"아동문학감상문"의 검색결과 입니다.

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아동문학중흥기 아동문학 아동문학의 가치 동화의 잔혹성 방통대 아동문학 아동문학 비평 마당을 나온 암탉

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"아동문학감상문" 검색결과 561-580 / 1,035건

문학 교육과 매체

을 제시함으로써 서적의 필요성, 더 나아가서는 독서의 당위성이 제시되어야 한다. 문학감상 독서의 범주 또한 이러한 전제하에서 이루어져야 할 것이다. 구체적으로 말해 영상 문예물 ... 의 재미없는 수업이 된 것이다. 이런 교육은 문학수업의 본질에서 벗어난 교육이었다고 본다. 인지적 능력보다는 작품을 감상하는 능력을 길러 학생들에게 풍부하고 유연한 정서와 상상력 ... 해야 할 것으로 본다.5. 아동 문학요즘 조기 교육에 대한 학부모들의 관심이 대단히 높다. 특히 독서 교육에 대한 관심이 많다. 부모들은 너나없이 아이가 책과 친해지기를 바란다. 하지

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.28

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초등학교 국어과 교수학습모형 핸드북

의 ‘알게된 것’ 항에 기입한 후 얻은 정보를 공유한다.이야기 지도 그리기? 자료: 아동 문학 및 학생이 좋아하는 책? 활동:① 이야기지도 1- 누가? 어디에? 무엇을? 처음에, 그 ... ●●●마음의 문을 넓게 열고남의 이야기를 조용히 듣는다는 것은 인간의 위대한 덕의 하나다.국어과 수업은 이렇게1. 직접 교수법 수업 모형2. 총체적 언어 접근 수업 모형3. 말 ... 하기?듣기 학습4. 읽기 수업 학습5. 쓰기 수업 학습6. 동시 학습7. 동화?소설 학습8. 전기문 학습9. 극본 학습10. 생활문 학습11. 실용문 학습12. 설명문 학습13

리포트 | 60페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.09.23

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아동시 쓰기 교수-학습 모형

{석사학위논문아동시 쓰기 교수·학습 모형 연구A Study on Teaching·Learning Modelfor Writing Poetry by Children국 문 초 록아동 ... 을 표현하도록 유도하였다. 학년에 맞는 좋은 아동시를 감상함으로써 시가 갖고 있는 감동을 몸소 느껴 보도록 하였다. 시 맛보기를 통하여 시에 흥미와 관심을 갖게 해서, 시를 쓰 ... 교육의 목표를 살펴보고, 내용체계 원리에 따라 이루어질 문학 영역 중 시 교육의 내용을 분석해 보았다.1) 시 교육의 목표시 교육은 시를 처음으로 대하는 아동들이 시를 어렵지 않

리포트 | 86페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.12.03

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[아동문학]아동과 아동문학을 접목했을때의 교육의 목적에 대해 2가지 서술하시오

아동과 아동문학을 접목했을때의 교육의 목적에 대해 2가지 서술하시오아동과 아동문학을 접목했을때의 교육의 목적에 대해 알기 위해서는 아동문학이 무엇인지를 알아야 한다. 아동문학 ... 은 아동을 대상으로 한 문학이다.그것은 동시, 동화, 소년 소설, 동극 등으로서 시인이나 작가가 아동들이 읽기에 알맞게 제작한 문학 작품들로서 형성된다.따라서 이 아동문학이란 명칭 ... 들의 생각에 맞는 문학을 받아들일 단계에 있지 않고, 또 문학을 이해하고 감상할 지적 준비도 되어 있지 못하다는 것을 알게 해 준다.아동문학이 아동에게 관계 있는 소재(내용)과 아동

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.20

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독서치료

는지 탐색하는 과정이다. 일반 독서지도나 문학작품 감상과 독서치료가 다른 점은 독서치료가 작품을 읽은 후 그것을 거울로 하여 자신의 내면을 점검(examination)하도록 강조 ... Ⅰ. 들어가면서문화치유론 - 독서치료하나의 이야기가 아이의 마음속에 도달하여 마술적인 작용을 하는데 있어서는 논리의 앞문을 통해서가 아니라 직관과 느낌의 뒷문을 통해서 즐겁 ... 고자 한다.Ⅱ. 독서치료에 대한 기본적 이해1. 독서 치료의 정의독서치료 (Bibliotherapy)란 말의 어원은 ‘biblion(책, 문학)’과 ‘therapeia(도움이 되

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.25 | 수정일 2021.12.30

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[감상문] 갈매기에게 나는 법을 가르쳐준 고양이

타인에 대한 이해와 사랑‘갈매기에게 나는 법을 가르쳐준 고양이’를 읽고자신이 고양이가 아닌 갈매기라는 사실을 인지하게 된 아포르뚜나다는 엄마인 고양이 소르바스가 자신을 잡아먹지 않을까하는 걱정 한다. 이때 소르바스가 아포르뚜나다에게 이런 말을 한다.“…네가 고양이가 되..

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.07

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교대 1학년 국어(문학) 동화책 비평

아동문학 감상문-저학년용 창작동화 ‘내 짝꿍 최영대’를 읽고과 목 : 국어학 과 : 영어교육 심화과정 A학 번 : 200611005이 름 : 김현조담당교수 : 안 미 영제출일자 ... : 2006. 04. 27Ⅰ 주제 제시 및 이야기의 전개아동문학에 있어서 중요하다고 생각하는 것은 얼마나 ‘작가가 말하고자 하는 것을 잘 드러내었는가?’ 이다. 물론 이 명제 ... 는 아동문학 이외의 여타 모든 글에 있어서 공통적으로 중시되는 부분일 것이다. 하지만 아동문학, 특히 저학년 아동들을 위한 아동문학에서의 주제는 보다 명확하게 드러나야 한다고 생각

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.26

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독서활동(독서교육활동)의 의미, 중요성, 독서활동(독서교육활동)의 목표, 독서동아리, 독서활동(독서교육활동)과 독서방송, 독서활동(독서교육활동)과 독서편지, 독서활동의 시사점

한다.2) 필독 도서를 중심으로 작품 내용 소개, 우수 독서 감상문 소개, 올바른 독서법 등 체계적인 독서지도를 한다.3) 독서방송의 감상 내용을 전교생이 개인별로 소지하여 꿈나래 독서 ... 글쓰기를 하여 다양한 정보와 접하고 즐겁게 재활용을 생활화하였다.1년 동안 다양한 표현 방법으로 독해력과 감상력이 신장되어 즐겁게 책을 읽게 되었고. 생활 장면에서 만나는 다양 ... .Ⅳ. 독서활동(독서교육활동)의 목표책을 읽는 속도나 이해정도가 다른 아동들을 독서 오름길로 같이 동행하기 위해서는 모둠활동이 가장 효과적이라고 생각된다. 친구들과 함께 하는 활동

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.13

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이상한 나라의 앨리스 표지

표지/속지 | 1페이지 | 300원 | 등록일 2007.06.25

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[교육학]【A+】구성주의 학습이론

과 같다.문학 교육의 변화를 주장하는 논의들이 많다. 대개 지나친 분석으로 인해 문학 텍스트의 이해와 감상이 이루어지지 못하고, 문학사와 문학 이론적 지식을 주입하고 암기하는 일방 ... 構成主義學習理論의 具現Ⅰ. 서론- 구성주의 학습이론의 개념Ⅱ. 본론ㄱ. 구성주의 학습이론의 적용ㄴ. 국문 저널a. 구성주의 관점의 문학 교육류덕제( Ryu, Duck-Jee ... 를 투입하고 발문하여 대화의 주제를 준다. 아동들은 자료를 보고 검토 하면서, 문제해결의 모범적 행동을 찾아서 분단원들과 의논한다. 심정변화와 태도변화를 교류하면서 ‘우리의 할 일

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.19

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언어발달지체아(언어발달지체아동)의 언어발달과정, 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 감각통합프로그램, 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 역할놀이치료, 언어발달지체아의 치료보고서

게 해준다. 듣기의 영역에서는 사회극화놀이를 통해 훌륭한 문학 작품을 감상하고 즐길 뿐 아니라 다른 사람이 말하는 동한 귀를 기울여 듣는 태도를 갖게 한다. 말하기의 영역 ... 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 언어발달과정, 감각통합프로그램, 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 역할놀이치료, 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 치료보고서 분석Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 언어발달과정Ⅲ. 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 감각통합프로그램Ⅳ. 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 역할놀이치료Ⅴ. 언어발달지체아(언어발달지체

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.28

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[일본 미술교육][일본 미술교육 교과서][일본 미술교육 감상영역]일본 미술교육의 특징, 일본 미술교육의 목표, 일본 미술교육의 역사, 일본 미술교육의 교과서, 일본 미술교육의 감상영역, 일본 미술교육의 재료

를 보여주지 않으면 안 된다 이것은 지상명령이다’, ‘99.9% 학습부진아를 없앤다’, ‘살아가는 힘이나 마음의 교육이라는 문학적인 언어로는 속일 수 없다’ ‘학습지도요령은 아동 전원 ... 일본 미술교육의 특징, 일본 미술교육의 목표, 일본 미술교육의 역사, 일본 미술교육의 교과서, 일본 미술교육의 감상영역, 일본 미술교육의 재료 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 일본 미술교육 ... 의 특징Ⅲ. 일본 미술교육의 목표Ⅳ. 일본 미술교육의 역사Ⅴ. 일본 미술교육의 교과서Ⅵ. 일본 미술교육의 감상영역Ⅶ. 일본 미술교육의 재료참고문헌Ⅰ. 개요일본 초등학교 미술교육의 학습

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.09.21

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초등학교 고학년 문제해결력과 사고력, 초등학교 고학년 학급운영, 초등학교 고학년 독서지도(독서교육), 초등학교 고학년 문학감상지도, 초등학교 고학년 읽기지도(읽기교육), 초등학교 고학년 상상화지도 분석

초등학교 고학년의 문제해결력과 사고력, 초등학교 고학년의 학급운영, 초등학교 고학년의 독서지도(독서교육), 초등학교 고학년의 문학감상지도, 초등학교 고학년의 읽기지도(읽기교육 ... 는다2) 읽을 자료의 성격에 따라 읽기 전략을 조정한다3) 학습하며 읽기의 효과Ⅴ. 초등학교 고학년의 문학감상지도Ⅵ. 초등학교 고학년의 읽기지도(읽기교육)1. 읽기 지도의 모형1 ... ? 학습이 독서 속에서 생활화된다.? 각자의 학습 방법이 스스로 발전한다.? 학습의 자료를 스스로 선정하고 활용할 수 있다.? 탐구하는 정신이 강화된다.Ⅴ. 초등학교 고학년의 문학감상

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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국어과 생각, 문학영역 교수학습자료(교육자료), 국어과 교육연극, 학습부진아 교수학습자료(교육자료), 국어과 독서 교수학습자료(교육자료), 국어과 동화 교수학습자료(교육자료), 문자 교수학습자료(교육자료)

고 있기 때문에 단순한 지적 평가의 도구로서는 학생들의 수준을 측정하기 어렵다. 그 뿐만 아니라 ‘문학’은 학생들간의 장르별 또는 창작 및 감상 능력 면에서 개인차가 심하여 보충 심화 ... 형 수준별 교육과정을 운영하는데 어려움이 많다.2. 목적문학 영역의 보충 심화형 수준별 수행 평가 자료를 구안 ? 적용함으로써 문학 작품의 감상 능력을 신장시키고, 더 나아가 많 ... 하여 문학 작품 감상 능력을 신장시키는 방안을 모색한다.? 문학 장르별 또는 활동 영역에 따라 학생 스스로 수행 평가 자료의 단계를 자유롭게 선택하게 함으로써 학습의 효과를 증대

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.14

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동화 이론 정리

............................10Ⅰ. 동화의 특성동화는 길이가 짧고 또 여러 사람, 장소, 사건 등의 관계를 다루는 데 제한점이 있다. 또 일반 문학이 가지는 문학적, 심미 ... 시간과 공간의 질서에서 완전히 자유로워진 영상인데 이는 동심세계의 중요한 특징이기도 하다. 곧, 아동이라는 독자 대상의 특수성을 지니는 동화는 바로 동심의 문학적 발현인 '판타지 ... 하다. 그러나 동화는 일반 문학과 달리 대상이 아동이기 때문에 그 선택되는 언어의 수준이나 언어적 표현 기법, 또는 사상 내용이 아동의 수준에 맞지 않으면 안 된다. 동화의 개념을 설명

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.25

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4학년 국어 지도안-책속의 길을 따라(시를 듣고 생각이나 느낌 표현하기-반응 중심 학습 모형)(세안)

고, 읽고, 쓰는 활동으로 이루어지도록 구성되어 있다.그리하여 시나 이야기를 감상하고, 이를 다양한 표현 방법으로 드러내는 능력과 태도를 지닐 수 있도록 학습내용을 구안되어 있으며,또한 ... 의 마음을 헤아려보는 감상 활동까지 고려하고 있다.3. 단원의 목표가. 말하기?듣기?쓰기?시나 이야기를 듣거나 읽고, 생각이나 느낌을 여러 가지 방법으로 표현할 수 있다.나. 읽 ... 의 생각이나느낌이 충분히 드러나야 함을 강조한다.? 반응 중심 학습 모형 적용의 유의점이 유형은 국어과에서 문학적인 텍스트를 다룰 때 적용할 수 있을 것이다.특히, 시나 이야기를 읽

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.11

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창의성의 개념, 창의성의 원리, 창의성교육의 필요성, 창의성교육의 인식, 창의성교육의 사례, 창의성교육의 방향, 창의성교육 관련 제언 분석(창의성교육, 창의성, 교육, 창의력, 창의적 사고)

의 측면에 서 문학 작품을 즐겨 읽고 감상하는 과정에서 습득하도록 하는 것이 바람직하다. 작품 감상력을 신장시켜 주기 위해서는 교사 중심의 작품 분석이나 해설은 가급적 삼가고 읽 ... 은 작품에 대한 각자의 생각이나 느낌을 즐겨 발표할 수 있도록 해야 한다.문학 영역의 지도는 아동들로 하여금 ‘문학의 맛’을 느끼게 배려해야 된다. 그러기 위해서는 교사는 아동들이 접하 ... 는 문학 및 문학에 근사한 작품들은 물론, 문학 작품을 변형시켜 놓은 만화나 영화에도 관심을 기울이되, 어른 의 눈으로 판단한 책보다 아동의 입장에서 반응해 보고, 그 결과를 교육

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.28

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수업지도안 6학년 국어 마음을나누며 다양한 읽을거리 찾아 즐겨읽기

의 수용과 창작 능력을 평가한다.11. 아동의 실태 분석가. 아동 실태남자 21명, 여자 20명 모두 41명으로 구성되어 있다. 매주 한 번씩 아침자습 시간에 독서 감상문을 작성하고 있 ... 았다. 그래서 본시에서는 ‘감상 기록문 쓰기’를 중점으로 하여 여러 가지 방법으로 감상 기록문을 쓰고 친구가 쓴 감상 기록문을 들음으로써 다양한 읽을거리를 찾아 읽을 수 있도록 구성 ... 에 확인하는 것이 바람직하다. 또, 을 기록하면서 느낀 소감을 발표하는 기회를 가지도록 한다.이 부분에서 6학년 7반은 학기 초부터 독서 감상문을 매주 한번 아침자습시간에 쓰고 있

리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.13

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국어교육(국어과교육)의 성격, 국어교육(국어과교육)의 원리, 제7차 국어과교육과정의 성격, 제7차 국어과교육과정의 창의성, 제7차 국어과교육과정의 구성, 제7차 국어과교육과정의 학습방법과 제언 분석

여 요구하는 처지였다. 그러므로 ‘소설(이야기, 우화, 동화, 전래 동화, 창작 동화, 아동 소설), 희곡(극본, 동극, 아동극본), 수필(자연 감상문)’ 등에 대한 창작 학습 ... 의 창작 지도에서는 개작, 모작, 생활 서정의 표현 등 작품의 심층적 감상을 돕는 학습 활동을 강조한다.?위와 같은 문학 창작지도 실제의 안내는 ‘소설(이야기), 희곡(극본), 수필 ... ’ 등의 창작이 아동 학생 문필가로서의 격조 높은 순수 문학 작품의 창작이 아니라, 주어진 작품을 토대로 삼아 ‘인물의 성격 등을 바꾸어 쓰기, 배경 등을 더 늘여 쓰기, 후편 내지

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.26

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[시 창작][시 창작교육][시 창작 과정][시쓰기][시 창작교육 방법]시 창작의 의미, 시 창작의 과정, 시 창작의 외적조건, 시 창작과 패러디, 시 창작교육과 시쓰기, 시 창작교육의 발상지도원리, 시 창작교육의 방법

은 거의 ‘문학 작품의 이해와 감상’에 주어져 있었다. 그것은 교육 과정이라는 제도적 장치 하에서 마련된 교과서와 교수?학습 전략 등에 의해 의심할 여지 없는 당연한 것으로 인식되어 왔다문이다. ... . 개요문학 교육을 하는 데 교사와 학생 모두에게 가장 부담스럽게 인식되고 있는 것 중의 하나가 바로 ‘창작교육’이다. 특히, 시 창작은 장르의 특성상 다루기가 까다롭고 모호하기 ... 때문에 교육적 접근이 매우 어려운 부분이라고 할 수 있다. 문학 교육 연구 내에서 시 창작에 관한 논의가 그다지 활발하지 않는 이유도 바로 그 때문이다.시 창작 행위는 근본

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.08.23

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