"과정지향적교수요목"의 검색결과 입니다.

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과정중심교수요목 교육과정 절차중심교수요목 보빗 쿠레레 교육과정 변천사

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"과정지향적교수요목" 검색결과 361-380 / 972건

우리나라 교육과정의 역사

을 제정, 교과서를 편찬하는 일에 착수- 교수요목이란 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서를 말함- 교수요목기 교육과정의 전반적인 특색① 교과의 지도 내용을 상세하게 표시하고 기초 ... 시수는 1주일에 32~34시간정도-국어, 수학, 영어 등 도구교과에 치중2. 교수요목기(1946~1954)1) 이념 및 기본 방향- 1946년 ‘교수요목제정위원회’는 교수요목 ... 를 교육과정이라는 점에서 의의가 큼- 교과중심이었으나 교육과정을 기준으로 편찬한 교과서는 생활중심을 지향① 생활중심의 단원학습으로 배열② 대단원제를 택하여 학습의 생활화와 효과

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.12

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초중등 교육과정 변천사 (제1차~제7차 교육과정)

는 교수요목 강조의 시기라 할 수 있다.해방이 되자 우리나라 학교교육에서 가장 심각하게 대두된 문제점은 어떤 교과를 가르쳐야 하며, 각 교과에서 가르칠 주제는 무엇으로 할 것 인지였 ... 을 정하였다. 해방 직후 전국 단위의 통일적 교수요목은 없었다. 다행히 국어는 조선어학회에서 지어낸 ‘한글 첫걸음’ 이 있었고, 국사는 진단학회에서 마련한 ‘국사교본’이 있 ... 었으나, 기타 교과는 학교 자율적 또는 지역적 노력에 의하여 교수요목 및 교재를 마련하여 사용하였다. 이러한 상황 하에서 군정청 학무국은 ‘교수요목 제정위원회’를 조직하여 교수요목을 제정

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| 리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.01 | 수정일 2014.01.03

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우리나라 교육과정의변천(완료)

국 너무 높았다. 또한 교과목별 수업시간을 보면 교수요목에 준하고 있으나 교육과정 운영은 학교장에게 융통성을 발휘하게 하였으므로, 운영의 실제에 있어서는 학교마다 차이가 있 ... 중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심, 통합적 교육과정이 흐름에 따라 변천되어온 것이다. 여기서는 해방 후 교수요목기부터 시작하여 제 1차 교육과정 ～ 현재의 제 7차 교육과정 ... 해서도 알아보고 그 의의에 대해서도 알아보기로 한다.Ⅱ. 본론1. 교수요목기 (해방 후 1945～1594)(1) 배경일본 강점시대의 것을 사용하지 말 것을 지시한 채로, 교육과정

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.23 | 수정일 2022.10.14

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지리교육과정의 변천

지리교육과정의 변천1. 교수요목(1946-1955)해방 후 미군정 하에 마련된 교수요목에 따라 구시대의 교육을 일소하고 광복된 대한민국의 교육이 시작되었다. 정부가 수립된 후 ... 1차 교육과정(1955-1963)정부는 미 군정기에 급속히 만들어 졌던 교수요목의 불비점을 인정하고 교육과정 개정에 나섰다. 교육과정의 제정에는 1952년부터 내한하여 한국의 교육 ... 에도 오랫동안 미군정의 교육정책의 크게 영향을 받았는데 이때 미국 콜로라도 주 덴버시의 사회과 교육이 도입되어 요목이 정해지고 교과서가 편찬되었다.중학교(당시 초급 중학교) ‘사회생활

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.13

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[공통사회교육]【A+】한국 사회과교육과정의 특징과 변천

, 목표-내용-방법-평가와의 연계, 초중고 연계-분? 교과중심-경험중심-학문중심-인간중심, 배경학문의 범위,? 시민교육-대학준비교육, 국민형성-개인형성2. 사회과의 도입과 교수요목 ... 교과가 ‘사회과학’ 기초인지 아니면 ‘생활지도’인지 오해되기도 함. 교과의 성격이나 목적을 충분히 이해하지 못하고 있었음.■ 교수요목의 제정 및 공포? 1946년 12월 : 국민 ... 학교 사회생활과 교수요목 제정 공포? 1947년 12월 : 중등학교 사회생활과 교수요목 제정 공포■ 국민학교? 미국 콜로라도 주의 Social Studies를 도입함.? 한국

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| 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.01

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경험중심 교육과정의 정리

다시의 미국사회의 경제대공황으로 인해 더욱 심화되었으며 교육계에서는 교육과정 개정 작업을 추진하게 되었다.이러한 교육과정 개정 작업에서는 교육과정을 비교적 단절된 교수요목으로 보 ... 기보다는 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험으로 정이하게 되었다. 교유과정을 교수요목으로 보는 견해와 학생들의 경험으로 보는 관점 간에는 큰 차이가 있다. 즉, 전자 ... 1. 경험중심 교육과정이란 무엇인가?학생이 교육의 중심적 존재가 되어야 한다는 입장에서, 교육과정의 중심이 되는 내용을 학생이 행해야 할 경험으로 구성하는 교육과정을 말

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.08.20

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사회과교육 지역화 의미, 사회과교육 지역화 변천, 사회과교육 지역화 당위성, 사회과교육 지역화 원리, 사회과교육 지역화 교과서, 사회과교육 지역화 교육방법, 사회과교육 지역화 유의사항, 사회과교육지역화방향

세계오기까지의 시기로 교육과정 개념상 교수요목과 제1차 교육과정을 엄밀히 구분하기 어렵고, 학생들이 학습해 나갈 방향과 교수내용의 주제를 열거 한데 불과하다(김유헌, 1988:17 ... 지역화의 유의사항, 향후 사회과교육 지역화의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과교육 지역화의 의미Ⅲ. 사회과교육 지역화의 변천1. 교수요목시기(1946～1954) : 사회과의 성립2 ... ).교수요목에 밝혀진 목적은「사회생활과는 사람과 자연 환경과의 관계를 바르게 인식시켜 사회생활에 성실하고 유능한 국민이 되게 함」(교육부, 1986:2-53)이라고 밝혔으며, 교수

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| 리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.06.23

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[교육과정 레포트] 교육과정의 역사

, 교과과정, 교수요목 등은 한국인 및 일본인에 적용하는 것을 동일하게 조직하여 적용하도록 했다. 다만 ‘조선어’의 경우 그와 같은 동일한 조직으로부터 제외 시켰다. 넷째, ‘조선사 ... 째 ‘체육’과 ‘보건’이 합해져서 ‘체육?보건’으로 된 점, 세 번째 필수 과정과 선택 과정으로 구분된 점 등이다. 그러나 당시 중등학교 교수요목 역시, 이를 제정하는 데 충분 ... ◈ 목 차 ◈Ⅰ. 머리말Ⅱ. 우리나라의 교육과정1. 1차 이전 교육과정1) 일제강점기 교육과정2) 교육에 대한 긴급조치기3) 교수요목기2. 제 1차 교육과정1) 이념2) 개요 및

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| 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.03

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교육과정의 책정리 요약

교육과정기(1955~1963년)→ 교과중심 체제,→ 진보주의 교육사조 수용,→ 전인적·통합적 인격 형성 지향,→ 반공·도의·실업교육 강조,→ 교수요목, 교과과정, 교육과정 개념 ... 적 목형식주의, 진보주의2차 교육 과정기(1963~1973년): 경험중심★ 조선시대→ 유교경전 중심의 교육★ 갑오개혁을 전후→ 근대적 학교의 설립,관립학교 설립.★ 교수 요목 ... 에 부적합하고, 교과 간의 관련성, 통일성을 고려하기 힘들고, 학생들의 보편적 인지 능력 향상에 기여하지 못함.Ⅱ. 경험중심 교육과정 - 아동의 흥미와 호기심으로부터 교수학습의 출발점

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| 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.26

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[교육과정][학교교육과정][학교교육][교육정책][공교육][교육개혁]교육과정의 개념, 교육과정의 변천, 교육과정의 구성, 교육과정의 공시형태, 교육과정의 개발모형, 교육과정의 교사 역할, 향후 교육과정의 과제

되었는데, 우리말을 사용하되 교과서 문제는 각 학교가 적당히 처리하도록 하였다. 교수요목시기(1946-1954)미군정이 교수요목을 임시로 만들어 홍익인간의 정신에 입각하여 애국?애족교육 ... 반공교육, 도의교육, 실업교육이 강조되었고, 특별활동 시간을 배정해 전인교육을 지향했다.제2차 교육과정시기(1963-1973)는 생활중심 교육과정 또는 경험중심 교육과정으로 부르 ... 상태를 언급하고 있다. 다음 해 1946년 9월 1일 미군정청 편수국에서 편수사를 중심으로 한 위원회를 조직하여 초등학교와 중학교 교수요목을 제정하여 발간하였으며, 초등학교와 중학교

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| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.07.12

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교육과정 및 교육평가-교육과정 요약

서, Syllabus와 같은 ‘교수요목’, 교재나 교과서와 같은 ‘교과자료’, 계획에 의한 경험인 ‘의도된 학습자료’, 수업결과인 ‘의도된 학습결과’, 대리출석이나 컨닝과 같은 ‘학습자들이 학교 ... 교육과정 및 교육평가제1장. 교육과정의 목적과 가치1. 교육과정이란?라틴어의 currere에서 유래된 말로 공부해야 할 목표, 내용, 순서를 일률적으로 규정한 요약 ... 와 관련‘영 교육과정’이란 공식화해야 하는데 공식화되지 않은, 미처 생각하지 못한, 빠뜨려진 교육과정을 일컫는다.2. 교육과정과 수업의 관계-교육과정과 수업은 학생들의 학습과 성장

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.16

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한국 제 1, 2, 3차 교육과정

제 1, 2, 3 차 교육과정제 1 차 교육과정 제 2 차 교육과정 제 3 차 교육과정 목차교수 요목기 ( 1946~1954 년 ) 1946 년 ‘교수요목제정위원회’ : 교수요목 ... 특색교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분 교과가 단원 또는 제재명과 내용 요소만을 제시 모든 교과가 단원 또는 제재별로 이수할 시간 수를 밝힘 각 교과별 교수요목에 나타난 ... ’또는‘교과중심 교육과정 시기’ 우리 손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정교육과정 그 자체는 교과중심이었으나 교과서는 생활중심을 지향 반공교육과 도의교육 , 실업교육을 강조 특별활동

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| 리포트 | 24페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.08.06

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교육과정의 개정(해방 후 교육과정 ~ 제6차 교육과정)

적 여유가 없어 교수요목 제정이 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 데 불과하였다.2) 제 1차 교육과정(1954~1963)1954년 "각급 학교 교육과정 시간배당 기준령 ... 교육과정의 개정(해방 후 교육과정 ~ 제6차 교육과정)1.서론2.본론(1)교육과정의 개념(2)해방 후 교육과정 ~ 제6차 교육과정1) 교수요목기2) 제 1차 교육과정3) 제 2차 ... 적으로 변화해왔는지 살펴보며 현재의 교육과 비교해 지향해야할 교육과정방향을 생각해보자.교육과정이란 전국의 모든 학교가 공통적, 일반적으로 교육내용 편성의 근거로 삼아야 할 대강적, 요강

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.14

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수학과 교육과정 - 1차~09개정 각 교육과정의 내용상의 변화를 중심으로

의 내용이 변화하였는지를 중점적으로 조사하였다.1. 교육과정의 변천과 특징제 1차 교육과정(1955)은 대한민국 정부가 수립되면서 미군정 하에서 제정된 교수요목의 개선 필요성이 제기 ... 가 되면서 시작되었다. 1차 교육과정의 목표인 교과중심교육과정과는 다르게 수학과 교육과정에서는 듀이의 실용주의에 영향을 받아 경험중심의 교육과정이 강조되었다. 따라서 1차 이전 교수 ... 교육과정(1963)은 수학 기초학력 배양에 힘쓰고, 수리적 사고방법과 처리기능을 얻는데 주안점을 둔 교과중심교육과정을 지향하였다. 그래서 이전의 생활중심 경향을 약화하고, 체계

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| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.29

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교육과정 개념과 정의, 유형

를 후세대에게 전달할 것을 목적으로써 인간은 선천적으로 기본능력을 지니고 있는 가운데 인간의 감성보다 이성을 중시하는 교육목표를 지향하였다. 학교의 교육과정은 교수요목 또는 교과 ... 교육과정으로 문화유산의 전달, 즉 지식이 교육내용이 된다.③설명위주의 교수법이고, 한정된 교과영역 안에서 학습활동이 이루어진다.④사전계획과 조직이 이루어진다.㉢교과중심 교육과정 ... 더 타당하다고 하겠다. 또한 교육에 있어서 전인교육을 강조하고 문제해결학습 및 협동적 교수-학습을 중요시하고 있다.㉢주요특징경험중심 교육과정은 교육과정을 학생 개개인에 따라서 다르

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.07.13

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초등학교 영어과(영어교육) 특징과 목표, 초등학교 영어과(영어교육) 심화보충형수준별교육과정, 초등학교 영어과(영어교육) 심화보충형수준별지도, 초등학교 영어과(영어교육) 평가, 초등학교 영어과 관련 제언

영어과 교육과정은 초등학교 영어과 교육과정이 지향하는 “기능적 교수요목”을 유지하면서 “문법적 교수요목”을 병행하여 사용할 수 있을 것이다. 초등학교 수준에서 복잡한 문법이 도입 ... )의 평가, 초등학교 영어과 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특징1. 심화보충형 수준별 학습의 지향2. 절충적 교수요목의 도입3. 언어내용의 축소Ⅲ. 초등학교 ... 에 대한 실질적인 조사와 연구가 필요하다고 보여진다.2. 절충적 교수요목의 도입영어과 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 영어 등으로 세분화되었으나, 이후 영어

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.19

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사회과 교육 `우리나라 교육과정의 변천`

하게 하고 한국의 문화 발전을 강조하는 수준에서 교육과정 논의가 이루어짐. 기본적인 교육과정의 원리는 교수요목 시기의 것을 거의 그대로 수용?문교부-1960년 심의회 개정 공포 ... 명칭)?1930‘s후반 듀이의 영향- 아동중심 교육과정?일상생활 중심으로 통합적 내용구성, 환경확대법 원리에 따른 내용 구성?기본적으로 교수요목 시기의 특징을 대부분 수용, 사회과 ... 에 의해 논의됨(목표: 미국식 민주주의 이념의 확립)?1948년 대한민국 국가성립?미군정의 영향에서 벗어나 독자적인 체제를 갖고자 함?교수요목 시기의 불명확한 교과의 목표를 뚜렷

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.06 | 수정일 2017.03.09

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영어과 교육과정 비교

-기능rocedural syllabus)- 과업 중심 교수요목(task-based syllabus)? 7차 교육과정은 결과 지향적 교수요목뿐만 아니라 과정 지향적 교수요목을 일부 도입 ... 적으로 진술되어 해석상 애매한 부분이 많음.? 즉 개념-기능 중심 교수요목이 아직까지는 시기상조,진정한 의사소통은 유창성과 더불어 정확성을 겸해야 할 것이다.? 7차 영어 교육과정영어 ... 의 내용: 모든 내용 수준을 개념-기능 교수요목(notional-functional syllabus)근거로 구성영어 4기능 지도: 이해(읽기, 듣기)와 표현(말하기, 쓰기)로 나누

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.13

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한국 교육과정의 변천사의 각 시기별 주요특징

*한국 교육과정의 변천사의 각 시기별 주요특징*1. 교수요목기교수요목기란 1945년부터 1954년까지 교육과정 시간배당 기준령이 공포되기까지의 시기이다. 즉, 8·15광복 이후 ... 미군정청 학무국에서 교수요목을 제정하여 교과서를 편찬하여 쓰던 시대를 말한다. 이 시기에는 교육과정의 개념상 교수요목과 교육과정을 엄밀히 구분하지 않고, 교과내용 자체를 학생 ... 들이 학습해 나갈 코스로 보고, 교사가 학생에게 가르칠 교수내용의 주제나 제목을 열거한 것이 교수요목이었다.이 시기의 교수요목은 교육과정의 총론에 해당되는 것이 없기 때문에 그 구성

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.01

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교육과정의 개념과 정의, 유형

할 것을 목적으로써 인간은 선천적으로 기본능력을 지니고 있는 가운데 인간의 감성보다 이성을 중시하는 교육목표를 지향하였다. 학교의 교육과정은 교수요목 또는 교과별로 작성되기 때문 ... 유산의 전달, 즉 지식이 교육내용이 된다.③설명위주의 교수법이고, 한정된 교과영역 안에서 학습활동이 이루어진다.④사전계획과 조직이 이루어진다.㉢교과중심 교육과정의 장단점장점 ... 겠다. 또한 교육에 있어서 전인교육을 강조하고 문제해결학습 및 협동적 교수-학습을 중요시하고 있다.㉢주요특징경험중심 교육과정은 교육과정을 학생 개개인에 따라서 다르게 나타나는 경험

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.06.03

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