고 느낄 때야 비로소 얻을 수 있다고 말한다. 그렇담 자신이 원하는 인생을 사는 방법은 무엇인가? 그 해답은 교육에 있 ... 다. 교육은 우리가 흔히 생각하는 지식의 습득만을 이야기 하는 것이 아니라 인간 그 자체를 형성시키는 모든 것을 총칭한다. 나는 루소에 관한 책을 읽고 이를 통해본 교육철학을 내 ... 이야기의 중심이 되는 JJ프로젝트는 도덕적 자연인을 육성한다는 기획안을 토대로 하여 에밀을 그 실험 대상으로 삼는다. 여기서 자연이란 강압적인 환경에 의해서가 아닌 인간 본연의 모습

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.19

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제자백가사상

●제자백가 (諸子百家)중국 전국시대(BC 5세기～BC 3세기)에 활약한 학자와 학파의 총칭. 제자(諸子)란 말은 제선생이란 뜻이고, 백가란 수많은 파벌을 의미하는 말이다. 《한서 ... 에서도 특색이 있지만 또 고대 그리스의 철학계와도 비교된다. 그 발흥된 이유는 역시 사회적인 기운(機運)에 의한 것으로서 주왕조(周王朝)의 가족제가 붕괴되어 혈연의 일족에게 수호되어오 ... 분석하였다. (풍우란, [중국철학사], 정인재 역, 서울: 형설출판사, 1990, pp. 53 - 56)(1) 유가(儒家)는 대체적으로 주 나라의 교육을 맡는 관직인 사도(司徒

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.03

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