"라이머"의 검색결과 입니다.

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학교는 죽었다 교육사회학 5장 kcu 4차산업혁명 4차산업혁명 관급공사 견적서 보편교육사상

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라이머 독후감 - 라이머 관련 독후감 19건 제공

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"라이머" 검색결과 361-380 / 564건

[대학교육][대학교육 현황][대학교육 개혁][대학교육 정보화][대학교육 방법][대학교육 지도방안]대학교육의 성격, 대학교육의 현황, 대학교육의 개혁, 대학교육의 정보화, 대학교육의 방법, 대학교육의 지도 방안

과 명령으로부터 벗어나게 해야 하며 다른 한편으로는 국가에 대한 그들의 영향력을 제고하고 국가에 좀더 품위 있고 좀더 학문적이 사유방식을 주입시켜야 할 것이라는 프리드리히 슐라이머

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.25

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[교육사회학][교육사회학 접근법][콩트][교육사회학 장점]교육사회학의 발달, 교육사회학의 연구동향, 교육사회학의 영역, 교육사회학의 접근법, 교육사회학의 콩트, 교육사회학의 장점, 교육사회학 관련 제언 분석

.Max, 볼스, 긴티스. 하노이→ 경제적 갈등이론④머튼, 잭슨, 일리치, 라이머 → 학교교육이 인간교육을 실패했다고 하여 갈등론을 제시⑤엘킨드 → 유아교육의 형식주의 체제의 갈등

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.25

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영미희곡 셰익스피어`오델로` 내용정리 및 학습지도안

을 한다.2. 주제비평가 토머스 라이머는 신분을 초월한 축복받지 못한 결혼의 비극, 여자들은 손수건을 잘 관리할 것, 남편들은 질투를 하기 전에 과학적인 증거를 잡아야 한다는 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.12.15

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교육사회학(전체적인 핵심요약)

하려면 대안적 친목기구에서 교육이 수행되어야 한다.일리치와 라이머가 이야기하는 학교의 기능① 학교가 가지고 있는 기능은 보호, 선발, 교화, 학습이다② 오늘날의 학교는 이중 보호

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.04

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[교육정책] -학교의 현실과 대책-

-학교의 현실과 대책-글을 시작하기전에......E.라이머의 학교는 죽었다 를 소개하면서..학교는 죽었다 의 저자 E.라이머는 사회, 교육, 학교를 긍정적으로 바라보는 기능주의 ... 에서 교육지식은 본질적인 보편성을 띠고 시대와 사회를 초월하여 누구에게나 동일한 의미와 가치를 지니고 있다는 것이다.E.라이머는 구조기능주의에 입각간 교육학적 관점을 비판하고 기본 ... . 봉사교육과정의 새로운 학과목 신설 등Ⅴ. 총 평Ⅰ. 학교의 현주소위의 라이머의 학교는 죽었다 를 빌리지 낳더라도 사회 곳곳에 나타나는 우리 교육현실은 명실상부하게도 실패하고 그

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.03.31

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[교육학] 학교는 죽었다

의 토론과 대화 끝에 낸 책 중의 하나의 산유뮬 “학교는 죽었다”, 이 책의 저자 라이머는 사회 교육학교를 긍정적으로 바라보는 기능주의 교육 사회학에 반기를 든 갈등주의 교육 학자이 ... 다. 그래서 이 책을 보면서 학교를 비판하는 책 이겠구나 라는 생각과 함께 첫 장을 넘기게 되었다.1.학교를 왜 거부 하는가라이머는 학교를 거부하는 이유를 적날하게 적어 놓았다.학교 ... 이 그만큼 라이머가 말한 것처럼 시간과 돈을 버리게 되는 것이 아닐까? 라 생각한다.3 학교는 무엇인가라이머는 학교를 일정한 연령의 집단이 단계적인 교육과정을 공부하기 위해 교사

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.06

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[세안]도덕/4학년1단원2차시

에도 정직한 것이 절제이고 자제이다. 그러므로 정직은 모든 가치·덕목의 공통분모라고 할 수 있다.ㄴ)콜버그 토론모형콜버그와 그 계열의 라이머 같은 학자들이 제시하고 있는 도덕교육 방안

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.01

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마케팅 포지셔닝 전략 사례

은 클라이밍 선수들을 꾸준히 발굴할 예정으로, 각 분야의 최고의 클라이머들과 함께 최고의 등산 장비를 만들어 테크니컬 아웃도어의 진수를 보여줄 예정이다.각 약품들의 포지셔닝각각

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.06 | 수정일 2014.01.16

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[교육사회]교실붕괴 문제점과 그 대안 연구

학교정책,- 가정 및 학부모- 교사- 학생5. 대책 (교실 붕괴를 막을 대안)6. 결론1. 현재 학교교육의 실태"라이머의 학교는 죽었다"를 빌리지 않더라도 사회 곳곳에 나타나는 우리 ... 교육현실은 명실상부하게도 실패하고 그 제도의 기능은 이미 마비되어 말기암환자에 비유할 수 있을 것이다. 교육의 현주소가 반드시 라이머의 기능주의적 교육의 비판에서 보듯이 기능주의 ... 의 폐단에서 오는 것도 상당부분 일리가 있다. 그러나 라이머의 기능주의 비판은 한 측면으로서의 우리교육현실을 파악하는 도구에 불과한 것이다. 방대한 교육실패를 갈등론적으로만 파악

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.23

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평생교육과 청소년

적인 의사결정 절차의 민주주의만을 내면화시켜왔을 뿐ㆍ직업준비를 위한 기술교육이나 지식교육에만 함몰되어 왔음ㆍ공부하는 공공장소의 기능마저 상실ㆍ라이머와 일리치) 등에 의해 1970년

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.31

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학력상승의 원인

라서 누구나 학교 다니기를 열망한다.●비판점?라이머,일리치:“학교는 이제 교육기능을 상실했다”학교의 기능:보호, 선발, 교화, 학습그러나 학습은 소홀히 함?오늘 날 학교는 이미 많

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.18

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재생산이론 단원 정리 레포트

때문에 근본적으로 탈피하고 새로운 형태의 교육으로 개편되어야 한다.◈라이머(E. Reimer)의 학교사망론?학교는 특권 부유층의 특권 유지를 위한 제도적 장치로서 기여한다.?제3

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.08.06

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[교육사회학]갈등이론 PPT

프레이리, 일리치, 라이머..PAGE:15프레이리 -의식화론교육의 궁극적 목표는 인간해방임을 알리고 이를 실천한 20세기 대표의 사상가..PAGE:16프레이리의 생애1921년에 태어나 ... 비현실적이라는 비판을 받음..PAGE:25라이머 - 탈학교론학교의 경제적 신화교육은 기회평등의 신화와는 상당히 다름.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.18

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교육사회 관점들 비교 분석

더라도 필요한 것만 배우면 된다는 생각과 사회의 비판과 변화가 더 중요하다고 여겨 30시간 문예 교육 등의 대안 교육도 실시하였다.8. 라이머 (E. Reimer)는 "학교는 죽

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.02

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잠재적 교육과정에 대한 정리

, 신념체제하고 보는 점과 잠재적 교육과정을 전혀 의도되지 않은 이외의 학습 경험으로 보는 점을 들 수 있다. 이들 중 라이머와 일리치는 제도화된 학교교육은 잠재적 교육과정을 통해

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.31

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잠재적교육과정

(2) 보울즈(Bowles)와 긴티스(Gintis)의 잠재적 교육과정 논의(3) 애플(Apple)과 지루(Giroux)의 잠재적 교육과정 논의(4) 라이머(E. Reimer ... 가야함을 강조하였다.(4) 라이머(E. Reimer)의 잠재적 교육과정 논의: 그의 저서「학교는 죽었다」에서 학교의 잠재적 교육과정을 통하여 아동들이 비인간적인 심성, 이기적인

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.11.09 | 수정일 2024.01.11

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[교육문제]교실붕괴(학교붕괴) 원인과 현황분석 및 해결방안 제시(A+레포트)

CONTENTSⅠ.들어가며Ⅱ.교실붕괴의 정의Ⅲ.교실붕괴의 원인 및 배경Ⅳ.교실붕괴 사례 분석Ⅴ.교실붕괴 문제의 대책방안Ⅵ.맺으며참고자료 및 문헌Ⅰ.들어가며"라이머의 학교는 죽 ... 라이머의 기능주의적 교육의 비판에서 보듯이 기능주의의 폐단에서 오는 것도 상당부분 일리가 있다. 그러나 라이머의 기능주의 비판은 한 측면으로서의 우리교육현실을 파악하는 도구에 불과 ... 다. 라이머가 기능주의적 측면에서의 학교는 죽었다고 말하지만 우리사회의 모든 구석구석의 시스템이 기능주의적 관점에서 파악되지 않으면 안 될 정도로 모든 시스템 속에 기능주의의 철학이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 29페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.18

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학교의 한계 (탈학교론,대안학교 학교선택제,교육의 재구조화 등)

, 라이머, 프레이리 등이 있다. 탈학교론에 따르면 형식적인 학교교육은 제도의 경직성, 빈부와 지역적 격차, 지식교육의 강조 등으로, 학교 본래의 기능인 자유롭고 참된 인간의 성장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.03

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제 5장 교육의 확대와 원인

와 으로 뽑힌다. 그러나 학교팽창에 관한 학습욕구이론의 약점은 오늘날의 학교가 학습욕구를 제대로 충족시켜 주는 기관이라는 사실을 입증하기 어렵다는 데 있다. 라이머(Reimer

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.04

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『학교없는 사회』- 탈학교론

대안을 모색하는 1970년대와 1980년대의 교육개혁운동에 세계적으로 영향을 주었다.일리히와 함께 E.라이머, J.홀트, P.프레이리 등은 탈학교론자들로 유명하다. 특히 라이머

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.17

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