"문법예문"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 영어 세특 연결어미 -니까 한국어 참관일지 한국어문법교육론 강의참관일지

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"문법예문" 검색결과 361-380 / 2,907건

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외국어로서의 한국어문법교육론

주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하십시오.본인이 실제로 가르치고 있는 외국인 노동자 중 베트남8명 ... 이 아플 때는 센터나 저에게 연락 주시면 도움을 드리도록 하겠습니다. 그럼 지난주에 배운 부분을 간단히 알아보고, 오늘은 한국어 문법 중 문장을 연결하는 ‘연결어미’라는 것을 알아보 ... 도록 하겠습니다. 그 중에 ‘니까 / 으니까’ 와 ‘아 / 어서’의 구분에 대해 알아보도록 하겠습니다.방금 말씀드린 것처럼 한국어 문법에는 문장을 서로 연결하는 연결어미가 있

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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[생기부자동진] 생기부 창의적 체험활동 중 동아리 활동(글쓰기반, 문예창작반, 신문제작반) 특기사항 예시문입니다.

학교 글쓰기 동아리 및 신문 동아리 특기사항 예문예문 1동아리에서 학교신문을 제작하면서 사전 계획을 세우고 취재에 임했으며 학교의 구석구석을 살펴보고 개선해야 할 점을 조목조목 ... 어 발표함. 매사 생각이 깊고 예절이 바른 학생으로 글쓰기에도 취미가 있어 장차 작가가 되려는 꿈을 키우는 장래가 촉망되는 학생임.예문 2신문반 동아리에서 다양한 주제들로 토론에 참여 ... 기’에서 평상시 우리가 사용하는 속담 200개를 일일이 조사하고 실제 생활에서 어떤 의미로 사용하고 있는지 각각의 예문을 들어 설명함. 학생은 평상시 자신의 역할뿐만 아니라 도움

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.04

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[한국어문법교육론] 한국어 불규칙 활용 중 하나를 골라 실제 한국어 교실에서 사용할 수 있을 만한 문법 교수안

외국어로서의한국어문법교육론 "한국어 '불규칙 활용' 중 하나를 골라 실제 한국어 교실에서 사용할 수 있을 만한 문법 교수안을 작성하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 1) ‘ㅂ ... ’ 불규칙 활용의 개념과 교육적 의의 (1) 어간의 끝 ‘ㅂ’ + 모음 어미 → ‘우’ (2) 어간의 끝 ‘ㅂ’ + 모음 어미 → ‘오’ 2) ‘ㅂ’ 불규칙 활용 문법 교수안 (1 ... 외국어로서의 한국어 교육에서 문법 교육은 의사소통 능력의 기반을 형성하는 핵심적인 요소다. 정확하고 유창한 한국어 구사를 위해서는 어휘, 발음 교육과 더불어 체계적인 문법 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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문장의 5형식 관련 교안 예시

들의 하루 일과목표 문법 : 문장의 ‘5형식’수업 시간 : 2차시 분량 - 90분 (40분 수업, 5분 단어시험 진행 * 2)학습목표 : 문장의 ‘5형식’ 이론을 익혀 주어진 문장 ... 을 바르게 이해하고 직접 요소를 갖추어 문장을 만들 수 있다.단계교수-학습 활동학습 자료시간 (분)지도상의 유의점1차시설명 (제시)예시 문장들을 가지고 목표 문법의 이론을 이해 ... 시킨다.프레젠테이션 자료35-40분▶ 이론 내용이 긴 만큼 학생들이 지루하지 않도록 짧은 예문을 통해 학습하도록 하고,최대한 실생활에 쓰일 법한 일상적인 대화 중의 내용을 제시하는 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.13

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한국 언어문화의 특수성과 연관된 문법 분야 하나를 골라 그 체계를 기술하고 왜 그런지를 논술하시오

한국 언어문화의 특수성과 연관된 문법 분야 하나를 골라 그 체계를 기술하고 왜 그런지를 논술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 높임법의 개념2. 높임법의 종류 및 체계Ⅲ ... 조차도 그러한 높임법의 활용을 곤란해 할 만큼 관련 문법이 발달해 있는 것이다. 기본적으로 한국어가 갖추고 있는 문법 체계는 매우 복잡하다. 그런데 거기에 외국어에서는 쉽게 찾아볼 수 없 ... 는 높임법까지 추가되어 외국인 학습자들은 한국어 문법을 학습함에 있어서 크고 작은 고초를 겪곤 한다. 높임법은 한국어가 지니고 있는 가장 특징적인 현상 중의 하나로서, 의사소통

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.25

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영어문장구조의이해 2025년 1학기 방송통신대 중간과제물)멀티미디어 강의에서 다룬 모든 구성소 판별법을 각 문장에 적용하여 밑줄 친 요소들이 해당 문장에서 구성소인지 판별하시오. 성분통어(c-command) 교차분지제약 등

문장이 문법적인지 비문법적인지 판단하고 그 이유를 기술하시오.[수형도를 그릴 필요 없음] (15점)1)성분통어 2) 성분통어와 대명사 및 재귀대명사3)성분통어 개념을 사용 ... 하여 문법, 비문문법 판단3. 아래의 문장이 문법적인지 비문법적인지 판단하고 그 이유를 교재 20페이지에 있는 교차분지제약으로 설명하시오.[수형도를 그릴 필요 없음] (5점)1)교차분지 ... 제약(No Crossing Branches Constraint)2)교차분지 제약을 적용해 문법적인지 비문법적인지 판단4. 참고문헌1. 멀티미디어 강의에서 다룬 모든 구성소 판별법

방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.04 | 수정일 2025.04.03

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[한국어문법교육론] 한국어 불규칙 활용 중 하나를 골라 실제 한국어 교실에서 사용할 수 있을 만한 문법 교수안

외국어로서의한국어문법교육론 "한국어 '불규칙 활용' 중 하나를 골라 실제 한국어 교실에서 사용할 수 있을 만한 문법 교수안을 작성하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 1) ‘ㅂ ... ’ 불규칙 활용의 개념과 교육적 의의 (1) 어간의 끝 ‘ㅂ’ + 모음 어미 → ‘우’ (2) 어간의 끝 ‘ㅂ’ + 모음 어미 → ‘오’ 2) ‘ㅂ’ 불규칙 활용 문법 교수안 (1 ... 외국어로서의 한국어 교육에서 문법 교육은 의사소통 능력의 기반을 형성하는 핵심적인 요소다. 정확하고 유창한 한국어 구사를 위해서는 어휘, 발음 교육과 더불어 체계적인 문법 교육

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.06

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한국어 모의수업계획서 세종한국어1B-1 (못)

모의수업 계획서수강대상초급 학습자목표문법못수업목표 및 개요자신의 행동 또는 상황을 설명할 수 있다.못 먹는 음식을 말할 수 있다.좋아하는 음식을 묻고 답할 수 있다.주교재세종 ... 17쪽 예문을 함께 보고 못하는 행동에 대한 상황을 제시한다.1-1) 혼자 밥을 못 먹어요. 혼자 자전거를 못 타요. 혼자 수영을 (못) 해요.1-2) 달리기를 못 해요

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.11 | 수정일 2025.03.14

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한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교, 대조하여 설명하시오.

되기보다 종합적인 학습 과정속에서 통합되어 진행되는 경향이 있다. 인터넷과 미디어의 발전으로 외국어 교육에서도 말하기 교육의 중요성이 부각되고 있으나 여전히 외국어 교육은 문법 중심의 교육 ... 가 학습자에게 제시한 과제를 수행하게 한 후 목표 문법 형태를 가르친 다음 또 다시 본래의 과제 또는 그와 유사한 과제를 수행하도록 하는 과제 중심 모형이다. 다시 말해 학습자가 이미 ... 과제를 해결하는 과정을 통하여 언어 능력을 향상시키는 모형이다.[과제1: 주제 도입과 의사소통 과거 제시 -> 교수: 문법이나 어휘, 표현 설명 -> 과제2: 선행 과제 재수행

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.12

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한국어 문법표현의 예를 둘이상 들고 각 문법 표현에 대해 의미.형태통사, 화용.관련 정보를 가르쳐야 하는지 설명하십시오

하도록 유도합니다.③ 문장을 해석하고 의미를 파악: 학습자들에게 예문을 주고 해석을 통해 문장에 나타나는 의미와 제한, 부정, 불능 을 파악하도록 지도합니다.④ 문법 활용 게임하기: 학습 ... 한국어 문법교육론문법표현의 활용 및 활동 교수방법Ⅰ. 과제 주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보 ... 를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오[부연설명]문법 표현

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.26 | 수정일 2023.10.31

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한국어교육 실습 교안_았/었더라면 [고급]

었나요?S. 다리를 꼬는 습관이 있어서 허리가 아파요.T. 제시에게 있는 좋은 습관은 무엇이 있을까요?S. 제시에게는 메모하는 습관이 있어요.PPT8문문법제시T. 이번시간에 배울 문법 ... 을 배워봅시다.(문법 PPT를 보여준다.)예매를 안했다, 영화를 못 봤다.T. 영화를 예매했더라면 영화를 볼 수 있었을 거예요.늦게 일어났다. 수업에 늦었다.T. 일찍 일어났 ... 었다는 것을 나타내기도 한다.[형용사(A)/동사(V) -았/었더라면 __________________.](예문)영화를 미리 예매하다 + 볼 수 있었을 거예요.->영화를 미리 예매 했

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.20

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문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.

밖의 언어를 학습의 증거로 보이기 위해 예문을 형성하고 반복하여 연습하도록 하게 되는데, 이때 학생들은 지시적이고 통제된 수행의 결과로 문법의 정오를 염두 해 둔 조심스러운 발화 ... 문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.1학기 4차 0306 수강생 ***솔직히 현재 문법 교육을 받고 있는 지금도 문법 ... 에 대한 정의를 정확하게 내지는 적확하게 표현하기가 쉽지 않다. 문법 교육의 단점에 대해 서술하기에 앞서 문법에 대한 개념을 먼저 다시 살펴보다가 ‘(주)신원문화사, BASIC 중학생

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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국어 문법(고등학교) 교안

나타나는 문장이다.-복문은 주술관계가 두 번 이상 나타나는 문장이다.▶단문과 복문 개념 정리 및 확인국어 문법 교안 (학습 지도 계획)학습단계교수?학습 활동교사학생▶단문과 복문 ... 는 의미상의 주술관계를 따지는 것이 아니라 문법적인 주술관계를 말하는 것이다.▶교사의 질문에 답하기-단문일 것 같아요-‘아이들의 웃음’ 때문에 주술관계 같아 보이지만 사실은 관형어 ... 이 느껴지는 것은 어느 것인가?-이유는 무엇인가?▶문장 속의 문장을 예문을 만들도록 하여 절 표지를 구분하도록 지도-명사절: -(으)ㅁ, -기/-느냐, -는지-서술절: 절 표지가 없

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.22 | 수정일 2021.10.14

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(글쓰기) 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약

있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)(1) ’느라고‘와 ’노라고‘(2) ’-데‘와 ’-대‘(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘(5) ’것‘과 ’거 ... 이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)(예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절 ... 한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)-목차-1. 좋은 글의 요건 요약과 내가 생각하는 중요한 요건 한 단락1)좋은 글의 요건(1)글의 목적과 독자(2

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.15

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[생기부][세특][수학세특예시문][수시] 수학 세특 예시문입니다. 수학는 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별로 사례가 풍부하게 제시되었기에 누구나 쉽게 수학 세특을 작성할 수 있습니다.

수학 세특 작성법 예시예문 1오답 노트를 만들어 모르는 문제를 꾸준히 반복하고 복습하는 노력을 게을리하지 않음. 수학에 관한 관심과 흥미가 많은 편이며, 풀리지 않을 때 자신 ... 하려고 애씀. 과제 수행 능력 및 태도가 매우 우수하여서 수업 시간 전 복습할 때도 질문하는 등 수업 시간에 전반적으로 활기차고 적극적인 모습을 보임.예문 2‘도형의 방정식’ 단원 ... 노력하는 모습을 보임. 수학Ⅰ부터 수학Ⅱ까지의 개념을 수학 노트에 정리하여 과거의 자신이 학습을 부분까지 복습하려는 태도를 나타냄.예문 3항상 수업이 시작되기 5분 전에 들어와 수업

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.01

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한국어교원2급, 한국어문법교육론

은 중요하다. 용언의 어간은 실질적 의미를 가지며 형태를 바꾸지 않는다. 하지만 어미는 그 형태를 바꾸어 문법적인 의미와 기능을 표시한다. 이것을 활용이라 한다. 다음의 예문에서 살펴보자. ... [외국어로서의 한국어 문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 는다. 등급은 가장 쉬운 6급부터 최고 등급의 1급까지 총 6단계로 이루어져 있다. 한국어능력 시험의 각 단게에서 요구되는 문법 능력을 알아보고, 외국인 학습자에게 가장 어렵

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다

은 단순히 문법과 어휘를 전달하는 일을 넘어선다. 처음 한국어 교육 현장에 발을 들였을 때, 나는 그저 교재에 충실하면 된다고 생각했다. 문형을 설명하고, 예문을 보여주고, 따라 읽 ... 게 하고, 연습문제를 풀게 하면 수업이 ‘제대로’ 운영되는 것처럼 여겼다. 하지만 시간이 지나면서 이상한 공백이 느껴졌다. 학생들은 문장을 외우지만 말하지 않았고, 문법을 이해 ... 자들의 경우, 한국어를 처음 접하는 공포감과 긴장감 속에서 말 한마디를 꺼내는 데도 큰 용기가 필요하다. 그런데 교사는 여전히 문법 중심으로 설명하고, 학생은 고개만 끄덕이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.18

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2급 한국어 문법, 2급(초급) 한국어 학습자를 위한 50분 문법수업 지도안 작성

문법 수업 지도안(50분)학습 대상 : 다국적 2급 학습자 12명학습 목표 : '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 알고 바르게 사용한다.수업단계교수 학습 활동자료 및 유의점 ... ’의 차이점을 알아보고,자연스럽게 사용하는 법에 대해서알아볼까 합니다.목표 문법을 자연스럽게 노출하면서 두 문법 간 차이를 알린다.3분제시◎ 교사는 앞선 문장을 다시 한 번 제시하고 왜 ... 했는데요, 어떤 문장이더 자연스럽게 느껴지세요?나중에 말한 문장이 더욱 자연스럽죠?왜 그럴까요?◎ 교사는 ‘-아/어서’와 ‘-(으)니까’의 문법적 차이를 설명한다. ‘-아/어서’는 앞선 행위

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. (단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)

시겠습니까?예 2) 자리에 앉아 주시겠습니까?형태제시* 문법의 활용표와 예문을 칠판에 적고 설명한다.동사 + ‘-(으)시겠습니까’-시겠습니까-으시겠습니까가다고르다만들다가시겠습니까고르 ... 작성자이 * *과목명외국어로서의 한국어문법교육론과제주제문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)과제내용단원명예 ... 약 하시겠습니까차시학습목표‘-(으)시겠습니까’를 활용하여 예약에 대해 설명할 수 있다.학습내용문법‘-(으)시겠습니까’기능/과제준비물교사단어카드, PPT학습자교재, 필기구단계학습과정

리포트 | 3페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.12 | 수정일 2023.02.14

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A+자료/ 한국외국어대학교/ 일본어과/ 일본인의 커뮤니케이션에 있어서 애매한 표현 방법에 대한 고찰/ 레포트

하게(둘러서 말하거나 삼가서) 말하는 경향이 있다?2) 한국인의 경우는 어떨까?3) 서구의 경우는 어떨까?II. 본론1. 선행연구2. 조사 방법3. 일본어와 다른 나라의 문법적 구조 ... 하고 있던 문제점을 본 리포트를 통해서 정리해 볼 것이다.II. 본론1. 선행연구각종 문법책이나 일본 문화를 소개하는 책에서는 일본인이 커뮤니케이션을 함에 있어서 이러한 성향 ... 하면서 배웠던 기초적인 문법 체계에서 우리나라 혹은 다른 언어와 비교해보고 나름대로 정의 내려 본다. 그리고 영화 대사를 통하여 그러한 표현이 실제 대화에서 쓰이고 있는지 알아본다

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.10

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