"학급연령"의 검색결과 입니다.

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학교폭력예방 통합보육최근동향 지적장애 지원 모집관리 혼합연령프로그램 유치원 특수교육 보육실습일지 개별화교육계획 몬테소리 음악

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"학급연령" 검색결과 461-480 / 10,741건

통합교육의 과제 및 질적 향상 방안

교육의 과제 및 질적 향상 방안I. 방향적 측면통합교육은 특수교육을 필요로 하는 학생들이 학교생활 전체를 연령에 적절한 일반학급에 등록되어 일반교육 프로그램에 참여하는 것을 의미 ... 정립2) 통합교육 지향의 특수학급 운영체제 전환3) 일반학급 교육체제의 개혁2. 특수교육 행정 지원체제의 강화1) 지역교육청의 특수교육센터 운영2) 교육청 특수교육 전담조직 강화3 ... . 특수교육의 질 제고4. 통합교육의 여건 강화1) 통합학급의 학생 정원 조정 및 교사 우대2) 일반교원의 특수교육 연수 확대3) 특수교육 및 장애 이해 교육의 강화* 참고문헌통합

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.18

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방송통신대-영유아교수방법론 1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오. 2. 영아를 위한 교수학습의 계획 과정을 설명하시오. 3. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오

:_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 : ※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오.1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 ... 로 활동의 종류를 선택한다. 학습목표는 기관과 교사의 유아교육에 대한 철학, 영아의 연령, 영아의 사전 경험 및 학습정도, 영아 가정의 문화적 배경과 요구, 지역사회의 여건 등에 영향 ... 가 있을 수 있다. 교사는 연초에 그 해에 담당할 유아의 연령과 배경을 고려해 그들이 관심을 가지거나 유익한 주제들을 선정하고 그에 대한 기초안을 작성한다. 또한 한 해 동안 학습

방송통신대 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.06

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1,2주에서 특수아 통합교육의 당위성에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시오.

의 성, 연령, 종교, 사회적 신분, 재산, 장애, 인종 및 출생지역 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 아니하고 보육되어야 한다는 것이다.2007년 제정된‘장애인 등에 대한 특수 ... 하다고 볼 수 있다.1.3. 통합교육의 교육적 당위성통합교육의 교육적 당위성은 유치원 특수학급과 장애통합어린이집, 장애아전문어린이집, 장애아보육 내실화로 나누어 볼 수 있다.유치원 ... 특수학급의 경우 특수교육대상자에 대하여는 유치원, 초등학교, 중학교 및 고등학교 과정의 교육은 의무교육으로 하고 제 24조에 따른 전공자와 만3세 미만의 장애영아교육은 무상

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.09

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방송대 교육평가 중간과제물(확률적 표집의 개념과 방법 및 실제 반영 사례)

이 사용되었으며 자세한 표집 과정은 다음과 같다.1) 유아유아에 대한 표집을 위해 연령과 성별을 고려하고 교육구, 유치원, 학급을 단위로 한 ‘다단계군집유층표집 방법’이 사용 ... 되었다. 였다. 3단계에서는 8개 중 7개 유치원에서 4세반 1학급, 5세반 1학급씩을 군집표집하였다. 한 유치원은 4,5세 혼합학급이었으므로 한 학급만 선정되었으며, 4단계에서는 선정 ... 된 학급에서 남녀 비율을 동일하게 10-14명씩 무선 선정하였다. 이러한 과정을 거쳐 선정된 유아는 표1과 같이 ‘4세 69명’, ‘5세 80명’, ‘6세 41명’ 등 총 190명이

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.14

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(특수교육학개론) 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한

을 위한 지원 방향, ③ 주제/놀이중심 활동명/대상연령, ④ 장애유형 및 특성, ⑤ 기대되는 교육효과, ⑥ 개정누리과정 관련 요소, ⑦ 활동자료, ⑧ 놀이 지원 내용(들어가기, 탐구하기 ... 되고 있는 통합학급은 아동 개개인이 가진 다양성을 인정하고 나아가 상호 뒤섞임이 발생할 수 있는 기회가 잦은 현실 사회의 축소판이라고 볼 수 있다. 다시 말해서 구성원 간 이질성 ... 으로서 활용할 수 있어야 한다.그와 같은 점에 비추어 보았을 때, 통합학급에서의 다양한 상호작용은 장애 아동뿐만 아니라 장애가 없는 아동들에게까지도 긍정적인 영향을 미치는 것이라고 말할 수

방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.11

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한국역사의이해_나만의 한국어 교실 만들기

. 연령은 4학년부터 6학년 정도의 아이들로 한국 나이로 11살~13살 정도이다. 이 학생들로 선정한 이유는 한국 학생들도 5학년 사회 교육과정에서부터 역사가 본격적으로 나오기에 외국 ... 학생일 경우에는 저 정도 나이는 되어야 한국 역사를 이해할 수 있을 것 같기 때문이다.2) 수강생 규모수강생은 약 20명 정도로 하겠다. 대한민국 초등학교의 평균 학급 당 학생수 ... 는 25명 이하 정도이고 유아도 마찬가지이다. 내 스스로 생각하기에 한 학급에 25명은 조금 많은 수라고 생각하기에 적정수준인 20명으로 설정하겠다.3) 학생들의 한국어 수준학생

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.14

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[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간과제물] 영유아교수방법론(공통)(만 1세반의 하루일과와 활동내용)

:___________________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 공통 )○ 과 제 명 : ※ 다음 중 두 문제를 선택하여 작성하시오.1. 유아와 학급규칙 ... 에게 집중하지 않는 행동이나 이야기 주제와 관련 없는 공상 등은 때로는 무시해야 한다.3. 교사 발문 중심의 시나리오1) 학급규칙 - 교실에서는 걸어 다녀요.- 교실에서는 어떻게 ... 걸어야 하나요?- 교실에서 뛰다가 넘어지거나 누구와 부딪힌 적이 있나요?- 교실에서 안전하게 생활하려면 어떻게 해야 할까요?2) 학급규칙 - 친구에게 친절하게 말해요.- 친구에게 말

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.13

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통합교육의 혜택

아동과 일반 아동에게 미치는 구체적인 영향은 다음과 같다.1) 장애 아동에게 미치는 혜택통합교육은 장애 학생이 일반학급에서 또래와 함께 교육받게 함으로써 장애 표찰로 인한 낙인 ... 의 부정적인 영향을 감소시킬 수 있다. 예를 들어, 지적장애 아동을 위한 특수학교에서 교육받는 장애 아동은 지적장애 때문에 특수교사의 교육을 받게 되지만 일반학급에서 특수교사의 도움 ... 의 장애를 지닌 많은 아동이 장애가 없는 아동에 비해서 또래로부터 더 무시되고 거부되는 등 낮은 사회적 위치를 보이는 것으로 나타났다.즉, 장애 아동은 정신연령이 동등한 또래 집단

리포트 | 5페이지 | 3,200원 | 등록일 2021.05.03

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유능한 관찰자로서 전문성과 부모로부터 신뢰를 얻기 위한 전략에 대해 서술하시오

아동의 발달 수준 및 흥미를 파악하고 이를 바탕으로 교육 계획을 수립하며 실행하여야 한다. 이러한 과정에서 보육교사는 다양한 연령대의 아이들을 대상으로 하므로 각 연령별 특성을 이해 ... 를 잘 알고 있어야 하며, 그러한 정보를 토대로 학급 운영을 해나가야 한다. 또한 보육교사는 아동들의 발달과정 및 보육환경을 이해하고 있어야 하며, 이를 바탕으로 적절한 상호작용

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24

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프로이트 방어기제, 학교폭력관련 하여 주변인의 역량을 강화시키는 프로그램

되고 있다.먼저 한국교육개발원에서 진행하는 ‘입장 바꿔 생각해 봐!’ 프로그램은 학교폭력 보호요인인 공감과 관점채택능력을 발달시키기 위하여 개발되었다. 이 프로그램은 학급 내에서 따돌리 ... 은 학생들의 능동적인 참여를 요구한다는 점에서 실천적인 효과를 얻을 수 있다. 그러나, 시청각 자료의 활용이 부족하며 학급 교사가 학급 규칙을 마련하거나 보상 제도를 실시할 때 ... , 행동 발달 수준에 맞추어 제작되었다. 시우보우 프로그램에서는 인간의 행동을 결정하는 3가지 측면을 발달적 측면에서 모두 다루고자 하였으며, 학생들의 연령별 발달수준에 맞추

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.12

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특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기

이 장애유형별, 연령별로 더욱 넓어지고 있다. 그러나 통합교육의 긍정적 결실은 아직 일반교육 현장으로 완전히 확산되지 못하고 있다. 일반학급의 비장애아동들의 경우에는 자신이나 가까운 ... 있다. 우리나라는 1971년 대구의 칠성초등학교를 시작으로 현재 통합교육이 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교까지 통합학급이 운영되고 있다.이와 같이 특수교육에 대한 관심이 높 ... 역시 과중하므로 적절한 자료준비나 학급운영을 위한 준비에 소홀해진다. 뿐만 아니라 교사들의 자질 향상을 위한 교직 연수가 부족한 것 역시 통합교육을 진행하는데 방해가 되는 요소이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.11

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발달지체 영유아 특성과 그에 따른 교수방법에 대한 내용을 기술하고, 가상의 아동의 특성을 작성하고, 통합교실에서

이 제한되어 있다는 특징이 있다. 더불어 반복적인 상동 행동을 주로 보이인다. 아울러 연령에 비해 많이 왜곡된 지적 결함을 발현하기도 한다.이와 같은 발달지체 영유아들은 언어 발달 ... 다. 이로 인해 대인관계에서의 결여를 갖게 된 아동은 전반적 발달에 지장을 초래하게 된다.2. 통합교실에서의 일반적인 교수방법첫 번째는 협동학습이다.이는 일반학급에서 특수아동을 가르치 ... 적으로 집단활동에서 협력적인 활동을 수행하게 된다. 협동학습 교수방법은 다양한 방법으로 구성 및 사용될 수 있다.두 번째는 팀 교수법이다.이는 일반학급에서 특수아동을 가르치기 위해

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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변인에 따른 통합 환경에서 장애 영유아의 활동참여 및 사회적 상호작용 촉진을 위한 지원의 차이 (The Supports for Facilitating Young Children with Special Needs' Activity Engagement and Social Interaction in Inclusive Settings)

본 연구는 전국의 통합 어린이집 및 유치원 교사들을 대상으로 장애 영유아의 활동참여와 사회적상호작용을 위한 전반적 지원 현황과 교사 개인변인, 학급 환경변인, 장애 영유아 개인 ... 구성요소 및 그 하위영역에서 전반적으로 긍정적인 평가를 보였다. 각 변인에 따른 장애 영유아 활동참여 및 상호작용 지원에 대한 차이를 알아본 결과, 교사의 개인변인에서는 연령 ... 한 차이를 보였다. 학급의 환경 변인은 담당학급 교사 수에 따라 일부 구성요소 및 하위영역에서 유의미한 차이를 보였는데, 물리적 환경과 관련된 지원에서 유의미한 차이를 가장 많이나타냈

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.12 | 수정일 2025.06.17

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학지사]에서 학령기 교육적 접근 교과지도 단원 정리 및 사례 제시

에 대한 교육과정이라 말하는 발달적 교육과정은 일반적인 발달의 단계들을 거쳐 학습한다는 전제 하에 정신연령에 따른 발달 단계를 고려한 것이라 볼 수 있는데, 이러한 접근이 지적장애 ... 와 비교했을 때 초등학교 내의 통합학급에서 장애를 가진 학생이 가끔 배제되는 등의 문제점과 더불어 장애 학생을 대상으로 하는 적절한 프로그램이 부재한다는 문제점을 바탕으로 다양한 대안 ... 이 논의되고 있다. 그 중 중점적으로 논의되고 있는 것 중 하나가 통합학급 내에서 해당 교사와 특수교사와의 진로 교육에 대한 협력을 말할 수 있는데, 이러한 협력 교수는 통합학급

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.09

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교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 '이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활

. 서론오늘날 각급학교의 특수학급에 다니고 있는 장애학생의 수는 상당히도 많아졌다. 교육부에서 발표를 한 '2019 특수교육통계'에 의하면, 전체 초등 특수교육대상학생 41,091명 ... 가 아닌 일반 초등학교 특수학급을 선호하는 이유가 바로 '통합교육' 이다. 본론에서는 이와 관련하여 교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념과 교육 내용 그리고 본인의 생각을 서술해보 ... 능력 그리고 적성을 최대한으로 발휘할 수 있게끔 육성을 하는 것이다.- 특수교육은 장애를 가진 아동이 초ㆍ중ㆍ고교의 일반적 학급에서 교육받는 것이 곤란하고 교육상 특별한 배려

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04

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장애영유아교수방법론 ) 장애영유아의 조기선별 및 진단이 필요한 이유와 6가지 단계별 진단과정을 실제 사례를 중심으로 서술해봅시다.

은 시간의 흐름에 따라 성장과 발달을 반복하는데, 연령에 따라서 태아기, 영아기, 유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기, 성년기, 중년기, 노년기로 나뉜다. 인간이 태아기를 거쳐 ... 이도 하다. 즉, 영유아기는 뇌의 발달 기회임과 동시에 발달할 수 있는 환경이 조성되어 있지 않거나 좋지 않으면 뇌가 더디게 성장할 수 있는 시기라는 말이다.그리고 뇌는 연령에 따라 ... 다. 그에 비해 우리나라의 수준은 더욱 저조하다. 우리나라의 경우에도 특수학교, 특수학급 및 통합학급에서 특수교육을 받는 학령기의 아동비율은 29%에 불과한 것으로 조사되어 우리나라

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.03

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통합교육의 과제

의 전환을 필요로 한다.그런데 여기에서 한 가지 주목해야 할 점은, 통합교육의 대상으로 언급되는 '특별한 요구'개념은 장애 학생의 문제보다 오히려 일반학급에 재적한 학습곤란아에 대한 ... 밀접한 관계가 있다. 통합교육은 '특별한 교육적 요구'를 지닌 모든 연령의 장애인이 비장애인 동료에 둘러싸인 교육 환경에서 적절한 지원과 함께 교육받는 것이다. 그곳에는 가치

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.27

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우리지역의 유아특수교육기관 유형과 현황 및 유아특수교육대상자 현황을 파악하고, 유아특수교육기관 유형 2곳을 선정

제도적 장치를 마련하기도 했다. 이는 유아특수교육에 대한 학부모의 관심을 증대시켰고 수요가 급증함에 따라 유아특수학교와 일반유치원 내 특수학급이 설립되기 시작했다. 우리나라 내 ... 아동 어린이집, 어린이집 내 특수학급, 초등학교 병설유치원/어린이집 특수학급 등에서 유아특수교육을 실시하고 있다. 특수학교 내 유치부와 유아특수학교, 유치원 내 특수학급의 교육비 ... 를 전문으로 하거나 장애아 통합 보육을 하는 어린이집과 특수학급이 개설되어 특수교육을 시행하는 유치원의 수는 2020년 3월 기준 21곳이다. 국공립 어린이집으로 장애아동과 일반아동

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.25

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중등특수 지체장애 수업 지도안_독도

도움이 필요한 수준집단성명연령본시 관련 학습 수행 수준행동 특성가OOO(여)15세[지적장애 + 듀센형 근이영양증]▲독도가 우리나라 영토임을 안다.▲독도 노래를 따라 부를 수 있 ... 를 활용하도록 한다.학급규칙확인하기학급 규칙을 함께 읽으며 학생들의 문제행동을 사전에 중재한다.① 선생님이 설명할 때에는 조용히 설명을 듣는다.② 하기 싫은 활동이 주어져도 소리 ... 를 지르지 않는다.③ 수업 시작종이 치면 자리에 앉아 수업 준비를 한다.④ 학급 규칙을 잘 지키면 수업이 끝날 때 스티커를 받는다.“수업을 시작하기 전에 우리 다 같이 학급 규칙을 읽

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.01

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봉사

의 형태는 두 가지로 장애아들이 다니는 특수하교와 비 장애아들이 주를 이루는 통합학교 내 에서의 특수 학급으로 또한 특수교육대상자를 받는 유치원을 배정 받았음에도 불구하고 특수교사 ... 가 없는 현실적인 문제점이 나타나고 있습니다. 특수학교 또한 들어가기는 쉽지 않고 일반학교 특수학급에 가야하는 상황에서는 부모 입장에서는 막막하며 통합학교에서도 환영 받기는 어려우 ... 며 부모들은 아이 연령과 수준에 맞추어 교육을 해주는 기관이 절실하고 특히 큰 그림을 그리고 가이드를 잡아주는 부분이 전혀 없이 지도하는 선생님들이 부족한 현실에서는 더욱 그러

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.27

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