"실재론적 사고"의 검색결과 입니다.

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"실재론적 사고" 검색결과 4,541-4,560 / 6,849건

[철학]철학이란 무엇인가

의 철학은 과학과 구분할 수 없는 것이었으며 지식일반의 탐구를 의미했다.철학의 분과에 대해서 살펴보면 철학은 존재론과, 인식론, 가치론으로 나뉘어 진다. 우선 존재론이란 존재의 본질 ... 과 존재의 근본 법칙에 대해 탐구하는 분야이다. 이는 형이상학이라는 말과 동일하게 사용될 수 있는데 형이상학이란 끊임없이 변화하는 현상의 세계 배후에 존재하는 참다운 실재에 대한 ... 탐구라는 의미이다. 여기에서 중요한 것은 과연 참다운 실재가 있느냐 없느냐의 물음이다. 다음으로 인식론은 인식의 본질, 인식의 기원, 인식의 한계 및 인식의 정당화 근거에 대해 탐구

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.01

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교육철학의 기초

는 행위이다.- 교육이론이나 교육적 사고, 교육실천에 사용되는 개념, 술어, 명제들의 애매성을 제거하고 모호성을 감소시켜 그 의미를 명백히 하고, 논리적 모순을 가려내어 진술이나 전제 ... 는 것이 아니다. 교육관은 누구나 가지는 것이며, 한 사회의 교육관은 그 사회의 구성원들이 합의를 이루는 만큼 정립될 뿐이다.3. 철학과 교육전통적 학문으로서의 철학은 궁극적 실재 ... 들의 상당한 것들은 어떤 형이상학적 신념과 더불어 성립한다. 형이상학은 우주의 궁극적이고 본질적인 특징을 포괄적으로 파악하려는 철학적 노력이다. 그것은 존재하는 것, 즉 실재하는 것

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.10

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정치적 자유주의 - John Rawls

구성주의와, 다른 한편으로는 도적 실재론의 한 형태인 합리적 직관주의와 대비시키며 논의를 전개하고자 한다. 정치적 구성주의는 정치관의 구조와 내용에 관한 하나의 견해이다. 구성주의 ... 와 평등이라는 두 가치의 주장 모두에 응답하기 위해 이 두 가치가 시민들의 기본적 권리와 자유에 어떻게 하면 최선으로 표현될 수 있는가에 관한 심원한 사고 논쟁에서 찾아볼 수 있

리포트 | 30페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.05.08

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수학교육의 변천, 수학교육의 목표, 수학교육 학습 심리학 등 수학교육의 대부분을 담았습니다.

가 주요 인물로서, 그는 주체가 객체를 수동적으로 수용할 때 지식이 가능하게 된다는 전통적인 실재론적 인식론의 대전제를 부정하고, 앎은 주체가 객체를 능동적으로 구성하는 것이라고 주장 ... 은 구성 도중에 있는 실험적이고 귀납적인 과학으로 여긴다. 그래서 그들은 수학이론을 만들고 수정하는 인간의 사고 활동, 즉 수학을 하는 과정을 강조한다.?유클리드 ‘원론’의 구성 ... 적인 수학적 지식을 익히도록 지도하고, 이를 바탕으로 수학적 사고 능력을 배양하여, 생활에서나 학습에서 일어나는 여러 가지 문제를 해결할 수 있는 수학적 능력과 태도를 기르도록 지도

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.17

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바우하우스를 중심으로한 건축 분석과 데스틸 신즉물주의와 연관성에 대한 분석

적인 타당성 부여 - 산업화  복잡성 추가  협동작업이 방법론적 측면 대두 표준화 규격화 - 주거방식을 보편적 사고방식으로 인식  건축물을 통해 총체 얘술로써 표현B a u ... 에서 '데 스틸'로 명명특징 : 이원론적인 형태 요소의 만남 (ex) 수직과 수평의 만남, 남성과 여성, 정신과 물질 기하학적인 선과 단순한 색채의 순수한 관계를 주장.D E S T ... 새로운 예술을 창조특징 : 이원론적인 형태 요소의 만남 (ex) 수직과 수평의 만남, 남성과 여성, 정신과 물질 기하학적인 선과 단순한 색채의 순수한 관계를 주장.D E S T

리포트 | 37페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.03.21

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도덕성발달 이론 및 도덕성발달을 위한 지도원리와 활동

의 이해에 있어서 도덕실재론의 시기라고 한다. 인지적으로 이 시기 유아의 사고는 타인의 지적 정서적 관점을 이해 못하며 자신의 관점 또는 소망을 객관적이고 절대적인 것으로 본다.또는 ... 실재적인 것은 객관적으로 존재한다고 믿으며 과거와 현재를 분간 못하고 외적인 것과 내적인 것을 혼동하여 그의 꿈, 소망, 내적인 사고까지도 의자나 책상처럼 현실적인 것으로 본다 ... 한 집단이 기대하는 바람직한 행동 규범에 부합되게 행동하고 사고하게 하는 행동 체제라고 할 수 있다.이처럼 도덕은 언제나 사회와 문화를 배경으로 해서 성립하므로 한 개인이 이루어가

리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.10.14

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구조주의와 후기구조주의 비교

는 실재를 반영하는 것이 아니라 실재를 구성하는 것이다.기표 또는 말소리와 그 기의를 구별한 소쉬르의 주장은 갑작스레 나타난 것은 아니다. 그것은 말과 사물이 마치 서로 고유한 자연 ... 는 것이다.후기구조주의의 여섯가지 특징을 구조주의의 문제점과 대비시켜 살펴보면 다음과 같다.(1) 전체적인 구조보다는 개체의 존엄성과 자유를 인정한다.(2) 사고의 경직화 및 학문 ... 를 중요시한다.(5) 절대적인 진리나, 중심, 근원의 독선과 횡포를 거부하며 이분법적 사고방식으로부터 탈피하여 타자를 인정하고 포용한다.(6) 모든 기호와 그것들의 재현능력을 불신

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.13

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연극놀이를 통한 창의적 교수학습방법 연구

연극놀이를 통한창의적 교수· 학습방법 연구서울특별시성북교육청서울청덕초등학교병설유치원 김지영연극놀이를 통한창의적 교수· 학습방법 연구서울청덕초등학교병설유치원 김지영I. 서 론1 ... 는 연극놀이의 교수·학습 방법이 간구되어야 한다고 본다. 유아와 교사의 참여로 이루어지는 연극놀이는 무엇보다 유아들의 흥미와 관심에서 출발하고, 언어와 신체, 사고와 감정, 상상력 ... 의 성격입하여 극의 진행을 유지하는 것이다.라. 상상력(imagination) : 융통성 있게 창의적으로 사고하기, 독특하게 생각하기, 정교하게 생각하기, 자발성 등이 포함된다.마

리포트 | 31페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.06.08

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[교육]교육학개론

개념이 획득되지 못함.?상징화 능력,사건을 내재화,기억의 표상-상징적 기능의 증가:상징놀이-자기중심적사고-미숙한 보존개념-물활론:모든 만물에는 생명이 있다-꿈의 실재론-변화적 추론 ... 는 정신적인 그림이나 단어들을 가지고 있지 않다)?전조작기(2~7세)?사물을 단일 차원에서 직관적으로 파악함.?내재적 사고가 발달하나 자기중심성,가역성이 없음.?물활론적 사고, 보존 ... failure)2. Piaget의 인지발달 단계?감각운동기(0~2세)?감각운동및 신체협응을 통해 신체도식을 획득함.?대상영속성(모방,기억,사고의 시작)개념을 획득함.?외부세계

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.26

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[신존재론] 신 존재증명에 관한 논쟁을 비판적으로 논하라

도 아니며 다만 절대자란 무엇인가? 라는 물음이다. 왜냐하면 근본적으로는 무신론자도 유신론자도 절대적 무제약적 실재가 존재한다는 데는 의견이 일치되어 있기 때문이다. 다만 무신론자 ... 은 또한 불가피하다는 것을 인정해야 할 것이다. 철학적 신 개념 즉 초월적 절대자의 개념은 절대자가 이 경우 인격적 실재로 이해된다 하더라도 언제나 종교의 신 개념에는 미치지 못한다 ... 사고 노력의산물인 한에서 절대적 인격의 자기 계시에도 소급되는 종교적 신 개념과는 다르다. 그러나 이러한 것은 다만 동전의 한 면에 불과하다. 왜냐하면 철학적 신 개념은 어떤 점

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.01.02

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[아동발달] 아동발달기출문제

아 있다고 생각함－과학적인 것을 생각함5 꿈의 실재 －꿈이 현실인줄 암－자기 꿈을 모두 사람이 봤다고 생각함6 도덕적 실재론 －규칙은 반드시 지켜야 하는 것으로 생각－의도나 동기 ... 놀이, 자기중심적 사고, 물활론등이 특징적이다.-직관적사고단계: 유아의 인지가 지각에 의존되는 단계로. 보존의 개념없다. 사물의 분류는 논리적 사고를 할 수 있는 기초가 되는데 분류 ... 다. 4세쯤에는 경기의 규칙을 관찰하 고 모방하나 어떻게 진행할 것인가에 대한 약속이나 협동적인 동의는 하지 못함.-도덕적실재론: 4~7세 정도도면 아동은 일상생활에서 지켜야 할

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.16

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[교육학] 관념론 이론과 교육 과정

▶▷ 관념론이란◁◀? 관념론의 일반적인 정의실재론 또는 유물론에 대립하는 용어로 사용된다. 드물게는 플라톤의 이데아론처럼, 어떤 종류의 관념을 정신과 개체를 초월한 참다운 실재 ... 로 보는 입장을 관념론이라고도 하지만, 이러한 입장은 중세철학에서의 용법에 따라 실재론이라고 하는 것이 보통이다. 일반적으로 관념론이란, 외계 또는 물질적 세계의 실재에 대한 근세 ... 이래의 인식론적 문제에 관한 입장을 나타내는 경우에 쓰이는 말이다.이상의 어느 형의 관념론에서나, 외적(外的) 실재에 대한 내적(內的) 관념의 우위를 주장하는 것은 인식의 객관성의

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.02

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구약 세미나 레포트

.“비평이란? 지식의 확실성을 시험하고, 이를 검증하는 방법론을 말한다. 비평이란 인간 사고와 작업의 산물을 점검하고, 사고의 법칙들과 증거의 법칙들과 증거의 구칙들로 시험하는 것이 ... 고 꾸며낸 이야기나 믿음으로 탄생한 비 실재한 이야기로 설명한다. 현재에 와서도 성경의 역사성을 증명할 근거가 없이는 믿지 않으려는 자세로 성경을 지나치게 비판하였다. 합리주의의 사고 ... 함을 따라 성경의 올바른 해석과 그에 합당한 삶을 살아가는 것을 요구하면서 지금까지 진행되었다.비평주의의 각 방법론을 비평하고 약술하라:18세기부터 지금까지를 비평주의 시대라고 한다

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.24

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[교육학론]새로쓰는 평가 리포트

서로의 의견을 교류하면서 학생들의 언어적 감각, 사고력 신장, 토론하는 자세에 대해 중점을 둔다. 이러한 것이 주관주의의 방법론의 특색이 아닐까 생각한다.또한 우리 대학의 교육 ... 한 제도가 요즘 실정에 맞다고 생각한다.4. 마치면서주관주의의 관점에서 실재론, 인식론, 방법론에 대해 우리 교육의 적용에 대해 많은 생각을 해보았는데 적절한 예를 들었는지에 대해 ... 1. 존재론적 관점객관주의가 절대 불변의 법칙에 따른 실재의 존재를 말하는 반면 주관주의는 상대적인 개념으로 보고 있다. 학습자를 모두 같은 존재로 인정하여 능력과 관심사의 구별

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.27

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[A+평가자료] 19세기 교육과 신인문주의 사상

의 본지로서 구성되어 있으며 부분으로 구성되지 않는다고 주장했다.- 합리론과 경험론의 입장을 절충한 것으로 이 절충적 입장은 정신이 실재하나 본유 관념을 갖고 있지 않다고 보았다. ... 하는 아동중심적 교육관을 토대로 구성-형, 수, 언어를 일반적으로 모든 사상의 외적 특성을 총체적으로 나타내는 것으로 생각㉠ 형 : 감각경험을 통해 직접적 연구를 가능㉡ 수 : 사고 ... 하였다.- 합자연의 원리와 직관의 원리를 강조 : 관찰과 감각적 인상의 작용이 외적 자연을 명료화한다는 주장에서 실재의 이해를 위한 심리주의적 원리를 인정하였다.- 아동의 본성

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.02 | 수정일 2017.04.06

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플라톤 이전의 서양고대철학

다. 그럼에도 불구하고 서양고대철학이라 부르는 이유는 바로 그들에게서 서양문명의 뿌리, 사고, 문화가 역사적으로 영향을 미쳤을 뿐만 아니라, 실질적으로 그 이전의 시기나, 오리엔트 지방 ... 에서는 신화적인 사고관을 견지했고, 설사 철학적인 어떠한 사상을 창조하거나 유지했다고 하더라도 문헌학적인 증거들이 제출되지 못하였기 때문에 명확하지 못한 부분을 같이 논의한다는 것 ... 하였다. 그는 “만물은 운동 중에 있으며, 그 어떤 것도 정지해 있지 않다”라고 확언하며 실재의 비실재성을 논하였다. 그의 철학은 단일성의 다양성의 표현이라는 말로 정리 할 수 있

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.25

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플라톤의 `국가`를 읽고

이 아니다. 따라서 여기서 등장하는 소크라테스는 플라톤의 대변자인 셈이다.이 책에서는 형이상학, 인식론, 윤리학, 정치사상, 혼에 관한 이론(심리학), 교육론, 예술론 등, 그야말로 ... 가지계와, 현상계의 관계를 선분의 비유를 통해 설명한다. 가지계와 현상계는 각각 두 개의 영역으로 나뉜다. 먼저 가지계에는 지성에 의한 앎과 추론적 사고를 통한 앎이 있으며, 가시 ... 있는 실재의 세계로 비유된다. 철학은 실재의 세계를 인식하는 것인데, 이를 위해 교육과 실무가 필요하다.먼저 산술, 기하학, 천문학, 화성학 등의 초등교육을 받아 20대에 이른

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.12

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손 큰 할머니의 만두 만들기 라는 그림책 분석

있게 하였고 빠른 속도감을 느낄 수 있게 하였다. 이 책은 4~6세 아동이 읽기 적절한 책이다. 이 나이의 특성상 물활론적?실재론적? 인공론적 사고 때문에 동물이 의인화된 이야기

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.08.21

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[인문]합리론과 경험론의 substance

. 유럽대륙을 중심으로 한 합리론적 철학- 합리론자들은 실재 자체가 논리구조를 갖고 있으며 이성으로 파악할 수 있는 진리가 존재한다고 주장한다. 모든 지식은 감각경험에서 비롯 ... 나 선천적인 능력보다 감각과 내성(內省)을 통하여 얻는 구체적인 사실을 중시하여, 전자도 후자에 의해 설명된다는 사고방식이며, 지식의 근원을 이성에서 찾는 이성론˙합리론과 대립 ... 에서 발달한 견해로, 인간의 외부세계에 대한 모든 지식이 감각적인 경험에서 시작한다는 견해이다. 반면에 합리론은, 유럽에서 발달한 견해로, 경험이 인간을 기만하기 때문에, 예를 들어 같

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.11

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[교직]교육의 심리적 기초

는데 이것을 언어에서 주로 나타난다. 과거에 체험한 것을 상징적으로 재연하려는 상징적 사고도 볼 수 있으며 실재론적 사고, 도덕적 실재론, 꿈의 실재론 등의 특성을 나타낸다.세 번째 단계 ... . 그러나 아직 그 작용에 한계가 많아 어른의 사고와 큰 차이를 보이는 시기이다. 이때 아동은 보이는 그대로 대상을 판단하는 직관적 사고를 하게 되며 자아 중심적 사고를 보이 ... 는 구체적 조작기라고 하며 대략 7세에서 11세까지를 말한다. 이 때 아동의 사고는 급격한 진적을 보인다. 일반적인 것으로 관점이 확대되며 내적 표상을 여러가지 방법으로 조정할 수

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.12

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