"한국어말하기능력"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 제2 언어 학습 한국어문법교육론 한국어 문법 시험 4번문항 한국어표현교육론 듣기 평가 5문항 평생교육원 주제 말하기 기술 듣기와 다른 영역

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"한국어말하기능력" 검색결과 521-540 / 12,229건

외국어로서의한국어표현교육론 ) 한국어 말하기 교육 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영 효과적일지에 대한 자신 의견

외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견 ... 을 쓰십시오.외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신 ... 의 의견을 쓰십시오.목차1. 서론2. 본론1) 한국어 말하기 교육의 교수법의 특징- 문법 번역식 교수법- 직접 교수법- 청각구두식 교수법- 전신반응 교수법- 자연적 교수법- 의사소통식

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14 | 수정일 2024.04.28

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외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (2)

외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1-초급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함 ... 하기1) 듣기 텍스트: "짧은 동화 이야기"2) 활동 목적 및 설명3) 연계 활동: 요약 쓰기, 재구성하기, 말하기 연습Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론언어 학습에서 듣기 능력은 의사 ... 를 가지고 참여할 수 있도록 설계되었으며, 듣기 능력을 향상시키는 동시에 읽기, 쓰기, 말하기 능력도 함께 발전시킬 수 있도록 구성되었다.Ⅱ. 본론1. 듣기 활동 1: 일상 대화

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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외국어로서의한국어교육개론_한국어 교육이란 무엇인가

와 제 2언어로서의 한국어(1) 외국어로서의 한국어(2) 제2언어로서의 한국어Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어교육은 초기에 한국어 교육 분야에서 한국어교육을 대체하는 말 ... 에 대해서 한번 말해 보겠다.Ⅱ. 본론1) 외국어로서의 한국어 교육의 교육 영역외국어로서의 한국어 교육은 교육의 영역 의미로서 한국어가 제1 언어가 아닌 학습자를 대상으로 이루어지 ... 분석을 통한 교수에의 효용성이 초점을 두는 것이다. 교수의 영역에서는 언어 지식과 밀접한 관계를 맺는 언어기능 교수는 다시 이해 영역인 듣기와 읽기, 표현영역인 말하기와 쓰

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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경희대학교 매체철학 중간고사 2021-2

었다. 한국어, 한국 문화를 알아야 말이 통하는 시장으로 바뀐 것이다. ‘BTS와 아미컬쳐'를 펴낸 이지행 문화연구자는 "BTS가 한국어로 노래하면서 주류 언어와 비주류 언어 사용 ... (Hegel)에 따르면, 매체는 양가성을 가지고 있다. 물질인 매체가 정신의 구현을 가능하게 하면서도, 시간에 따른 물질의 훼손으로 정신 구현을 유지하지 못하기 때문이다.v3니체 ... 의 분산적 지각은 산만한 오락적 소비를 방해하기 때문이다.v11하이데거(Heidegger)에 따르면, 예술은 은폐된 존재자를 드러내는 활동이어야 한다. 이런 주장은 알레테이아

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.26

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[한국어교원2급] 외국어로서의한국어교재론 - 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 기술

교과서에서는 학습자들이 교육 과정에서 요구되는 언어적 지식, 기술, 태도를 익히기 위해 여러가지 국어 활동을 제시하여 참여할 수 있도록 유도하고 있다.한편 한국어 교재는 말하기 ... 과 교수 요목을 설계하는 한편, 여러가지 국어 활동을 바탕으로 사회적 의사소통 능력을 성장시키는 것이 목적이다.한국어 교재의 학습 대상은 집단별로 아주 다양하게 분화될 수 있다. 그 ... 에 목적을 두는 것이 아닌 한국어의 올바른 언어사용능력이나 사회적 의사소통, 국어문화와 국문학의 발전 등에 목적이 있다. 이러한 목적 달성을 위해 교과서에서는 문법과 어휘 중심이 아닌

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.15

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한국어 공부에 왜 문법 교육이 필요한지에 대해 토론하시오.

에게 자신이 말하고 싶은 바를 제대로 전달하기 힘든 것이다. 문법교육은 언어습득을 위한 선행 조직자로서의 역할을 담당하기에 한국어를 배우는 외국인 학습자라면 당연히 문법교육에 참여할 수 ... 을 피력하기도 한다. 그러나 문법교육을 통해 외국인 학습자는 한국어를 배우는 초기단계부터 올바른 한국어 구사능력을 함양하게 되고 한국어의 기본체계를 익힘에 따라 그만큼 더욱 빠르 ... 가 한국어의 문법구조와는 상이하기 때문이다. 특히 영어권 국가의 어순은 주어+동사+목적어로 이루어지는 반면 한국어의 어순은 주어+목적어+동사로 이루어진다는 점을 고려할 때, 한국어 학습

리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2024.01.17

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외국어로서의 한국어 교육문법 개념 설명과 규범문법, 이론문법, 학습문법과 비교 설명

적으로 가르치는 행위를 말하며 한국어 의사소통 능력의 함양을 위해 한국어를 가르치고 배우게 하는 모든 활동을 의미한다. 한국어 교육은 내국인에 대한 국어로서의 한국어 교육과 대비되는 재 2 ... 언어로서의 한국어 교육을 말하는 것이다 제 2언어란 화자의 모국어 혹은 제 1언어가 공용어가 아닌 환경에서 정상적인 생활을 영위하기 위하여 사용하지 않으면 안 되는 언어이 ... (국어문법))과의 차이점에 대해서 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어 교육의 정의한국어가 모국어가 아닌 재외 동포나 외국인에게 한국어를 말하고 듣고 읽고 쓸 수 있도록 체계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.01

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중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고

외국어로서의한국어능력평가론주제: 중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 듣기 문제2. 말하기 문제3. 읽기 문제4. 쓰기 문제Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어 교육에서의 평가는 학습자들의 의사소통 능력을 객관적으로 측정할 수 있도록 도움 ... 하기 위해 출제하였다.2. 말하기 문제- 고려대학교 재미있는 한국어2 문법 / 제7과 외모 · 복장 p138※ 를 활용해 질문에 답을 해 보세요.1) 질문 : 원준씨는 더위를 많이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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4. 외국어로서의 한국어어휘교육론 복사본

의 한국어 지식이 필요하다고 판단된다. 또한 중?고급 학습자 수준이 되어야 대중 음악 노랫말을 확장하여 연어 학습을 구성하기가 용이하기 때문이다.2) 한국어 어휘 교육 적용 양상 ... [외국어로서의 한국어어휘교육론]? 주제 : 5주 2강에 제시된 [노래 활용하기] 내용을 참조하여 K-Pop을 활용한 어휘 교육 내용 구상해 보시오. 특정 어휘를 포함하고 있는 K ... 이 되어야만 원활한 의사소통이 가능한 만큼 한국어 교육에서 어휘 교육이란 매우 중요하다. 중등교육과정에서 많은 경우 한국인 학생들은 영어를 공부하기 위해 단어장을 암기하는 학습법

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

학습한 문법을 실제 말하기 활동에 적용해 봄으로써 문법을 표현하는 능력을 향상함.나. 상황 중심 교수요목:「한국어와 한국문화 초급 1」(이민혜 외 집필/국립국어원 기획)1) 목적 ... 적인 연습을 하도록 하고 있으며, 에서는 앞서 학습한 문법을 실제 말하기 활동에 적용해 봄으로써 문법을 표현하는 능력을 향상시키도록 구성되었다. ... 만 수업 활동이 듣기와 말하기에 치중된 학습활동으로 인해, 맞춤법이나 문법의 오류가 잦으며, 말하기에 자신 없는 학생들은 오류에 대한 공포감으로 스트레스를 받아 오히려 학습효과

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.30

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Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 설명 하시오.

게 풀어 쓴 한국어 말하기 교육론. 태학사. 2017. 조성문 외. 한국어 말하기 활동(기능과 화행 중심의). 제이앤씨. 2009. 고영근 외. 쓰기, 말하기 능력 향상을 위한 모든 한국어의 문형. 집문당. 2018. ... 외국어로서의한국어 표현교육론 Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 설명 하시오. Ⅰ. 서론 최근 현대사회에서 말 ... 되고 있는 말하기는 왜 중요한 것일까? 이는 자신의 능력을 표현할 수 있는 가장 중요한 수단이 바로 말하기이다. 왜냐하면 말에는 그 사람의 생각뿐만 아닌 지니고 있는 역량과 인간

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.01

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국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를 들어 제시하시오.

가 필요하며 이는 말하기나 듣기, 읽기 능력의 향상으로도 이어진다. 따라서 본론에서는 한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시 ... 를 들어 제시해보고자한다.Ⅱ. 본론한국어 음절음절은 말을 할 때 가장 쉽게 직감할 수 있는 발화의 최소 단위로 자음과 모음이 결합하여 한 번에 발음할 수 있는 소리의 마디이다. 음절 ... [외국어로서의 한국어학 개론]? 주제 : 한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를 들어 제시하시오.Ⅰ. 서론한 언어를 구사

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28 | 수정일 2024.08.10

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재

는 상황이다. 그에 따라 한국어 교육의 4가지 영역(말하기, 쓰기, 듣기, 읽기) 외에 제 5영역으로서 문화교육의 위치를 설정하자는 제의가 있을 정도이다. 목표 언어에 관한 문화적인 ... 로서 한국어 교육에서 한국 문화의 중요성은 새삼 거론할 필요도 없다고 생각한다. 특히 최근 한국어 교육에서 의사소통 능력을 교육의 궁극적인 목표로 삼으면서 그의 중요성은 더 강조되고 있 ... 지식이 동반되었을 때 학습자의 학습 동기 및 의욕은 높아진다. 기본적으로 외국어 교육의 가장 궁극적인 목표는 ‘의사소통 능력’의 배양이라 말할 수 있는데, 이와 같은 능력은 문법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다. - 외국어로서의 한국어 능력 평가론

들에게 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 하는 동시에 한국어 사용능력을 측정, 평가하여 그 결과를 국내 대학 유학 및 취업 등에 활용하기 위해 한국어 능력시험을 친다. 한국어 ... 시험에는 아직 말하기 시험이 있지는 않지만 곧 추가가 된다는 말이 있다. 쓰기는 언어 능력의 가장 상위에 있는 능력이다. 쓰기 교육은 언어를 사고하고 표현하는 방법에 대한 교육이 ... 고 문자가 오직 하나의 의사 전달 수단이기에 신중 해야 한다. 게다가 한국어 능력 평가에서 쓰기 시험은 원고지에 작성을 하기 때문에 한국인들에게도 생소한 원고지 작성법까지 공부를 끝

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.07.13

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외국어로서 한국어교육개론 ) tv프로그램이나 기타 여러 미디어에서 발견한 외국인 학습자 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로 분석을 하여 써 보십시오.

만 한국어의 사용 관계를 이용하지 못하거나 잘못 해석하여 발생하기도 하는 것으로 의사소통에 오류가 생기기도 한다. 또한, 한국어 능력의 차이로 어색하거나 부적절한 표현으로 외국인 ... 에서 활용할 수 있도록 도와주는 방법이 필요하다.Ⅲ. 결론언어 교육은 의사소통을 잘하기 위함이고, 의사소통은 말하기와 쓰기, 언어 이해인 듣기와 읽기 능력을 원활하게 하는 것이 언어 교육 ... 를 받아들여 이해하는 과정이며, 표현 기능은 말하기와 쓰기로 이해기능을 거쳐 자신의 언어로 의사를 표현하는 기능이다. 이러한 두 기능은 상호보완적인 관계를 맺고 기능을 발전시켜 의사소통

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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한국어어문규범_지금까지 학습한 어문 규범 중에서 외국인 학습자들이 어려움을 겪을 세 가지 사례를 듣고, 그것을 개선할 수 있는 방법에 대해 논의하시오. (3)

은 문법, 발음, 어휘 선택 등 한국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 기준을 제시하고 있다. 그러나 이 규범들이 한국인 모국어 화자의 언어 능력을 전제로 만들어진 관계로, 외국인 한국어 ... 이다. 한국어 받침은 규칙 자체가 복잡할 뿐 아니라 예외가 많아 외국인 학습자들이 이해하기 어렵다. 한국어 받침은 홑받침과 쌍받침 17개와 11개의 겹받침으로 구성되어 있 ... 예문을 통해 정확한 용법과 뜻을 익힐 수 있을 것이다. 셋째, 한국어 문법 용어가 어렵다는 점도 지적된다. ‘서술격 조사’나 ‘명사형 전성 어미’등의 용어가 낯설고 이해하기 어렵

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.I. 서론한국어는 그 구조와 문법이 매우 정교하고 복잡한 언어로, 외국어 학습 ... 자들에게는 상당한 도전 과제를 안겨준다. 특히, 한국어 문법의 다양한 표현들은 학습자들이 언어를 제대로 이해하고 사용할 수 있는 능력을 요구하며, 문법적인 이해가 부족할 경우 정확 ... 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.

다. 직업 목적 한국어의 교육 내용은 통합교육과, 직업교육으로 나눌 수 있다. 통합 교육은 일반 목적의 한국어 교재를 활용하며 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 의사소통에 필요한 능력 ... 한다. 이는 취업하기 전에 전문 분야에 대한 사전 지식과 언어 교육을 실시하는 것, 특정 직업에 종사하고 있는 직장인을 대상으로 업무를 수행할 때 말이나 글로 전달되는 각종 지시를 이해 ... 을 갖추기 위한 교육이다. 직업교육은 크게 2가지로 나눌 수 있다.첫째, 업무 능력을 위한 한국어 교과목, 즉 한국어로 업무지식을 강의하는 교육이다.둘째, 연계 전공 교육이다. 보통

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사

정리“즐거운 한국어 초급 2”의 교재 일러두기에는 이 교재가 한국어 표현 능력 향상에 초점을 둔 교재로서, 각 과에서 새로 배운 어휘와 문법을 활용하여 다양한 상황의 말하기 과제 ... 의 말하기 과제를 수행해 볼 수 있도록 구성되어 있다. 또한, 학습자들의 수준에 맞추어 선택적으로 사용할 수 있는 다양한 ‘표현’과 ‘도전’ 부분을 구성함으로써 한국어 수준이 다른 ... 으며, 취업, 유학, 관광, 결혼 등 다양한 분야에서 사용되고 있고 관련 내용을 습득하기 위한 한국어 교재도 개발되고 있다. 그러나 한국어를 가르치는 데에 있어서는 단순히 언어의 구조

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.20

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외국어로서의 한국어교육개론_한국어 교실에서 나타날 수 있는 여러 가지 변인에 대처하는 방법에 대해 서술하시오.

환경을 만들 수 있다. 특히 실습 위주의 말하기와 쓰기 과제를 접목하면 학습자가 능동적으로 한국어를 익히도록 촉진할 수 있다. 이러한 활동 계획 과정에서 교사는 학습자의 수준 ... 는 데 목적을 두며, 이를 위해 효과적인 강의 기법과 학습자의 특성 파악이 필수적이다.한국어 교실에서 발생하는 변인은 단순히 언어 능력에 국한되지 않으며, 학습 환경이나 학습자 간 ... 상호작용을 통해 보다 풍부하게 진행된다. 말하기나 듣기 훈련은 자연스러운 대화를 통해 이뤄지는 것이 이상적이며, 교실에서도 언어를 직접 사용해 볼 기회를 적극적으로 제공해야 한다

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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