"가해학생 처벌"의 검색결과 입니다.

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"가해학생 처벌" 검색결과 341-360 / 6,665건

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우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상

가해는 물론이고 피해를 받는 원인이 되고 있다. 예를 들어보자면, 엄격하게 처벌을 하는 가정교육은 공격성 모델이 돼서 갈등을 해결하는 방식에서 공격적 행동전략을 나타나게 하고, 과 ... 었는데, 그렇다면 지금부터 그에 대한 원인을 사회, 환경적 요인을 중심으로 알아보도록 하겠다.첫번째, 비정상적으로 이루어졌던 양육방식의 가정교육이다. 지나치게 엄격하게 처벌 위주로 통제 ... 를 받고 자라온 권위적인 가정은 물론이고, 자녀들이 하는 요구에 있어 쉽게 굴복을 하는 과잉보호적인 두 가정 모두가 따돌림의 가해자를 만들어낸다. 특히나 과잉보호를 하면 집단따돌림

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.13

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행동주의 심리학의 적용

시키는 경우를 말한다. 즉, 행동의 빈도나 강도를 줄이기 위해서 쾌락을 느끼는 어떤 물건이나 행동을 못하게끔 만드는 것이 부적 처벌이라고 할 수 있다. 몰래 휴대폰을 사용하는 학생의 휴대폰 ... 보상(rewards)이나 처벌(punishment)을 연구하며, 보상과 처벌의 양상의 변화에 따라 행동이 어떻게 변하는지가 연구 대상이 되었다. 이에 본론에서는 스키너가 주장 ... 하는 ‘자극(S)-반응(R)’ 이론의 강화(보상)와 처벌이 어떻게 적용되고 있는지 예를 들어 기술해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론프레드릭 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.20 | 수정일 2023.11.21

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교육 현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생의 담임 교육자가 자신이라고 가정하고, 피해 학생이 극복을 잘 해나갈 수 있도록 하는 지도 방안과 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

폭행이 이루어지고, 가해자들은 이를 자랑하듯 SNS에 올리며, 처벌을 받게 되더라도 촉법 소년이나 미성년자라는 이유로 비교적 얕은 정도의 처벌을 받게 된다. 또한, 처벌을 받 ... 들에게 돌리고 일을 축소시키기에 급급한 경우가 있다. 이러한 경험은 피해 학생에게 2차 가해가 될 수 있기에 올바른 교육자의 역할이 필요하다고 생각한다.따라서, 이하 본론에서는 교육 현장 ... 교육심리학교육 현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생의 담임 교육자가 자신이라고 가정하고, 피해 학생이 극복을 잘 해나갈 수 있도록 하는 지도 방안과 인간관계를 발전

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.03

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학교폭력, 인터넷 중독, 가출 등 취약한 여건에 놓인 학생 집단 중 한가지를 선택해 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안을 기술하시오.

자는 죄의식이 결여되었으며 잔인하고 지능화되어 가는 추세입니다. 학교폭력의 가해자는 같은 학교의 학생이나 또래에 의해 가장 많이 발생합니다. 학교폭력의 다수가 교내에서 발생 ... 기 때문입니다. 학교폭력은 집단의 형태로 발생하는 경우가 많습니다. 집단이 가해자인 경우에 주동자와 방관자로 나누어지게 되는데, 피해 학생 측은 지속적인 피해를 볼수록 주도하는 학생 ... 들만큼 곁에서 동조하는 학생들에 대해서도 피해의식이 강해지는 경향이 있습니다. 가해학생 중 방관한 측에서는 옆에서 구경만 했을 뿐인데 주동자들과 함께 학교폭력 가해자로 몰리게 되

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.12.12

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[A+리포트]청소년문제와보호 청소년 비행의 원인 중 가장 영향을 미치는 요인을 선정하여 자신의 의견을 쓰시오

대처 방안은 여전히 많은 논의와 연구가 필요한 영역이다. 단지 피해자에게만 책임을 돌리거나, 가해자를 처벌하는 차원에 머문다면 문제의 근본적 해결은 어려울 것이다. 따라서 우리는 청 ... 를 인식하는 역량을 키우는 것이 근본적인 해결책이라고 생각한다.4. 나의 견해사실 집단따돌림 문제는 너무 복잡하고, 단순한 해결책을 찾기 어렵다. 누군가는 가해자를 엄격히 처벌 ... . 이러한 다양성 때문에 피해자가 경험을 주변에 쉽게 알리지 못하거나, 문제를 인식하지 못하는 경우도 많겠다.세번째로, 권력 불균형이다. 따돌림은 피해자와 가해자 사이에 심리

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.04

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주변 지인이 학교폭력을 겪고 있다는 사실을 알게 되었을 때 과연 어떤 방법으로 도움을 주는 것이 바람직할 것인가에 대해 의견을 기술하시오

을 당한 학생이나 관찰자가 발생한 사건을 신고함으로써 범죄 예방과 가해자에 대한 처벌을 위한 제도적인 지원을 받을 수 있다. 치료는 학교폭력으로 인한 정신적인 충격이나 외상 후 ... 영향을 미치고 있다. 또한, 학교폭력의 주요 가해자는 학생들 자신이며, 가해자들의 대부분은 가해 행위를 반복하는 경향이 있다. 이러한 상황에서 학생들은 주변 지인들과의 관계 ... 들이 더 많이 피해를 입는 경향이 있다. 또한, 학교폭력은 학생들의 심리적 안녕에 영향을 미치며, 이러한 상황에서 가장 많은 지지를 받는 것은 가해자와 피해자 모두를 위한 정책

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.07

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현행 청소년 관련법 중 문제가 있는 부분은 무엇이라고 생각하며 개정되어야 한다면 어떤 부분이 어떻게 개정되어야 하는지 기술하시오.

. 아동·청소년 성보호에 관한 법률2. 아동·청소년 성범죄의 실태 및 처벌 현황3. 개정안 제시Ⅲ. 결론* 참고자료Ⅰ. 서론2008년 우리나라를 충격에 빠뜨린 아동성폭행범 조OO ... 자에 대한 처벌현황과 개정안에 대해 제시해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 아동·청소년 성보호에 관한 법률해당 법은 아동, 청소년 대상 성범죄의 처벌과 절차에 관한 특례를 규정하고 피해 ... 으로 성장할 수 있음을 목적으로 한다.2. 아동·청소년 성범죄의 실태 및 처벌 현황2011~2016년의 결과를 우선 살펴보면 아동·청소년을 대상으로 발생하는 성범죄로 신상정보등록대상

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.04

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1. 아동의 복지실천분야는 일반적으로 대상체제로 구분됩니다. 관심 있는 분야를 선택하여

에 관한 규정, 가해 행위자에 대한 보호처분의 강화 등의 측면에서 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법의 의의를 높게 평가할 수 있다. 그러나 아동 학대 사건이 발생한 이후 피해 아동 ... 에 대한 보호와 가해 행위자에게 작동하는 제도적인 한계가 있어 입법적으로 아동 학대 사건을 예방하거나 방지할 수 있는 수단이 개선될 필요가 있다. 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례 ... 에 대한 보호 이외에도 반드시 가해자에 대한 조치가 연계되어야 하나 우리 사회에 만연한 아동 학대를 효과적으로 방지할 수 있다는 측면에서 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법의 제정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.17 | 수정일 2023.02.19

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[학교폭력] 학교폭력 예방의 해외사례와 국내 적용방안

관련 법령은 가해 학생들을 처벌하는 방법에 강조를 두기보다는 학교폭력의 직접적인 발생 대상인 가해 학생과 피해 학생을 중심으로 법률적인 방안을 검토하고 지속해 개선해나가는 것 ... 도입은 이전의 학교폭력 가해자에 대한 낙인효과를 줄이고 선도적인 효과를 가져올 수 있게 되었습니다. 학교장은 학교폭력의 재발을 방지하기 위해 양측 학생들의 관계적 회복을 위한 ... 프로그램을 운영할 수 있으며, 가해 학생과 피해 학생의 재심청구 방법을 일원화하여 결정의 연속성과 일관성을 높여 재심청구 불복절차 운영의 효율성을 개선했습니다. 이러한 국내의 학교폭력

리포트 | 9페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.06.16

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아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고, 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오

하는 경향이 있다고 지적하였다. 이에 따라 가해 아동에 대한 치료는 단순한 처벌이 아닌, 심리적 개입과 행동 교정 중심으로 이루어져야 한다. 인지행동치료(CBT)는 가해 아동의 왜곡 ... 아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고, 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동기 집단따돌림 문제 ... 의 실태2. 아동기 집단따돌림 문제의 원인3. 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안1) 집단따돌림의 가해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안2) 집단따돌림의 피해자

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.24

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최근 이슈화된 사회복지관련 기사를 요약하고 본인의 의견을 서술하시오

(이하 학폭위)를 통해 가해자에게 내려지는 조치는 △서면사과 △피해학생 접촉, 협박 및 보복행위 금지 △교내봉사 △사회봉사 △특별 교육이수 또는 심리치료 △출석정지 △학급교체 △전학 ... △퇴학처분 등 총 9가지다. 사안에 따라서는 가해학생에게 이 가운데 여러 가지 조치가 병과되기도 하며 조치 내용은 생활기록부에 기재된다.법률전문가들은 학교폭력 사건에 관한 가해 ... 자에 대한 처벌 수준이 차차 강화될 것으로 보고 있다. 학교폭력 사건의 가해자 처벌이 제한적이라는 지적이 끊이지 않고 있어서다.이 같은 상황에서 YK법률사무소 강경훈 변호사는 과하

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.28

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우리나라 여성복지의 실태를 분석하고 여성복지의 개선점과 발전방향을 제시하시오

이를 다루는 법률이나 복지가 상당히 뒤떨어져 있다. 박사방 가해자들과 n번방 가해자들은 피해자들에게 씻을 수 없는 상처를 줬음에도 불구하고 그리 무거운 처벌을 받지 않는다. 실형 ... 이 나올지도 의심스럽다. 피해자들은 평생 안고 가야하는 상처인데 가해자들이 이런 솜방망이 처벌을 받는 것은 여성 복지가 여성들을 제대로 보호하지 못한다는 명백한 증거이다. 어떤 ... 적으는 반드시 고쳐져야 한다.3. 해결 방안필자는 여성 복지가 디지털 성범죄 예방과 피해자 보호, 그리고 가해자 처벌 강화에 초점을 맞춰야 한다고 생각한다. 제일 먼저 가해자에게 솜

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.02

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청소년기에 경험하는 다양한 사회 문제들중 하나를 선택하여 그들이 경험하는 심각한 사회문제나 이슈를 찾아 문제점과 해결방안을 제시하시오.

처벌보다는 교육적 해결 중심의 학교폭력 대응을 지향하였다.그중 가장 인상적이었던 것인 핀란드의 학교폭력 조정 베르소(VERSO)다. 또래 조정처럼 자신과 비슷한 연령의 학생 ... 이 아닌‘가해자, 피해자, 방관자’모두가 생각을 해보는 기회를 진지하게 가져 본다면 핀란드 학생들처럼 사회성, 공감 능력, 책임감, 역량, 시민성 등을 배우게 될 것이고 나아가 훌륭 ... 의 학교폭력Ⅱ. 본 론- 언어폭력의 민낯1. 문제점1) 언어폭력의 모호함, ‘언어적 폭력이니 맥락이 중요한 것 같다?’2) 긴 소송, 피해자와 가해자의 즉각 분리가 없다?3) 2차 가해

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.10.13 | 수정일 2023.10.16

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청소년 상담자의 역할에 대해 기술하고, 보기 중에 한가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 해결 방안을 서술하십시오. 보기 게임중독, 학교 부적응, 주의력결핍, 집단따돌림

가해 학생을 처벌해야 하고, 가벼운 처벌이 아닌 앞으로 두 번 다시 이런 일이 발생하지 않도록 강력한 처벌을 해야 한다. 두 번째 피해 학생이 더 부정적인 생각을 하지 않도록 교육 ... 이 없는 모습을 보일 때, 자신감이 없을 때, 성격이 너무 소심하거나 혼자만의 시간을 보내려고 할 때 등 가해자 학생이 건드려도 웃기만 하거나 아무런 반응이 없을 때 따돌림이 발생 ... 한다. 가해 학생은 약한 친구들을 괴롭히면서 자신이 더 높은 위치에 있는 것 같고, 쾌감을 느끼는 경향이 있거나, 본인이 그냥 마음에 들지 않는다는 이유로 따돌림을 시킨다. 많

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.15 | 수정일 2020.11.18

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김웅의 검사내전을 읽고

는 고통을 말할 수 있도록 하려면 가해자에게 확실한 처벌이 필요하다.학교폭력 징계사실을 반드시 학생부에 기재하는 일로 시끄러웠던 적도 있다. ... 를 강요한다. 학교와 가해자 부모들의 대수롭지 않다 가해자는 아무런 처벌도 받지 않고 피해자는 전학을 간다. 아이들은 그 과정을 보고 폭력에 침묵하는 생존법을 배우게 된다.Ⅲ. 결론 ... 을 마음 편히 알리고 도움 받을 수 도 없다. 가해자가 약한 처벌만 받고, 그 후에는 자신을 더 괴롭힐 것이란 생각 때문이다. 그래서 한국의 경우 학교폭력의 피해로 인한 결과 피해자

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.15 | 수정일 2024.03.02

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중국의 학교폭력 사례

다.반면 가해 학생들이 피해 학생들에게 씻을 수 없는 상처를 준 것을 고려하면 처벌이 약하다는 의견도 일각에서 제기됐다.또 힘든 중노동을 한 가해 학생들이 보복심리로 더 악독한 학교폭력 ... 을 했을 때, 방임한 부모 밑에서 자란 학생들이 폭력의 가해자가 되는 경우가 많다. 2007년 북경시해정구법원이 100명의 소년범을 표본으로 조사한 결과 60%의 소년범이 결손가정 ... 이 필요하다. 많은 사람들은 여전히 법의식을 필요로 한다. 그리고 법의식의 필요는 폭력의 가해자, 피해자 그리고 교사들까지 포함된다. 법의식이 부족한 사회적 배경 때문에 약한 학생

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.22

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학부모의 학교폭력에 대한 대응법

밖에 없 필요하다.2. 가해 학생이 처벌받기 원한다면보통 피해 학생의 가족은 가해 학생에 대한 강력한 처벌을 원한다. 특히 심각한 학교 폭력 피해를 당했음에도 가해 학생이 이후 별다른 ... 어려움 없이 학교를 다니는 모습을 보면 부모 입장에서 억장이 무너지는 고통과 분노를 느끼게 된다. 가해 학생에 대한 처벌 정도에 관해 가해 학생 측이 억울하다거나 부당하다는 입장 ... 지 않다는 점을 이해할 필요가 있다.다만 가해 학생에 대한 적절한 처벌을 원한다면 피해 사실을 입증할 증거를 잘 수집해야 한다. 아이들 간에 일어나는 일들이 대부분 그렇지만 특히

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| 리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.24

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영화 한공주 평문 제출

이 아니라 우리가 가진 청소년 보호 안전망, 가해자 처벌, 피해자 치유 등 당연히 이루어져야 할 것들의 부재를 이야기하고 있기 때문이다. 우리는 한 공주를 통해서 청소년들이 왜 ... 는 이유는 충동적인 한차례의 집단 성폭행 사건이 아니라, 피해 여학생을 흉기로 위협해 반복적이고 상습적으로 성폭력이 자행되었다는 점이다. 심지어 가해자 중에는 성폭행 장면을 촬영 ... 인지를 보여준다. 피해자는 공주인데, 이곳저곳에서 손가락질을 당하고 거부당하는 것도 공주이다. 가해자들의 처벌은 너무 가볍고, 피해자에게 남겨진 운명은 너무도 가혹하다. 학교폭력

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.05

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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가제도차원으로 구분하여 논하시오.

을 강화할 필요가 있다고 생각한다. 현재 우리나라에서는 학교폭력 가해 학생도 무조건적으로 제도권 안에서 보호하려는 움직임이 강한데, 이러한 솜방망이 처벌로는 학교폭력이 근절 ... 되기 힘들다고 생각한다. 학교폭력 가해학생에 대해서는 퇴학처분을 기본으로 하고, 피해양상의 정도에 따라 더 강력한 형사처벌책도 마련하는 것이 바람직하다고 생각한다. 3,결론 이상 극심 ... 앞으로 학생들이 학교에서 의사결정 기회를 가지고 문제를 스스로 해결하게 된다면 서로 존중하고 협력하는 습관을 들일 수 있을 것이다. 또한 학교폭력을 자행하는 학생들에 대한 처벌 책

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.30

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신문사설이나 칼럼에서 장애인 인권침해나 차별 사례를 3개 이상 찾아, 그 핵심 내용을 정리하고 대처방안을 기술하세요.

심. 처벌과는 별개로, 사건 후에도 가해자들이 버젓이 교편을 잡고 있게 했다는 소리니까. 법정 실형과 별개로 학생들을 성폭행한 거니, 교육청이 징계를 내려 연루자들이 복직하는 걸 ... 을 당하기도 하며 남성 정신지체인은 아무런 증거 없이 범죄나 성폭력의 가해자로 몰려 형사 처벌을 받는 경우도 있다.따라서 본 과제는 신문기사나 칼럼에서 장애인의 인권침해나 차별 ... 아졌으나 또 다시 2010년 광주 인화학교에서 성폭력 사건이 발생하였으나 지자체의 조사를 거부하였다.결국 성폭력 가해 교장은 아무런 법적 처벌 받지 않은 채 암으로 사망하였다.간단

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| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.06

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