"외국어로서의한국어능력평가론"의 검색결과 입니다.

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한국어능력평가론 한국어 관용 표현 4번문항 N주년 훌륭한 언어교사 한국어능력시험 교수요목 설계 외국인 오류

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"외국어로서의한국어능력평가론" 검색결과 341-360 / 2,309건

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

A+ [외국어로서의 한국어문법교육론]• 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.[외국어로서의 한국어문법교육론]• 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 ... 은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인에게 학습 방향을 제시하고 한국어 사용능력을 측정 및 평가하여 응시자가 국내 유학 또는 취업 등에 활용할 수 있도록 하는 것이

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.15

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고전시가의 작품 중 하나를 선정하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 구안하시오 서론

한국문학개론고전시가의 작품 중 하나를 선정하여 한국어 학습자를 대상으로 한 수업 방안을 구안하시오서론외국어 학습을 위한 문학작품을 읽음으로써 얻는 지식과 경험은 국제이해교육 ... 소통 능력뿐만 아니라 문화적인 능력도 함양하는 것을 목표로 하기 때문에 문학작품을 통한 한국어 교육 제공방법에 많은 장점이 있다. 이에 따라 한국어 교육에서 문학 교육을 중시하는 목 ... 목표를 설정하였다. 또한 이를 위해 실제 수업활동에서 수업별 학습내용과 평가항목을 다음과 같이 구성하였다.노래와 영화를 활용한 수업계획수업 내용수업 대상고급 한국어 학습자수업

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.03

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외국어로서의 한국어 문법교육론_다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오.

다/모르다)I. 서론외국어로서의 한국어는 그 독특한 문법 구조와 풍부한 표현 방식으로 인해 학습자들에게 큰 매력을 지니고 있다. 특히, 한국어의 문법 항목들은 그 복잡성과 다층적인 ... 의미 전달 능력으로 인해 외국어 학습자들에게 도전과제를 제공하는 동시에, 언어의 아름다움을 경험할 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 문법 항목들 중 하나인 **'-는 것 같 ... 설명하고자 한다. 이를 통해 외국어로서의 한국어를 학습하는 학생들이 '-는 것 같다'의 다양한 사용법과 그 의미적 뉘앙스를 깊이 있게 이해할 수 있도록 지원하고자 한다. 또한

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.11

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한국어교원양성과정 외국어로서의 한국어문법교육론 레포트

Q. 한국어 어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법 능력 평가방법을 설명한 후 문법 능력 평가방법의 신뢰도에 대해서 서술하시오.한국어 문법 능력을 평가하는 항목은 대표 ... 적으로 남기심(2002)에 의한 어휘 및 문법의 평가 항목이 있다. 그 첫 번째로는 한국어의 수준별 어휘와 문법의 이해 능력을 평가하고 표준적 문장의 구성 능력을 평가하는 것이다. 두 번 ... 으로 구사할 수 있는 것이 중요하다. 세 번째로는 한자와 한자어의 이해, 그리고 그 구사 능력을 평가하는 것인데, 한국어에서는 한자어의 비율이 매우 높기 때문에 아주 중요하다. 네 번

리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

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‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해서 ①학습대상 ②목적과 기능③제작 의도와 목표 ④ 구현 매체 ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

외국어로서의 한국어교재론‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해서 ①학습대상 ②목적과 기능③제작 의도와 목표 ④ 구현 매체 ⑤기타의 항목으로 나누 ... 이 아니라 한국어를 사용하는 다양한 능력을 개발함은 물론, 사회적 언어 내에 내포되어 있는 메타포를 이해할 수 있도록 하며, 국어 문화를 계승 및 발전시키는데 그 목적을 두고 있 ... 서는 대상 파트에서 정리한 바와 같이 한국어 능력 사용을 풍부하게 향상하고, 한국어의 국어문화 계승에 목적을 두고 있다. 이와 관련한 문학 및 비문학 교육을 통해 다양한 한국어

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.02

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외국어로서의한국어교육개론_한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라.

외국어로서의한국어교육개론한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 교사의 요건2. 교사의 자질Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌I ... . 서론미국에서 소수 언어의 하나인 한국어를 가르치는 일은 생각보다 쉽지 않다. 한국어 교사가 되기 위해서 갖추어야 할 점들은 많은데, 그에 대한 보상은 적어 정말 사명감이 없이는 갈 ... 수 없는 길이 바로 '한국어 교사의 길'이다 훌륭한 한국어 교사가 되기 위해서 갖추어야 할 기본적 자질은 일반적으로 훌륭한 교사가 되기 위해 필요한 사항들에 덧붙여서 한국어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

2021-1 외국어로서의 한국어교재론- 과목명: 외국어로서의 한국어교재론- 이 름:- 아이디:- 과제명: ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ... . 학습 대상2. 목적과 기능3. 제작의도와 목표4. 구현 매체5. 평가 방향Ⅲ. 결론‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’ 비교 분석Ⅰ. 서론교육이 일어나는 본질적인 조건(교육의 3 ... 도록 해주는 조직화된 교육 자료로 정의된다.외국어(한국어)교재의 개념과 필요성에 대해 살펴본다면 다음과 같다.외국어(한국어)교재는 1차적으로 외국어 교육 및 교수학습을 위한 재료이

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.07 | 수정일 2021.12.14

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한국어 능력시험 등급별 문법영역의 특성 및 외국인 학습자에게 어려운 항목 선정

외국어로서의 한국어문법교육론한국어 능력시험 등급별 문법영역의 특성 및 외국인 학습자에게 어려운 항목 선정이름 :서론의사소통 중심 언어관으로 변화하면서 언어교육에서 문법 교육 ... 별 문법 영역현재 가장 표준화된 평가 기준이라고 할 수 있는 한국어능력시험(Test of Proficiencyin Korea) 은 외국인을 비롯한 한국어를 모어로 하지 않는 사람 ... 하게 연관되어 있기 때문에 초,중 고급의 등급별 문법 목표와 함께 한국어능력시험의 등급별 문법 문항을 알아보자.초급의 문법 평가 목표기본적인 인칭 및 지시대명사, 수사, 고빈도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.29

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외국어 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법 및 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수-학습 방법

외국어 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법 및 한국어 학습자에게 효과적인 말하기 교수-학습 방법서론외국어 학습은 새해 다짐으로 빠지지 않는 대표적인 목표 중 하나이다. 그러나 ... 다. 이 과제에서는 글쓴이가 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습 방법이나 어려웠던 부분을 제시하고, 이를 토대로 한국어 학습자에게 효과적인 교수-학습 방법을 제안하고자 한다 ... 었는데, 문법 번역식 교수법을 통해 학습한 영어 학습이 타지 생활에서의 말하기에 큰 도움을 얻지 못한 것이다. 영어능력 평가 시험을 위해 읽기와 쓰기 학습을 해야 했을 때에는 지문

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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외국어로서의한국어문법교육론_문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

외국어로서의한국어문법교육론문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 문법번역식 교수법2. 청화식 교수법3. 의사소통식 교수법 ... Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌I. 서론한국어 교육 현장의 대다수를 차지하고 있는 성인 학습자는 어린 아이처럼 자연스럽게 문법 지식을 형성할 수 없다. 학습자가 자연스럽게 문법 지식을 형성 ... 할 수 있는 시기의 한계를 임계기라 한다(방성원, 2021) 따라서 한국어 문법을 제대로 형성하기 위해서는 체계적인 문법 교육과 한국어 문법 연습이 필요하다, 한국어 교육에서 문법

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오.(5가지 이상)

외국어로서의한국어표현교육론주제: 의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오.(5가지 이상)-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론최근 외국어 ... 로서의 한국어교육에서 가장 중요하게 인식하고 있는 개념은 의사소통 능력이라고 할 수 있으며 이는 어휘 지식 또는 문법적 능력이 아니라 학습자의 실제적 의사소통능력을 신장 시키는 것 ... 이 한국어교육의 목표가 되고 있다는 것을 의미한다. 즉 오늘날의 언어 교육은 실제 언어 사용 능력을 중시하며 특정한 상황 또는 맥락 속에서 적절한 언어를 수행할 수 있도록 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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[외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계] 1차, 2차 토론합본

외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 토론 1차주제: 한국어교육 수요의 신장과 다변화 상황과 한국어교육과정의 학습자별 목적을 설명하고 국가 차원의 한국어교육과정의 실효성에 대해 ... 이 아니라 다양한 교육기관에서 이를 참조하여 효율적인 교육 및 평가시스템을 구축할 수 있는 길라잡이가 될 수 있다. 또한 외국인 학습자들에게는 어디에서 한국어를 배우더라도 부족 ... 함이 없고 자신의 학습목적을 달성할 수 있도록 도와주는 국제적으로도 체계적인 한국어 교육의 시작점이 될 수 있다는 점에서 필요하다고 생각한다.외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 토론

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.21

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말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오.

한 관계를 유지함에 있어서 의사소통 능력이 필수적이기 때문이다. 또한 개인적인 측면에서 보자면, 말하기는 외국어 학습에 있어서 가장 큰 동기가 되기가 되어준다. 그리고 이같은 말하기 ... 이 끝난 후 적절한 피드백으로 평가하여 학습자의 능력을 개선시킨다. 2-2. 학습자가 구현하고 싶은 교사상 내가 구현하고 싶은 교사상은 평가자로서의 역할이다. 이는 과제 수행이 끝날 ... 때마다 적절한 평가 및 피드백을 해준다면 앞으로의 학습자 쓰기 능력을 향상시켜주며 현재 쓰기 능력을 객관적으로 평가해주기 때문이다. 그리고 교사는 투철한 교직에 대한 사명감

리포트 | 2페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.20

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[외국어로서의한국어교재론] 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

해야 하는지, 어떤 내용이 평가의 내용이어야 하는지를 이해해야 한다. 또한 한국어 교사는 한국어교육 전문가 혹은 연구자로서 한국어교육 현장의 모습을 교재와 관련하여 분석할 수 있는 능력 ... 에 대한 연구도 많이 이루어졌다. 이러한 상황에서 한국어 교사는 한국어 교재에 대한 이해는 매우 중요하다. 한국어 교사는 한국어 교재 제작자, 평가자로서 어떤 내용을 선택해서 교육 ... Ⅰ. 서론여러 가지의 이유로 외국인들의 한국어에 대한 관심과 수요가 늘어남에 따라 한국어 교육의 연구 또한 양적인 면과 질적인 면에서 활발해졌으며 외국인을 위한 한국어 교재

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.14 | 수정일 2022.12.15

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한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향을 설명하고 학습자 본인이 생각하는 한국문화교육의 방향을 논해 보시오.

능력을 키울 수 없게될 것이다. 이처럼 외국어 혹은 제2언어로서의 한국어와 한국 문화를 배우려고 하는 학습자들에게 한국어와 한국 문화를 가르침으로써, 문화 교육은 유창하고 정확 ... 외국어로서의 한국어교재론 한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향을 설명하고 학습자 본인이 생각하는 한국문화교육의 방향을 논해 보시오. 목차 1.서론 2.본론 2-1. 문화교육 ... 고 언어를 가르칠 때는 문화교육이 필요로 할 것이다. 언어는 문화의 결과물이고 문화를 가장 잘 반영하고 있으므로 외국어 혹은 제2언어로서의 한국어를 배우려고 하는 외국인과 해외교포

리포트 | 4페이지 | 6,900원 (5%↓) 6555원 | 등록일 2023.02.01

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듣기의 개념과 중요성 (외국어 듣기교육의 흐름과 듣기교육이 변화된 원인)

[외국어로서의 한국어이해교육론]듣기의 개념과 중요성(외국어 듣기교육의 흐름과듣기교육이 변화된 원인)목차1. 듣기 교육의 개념2. 듣기 교육의 중요성(효과적인 듣기 교육)3. 듣 ... 한 상황속에서 의사소통하는 과정입니다. 외국어로서의 한국어 수업에서 듣기의 개념은 원활한 의사소통을 중시하기 때문에 상호작용적 상황을 중요하게 생각합니다. 청자가 화자로부터 음성언어 ... 도움을 주기도 합니다. 관계형성의 기초가 되기도하며 정보를 평가하고 판단하는 능력도 향상시켜줍니다. 하지만 듣기는 말하기의 2배, 읽기의 4배, 쓰기의 5배 정도의 시간을 할애

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.07.23

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의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오

에 따르면, 한국어를 외국어로 배우는 학습자 중 약 60%가 말하기 능력을 향상시키기 위한 교육이 부족하다고 느끼고 있다고 응답하였다. 이러한 결과는 한국어 교육에서 말하기의 중요 ... 은 전체 교육 시간의 약 20%에 불과하다. 이는 학습자들이 실제로 말하기 능력을 향상시키기에는 부족한 시간으로 평가된다. 특히, 외국인 학습자들을 대상으로 한 한국어 말하기 교육 ... 의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오Ⅰ. 서론한국어 말하기 교육은 언어 학습에서 중요한 요소로 자리 잡고 있다. 언어는 의사소통을 위한 가장 기본

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재는 교육 목표를 구현하기 위해

또는 지식의 수행 정도를 평가할 수 있도록 근거를 가지고 있어야 한다. 마지막으로 한국어 교재는 교수 내용에 있어 일관성을 확보해야 하며 교사의 개인 능력에 따라 발생할 수 있는 수업의 질적 차이를 줄일 수 있도록 구성되는 것이 중요하다. ... 외국어로서의 한국어교재론주제: 1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육과정을 문서 등 ... 자는 학습의 부담을 덜 수 있고 예습과 복습이 가능하다. 아홉째로 한국어 교재는 학습자와 교사가 공유해야 할 정보를 담고 있어야 하며 열째로 주어진 영역 안에서 학습자가 가진 능력

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후

외국어로서의 한국어문법론[과제] 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 ... 을 대상으로 하여 한국 유학 및 문화 이해 등 학술적 성격에 필요한 한국어 능력을 평가하는 것이다.”라고 정의할 수 있다. 또한 이는 국내외 한국 기업체나 공공기관 취업에서 필요 ... 한 의사소통 능력을 객관적으로 평가하기 위하여 시행하는 시험이다. 이와 같은 이유로 인해 현재 한국어능력시험의 급수 취득은 한국어를 공부하고 있는 외국인 학습자들과 재외 동포들에게 자신

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20

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다양한 교재 개발, 통합교재 ,기능별 교재 ,범주 별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 교재의 장단점을 제시하세요.

과목: 외국어로서의 한국어교재론주제: 3주 2강에서 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ... 로서 교사에게는 수업 진행에 대한 계획과 준비를 돕고 학습자에게 학습한 내용을 정리하고 이해하여 실생활에 적용하여 활용할 수 있도록 돕는다.외국어로서 한국어를 학습하고자 하는 전세계 ... 만이 아닌 일반 한국어 학습 현장에서도 두루 사용할 수 있도록 학습자의 한국어 의사소통 능력을 배양하고 한국 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목적으로 개발되었다. 세종한국어 시리즈 중

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.05.02

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