"범주문법"의 검색결과 입니다.

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"범주문법" 검색결과 441-460 / 5,677건

중세․근대국어 보조사 연구의 쟁점과 과제 (Current Issues and Future Tasks of the Study of the Middle and Modern Korean Auxiliary Particles)

국어사학회 남미정

논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.12 | 수정일 2025.05.18

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중세국어 감동법의 형태와 의미 연구 (A Study on the Form and Meaning of Exclamatory Prefinal Endings in Middle Korean)

국어교육학회(since1969) 이광호

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.10 | 수정일 2025.05.17

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용언 ‘싶다’의 문법적 성격에 대한 논의 (A Study of the Grammatical Characteristics of Verb ‘Sipta’)

한국언어문학회 박재희

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.08 | 수정일 2025.05.08

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부정문을 가려잡는 필수 부사의 통사적 특성 (Syntactic Characteristics of the Obligatory Adverbs to Select Negative Sentences)

한국학중앙연구원 한국학중앙연구원 한길

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.03 | 수정일 2025.05.16

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韩国语“-X건대”构式的传信语义类型分析 (An Analysis of the Evidentiality Types and Semantic Features of the Korean Construction “-X gondae”)

한국어 구문 '-X건대'는 전형적 증거 구문 표현이다. 한국어 '-X건대'는 화자가 직접적이거나 간접적인 체험을 통해 얻은 정보를 청자에게 전달하는 것이다. 본고는 주로 증거이론, 구문이론을 바탕으로 하여 한국어 구문 '-X건대'의 증거 의미 유형, 내부 특징 및 관계..

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.31 | 수정일 2025.06.05

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말/일러두기를 분석한 내용이 포함되도록 해야 합니다. 또한 교재의 전반적인 구성과 개별 단원 구성을 모두 살펴야 합니다.

를 제공하는 인터넷 누리집 (www.sejonghakdang.org)이다.각 단원은 에 해당 단원의 기능, 문법, 어휘 범주를 제시하고, 에는 해당 단원의 학습 내용ㅇ과 관련된 사진 ... 활동과 관련된 어히와 표현을 범주화하여 제시하고, 에는 간단한 설명과 예문을 제시하고, 맥락속에서 연습할 수 잇는 활동으로 문법 사용능력을 향상시키게 하였고, 더 자세한 문법 설명과 번역 자료는 부록에 담겨있다. ... 이민자들이 자주 접하는 주제, 상황, 기능 등으로 내용을 구성하였고, 문법과 어휘 등의 언어 요소를 체계적으로 제시하고 구어와 문어 교육이 균형 있게 이루어지도록 설계하였다. 1

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.24

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외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 교재론 정리

이나 통사적 특징 등 한국어 문법 전제 범주에 대한 개념이 희박하다. 또, 교재의 연습문제가 일률적으로 같은 유형의 반복, 대치 연습 위주로 짜여 있고, 듣기가 포함되어 있지 않 ... 으로 편찬되었다. 연세대 교재의 특징은, 문법이 차지하는 비율이 상당히 높고, 대화도 문법을 중심으로 구성되어 있으며 문법 설명도 자세하다는 점이다. 그러나 회화만을 위한 교재는 아니 ... 지만 교재의 본문 이외에는 전부 문법 설명과 문형 연습이 차지하며 학습자가 다른 대화자와의 상호작용을 통해 배운 것을 회상, 유추, 응용하는 과정은 전혀 없이 단순한 기계적 반복

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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격조사와 보조사의 차이를 설명하시오.

다. (예) A: 어디 가? B: 학교 가. / A: 뭐 먹었어? B: 밥 먹었어.2) 보조사의 정의1) 보조사의 정의? 보조사 : 명사구 뒤에 붙어 문법적 관계가 아닌 특정한 의미 ... 를 덧붙여 주는 조사다. 2) 한국어 보조사의 특징① 통사적으로 출현 위치가 고정되어 있지 않다.② 선행어의 통사 범주가 명사구로 제한되지 않는다. (예) 옷감을 만져도 보았니? (동사 ... 으로 기능하는지와 관련② 조사의 형태만으로 선행 명사구가 문장 내에서 수행하는 기능을 바로 알 수 있음. ③ 격조사의 종류 문법격 조사ⓐ 주격 조사 : 이/가ⓑ 목적격 조사: 을

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.29

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한국어교원,모의수업지도안, A/V -(으)니까

니까 요.제시(설명)20분도입 부분의 대화 내용을 한 번 더 제시하여 노을 배울 목표 문법을 노출 시킨다. 교사 발화 속 문맥을 통해 목표 문법의 의미를 자연스럽게 추측하도록 한다.T ... 님이 뭐라고 했죠? ‘추우니까’라고 했 어요. 여기서 ‘-니까’는 무슨 뜻일까요?오늘은 ‘(으)니까 배울 거에요.PPT 화면에 목표 문법인 A/V-(으)니까를 제시, 이유를나타내 ... 한 문장에서 쓰이기도 하지만, 의미 범주가 일치하지는 않아서 모든 문장에서자유롭게 사용하게 하면 ‘-아/어서’와의 선택을 해야 하는 경우가 많다. 따라서 지금 단계에서는 ‘-(으)니까

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.05 | 수정일 2024.04.05

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한국어의 기본 문형에 대한 여러 학자들의 견해를 정리하고, 이를 바탕으로 자신이 생각하는 가장 이상적인 한국어의 기본 문형 설정

. 한국어에도 마찬가지로 다섯 가지의 문형을 제시하고 있다. 주어+서술어, 주어+보어+서술어, 주어+부사어+서술어, 주어+목적어+서술어, 주어+목적어+부사어+서술어가 있다. 학교문법 ... +목적어+서술어5. 주어+목적어+부사어+서술어앞선 다섯 가지는 한국어에서 큰 범주 내에 속해 있는 것이고 이러한 문장 구조를 기본으로 하고 있으며 여기에 안은 문장과 안긴 문장 등 ... 다. 목적어도 주어와 마찬가지로 목적어가 무엇인지 분명할 때는 생략할 수 있다. 현행 학교 문법에서는 ‘을/를’이 붙는 경우는 모두 목적어로 보고 있으며 ‘을/를’을 목적격 조사로 간주

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.14

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[한국어능력평가론] 현행 한국어능력시험 쓰기 평가 문항의 유형과 특징을 분석

의 적절성Ⅲ. 결론Ⅳ. 출처 및 참고문헌Ⅰ. 서론인류는 언어를 통해 타인과 소통한다. 이에 언어 능력과 수행이 동반되어야 하는 기술이며 문법, 실현, 수행성 등의 의사소통 능력 ... 채우기 유형이다. 전체적인 맥락을 이해하여 정확한 언어를 사용하여 빈칸을 채우는 것을 목적으로 하며 제시된 과제에 맞는 적절성, 어휘와 문법 사용의 정확성을 확인하는 것이 해당 유형 ... 을 쓰는 것이다. 일상이나 문화, 사회문제 등 다양한 주제로 구성되는 마지막 문항에서는 구조화된 글 쓰기와 문법, 맞춤법 등의 정확성, 글의 목적이나 격식에 맞는 언어의 사용

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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연세대학교 대학원 언어병리학협동과정 석사과정 자기소개서 및 연구 계획서

시기가 지난 후 뇌손상으로 인하여 후천적으로 생기는 언어장애로(김향희, 2012) 실어증의 정의는 비유형적, 유형적, 인지적, 사회적 범주로 나눌 수 있다. 본 연구는 앞서 언급 ... 환자는 정상군에 비해 전체 이야기 문법 점수, 이야기 문법 하위 점주별 점수, 완전한 에피소드 수의 수가 유의하게 저조한 수행을 보인다고 하였고 이야기 평가가 유창성 실어증 환자 ... 되고 조합되어야 하는데 이러한 조합이 이루어지는 곳이 작업기억이라고 하였고 손희정(2015)은 의미범주기반 작업기억 중재를 실시하여 문장이해과제 및 범주유창성 과제에 일반화 효과

자기소개서 | 5페이지 | 30,000원 | 등록일 2022.11.25

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한국어교육에서의 명사절 ‘-기가’ 내포문 교육 연구 (A Study of the "-giga" embedded sentence for Korean education)

의 제시 형식의 상이함과 모문 서술어의 명확한 제시가 필요함을 확인하였다. 문법성 판단 테스트 및 학습자 작문 분석에서는 ‘-기’의 문법 범주의 이해, 모문 서술어의 선택, 그리고 유사 ... 하는 서술어를 다양하게 제시하는 것이다. 둘째 다른 유사항목과의 차이점을 교수하고, 셋째 ‘-기’의 문법 범주에 대해 명시적으로 설명을 하는 것이다. The purpose of ... 는 교재들을 분석하였고, 실제 학습자들의 ‘-기가’ 사용 양상을 살펴보고자 ‘-기가’ 문법성 판단 테스트 및 학습자 작문을 분석하였다. 한국어 교재 분석을 통해 ‘-기가’ 내포문

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.26 | 수정일 2025.07.04

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한국어교재 분석

은 도서관에서 대화하는 것으로 초중급 교재에서 필수적으로 익히고 지나가야 할 기본 어휘나 문법 등이 포함되어 있다. 교실활동을 조금 더 집중적으로 하기 위해 학교 도서관에서의 대화 ... 에서어야 하며, 각 단계에서 어느 정도는 제반 범주를 두루 다루면서 점진적으로 상위 문화로 진전해야 할 것이다. 초급에서 고급으로 진행할수록 행동문화 범주는 줄어들고 정보문화 범주 ... 가 늘어나는데, 전 단계에 거쳐 모든 범주의 문화가 교육되어야 한다는 사실은 불변의 법칙이다.6) 자기주도적 학습을 위한 도구제 2 언어로서의 한국어 교육과정은 학습자의 변인에 따라

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.29

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한국어의 품사 분류 기준과 영어의 품사 기준의 차이점을 기술하시오.

한국어의 품사 분류 기준과 영어의 품사 기준의 차이점을 기술하시오.1. 서론한국어와 영어는 각자 독특한 문법 체계와 언어적 특성을 지니고 있다. 이러한 특성은 두 언어의 품사 ... , 수식언, 독립언, 관계언 등으로 크게 분류되며, 각 범주 안에서 또 다양한 하위 분류를 갖는다. 체언에는 명사, 대명사, 수사가 있으며, 용언에는 동사와 형용사가 포함된다. 또한 ... 은 문법적 분석을 복잡하게 만든다.영어와 한국어의 이러한 품사 체계 차이는 언어 학습에 있어서 중요한 고려사항이 된다. 특히 영어를 모국어로 사용하는 학습자가 한국어를 배울 때, 또는

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.02

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한국어 문법 지식의 개인화 연구 -중급 한국어 문법 연습 문제를 중심으로- (Personalization of Korean Grammar Knowledge -Focusing on Intermediate Korean Grammar Practice-)

4종, 8권을 대상으로 한국어 표준 교육 과정과 한국어 능력 시험의 중급 문법 항목에 해당하는 문법 항목을 추출하였으며 그중 연결어미, 표현, 복합형, 범주 등의 문법 항목의 특성 ... 이 연구는 한국어 문법 지식의 개인화 양상을 확인하고 적절한 개인화 방향을 제언하기 위해 실시되었다. 한국어 문법 교육에서는 문법 항목별로 형태, 의미, 사용 정보를 중심 ... 으로 학습자에게 교육을 실시하고 있다. 이때 학습자에게 제시되는 지식은 학습자가 문법 항목을 의사소통 상황에서 효율적으로 쓸 수 있도록 교수학적으로 변환되는 과정을 거치게 된다. 교수학

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오.

을 구성하는 특징을 지닌다. 더불어 한국어에는 영어의 관사나 문법적 성 구분이 없고, 명사의 복수 또한 접미사 “-들”의 선택적 사용에 의해 표현되는 등, 문법 범주 표지가 상대 ... . 음운과 문자 체계2. 문법적 특성3. 어휘와 높임표현Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 방탄소년단(BTS)과 한국 드라마 등을 통한 한류 열풍으로 전 세계적으로 한국어에 대한 관심 ... 한글, 복잡한 존댓말 문화, 그리고 주어-목적어-동사(SOV) 순의 문법 구조 등이 학습 장벽으로 작용하기 때문이다. 이처럼 한국어는 음운·문자 체계부터 문법, 어휘에 이르

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.01

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세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요

와 상황, 기능, 과제를 혼합하여 단원이 설계되었고 이와 함께 문법과 발음, 어휘 등의 범주도 고려하여 정확성과 유창성을 함께 증진시킬 수 있도록 구성되어 있다. 문법을 학습하고 이 ... 은 일반적으로 초급과 중급으로 구분되며 초급은 한국어에서 가장 기본이 되는 한글 자모와 한국어 발음, 기초 문법과 일상 대화에 필요한 내용을 중심으로 이루어져 있다. 중급은 초급 ... 단계에서 학습한 내용을 바탕으로 난이도 있는 문법과 회화, 한국의 역사와 문화 등을 추가로 배우게 되며 학습자들이 한국 문화를 더욱 직접적으로 이해할 수 있도록 문화 행사를 개최

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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외국어습득론, 학습자에게 오류는 중요한 것인가?

다. 그 까닭은 문법적인 오류와 형태를 구분할 수 있게 되면, 한국어를 목표어로 삼은 학생들에게 범주별로 일어나는 문제들을 알려줌으로써 수월하게 습득을 할 수 있도록 도울 수 있 ... 영향에 의한 오류부정적 전이목표어 영향에 의한 오류과잉 적용교육 과정에 의한 오류불완전 적용결과의 판정에 따른 분류범주별 오류발음 오류문법 오류어휘 오류기타(맞춤법, 어순 등 ... 적으로 수정하여 어떤 범주 안에 오류가 포함되는지 확인할 수 있도록 해주어야 하는 것이다.크게는 모국어의 간섭현상이나 목표어의 규칙을 확대 적용하거나, 교육 과정에 의한 오류

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.11

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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오.(10가지 이상)

를 이루면서 유창성에 초점을 둔 교육이 이루어져 왔는데, 유창성 중심의 말하기 교육은 정확성이 저하될 수 있으므로 정확성을 위한 교육을 통해 보완해야 한다.c) 한국어 문법 범주 중 ... , 억양, 언어적 문법, 어휘 등의 다양한 측면을 고르게 향상시켜야 한다. 이를 위해 학습자들에게 다양한 활동을 제공하고, 실제 담화에서의 의사소통 능력을 향상시켜야 한다. 또한 ... 가 있다. 어휘적 길이는 한국어 모어 화자들도 점점 구별하지 않고 있는 만큼 외국인 한국어 학습자에게 지나치게 정확도를 강조할 필요는 없다.c) 억양은 학교 문법에서는 운소로 간주

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.03

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