"루소아동론"의 검색결과 입니다.

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에밀 나의 아동관 아동발달 독후감 루소 실천 자연주의 교육 보육사상가 로크 몬테소리 음악 루소의 교육사상

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"루소아동론" 검색결과 3,961-3,980 / 6,161건

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진보주의와 본질주의 차이점

로 일어난 교육운동이다. 이 운동은 근대사에서 볼 때 루소의 ‘에밀’이 보여주었던 자유주의적 아동교육론으로 거슬러 올라가지만, 페스탈로치와 프뢰벨을 거쳐 미국의 듀이, 영국의 니일 ... , 이탈리아 몬테소리 등 자유주의 아동중심 교육사상과 같은 맥락에서 발전한다. 따라서 진보주의 교육운동의 기본사상은 아동중심주의에 입각하여 ‘행함으로 배우는’ 것이다.2) 진보주의 ... 를 제공해 주는 안내자이어야 한다.④ 학생에 대한 평가는 교과에 대한 평가뿐만 아니라 학생의 신체, 지성?사회성을 포함하 는 넓은 것으로서 아동에 대한 전인적인 이해를 해야 한다

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.18

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[서평]에밀 독후감

는 것이 교육자가 가져야 할 교육적 목표가 아닐까 하는 생각이 든다.루소는 아동을 신체훈련, 감각훈련, 노작교육을 통해서 정서적 행복을 추구할 수 있는 전인적 인간으로 성장시키는데 ... 에게 많은 것을 가르쳐주었다.에밀을 읽으며 얻었던 가장 큰 수확은 멀게만 느껴지던 자연주의 교육을 예를 들어가며 설명을 해 놓음으로서 현실적으로 다가올 수 있었다는 점이다. 루소는 교육 ... 에서 교육하는 것이라고 강조하고 있다. 사회가 요구하는 지식, 국가가 요구하고 지식인들이 요구하는 지식의 강압적인 수용만을 요구하고 있는 지금의 주입식 교육을 반성하며 루소가 말하는 이러

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.27

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교육학개론

의 교육적 기여 중 가장 큰 몫은 아동과 성인의 질적 차이를 인정하고 아동의 발달단계에 적합한 교육내용과 방법을 강조한 점이다. 이러한 아동존중 사상은 후에 루소의 자연주의 사상 ... 이“덕”이라고 보았다 이는 아리스토텔레스의 교육과과 매우 유사하다.*키케로가 주장한 아동기의 발달 특징은 다음과 같다.1. 신생아는 매우 약하고 정신을 가지지 않는다. 약간의 힘 ... .4.또래집단과 경쟁을 하고 승패에 따라 희비가 교차하다.이상의 아동발달 기 특성을 파악은 현대교육이론과 비교해도 전혀 무리가 없다. 그러나 단순한 논리전개는 시대적 특성을 생각

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.08

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성숙주의 이론- 홀(Stanley Hall), 게젤(Arnold Gesell)

◈ 성숙주의▶ 성숙이론 : 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 이론이다▶ 이론의 근원루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 ... 뿌리를 둔다. 루소는 "발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다" 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원리에 따르는 교육이 필요 ... 함을 주장하였다. 이러한 자연주의 교육철학은 20세기 초 아동연구 운동의 중심에 있었던 홀(Stanley Hall)과 게젤에게 영향을 주었다. 발달의 예정론적 입장인 다윈의 영향

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.27

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근대사상의 대두와 스포츠 발표자료

말함Pestalozzi(1746~1827)3. 훈련주의근대적 아동굥육의 창시자 루소나 페스탈로치와 같이 자연주의 교육을 주장 유치원 고안, 놀이에 의한 조직적 교육계획을 최초 ... – 교육을 체육, 덕육, 지육으로 나누고 체육은 모든 교육의 기초이며 덕육에 대하여 종속적인 지위에 있다고 설명 - 아동과 학생의 건강증진에 주의1. 실학주의사회적 실학주의체육의 상황 ... 주장하는 이론 근대와 현대의 자연주의 철학자 - 루소, 바세도우, 페스탈로찌, 구츠무츠, 프로벨3. 훈련주의18C 프랑스의 작가, 교육자, 자연주의 대표 철학자 그가 분류한 다섯

리포트 | 33페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.20

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[교육]루소의 에밀을 읽고

을 시사하는 것이다.루소는 인간성장의 자연적 단계에 따라 ‘에밀’의 교육을 5단계로 구성하였고 성장발달 단계에 따라 유아기, 아동기, 소년기, 청년기, 결혼하기까지의 다섯 단계로 구성 ... 아동은 책을 통해 배우는 것 보다 직접 행동하고 경험을 통해야 하는 것이다.이렇게 볼 때, ‘에밀’에 나타는 루소의 교육사상의 핵심은 무엇인가? 이를 한 마디로 표현하자면 그 ... 루소의 “에밀”을 읽고.『 교육철학 Report 』루소의 “에밀” 이란 책을 읽었는데 내용 자체가 어렵기도 하고 교육서? 라서 내용 자체가 너무 따분하고 지루하였다. 하지만 과제

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.22

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해석학적 접근이론

화하는데 관심 있고, 실제 해석학의 입장에서 일반적 특성이 존재하지 않는다는 것.- 블레이크(W. Blake) : 존재하는 것은 오로지 특수하고 구체적인 것.- 루소(J. J ... 어야 한다.- 에스란드 : ‘심리측정적’ (전통적)패러임과 ‘현상학적‘(진보적)패러다임이 있다고 설명한다.- ‘심리측정적’인 패러다임은 지식은 객관적이고 아동은 한정된 능력을 가지 ... 고 있으므로 교사는 아동이 자신의 능력을 극대화 할 의무가 있다고 주장한다. 이에 반해 ‘현상학적’인 패러다임에서는 학습은 하나의 성장 과정 이며, 지식을 구성되어진 것으로 본다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.20

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루소의 에밀을 읽고.

Ⅰ. 들어가며「에밀」은 루소가 지은 교육서적이다. 루소는 정치학도인 나에게 사회계약론 을 주장한 사람으로 교육보다는 사회사상가로 더 친숙한 인물이다. 이러한 루소가 지대한 영향 ... 을 끼친 이 책을 읽기로 결정한 것은 루소의 사상이 교육분야에 어떠한 영향을 끼쳤나 하는 지적호기심 때문이 아닐까 싶다. 처음에 이 책을 읽어보아야겠다는 마음을 먹고 도서관에서 책 ... 짤막짤막한 내용들이 이해하기도 전에 이미 다른 주제로 넘어가 있었고, 또 머릿속은 정리되지 않은 내용들로 혼란스러웠기 때문이다.. 루소의 사상도 비교해 볼 겸, 독후감도 쓸 겸해서

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.30

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[방통대 교육학과 4학년 교육문제연구론 공통] 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오.

된 프래그머티즘(pragmatism) 또는 실용주의 철학이며 또 다른 하나는 루소 프뢰벨 페스탈로치 헤르바르트를 통해 내려온 자연주의적 교육관이다.실용주의 철학에 의하며 인간은 경험에 의해 ... 가난 때문에 자식을 어릴 때부터 밭이나 공장으로 내몰아야 하는 부모나 사회로부터 아동의 인권을 보호하고 공정한 기회를 제공해주기 위해서였다. 그런데 20세기 후반에 들어와 급격히 ... 기관을 나온 사람이 특별히 유리한 점이 없어졌다. 셋째 사회경제적으로 발전했기 때문에 연명할 목적으로 아동을 밭이나 공장으로 내모는 부모는 기본적으로 없어졌다. 현재 의무교육기관을 이.

시험자료 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.10.15 | 수정일 2016.10.24

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장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오

장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오.? 목 차 ?I. 서론II. 이론적 배경1. 통합교육의 정의2. 통합교육의 역사적 배경3. 통합교육의 개념1) 정상화의 원리2) 주류 ... 화의 원리3) 최소제한 환경의 원리4. 통합교육의 당위성5. 통합교육의 필요성6. 통합교육의 효과1) 장애 아동이 얻는 효과2) 비장애 아동이 얻는 효과7. 통합교육의 문제점8. 통합 ... 에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것을 말한다.”고 정의하고 있다. 통합교육에 대한 정의는 학자마다 매우 다양하다. 그 중에서 Kaufman의 정의에 의하면 통합교육은 장애아동을 일반

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.04.24

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실용주의적 교육관의 예를 하나 제시하고 그것이 안고 있는 문제에 대해 비판적으로 논하시오

하고 그것이 안고 있는 문제에 대해 논하기로 하자.Ⅱ. 본론1. 플라톤, 루소, 듀이의 교육관1) 플라톤플라톤은 교육의 사회적 목적을 강조했다. 플라톤에 의하면 개인은 사회 ... 을 위한 준비가 아니다.(학교는 생활자체와 분리될 수 없다.) (2) 학교는 지역사회의 중심이 되어야 한다. (3) 아동은 수용력과 잠재적 능력을 갖춘 발전적 성장체로 보아야 한다 ... .(4) 교육목적은 개인의 내재적 능력을 토대로 하여 세워지고, 아동과 공동으로 협력하여 정해져야 한다. (5) 교육의 과정은 재구성의 과정이다. (6) 행동에 의한 학습이

리포트 | 19페이지 | 4,500원 | 등록일 2010.11.27

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썸머힐에 대한 감상문

으로 불리어지고 있는 썸머힐 학교은 아동의 자유를 최대한 보장하면서 니일(A. S. Neill)의 교육적 이상을 실천하고 있는 학교이다.'어린이를 학교에 맞추는 대신 학교를 어린이 ... 으로 볼 수 있다. 니일이 이러한 교육목적을 실천하게 된 근본적인 이유는 니일이 가졌던 독특한 인간관에서 기인한다. 루소(Rousseau)의 영향을 받은 니일은 인간이 생득적으로 선하 ... 과 썸기도 한 '썸머힐'에 대해 단행본으로 엮어 소개하고 있다. 그 외 니일의 저서인 '문제의 아동', '문제의 교사'(김정환외, 1989), '문제의 부모'(김영숙.조정아, 1992

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.25

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[독후감]에밀 독후감

에 생각해보는 계기가 되었던 것 같다.에밀은 전체가 5부로 구성되어 있는데 아이의 탄생부터 청년기까지의 기간을 다섯 단계로 나누어 이에 적합한 교육을 논의하였다. 루소는 아동의 심리 ... 니...^^) 그 내용을 100%이해했다고 하긴 어렵지만 루소의 에밀이라는 책을 읽으면서 내가 장차 선생님이 되어 교단에 섰을 때 학생들에게 어떠한 방식으로 공부를 가르쳐야 할 지 ... 되어야 한다고 했다.내가 루소의 사상 중에서 가장 마음에 와닿는 부분이 사람마다 각기 다른 개성을 갖고 있고 인간성의 성취를 위해, 교육에 있어서 자유가 무엇보다도 중요하다고 본 부분이

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.25

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체벌금지에 관한 견해 및 개선방안

을 주는 징벌을 뜻한다. 고통을 줌으로써 바람직하지 않은 행위를 억제하려는 것이지만, 아동의 입장에서 보면 어떠한 행위를 하느냐 안하느냐의 선택이 그 행위의 가치에 의하여 결정되는 것 ... 이 아니라, 육체적 고통을 받느냐 받지 않느냐의 여부에 의하여 좌우되는 결과가 된다. 따라서 체벌은 아동의 주체적인 판단에 의한 적극적인 행위를 유발하지 않을 뿐만 아니라 체벌 ... 으로 믿었으며, 체벌도구로서 회초리 등을 널리 사용하였다. 반면에 체벌에 대한 비판도 오래 전부터 있었는데, J.A.코메니우스, J.J.루소, J.F.헤르바르트 등은 체벌에 반대

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.24

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[교육학][교육학] 루소의 교육사상

라”는 기본 명제를 통해 그의 교육목적은 아동을 임의대로 변형하는 것이 아니라 아동의 자연본성으로 되돌아가게 하여 아동을 아동으로 만드는 것이라고 볼수 있다. 루소의 최대 관심사 ... 루소의 교육사상-에밀 분석을 통한 루소의 교육사상 살펴보기-루소 사상이 현재 교육에 주는 가르침개요Ⅰ.들어가기Ⅱ.살펴보기1.생애2.「에밀」에 나타난 루소의 교육사상3.루소의 교육 ... 와 낭만주의 사상을 토대로 정치, 교육, 문학, 음악에 이르는 광범위한 지적활동을 하였다. 많은 저술을 남겨 지적 논쟁을 불러 일으켰다. 교육에 있어서는 자연주의, 아동중심 교육과정

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.14

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[인문교육]루소의 사회계약론을 읽고 중심사상정리 및 나의입장

목차1.서론2.루소의 중심사상 분석1) 인성론2) 자연인에 대한 입장3) 아동관4) 여성관3.루소의 ‘사회계약론’ 정리/분석1) 제1부2) 제2부3) 제3부4) 제4부4.루소 ... 의 자유숙한 성인이 계발될 수 없다고 주장하였다. 따라서 루소교육의 궁극적 목적은 아동교육에 있다기보다는 성숙한 인간을 산출해 내는 데 있다고 볼 수 있다. 루소는 교육자를 위한 아동 ... 연구의 중요성을 강조하였으며 아동의 고유한 권리를 열렬히 지지하였다.*루소에게 있어서 아동은 감각적 존재이며 도덕적으로 비사교적이다. 이러한 아동을 아동으로서 인식하기 위해서는 아동

리포트 | 17페이지 | 3,800원 | 등록일 2006.03.30

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[교육]자연주의와 범애주의

② 공동생활장의 중시: 학교-대가족제도와 같은 형태로 구성 ③ 훈육: 아동자신의 의지에 의해 행동풀어봅시다.루소의 자연주의 교육사상에 관하여 옳지 않은 것은? ① 현대 교육방법의 기초 ... 적 교육의 요소 포함 18세기 자연주의 : 주관적 자연주의에 입각 19세기 이후 신교육운동의 선구자연주의 교육의 유형RousseauRatke, Comenius대 표 자아동으로서 아동 ... 주의1) 교육사상 ☞자연주의, 자유주의, 합리주의 2) 교육목표 ☞자연인양성(시민도 국민도 아닌 일반적인 인간으로서 도덕적 자유인의 육성, 일반적 인격도야 강조 )루소의 교육방법

리포트 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.30

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진보주의 교육이 우리나라 교육에 미친 영향

과 훈련 위주의 교육 풍조를 강력히 비판하고 ‘어린이 중심의 교육’을 역설하였다. 이러한 루소의 아동중심 교육사상은 19세기 J. H. Pestalozzi, F.W.A ... 었던 것을 비판하고 이를 아동중심 교육으로 전환시키고자 하는 데 있었다. 이러한 아동중심 교육사상은 아동중심 교육사상으로 루소 때부터 싹트기 시작하여 페스탈로치와 프뢰벨을 등을 거쳐 ... 이후 우리나라에서 출판된 각종 교육학개설서나 교육철학, 혹은 교육사상사 관련 전문서적에서 조차도 미국의 진보주의교육을 대체적으로 개인의 자유 존중사상에 기초한 아동의 흥미본위교육

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.22

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서양교육사 8.9.10.11.12 요약(윌리암보이드)

이다. 매우 어린 나이에 교육을 시작할 필요가 있다는 것을 논의의 출발점으로 삼고 있다. 아동기에 나쁜 영향을 받지 않도록 하는 소극적인 면에 관심을 가졌지만 그는 어린나이에 적극 ... 수 있다. 아동이 최선의 모범만 따르도록 하는 것이 중요한 것이다. 페늘롱은 이야기가 학습의 보조수단으로 큰 가치가 있다는 것을 강조한다. 이것이 수업기술에 대한 그의 결정적인 ... 어야 한다고 생각한 모양이다.4. 루소루소는 인간의 불평등이 기원을 환경과 교육에서 찾고 있고 훌륭한 시민을 양성하는데 필요한 수단으로 국가교육의 체제를 주창하고 있다. 루소의 교육에 관한

리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.01.07

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루소의 교육사상

(自然主義)에 반하여, 루소는 당시 프랑스 사회가 몹시 인위적이고 가식적인 생활에 오염(汚染)되어 있음을 직시하고 이를 극복하기 위해 아동의 자연적 발달단계에 맞추어 개성을 존중 ... 할 수 있도록 아동을 보호하는 일이다.또한 루소는 ‘에밀’ 제 1 편에서 “사람들은 식물을 재배하여 키워내고, 인간은 교육으로써 완성되며 우리는 누구나 자연. 인간. 사물, 이 세 ... < 목 차 >제Ⅰ장 서론제 1 절. 연구의 목적제 2 절. 연구방법제II장. 루소의 일반적인 사상(思想)제1절. 자연주의(自然主義) 사상제2절. 인간본질론(人間本質論)제III장

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.15

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