"공자의 인성론"의 검색결과 입니다.

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순자 불인도의 맹자 의의 맹자 순자 비교 주자학 교육고전의 이해 동서양고전의이해

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"공자의 인성론" 검색결과 361-380 / 679건

중국의 사상과 종교

) 주자학의 학문적 성격① 유교?불교?도교사상을 집대성즉, 도교와 불교를 수용하여 유교사상에 없던 ‘우주론’ ‘인성론’을 철학적으로 발전시켜 유교를 형이상학의 경지에까지 끌어올림 ... ) 유가① 공자 : 仁중심, 仁의 가장 순수한 상태가 孝?悌.孝를 바탕으로 수신제가, 치국평천하를 완성하는 것이 군자의 도리.군자의 교육으로 禮樂 강조② 맹자 : 성선설, 사단설 ... )로 된 유교경전. 공자의 사제 사이에서 구전되어 오던 것을 한대의 문자로 필사한 경전② 고문경 (후한) : 경제 때에 공자의 옛 집터에서 발견된 경전을 바탕으로 하여 춘추시대의 고문체

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.17

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동양윤리사상의 전개 (공자,맹자,노자,주자의 사상등등 등등)

은 가 복원제후들끼리만 지켰던 ‘禮’를 모든 사람들이 어우르도록 하도록 함.(“仁” 이라는 마음을 가지고 행함. 그것이 인간의 생리이다.)어릴 적 공자는 ‘제기’를 가지고 놀았다예 ... 에 대한 물품이 많았고 이러한 것들을 가지고 놀았다.30대부터 제자들에게 글을 가르치기 시작하였고 관직생활은 하지 않았다. 공자와 같은 일을 하는 사람들의 꿈은 제후나 대부들에게 발탁 ... 마다 사람마다 ‘인’에 실천도 다르다.“ 愛人 ” 다른 사람을 사랑하는 것. 그것을 실천하는 것이 ‘인’이다.☆ “스승님 仁이라는 것은 무엇입니까” 라고 제자에게 물으면..→공자

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.13

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기독교와 유교의 비교

목 차서 론 :기독교란?유교란?본 론 :유교의 천과 기독교의 하나님-유교의 천(天)-기독교의 하나님신비주의-예수와 공자윤리, 도덕의 가르침과 기독교적 가치-윤리, 도덕의 가르침인 ... 권력과의 권위의 근거로 인식된다. 특히 공자의 천명은 상고대의 인격적 하늘의 의지를 말하는 것이 아니라 인성의 내적인 도덕률의 근원으로 자각된다.춘추시대에 폭군들이 천명을 빙자 ... 는 공자에 의하여 완성되었다.공자는 인간의 본성이 어질다는 인(仁) 사상을 기초로 하여 인도주의를 주장하였다. 인은 사랑의 원리요, 착한 마음씨로서 모든 사람이 본디 타고난 고유

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.23

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한비자의 생애와 사상

하였다. 군자와 소인 계급의 사회적 차별이 예전처럼 절대적으로 현격하게 구별되지 못했고, 공자 당시에 벌써 토지와 직위를 잃은 귀족들이 있었는가 하면 재능과 행운으로 사회적?정치 ... 의 중추를 이루었다. 그러므로 법가의 사상을 현대용어로 말하자면 조직론, 방법론, 지도자론, 지도방법 등이라고 말할 수 있다. 만일 누가 백성들을 조직하여 지도하는데 있어 전체주의 노선 ... 로부터 애정을 무시한 냉혹한 술책이라는 비난을 받았다. 그러나 한비자는 유가, 법가, 도가, 명가 등의 사상을 집대성하였으며 법을 독립된 고찰 대상으로 삼아 유물론적이며 실증주의

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.02

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공자와 유교, 동양사상에 대하여 [A+리포트]

라 할 수 있는 유학에 대해서 유학을 집대성 한 공자의 일생을 중심으로 분석해보고자 한다.Ⅱ. 본 론- 『공자, 인간과 신화』와 동양사상의 이해....공자는 기원전 약 500년 ... 하고 나선 묵가를 통해 보면 공자 이후의 유가는 이미 상당한 변질을 가져왔다는 것을 알 수 있다. 묵자가 유가의 운명론을 비난하고 나섰다는 점이나 지나치게 옛것을 무조건 모방 ... 경에 중국의 노나라에서 태어나 당시로서는 장수인 70여 년을 살다 죽었다. 그러나 2500년이 지난 지금 까지 그의 탄생은 잊혀지지 않고 있다. 무엇이 공자라는 한 인간을 아직

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.08

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교육의 구성요소

할 줄 아는 그런 마음 인 것이다. 이것은 누가 뭐라고 해도 교육을 받는 학습자에게 있어서 가장 중요한 인성인 것이다. 공자 또한 이 예를 가장 중요시했다. 그리하여 학습자의 자발 ... 교육의 구성요소담 당 교 수 님 : 학 과 : 학 번 : 이 름 :Contents- 교육에 대하여- 교육의 주체1. 서 론2. 본 론 (구성요소)- 교육의 객체- 교육의 매개체3 ... 고, 스스로 행동을 변화시키며. 자기 자신의 인성을 개조하기에 힘쓸 줄 아는 인격체라는 개념이다. 학습자가 갖추어야 할 인성에 대해 조금 더 다루어 보도록 하자. 일단 기본 적으로 인(仁

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.07 | 수정일 2020.02.15

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송대(宋大) 주자학(朱子學)의 성립(成立)과 발전(發展)

철저히 계승한 것이며 인성론 중시와 내면화 경향의 특징을 가지고 있었으니 이들은 기본적으로 가정과 국가의 윤리와 질서를 전제로 둔 것이었다.3)사서(四書)의 중시(重視)당대 ... · 계승하여 그 학문체계를 완성하였다는 점에서 성리학의 집대성자라고 할 수 있으며, 공자 맹자 이후 유학의 정신을 새롭게 드높였다는 점에서 신유학의 대표자라고 할 수 있다. 특히 그

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| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.20

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종교로 본 인간의 역사

이 인간을 지배한다는 믿음에 단호히 도전하여 대담한 무신론을 전개하고 인간평등론을 전개했다.석가와 거의 같은 시기에 신이 인간을 지배한다는 믿음에 도전을 한 사람이 있는데 바로 공자 ... 는 입장이었다고 할 수 있다.시기적으로 석가나 공자가 다신교적 믿음을 깨려는 시도를 가장 빨리했고, 이어 유물론 철학자와 소크라테스가 뒤를 잇고 예수가 가장 늦게했다. 그러나 방법 ... 적으로 석가와 공자, 유물론 철학자와 소크라테스는 무신론으로 이를 허문데 반해, 예수는 유일신으로써 그것을 허물어버렸다. 가장 늦게 유일신으로 도전한 예수와 기독교의 파괴력이 가장

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.19

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[맹자]맹자의 철학과 사상

하였던 내용을 제자 만장, 공손추 등과 더불어 정리하면서 여생을 보냈다고 생각된다.II. 본론A. 맹자의 인성철학1.성선설(性善說)공자는 일찍이 ‘사람의 본성은 서로 비슷하지만, 습관 ... 맹자의 철학과 사상I. 서론II. 본론A. 맹자의 인성철학1.성선설2.수양론B. 맹자의 경세철학1.교육관2.정치론III. 결론I. 서론맹자의 이름은 가(軻)이고, 자가 자여(子輿 ... ) 혹은 자거(子車)라고 하였다. 전국시대 축구 사람으로 지금 산동성 추현 지방에서 태어났는데, 이곳은 공자의 고향 노국과 아주 가까운 곳이다. 그러나 맹자의 생몰 연대는 정확

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.18

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고등학교 윤리와 사상 교육의 제7차 교육과정, 고등학교 윤리와 사상 교육의 목표, 고등학교 윤리와 사상 교육의 특징, 고등학교 윤리와 사상 교육의 내용, 고등학교 윤리와 사상 교육의 학습지도 분석

교육의 학습지도 분석Ⅰ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 제7차 교육과정1. 행동실천을 위한 인성교육의 강화2. 교과의 적절성 제고3. 교과교육과정의 체계성 확립Ⅱ. 고등학교 윤리 ... 적 접근2. 학습지도 기법참고문헌Ⅰ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 제7차 교육과정1. 행동실천을 위한 인성교육의 강화고등학교 2, 3학년의 선택과목 운영의 경우에는 초?중?고의 도덕교과 ... 을 감소시킬 뿐만 아니라 인성교육 전담교과로서의 요구와 기대를 충족시키지 못하고 따라서 그 임무를 수행치 못하게 될 가능성이 높기 때문이다. 더구나 이러한 교과목들은 신설 교과목들이

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.10

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[동양사상]우리나라 유교사상의 발전과 성립

들에게는 선천적으로 선한 마음이 있으므로 이를 잘 드러낼 수 있도록 노력해야 한다고 역설했다. 이렇게 인과 효로 대표되는 공자의 인성론과, 왕도 정치와 역성 혁명이라는 맹자의 정치 ... 한 것은 16세기에 와서였다. 특히 퇴계 이황과 율곡 이이가 인성론을 발전시키면서 중국을 훨씬 뛰어넘는 수준으로 끌어올리게 되었다. 역사적으로 보면 조선시대는 삼강오륜을 중심으로 한 ... 유학 즉 주자학이었다. 다시 말해서 선진 유학을 재정비해서, 이전의 유학이 가지고 있던 이론 쳬계를 보강하고, 인성론에서 우주 법칙까지 다루는 학문 체계를 이루어 낸 것이다. 신유학

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.22

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[감상문]동양철학 에세이

를 계승 천명설은 정치적 의미가 포함된다. 이와 관련하여 맹자의 성선설은 고자가 제기한 인성론을 참고할 필요가 있다. 즉 생(生)은 성(性)을 의미한다고 했고 식(食)과 색(色)은 성 ... 를 할 수 있는 계기가되었다.먼저 공자의 동양의 지혜를 보면 공자 이전의 교육은 전적으로 국가가 틀어쥐고 있었고, 교육을 받을 수 있는 사람은 귀족뿐이었다. 이 점은 책도 마찬가지 ... 여서 민간에서는 책을 만들어 낼 수 없었다. 그러나 공자는 당시의 달라진 사회적 조건에 힘입어 일정한 예를 갖추고 배움을 청하는 사람이면 누구나 받아들여 가르쳤다. 따라서 중국

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.28

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[제자백가사상]제자백가사상 유가(유가사상), 제자백가사상 도가(도가사상), 제자백가사상 묵가(묵가사상), 제자백가사상 법가(법가사상), 제자백가사상 명가(명가사상), 제자백가사상 종횡가(종횡가사상) 분석

말하는 도덕이 아니고, 유가의 이른바 인의(仁義)란 도덕의 상위에 있는 것으로서의 도(道)를 말하는 것이다. 따라서 노자의 도는 형이상학(形而上學)적 본체임과 동시에 인성론(人性 ... 을 른바 ?소인?에 속하는 부류이다. 묵자가 창립한 묵가는 출발점부터 공자의 유가와 대립하기 시작하여 당시의 양대 ?현학?을 이루었으며, 묵가와 유가가 서로 상대방을 통박하면서 소위 ... 가지 친소만을 따지며 시비곡직을 호도하던 태도와는 정반대이다.② 유가와 도가를 포함한 고대 지식인 사이에 보편적이던 숙명론을 유일하게 반대했던 비천명론자로 순자나 왕충 같은 비교

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.04.05

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화목한 우리집

로 여기며 실생활에서 실천에 옮겼다.‘논어’에 보면 자유가 공자에게 효에 대하여 묻자, 공자가 “이즈음의 효란 곧 부모를 잘 먹이는 것을 이르는 모양이다. 그러나 개나 말까지도 다 ... (親)을 인의 바탕, 인의 큰 것, 인의 실(實) 등으로 취급하는데, 이는 친자의 사랑 속에 이미 넓은 인간적인 공동체의 존재 원리를 인정한 것이다. 공자가 “군자는 근본에 힘쓰 ... . 특히, 인성 교육의 강화를 위해 제 7차 교육 과정에서 신설된 재량 시간(그중 범교과 활동 시간)에 별도의 ‘도덕실’(또는 ‘예절실’ 등)을 적극 활용하여, 학생들의 자기 주도적인

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| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.13

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교육학 수업목표 진술하기이론과 예

론과 인성론을 중시하여 경전의 철학적 의미를 탐구하는 의 리학적 성격을 띤 성리학으로 발전되었다.2.수양강령성리학은 항상 선량한 마음을 가지고 천부의 본성을 기른다는 존양(存養 ... 에 향교와 서원이 있었으며, 초등교육기관으로는 각 지방의 부락마다 서당이 있었다.1.유학의 학풍①춘추전국시대에 공자와 맹자에 의해 형성되었다②전한(前漢)과 후한(後漢)시대에는 경전중심 ... (孝),제(悌),충(忠),신(信),예(禮),의(義),염(廉),치(恥)등이 있다.주관적 관념론인 성리학(주자학) 일변도의 사상체계를 지도이념으로 한 17세기의 봉건적 사회에 대한 비판

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.18

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유아교육철학의 연구동향과 전망

, 1996), 유교적 인간관에서 아동존중 교육사상의 의미를 추론해 내려는 연구(최양미, 1997), 관념론적 차원에서 유아의 인성과 관련된 내용을 공자의 사상으로부터 찾아보려는 시도 ... (임채식, 2001), 퇴계 심학사상의 유아교육학적 고찰(조행자, 2002), 율곡의 인성론으로부터 아동교육관을 추출하려는 연구(최양미, 2000) 등이 이에 속한다.◈ 유아교육철학

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.18

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퇴계의 성학십도

. 따라서 퇴계는 공자와 주자의 학문을 계승한 유학자요 성리학자이다.이이와 더불어 한국의 성리학(유학)의 가장 대표적인 학자로 주자(朱子)의 이기이원론(理氣二元論)적 사상을 계승하여 그 ... 지만 정확하게 아는 사람은 드물 것이다. 그 이유는 성리학을 공자나 맹자의 사상을 의미하는 유학사상과 구분하기가 어려워서이다. 이러한 성리학의 체계를 가장 깊이 있게 연구하여, 중국 ... . 유학은 공자의 사상을 기반으로 한 학문으로 자신을 닦고 남을 교화하는 것을 목적으로 한다. 이러한 유학을 이론적으로 보완하여 중국 송나라 때에 주자가 완성한 학문이 성리학이다

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| 리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.09.30 | 수정일 2017.06.16

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[노자] 노자의 사상과 철학

노자의 사상과 철학I. 서론II. 본론1. 노자와 도교2. 노자의 우주론3. 노자의 인성론4. 무위정치사상과 군주 통치술III. 결론I. 서론전설에 의하면 노자라는 사람은 이천 ... 적인 사고인 것이다.3. 노자의 인성론.노자와 순자는 같은 양상의 사회 상태를 목격했으나 순자는 그것을 인간이 본성 그대로 행동하였기 때문에 일어난 현상이라고 판단한 데 대하여 노 ... 나라 고현의 여향곡인리 사람으로 성은 이씨 이름은 이, 자는 담 또는 백양이라 했으며 주의 수장실의 사라는 벼슬자리에 봉직한 말단 관리에 불과하였다.공자가 주나라로 가서 노자

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.18

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지금 여기의 유학

느냐가 그의 최대 과제이자 숙원 사업이었다. 이에 공자와 맹자 그리고 순자에 의해 인성론 중심으로 전개된 유학은 도덕실천을 강조한 공맹유학이라 하겠다.진나라 이후 한 대로부터 위진남 ... 과 업적은 공자에게 지대한 영향을 끼치게 되었고, 공자의 인문주의 정신은 고대 왕조 요순을 비롯한 성자의 도덕의식과 문물전장으로부터 전수된 것이었기에 공자 스스로도 옛것을 좋아하 ... 고 믿음으로써 가능하다고 말한 바 있다.혼란했던 주나라 말기로부터 춘추시대까지는 공자에게 있어서 암울한 사회 그 자체였으며, 어떻게 하면 과거 요순의 태평성대를 다시 구가할 수 있

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.28

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[독후감] 맹자(孟子)를 읽고

에 있었던 추에서 출생하였다. 맹자는 공자의 유교사상을 공자의 손자인 자사의 문하생에게서 배웠다. 어릴 때 현명한 어머니 밑에서 자라났으며 맹모삼천지교가 그 어머니에 관련된 일화 ... 라면서 인도를 행할 것을 주장하고 있는 부분이다. 민의는 천의라는 것과 관직에 나아갈 때에도 시의 적절하게 하여야 한다는 사상을 드러내고 있다.편에서는 인성에 대해서 고자와 논의 ... . 그런 그가 주장한 이론은 왕도정치론이다. 맹자가 살았던 당시 제후들은 무력을 통해 영토확장을 하고 또한 백성들을 통합하려고 했는데 이에 반발하여 덕치를 통한 교화를 주장한 것이

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.16

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