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"국어사 상대높임법" 검색결과 361-380 / 570건

  • 선어말어미`-오-`의 기능
    , 연결형, 관형사형에 나타나는 ‘-오-’를 동질시 한다.또한, 이를 의도법)설이라고 하기도 한다. 이러한 접근법에서는 선어말어미 ‘-오-’를 의도법의 어미로의 ‘-오/우-’ 측면 ... , 상대방인 청자가 의도를 가지고 설명 하고 판정하기를 요구한다는 뜻이다. 주로 2인칭 주어와 호응한다.예) 主人이 므슴 차바? 손? ?녀 ??노닛가? 동작주의 의도 : 관형사형 ... 없기 때문이다. 반면에 관형사형의 ‘-오-’활용은 높임의 선어말어미와 결합할 수 있다.예) 부톄 道場애 안?샤 得?샨 妙法을 닐오려 ?시?가 (석보상절 권13, 25장)(→ ‘得
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.06.25
  • 국어의 서법 체계에 대해서 연구하기
    으로 하는 회상법과 대립됨을 의미하고 단순히 파악한다는 것은 어떤 상념이나 의도가 포함되지 않았다는 뜻이다.-회상법: 회상법은 직설법과는 달리 모든 상대높임법과 동사, 형용사 ... 은 이러한 이유 때문이다.-추측법: 현대어의 추측법은 직설법이나 회상법만큼 생산적으로 나타나지 않는다. 그러나 전기현대국어를 대상으로 한다면 모든 상대높임법에 걸쳐 추측법이 확인 ... 이라고 한다. ①(가),①(나)를 보면 시제는 서법형태소에 선행되어 있다. 따라서 국어의 시제는 서법을 토대로 하여 성립된다는 것을 알 수 있다.서실법과 서상법을 무의지적 서법이
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.12
  • 국어의 탐구와 이해 중 제 6장 <문장은 어떻게 이루어지는가> 연습문제
    ’이다.6. 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 다음 예들을 갖고 설명해보자.- 주체 높임법 : 주체 높임법은 말하는 이가 문장의 주어가 지시하는 대상, 곧 서술의 주체 ... 신다.바. 안녕히 주무셨어요?- 상대 높임법: 상대 높임법은 말하는 이가 듣는 이, 곧 상대에 대하여 높임의 태도를 나타내는 문법 기능이다. 상대 높임법은 주로 종결 어미에 의하 ... 여 실현된다. (합쇼, 하게, 하오, 해, 해요, 하라 체 등의 사용) 또한, 상대높임법은 발화상황에서 생기므로 높임(또는 낮춤)의 대상인 주어가 생략되는 경우가 대부분이다.라
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.22
  • 체언과조사
    을때 좀 더 다양한 양식의 높임법체계[존대칭(평대칭과 극존대칭의 사이의 높임), 극존대칭(아주 높임)]가 등장하는데 이는 국어의 특징 중 하나인 ‘높임법’으로 인해 자신을 지시 ... 있으며 관형사나 관형어의 수식을 받는다.(1) 보통 명사/고유 명사사용 범위에 따라 보통 명사와 고유 명사로 나누고 있다. 고유 명사는 인명이나 지명, 회사나 기관의 이름, 상표 ... 표현이 어렵다.② 고유 명사는 ‘이, 모든, 새’ 따위의 관형사와 결합하기 어렵다.③ 고유 명사는 수와 관련된 말과 결합하지 않는다.④ 고유 명사가 복수형을 취하면 보통 명사가 되
    리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.22
  • 국어와 일본어의 경어법 대조
    는 한자어로서 일본에서는 널리 쓰이고 있으며 한국에서도 사용되고 있는 용어이다. 경어란 좁은 의미의 높임말로서의 뜻이 있고, 넓은 의미로서는 말하는 사람 즉 화자가 상대방에 대해 ... 에 존중어로 구분하며 그 외에 미화어가 있다.2. 한국어와 일본어 경어의 문법적 비교2.1. 소재경어1.1 존경어 - 주체 경어법▷ 한국어의 주체 경어법① 동사, 형용사, ‘명사-이 ... 대화하는 상대(청자)에 대해서 말하는 사람(화자)이 경의를 나타내는 표현방법으로 です(de-su)는 기본적으로 체언과 형용사에 붙으며, ます(ma-su)는 동사에 붙는다.a. 今日
    리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.30 | 수정일 2014.05.18
  • 국어과 교수학습 방법 - 말하기
    :35Ⅱ. 외국의 국어 교육과정에서 살펴 본 말하기 교육2부 교육과정에서의 말하기종합 학습 시간 실시 조사 발표나 토론 등영역 설정: 말하기듣기, 쓰기, 읽기 + 언어 지식높임법 학습 ... 의 평가2부 교육과정에서의 말하기교육과정 변천사를 통해 살펴 본 말하기 교육 연구외국의 국어 교육과정에서 살펴 본 말하기 교육- 일본, 중국, 프랑스, 미국, 호주3부 말하기 수업 ... 과 필요성..PAGE:33Ⅰ. 교육과정의 변천사를 통해 살펴본 말하기 교육 연구2부 교육과정에서의 말하기태동기초창기침체기벌전기2007 개정실제 상황에서의 주체적인 국어 활동을 강조
    리포트 | 47페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.07.20
  • 여성발화의 특성과 성차별적 표현
    의 평서법, 두루높임의 해요체, 동의 확인성 부가의문의 사용, 모호어법, 맞장구치기, 말가로채기를 삼가는 것 등이 종합적으로 여성의 공손한 표현에 기여한다. 이밖에도 간접명령과 같 ... 에서 격식체보다는 주로 비격식체로 표출된다. 여성은 두루높임 해요체를 통해 상대방에게 친밀하게 다가감으로써 상대방이 긴장감을 풀게 하고 편한 마음으로 대화에 참여케 하는 효과를 얻 ... . 여성어에 나타나는 협동적 대화 추구4.1. 친근함의 지향4.2. 동의 확인 요청4.3. 공감 표현4.4. 효율적 표현5. 성차별적 표현5.1. 총칭명사5.2. 조어법5.3. 남녀 대립
    리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.06.03
  • 중세국어문법총정리
    ’ 계열어미, 주=주체높임, 현=현재, 오=‘오/우’ 계열어미, 미=미래시제, 감=감동법어미, 상=상대높임)※‘-시-’는 ‘-?-’에 비해 어미와 결합되는 비율이 약간 낮다. (‘ ... -?-’은 ?라체의 명령형과 결합될 수 있지만 ‘-시-는 그런 예가 없다.)3)상대높임 선어말어미(공손법): 청자에 대한 존대를 표시함구 분등 분형태소보 기?쇼셔체아주높임?/?┌평서 ... 표기법으로는 국어를 충실히 적을 수 없었다.)(4)창제의 목적① 자주, 애민, 실용정신② 국어의 전면적 표기(고유어, 한자어, 외래어 포함)1.2 제자원리 및 글자체계(1)초성
    시험자료 | 70페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.27
  • 학교문법론 7장 문장론 연습문제 해답
    -세/하세-ㅂ시다-시지요/하시지요-아/어/해-아/-아요/-지요《표 상대높임법에 따른 종결어미의 변화》10. 소위 주체 높임법에 대하여 논하라.주체 높임법은 화자가 서술의 주체에 대하 ... , 소유물, 생각 등과 관련된 말에 선어말어미 ‘-(으)시-’가 결합하여 주어와 관련된 대상을 높이는 것을 간접 높임 이라한다.11. 객체 높임법에 대하여 15세기 국어와 현대 국어 ... -께서’나 주어 명사에 ‘-님’이 덧붙여져 실현되기도 한다.주체 높임법에는 직접 높임과 간접 높임이 있다. 높여야 할 대상을 높이는 것은 직접 높임이라 하고, 높여야 할 대상의 신체 부분
    리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.11
  • 높임법의 체계
    높임법의 체계에 대해언어에는 전달 내용과 함께 그 내용을 전달하는 태도도 표현된다. 특히 우리말에는 말하는 사람과 상대방, 그리고 언어 속에 등장하는 인물들에 대한 높임의 체계 ... 는 상대 높임의 세 가지 체계로 나타난다.■ 어미 변화에 의한 높임법1. 주체높임법주체높임법은 문장에서 주어를 높이는 방법으로 서술용언에 선어말어미 ‘-시-’를 첨가해 실현 ... 는 대상, 즉 객체를 언어적으로 대접하여 표현하는 경어법 체계를 말한다.예) 철수가 책을 선생님께 드렸다.예에서 객체는 책을 드리는 대상인 선생님이다. 현대 국어에서 객체 높임
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.28
  • 국어 높임법의 특성 연구
    국어높임법의 특성 연구 1. 머리말 언어에는 전달 내용과 함께 그 내용을 전달하는 태도도 표현된다. 특히 우리말에는 말하는 사람과 상대방, 그리고 언어 속에 등장하는 인물 ... 다. 이런 관계를 말로 표현하여, 높임과 높이지 않음을 문장에 나타내는 문법 기능이 바로 경어법이다. 국어높임법은 문법적 요소와 어휘적인 요소로 나눌 수 있다. 문법적 요소 ... 을 높이는 객체높임법(주체겸양법), 듣는 사람을 얼마나 공손하게 대하느냐 하는 것에 따라 듣는 사람을 높이는 상대높임법으로 나눌 수 있고, 어휘적 요소는 높임말과 낮춤말에 의한 존대
    리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.06 | 수정일 2024.11.25
  • [한국어][한국어교육]한국어의 특질, 한국어의 음절과 강세, 한국어교육의 성격, 한국어교육의 교재, 한국어교육의 현황, 한국어교육의 문제점, 외국의 한국어교육 사례, 한국어교육의 방법, 한국어교육 관련 제언
    1) 한자어의 발달 2) 높임법의 발달 3) 감각어의 발달 4) 음성 상징어의 발달 4. 구문상의 특질 Ⅲ. 한국어의 음절과 강세 1. 음절구조 1) 음절내의 자음 제약 2) 종성 ... 의 교재 Ⅵ. 한국어교육의 현황 Ⅶ. 한국어교육의 문제점 Ⅷ. 외국의 한국어교육 사례 Ⅸ. 한국어교육의 방법 Ⅹ. 결론 및 제언 참고문헌 Ⅰ. 서론 해외는 물론이고 나라 안에서도 국어 ... 가 곧 우리의 정체성이고 그러기 위한 국어 교육이 필요하다는 것이 궁극적으로 말하고픈 핵심이다. 그것을 겨냥하지 않고 일상생활에서 말하고 글 쓸 줄 아는 것만을 국어교육이 목표
    리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.05.10
  • 중세국어 요약
    듣짜게 얻짜힝3 보힝게 까초힝힝주체경어법(主體敬語法)-시- : 주체(主體)가 존귀한 대상일 경우므스글 노하라 하시다니힝고상대경어법(相對敬語法)-힝- / 다/닛- (높임·공손 ... /에 , -게/게형용사형성접미사 -빛/브- , -압/업- 등(4) 현대국어의 의성어와 의태어{힝(意) 힝(垢) 힝-(浮, 開) 힝(米) 힝(種) 힝-(用) 힝(雙) 힝-(織)딪-(剝 ... : ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㆁ + ㅅ (八終聲法)표음(表音) 위주의 표기법, ㅅ 과 ㄷ 의 철저한 구별6.4.1.10. ㅣ, j 앞에서의 자음의 분포현대국어와 달리 ㅣ
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.26
  • 중세국어 문법 중요한 부분 정리
    적으로 확대었고. 동사의 부정법은 사건시과 발화시가 무관할 때도 쓰였다.- 중세국어 높임법존대법은 존대의 대상에 따라 주체존대, 객체 존대, 상대 존대 셋으르 나뉜다. 주체 존대 ... 하여 방점이 있었고 -모음조화 표기법, -그리고 연철중심의 표기가 이루어졌고 -8종성 가족용 표기. 동국 정운식 한자표기가 이루어졌다는 것이다.전체적으로 중세국어의 표기법을 보면 음절단위 ... ?사동 접미사 ‘-이-’는 반모음화 하여(/j/) 앞음절과 함께 하향 이중 모음을 형성한다고 보아야 합리적으로 설명이 가능하다.)- 불파음화와 8종성법'종성으로 쓰이는 ㄱ,ㄷ,ㅂ
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.17
  • [국어학]높임법, 의향법, 시제
    에 의하여(파생접미사 ‘-님’)굴곡적 방법 - 부사격 조사에 의하여(-께)* 현대국어에서는 객체 높임의 쓰임이 매우 한정되어 있다③ 청자높임법의 실현방법어휘적 방법 - 높임명사 ... 수업 : 국어학개론교수 :수업시간 :높임법, 의향법, 시제이름 :학번 :학과 :제출일 :* 시작하면서...한국어 문법체계는 복잡하면서도 확실한 체계를 가지고 있다. 한국인으로 살 ... 며 국어국문학도로 배움을 해나가고 있지만, 그런 내게도 아직 국어학은 조금 어렵게 다가온다. 그렇지만 국어학만큼 또 확실한 답이 나오는 학문도 없다고 생각을 한다. 높임법과 의향법
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.18
  • [문장][문장종결법][문장 구성][문장종결법 유형][문장종결법 체계화][문장종결법과 인터넷언어]문장의 성격, 문장의 구성, 문장종결법의 유형, 문장종결법의 성격, 문장종결법의 체계화, 문장종결법과 인터넷언어
    문장의 성격, 문장의 구성, 문장종결법의 유형, 문장종결법의 성격, 문장종결법의 체계화, 문장종결법과 인터넷언어 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 문장의 성격Ⅲ. 문장의 구성1. 명사절과 관형사 ... 절1) 명사절2) 관형사절2. 부사절과 인용절1) 부사절2) 인용절3) 서술절Ⅳ. 문장종결법의 유형1. 평서문1) 해라체의 평서문2) 원칙과 확인 평서문3) 약속 평서문2. 감탄문 ... 를 두드러지게 표현하기, 상대방에 대한 경어법 사용의 문제 피하기라는 여러 가지 배경에서 나온 것으로 생각된다.이러한 특성의 근원적인 바탕에는 표현 및 전달 매체의 특성과 화자들의 행위
    리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.08
  • 사회방언 조사
    한다. 가령 40대 중년층에서는 흔히 '자네, 이것 좀 하게'라는 표현을 쓴다. 국어 높임법의 측면에서는 이른바 '하게체' 문장을 사용하는 것이다. 그러나 20대 청년층에서는 이런 ... 성별차에 의한 언어적 차이는 사회 계층이나 연령에 의한 차이보다는 상대적으로 적은 편이다. 그러나 성별이 언어분화에 영향을 주는 것은 사실이다. 남성과 여성이 지닌 각기 다른 특성 ... ', 여자는 '오빠'ㄴ. sister - 남자는 '누나', 여자는 '언니'남성과 여성의 언어에서 의미가 없는 것으로 인식되는 감탄사의 선택에 있어서도 차이점이 발견된다.ex) ㄱ
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.20
  • 20110519지도안
    국어(듣말쓰)과 교수?학습 과정안6. 타당한 근거 (2/6)일 시장 소대 상지도교사단 원 : 6. 타당한 근거1. 단원의 개관연설문의 여러 사람 앞에서 내 생각을 말하기 위하 ... 여 쓴 글이다. 연설문은 독자가 눈으로 읽는 글이 아니라 청중을 상대로 연설자가 낭독하여 귀로 듣게 하는 글이라는 점에서 다른 글과 차별화할 수 있다. 이 단원은 학습자가 가정 ... 의 주안점본 차시는 학습 내용(연설문의 특징 알기)이 새롭고 다소 어려운 경우이므로, 학생들의 발표가 더 저조할 것으로 예상된다. 이에 직접 교수법을 통하여 학습문제를 해결하는 방법
    리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.31
  • 언어적표현과 비언어적표현 분석
    습니다.'참여하다'는 자동사. ‘참여하실 수 없습니다.‘로 순화하는 것이 좋음.? 위 글에서는 ‘합쇼’체를 사용하여 상대높임법을 보여주고 ‘-시-’와 같은 선어말어미를 사용하여 주체높임법 ... ’로 발음된다.※ 표준 발음법제1장 총칙제1항 표준 발음법은 표준어의 실제 발음을 따르되, 국어의 전통성과 합리성을 고려하여 정함을 원칙으로 한다.제4장 받침의 발음제8항 받침소리 ... 실용한국어표현론< 목차>Ⅰ. 표현 분석1. 언어적 표현(1) 발음※ 표준발음법(2) 문법1) 문장2) 단어3) 문장부호2. 비언어적 표현Ⅱ. 평가1. 글의 목적에 맞는 표현 방법
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.09.05
  • 국어 형태론
    -’, 대과거 시제‘-었었-’)3. 공손 선어말 어미 : ‘-옵-, -사오’ㄴ. 교착적 선어말 어미1. 상대 높임 합쇼체 선어말 어미 : ‘-ㅂ-’ ex)‘합니다’, ‘습니다’2. 서법 ... 사용① 감정 감탄사 : 상대방 의식 안하고 감정 표출허허, 에끼, 아이고, 후유, 에구머니, 아뿔싸 ...② 의지 감탄사 : 상대방 의식하며 자기 생각 표출- 상대방 행동 요구 ... 국어형태론- 제5장 형태론 -형태론 : 단어의 형태를 다루는 학문형태론의 문법 단위 : 형태소, 단어형태론의 연구 대상 : 최소 의미 단위인 형태소, 이들이 모여 형성되는 단어1
    리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.01
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2025년 08월 05일 화요일
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