한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.

소개글

"한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 토픽의 급수별 평가 기준에 따른 문법 능력 (우형식, 2006:157)
2. 외국인 (영어권) 학습자가 어렵다고 생각할 수 있는 문법 항목

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어능력시험 (이하 ‘토픽’이라 한다.)의 목적은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인에게 학습 방향을 제시하고 한국어 사용능력을 측정 및 평가하여 응시자가 국내 유학 또는 취업 등에 활용할 수 있도록 하는 것이다 (TOPIK). 여기서 “한국어 사용능력”이란 한국어 구조에 대한 지식과 그것을 실제 상황에서 활용할 수 있는 능력이라 볼 수 있다.
한국어는 타언어와 달리 조사와 어미가 발달된 교착어인 데다가 복잡한 문법 형태를 지니며 다양한 사회적 맥락을 고려해야 하는 경어법이 발달되어 있다. 이는 많은 외국인 학습자에게 낯선 문법 범주이므로 문법 교육의 중요성이 대두된다. 따라서 본고는 토픽의 등급별 기준에 맞춰 요구되는 문법 능력을 제시하고 외국인 학습자, 특히 영어권 학습자가 어렵게 느낄 법한 문법 항목을 선정하여 서술하고자 한다.

참고 자료

『외국어로서의 한국어문법교육론』. 해커스원격평생교육원.
우형식. (2006). 『외국어로서의 한국어 교육론』. 부산외국어대학교 출판부.
TOPIK. 시험소개. 2021.7.18. 접속.
[URL: https://www.topik.go.kr/usr/cmm/subLocation.do?menuSeq=2110101#none]