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"뺄셈기호" 검색결과 361-380 / 1,142건

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    사회복지주제를 선정하고 척도의 의미의 종류를 설명하고 각 척도별로 설문지 문항을 3문항을 만드시오.(사회복지 주제-독고노인)
    하는 것을 말한다. 등간적 측정은 명목적 측정과 서열적 측정이 갖는 특징을 모두 갖고 있으며 그 밖에 숫자간의 간격이 같으므로, 즉 등간격이므로 덧셈과 뺄셈과 같은 산술적 계산에 사용 ... 적 측정이다. 등간척도에서 가능하였던 덧셈과 뺄셈의 산술적 계산 이외에 비율측정은 곱셈과 나눗셈을 할 수 있다. 곱셈과 나눗셈은 절대적이고, 고정된 그리고 임의적이 아닌 영점을 가지 ... 일정한 규칙에 따라 관찰된 현상에 대해서 수치나 기호를 부여하기 위해 사용되는 도구이다. 관찰된 현상에 대해 일정한 규칙에 따라 수치나 기호를 부여하는 것을 측정이라고 하고 이
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.02.12
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    사회복지주제를 선정하고 척도의 의미의 종류를 설명하고 각 척도별로 설문지 문항을 3문항을 만드시오.(사회복지 주제-다문화 가정)
    하는 것을 말한다. 등간적 측정은 명목적 측정과 서열적 측정이 갖는 특징을 모두 갖고 있으며 그 밖에 숫자간의 간격이 같으므로, 즉 등간격이므로 덧셈과 뺄셈과 같은 산술적 계산 ... 적 측정이다. 등간척도에서 가능하였던 덧셈과 뺄셈의 산술적 계산 이외에 비율측정은 곱셈과 나눗셈을 할 수 있다. 곱셈과 나눗셈은 절대적이고, 고정된 그리고 임의적이 아닌 영점 ... 다. 즉 일정한 규칙에 따라 관찰된 현상에 대해서 수치나 기호를 부여하기 위해 사용되는 도구이다. 관찰된 현상에 대해 일정한 규칙에 따라 수치나 기호를 부여하는 것을 측정이라고 하
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.02.12
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    범자연수의 오개념 또는 오류 지도 방안
    ----3page2.덧셈과 뺄셈 오류 유형-----------------8page3.오류의 지도방안--------------------9page4.대표적인 오개념의 상황 및 지도 ... ------------22pageⅠ)여러 번 교육봉사를 하면서 수학 학습부진아를 많이 지도했었다. 그리고 내가 지도한 아이들에게 덧셈과 뺄셈, 곱셈과 나눗셈을 가르쳐주었었다. 수학 ... 을 못해서 방학에 따로 나와 내게 배우는 수학교과 학습부진아들이였지만, 처음 테스트했을 때 틀리지 않은 덧셈과 뺄셈 유형은 숫자가 조금 복잡해져도 정답을 구해내는 경향을 보였
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    | 리포트 | 22페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.03.28
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    [유아교육과정] 디스타 프로그램 - 이론적 배경, Distar 프로그램의 이해(교육목적, 교육내용, 교수구성요소, 특징, 운영, 지도방법, 교사역할, 부모교육, 평가방법, 장담점)
    까지의 수를 자유롭게 앞뒤로 세기, 읽기, 쓰기ㆍ수의 대소 개념, 자릿수의 개념, 덧셈과 뺄셈의 기초원리를 익힌다.ㆍ수와 선의 관계, 수와 양과의 관계를 알고, 덧셈, 뺄셈 ... )관찰에서 얻은 정보가 유용하게 사용되기 위해서는 파지가 이루어져야 하는 데, 이 과정은 정보가 심상적 및 어문적 방법의 상징적 기호로 저장되는 것을 의미한다.3) 운동재생과정 ... 는 세부적이다. 학교학습의 학문적 기초 형성을 위하여 그 내용을 언어, 읽기, 셈하기의 세 가지 로 나누며 그 외 반구조적 활동(간식, 음악)을 부수적으로 포함시킨다.(1) 언어 영역
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    | 리포트 | 22페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.10.02
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    전자전기컴퓨터설계실험1(전전설1)5주차예비
    으며 Command window에서 연산 등이 이루어진다.2) 기본 연산자.+(덧셈) –(뺄셈) *(곱셈) /(나눗셈) ^(제곱) \(나눗셈)여기서 / 와 \ 의 차이는 분모/분자 ... 연산자A==B : A와 B는 같다.A~=B : A와 B는 다르다.AB : A는 B보다 크다.A=B : A는 B보다 같거나 크다.5) 논리 연산자AND 와 OR 를 기호로 표시한 것 ... 하②행과 영을 바꾼다③행렬끼리 곱한다④행렬의 각 원소끼리 곱셈을 한다.⑤자기자신을 행렬 곱한다.⑥자기자신의 원소를 제곱한다.⑦지정행렬을 좌우로 연결하여 A행렬을 만든다⑧지정행렬을
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    | 리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.14 | 수정일 2017.02.10
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    수학1조보고서최종
    = 뺄셈?덧셈, 뺄셈, 곱셈의 활용3-나?네 자리 수의 덧셈과 뺄셈?곱셈과 나눗셈?곱셈과 나눗셈의 활용?분수의 이해44-가?다섯 자리 이상의 수10000이상의 읽기, 쓰기, 크기 ... 비교?자연수의 사칙연산?여러가지 분수?분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈4-나?분수?소수?분수와 소수의 크기 비교?소수의 덧셈과 뺄셈55-가?약수와 배수?약분과 등분?분모가 다른 분수 ... 의 덧셈과 뺄셈?분수의 곱셈5-나?분수, 소수의 곱셈과 나눗셈66-가?소수와 분수6-나?분수와 소수의 나눗셈1조자연수의 연산과 관련된 초등학교 교과서의 모든 부분을 상세하게 설명
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    | 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.01
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    초등학교 수학 이렇게 가르쳐라를 읽고
    어야 하는 것임을 그는 여기서 이야기 하고 있다. 이 책을 보면서 나는 예전에 초등학생 수학 과외를 했을 때 의문이 들었던 부분이 해결되는 것을 느꼈다. 내가 가르쳤던 학생은 덧셈, 뺄 ... 셈, 곱셈과 같은 기본적인 산술문제는 쉽게 푸는 모습을 보였기 때문에 수학 능력에 있어서 부족함이 없는 수학을 잘하는 학생이라고 단순히 생각했었다. 하지만 시험을 쳤을 때 정반대 ... 의 결과를 낳았기 때문이다. 그 학생은 2×8이 2를 8번 더한 것이라는 원리를 모른 채 숫자와 기호에만 의존하여 기계적인 계산 수행만을 해왔기 때문이었다. 이 책을 보면서 느낀 또
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.13
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    전기전자공학
    하여 출력하는 것.-멀티플렉서 : 입력 회로 중 하나를 선택하여 출력하는 것.-가산기 : 이진수 연산(덧셈이나 뺄셈)을 처리하는 것.? 가산기(1) 1비트 반가산기입력 : 2개의 입력(x ... 가 사용된다. 좀 더 회로도적인 표기 수단으로 MIL 기호 등 논리 소자 기호가 사용되었다. 1960년대에 표준 논리 IC(텍사스 인스트루먼트의 7400 시리즈)가 등장하자 아날로그 ... 회로 설계와 논리 설계를 분리하여 단순하게 구현할 수 있게 되었다. 작은 규모에서는 논리 소자 기호로 설계할 수 있지만, 규모가 커지면 힘들어진다. 그렇기 때문에 1990년대
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.13
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    수학1[0]
    나요?? 청개구리 게임-활동 1에서 봤던 청개구리처럼 계산을 해 봅시다.?숫자 카드와 기호 카드를 사용하여 한 사람이 덧셈 등식을 만들어봅시다.?다른 사람은 문제를 푼 후 이것을 뺄 ... 카드와 기호 카드를 사용하여 한 사람이 덧셈 등식을 만든다.?다른 사람은 문제를 푼 후 이것을 뺄셈 등식으로 바꾸어 다시 문제를 낸다.?자신이 문제로 낸 답을 확인하고 답이 맞 ... ( 수학 )과 교수?학습 과정안지도교생 :단 원 명4. 덧셈과 뺄셈일 시2011.4.21.목 2교시장 소2-4반 교실학습문제덧셈과 뺄셈의 관계 알기교과서57쪽 (익힘책 50쪽)차
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.16
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    [세안]수학_1학년2학기_4단원_6차시
    )지도교사(인)1. 단원명 : 4. 덧셈과 뺄셈 (1)2. 단원의 개관덧셈과 뺄셈은 수학에서 가장 기초적인 개념이며 연산이다. 특히 받아올림이나 받아내림이 없는 가감산은 나중 ... 에서 빼기 등 앞서 학습한 내용을 기초로 한 자리 수의 연가감산과 두 자리 수의 받아올림이 없는 덧셈, 받아내림이 없는 뺄셈을 구체물을 이용하여 학습하면서 계산 원리를 이해하고 이것 ... 을 형식화한다. 또한 이를 바탕으로 덧셈과 뺄셈의 관계를 알아본다. 이 단원의 학습은 이후 더큰 수의 덧셈과 뺄셈의 개념 이해는 물론, 덧셈과 뺄셈의 형식화에 중요한 바탕이 된다
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    | 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.12.04
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    1)수학-덧셈과 뺄셈-세 수의 덧셈과 뺄셈(세안)
    수학과 교수-학습 과정안일 시장 소대 상1학년지도 교생지도 교사결재지도교사장학 위원교 감초 등 학 교1. 단원명4. 덧셈과 뺄셈(1)2. 단원의 개관이 단원에서는 학생들이 0과 ... 아내림이 없는 뺄셈을 구체물을 이용하여 학습하면서 계산 원리를 이해하고 이것을 형식화한다. 또한 이를 바탕으로 덧셈과 뺄셈의 관계를 알아본다. 이 단원의 학습은 이후 더 큰 수 ... 의 덧셈과 뺄셈의 개념 이해는 물론, 덧셈과 뺄셈의 형식화에 중요한 바탕이 된다.3. 단원의 목표가. 받아올림과 받아내림이 없는 세 수의 덧셈, 뺄셈, 혼합 계산을 할 수 있다.나
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.25
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    핀란드 교육과정 분석,한국 핀란드 교육과정비교,
    자리 이하의 수의 범위에서 수 개념을 이해하기, 덧셈과 뺄셈, 곱셈의 의미 이해, 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈, 한 자리 수 곱셈? 입체도형과 평면도형, 기본평면도형을 이해하기? 양 ... 과 뺄셈? 분수의 곱셈과 나눗셈? 소수의 곱셈과 나눗셈? 분수와 소수대수? 비와 비율? 비례식과 비례배분? 정비례와 반비례도형? 합동과 대칭? 직육면체와 정육면체? 각기둥과 각뿔 ... 소통 학습하기, 사고력을 발달시키기, 이해하고 문제를 해결하는 것으로부터 안정감과 만족감 느끼기? 수학적인 개념을 다양한 방법으로 표현하기, 말하기와 쓰기, 도구, 기호 사용 중심
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    | 리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.18
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    이야기로 만들어가는 창의 인성 수학교실
    하고 계산하는 과정에서 계산 방법이나 법칙 및 논리적으로 생각할 수 있는 힘을 기를 수 있게 한다.이 단원의 선수학습으로 1-2에서 덧셈식이나 뺄셈식에서 □의 의미를 이해하고 덧셈, 뺄셈 ... 과 관련된 문제를 실제로 해보고, 그림 그리기, 식만들기 등 여러 방법으로 해결하게 한다. 2-1단계에서는 어떤 수를 □로 나타내고 이를 포함하는 간단한 덧셈, 뺄셈의 등식 ... 에서 어떤 수의 값을 구하고 식에 알맞은 문제를 만드는 학습이 이루어졌다. 또한 2-2단계에서는 문장으로 된 문제를 보고 식을 만들고, 간단한 덧셈, 뺄셈, 곱셈의 등식에서 미지항을 구하
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    | 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.31
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    2차시-양수와음수 수업지도안
    을 정하여0으로 놓고 큰 값에는+부호, 작은 값에는-부호를 붙인다.? 덧셈과 뺄셈을 나타내는 기호+,~-는 각각 ‘더하기’, ‘빼기’로 읽으며, 부호를 나타내는 기호+는 ‘양의 부호 ... ’ 또는 ‘플러스’로 읽고 기호-는 ‘음의 부호’ 또는 ‘마이너스’로 읽는다.Q. 부호+,~-를 사용하여 나타내어라.⑴ 기준점에서 동쪽으로 5km인 지점을+5km라고 나타낼 때 ... 의 거리를a의 절댓값이라고 하고 기호로LEFT | a RIGHT |과 같이 나타낸다.? 수직선 위에서-5와+5를 나타내는 점과 원점 사이의 거리는 모두 5이다.-5의 절댓값은 5이고,
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.19
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    인지적 유연성 이론
    ) 선행교과 내용 영역 및 기준(1) 수학1~2학년군3~4학년군5~6학년군수와연산? 네 자리 이하의 수? 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈? 곱셈? 다섯 자리 이상의 수? 세 자리 수의 덧 ... 셈과 뺄셈? 곱셈? 나눗셈? 자연수의 혼합 계산? 분수? 소수? 분수와 소수의 덧셈과 뺄셈? 약수와 배수? 분수의 덧셈과 뺄셈? 분수의 곱셈과 나눗셈? 소수의 곱셈과 나눗셈? 분수 ... 과 관련한 영역- 네 자리 이하의 수의 범위에서 수 개념을 이해하고, 덧셈과 뺄셈의 의미와 계산 원리를 이해하고, 두 자리 수의 범위에서 덧셈과 뺄셈을 할 수 있으며, 곱셈의 의미
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    | 리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2013.01.01
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    개정교육과정 2학년 2학기 수학과 4 덧셈과 뺄셈(2) 세안 지도안
    . 본시 평가 계획16. 평가 환류 계획※학습부진아 지도본시 교수?학습 과정안1. 단원명4. 덧셈과 뺄셈(2)2. 단원의 개관2 학년 1 학기에서는 두 자리 수의 범위에서 받아올림 ... 과 받아내림이 한 번 있는 덧셈과 뺄셈을 학습하였고, 2학년 2학기 2단원에서는 세 자리 수의 범위에서 받아올림과 받아내림이 없는 덧셈과 뺄셈을 학습하였다.본 단원에서는 세 자리 ... 수의 범위까지 확장하여 받아올림과 받아내림이 한 번 또는 두 번 있는 덧셈과 뺄셈을 학습하도록 구성되어 있으며, 3 학년 1 학기에서는 네 자리 수의 범위에서 받아올림이나 받아내림
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    | 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.20
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    수학과 2학년 1학기 4단원 덧셈과 뺄셈 1차시 받아올림이 있는 두 자리수의 덧셈 세안 지도안
    의 계산 원리 이해하기?두 자리 수 끼리의 뺄셈하기55～5648～49그림카드수 모형컴퓨터3덧셈과 뺄셈의 관계?덧셈식을 보고 뺄셈식 만들기?뺄셈식을 보고 덧셈식 만들기5750수 카드기호 ... 수학과 교수 ? 학습 과정안1. 단원 : 4. 덧셈과 뺄셈(2)2. 단원의 개관가. 사회관지금의 사회는 자신의 소질과 적성을 바탕으로 한 전문영역에서의 능력 발휘는 물론 폭 넓 ... 다고 느끼적인 조작활동을 통하여 기수법의 원리를 자연스럽게 체득할 수 있도록 한다. 또한 기초적인 덧셈과 뺄셈의 지도에 있어서는 형식적인 계산 기능의 숙달에 중점을 두지 말고 덧셈과 뺄셈
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.29
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    아주대 논리회로실험 가산기, 감산기 예비
    이 필요하다. 두 출력 중 합은 S로, 캐리는 C로 표시한다.(2) 감산기 : 위에서 본 가산기와 비슷하게 2진 연산 뺄셈 연산을 수행하는 것으로 첫 번째 수에서 두 번째 수 를 빼 ... 개의 2진 출력이 필요한데 출력 중 하나는 차를 나타내는 출력 D로 표시하고, 다른 하나는 기호 B로 받아내림을 표시하며 앞 위치의 디지트로부터 1을 빌었는지를 나타낸다.②전감산기
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.29
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    수학과 1학년 2학기 < 4 덧셈과 뺄셈(1) > 5/11차시 세안 지도안
    1. 단원명[수학 1학년 2학기]- 4. 덧셈과 뺄셈 (1)2. 단원의 개관가. 단원설정의 취지덧셈과 뺄셈은 수학에서 가장 기초적인 개념이며 연산이다. 특히 이번 단원에서 배우 ... 의 연가감산과 두 자리 수의 받아올림이 없는 덧셈, 받아내림이 없는 뺄셈을 구체물을 이용하여 학습하면서 계산 원리를 이해하고, 이것을 형식화 할 수 있도록 한다. 또한 이를 바탕 ... 으로 덧셈과 뺄셈의 관계를 알아본다. 이 단원의 학습은 이후 더 큰 수의 덧셈과 뺄셈의 개념 이해는 물론 덧셈과 뺄셈의 형식화에 중요한 바탕이 된다. 이에 따라 본 단원에서는 일상생활
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.30
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    일차방정식 활용 수업지도안
    수분해?십진법과 이진법 ?최대공약수, 최소공배수?정수의 개념과 대소 관계, 사칙계산 ?유리수의 개념과 대소 관계, 사칙계산문자와 식?문자의 사용 ?식의 값?일차식의 덧셈과 뺄셈 ... 의 값? 일차식의 덧셈과 뺄셈? 일차방정식? 등식의 성질? 일차방정식의 활용중학교 2학년? 이차식의 덧셈과 뺄셈? 다항식의 곱셈, 곱셈 공식, 다항식의 나눗셈? 미지수가 2개인 일차 ... 을 식으로 나타내게 한다. 식으로 표현할 때에는 곱셈 기호와 나눗셈 기호를 생략하는 것이 편리함을 알게 하고, 이러한 표현에 익숙해지도록 한다.2) 식의 문자에 어떤 값을 대입하여 그
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    | 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.14 | 수정일 2015.11.01
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