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비전형적 발달 지적장애 학습장애 Renzulli의 세고리 지적장애 평가 덴버발달검사 발달지체 발달지체 정의 ADHD 교육자료 개별화교육계획안
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"학습장애판별기준" 검색결과 321-340 / 1,552건

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    지적장애(정신지체)의 진단
    화된 측정을 사용한다.우리나라의 정신지체 판별 기준은 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제10조의 별표의 지침에 따른다.별표에 의하면 "지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재 ... 평균에서 -2표준편차 아래로 이탈된 점수에 해당되고, 한국 웩슬러 지능검사의 경우 약 5점의 측정오차를 감안해서 65-75의 범위에 해당되는 자를 정신지체의 판별 기준으로 제시 ... 지적장애(정신지체)의 진단지적장애(정신지체) 진단의 가장 우선적인 요소는 지적 능력과 적응행동이다. 정신지체아 진단에서 활용할 수 있는 표준화된 지능검사와 적응행동 검사의 종류
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.05
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    정서 및 행동장애의 진단평가
    정서 및 행동장애의 진단평가목차정서 및 행동장애의 진단평가I. 선별 기준II. 선별 절차III. 평가 도구* 참고문헌정서 및 행동장애의 진단평가I. 선별 기준정서 및 행동장애 ... 를 선별할 때는 앞서 제시된 다양한 정의의 기준들이 활용된다. 다만 해당 법률이나 지원 기관의 목적에 따라 다소 상이하게 적용될 여지가 있음을 감안해야 한다. 우리나라의 경우 장애인 ... 등에 대한 특수교육법에서 제시한 특수교육대상자 선정 기준이 있다. 이와 거의 비슷한 내용이지만 약간 더 구체적인 기준으로 활용할 수 있는 한국특수교육학회의 정서 및 행동장애 선별
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.03
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    특수아의 영역별 장애에 대한 정의를 기술하시고 그중 한개를 선택하여 상담전략을 제시하고 기술
    에 의하면 특수교육 대상 아동은 8개영역, 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애, 언어장애, 학습장애, 기타 교육부령이 정하는 장애로 분류하고 있다.시각장애의 판별기준 ... 수 있는 자가 해당된다.청각장애의 판별기준으로는 두 귀의 청력 손실이 각각 90데시벨 이상인자, 청력 손실이 심하여 보청기를 사용하여도 음성 언어에 의한 의사소통이 불가능 ... 가 75이하 이며 적응행동에 결함을 지닌 자를 정신지체로 분류한다.지체부자유의 판별기준은 지체의 기능?형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동?동작이 불가능
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.14
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    학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오
    학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.목차학습장애의 정의 및 진단기준 ... 학습장애 합동위원회의 정의III. 미국직업재활협회의 정의IV. 다양한 정의에 나타나는 학습장애 조건2. 학습장애의 진단기준I. 의뢰 전 단계II. 의뢰 단계III. 의뢰 후 중재 ... . 학습장애아를 지도하는 교사의 자세와 마음가짐* 참고문헌학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사
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    | 리포트 | 14페이지 | 6,900원 | 등록일 2020.09.22
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    [특수교육] 장애아동에 대한 진단과 평가의 과정 및 목적
    및 이에 따르는 교육적 배치를 결정하기 위한 자료가 된다. 그러나 일반적으로 진단은 평가와 분리하여 장애의 조건 및 발달지체 정도를 알아내고 서비스 적격성 기준에 따라 아동 ... 검사는 교수-학습을 위한 정보를 얻거나 학생에게 왜 문제가 존재하는가를 결정하기 위한 것이 아니라, 장애아동이 또래들과 다른지, 더 많은 검사가 요구되는지 등을 결정하는 것이다.즉 ... 이루어지는 판별검사는 장애조건이나 유전적, 신진대사 이상을 체크하기 위해 내과 의사가 실시한다(Browder, 1991; Lewis & Russo, 1998).신생아를 위한 선별
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.08.26
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    특수교육학개론 영재part 요점정리 (A+)
    2020여름학기 특수교육학개론- 영재 chapter 요약 -특수교육학개론 「장애?영재아동의 이해」. 학지사.김동일, 손승현, 전병운, 한경근 공저.Chapter 6 ? 영재학생 ... 했다. 그러나 지능 역시 일관된 기준을 가지고 있는 것이 아니다.이후 영재성은 지적인 능력뿐 아니라 다양한 능력 범주(지적인 기능, 창의성, 지도력, 예술성, 학업성취력, 과제 집중력 ... . 영재아동 출현율이는 영재를 어떻게 정의하느냐에 따라 좌우된다. 즉, 영재성이 어떤 영역에서 상위 X%라고 결정된다면 출현율 또한 결정되는 것이다. 결국 현재로서는 영재아동의 판별
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.28
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    경계선급지능(BIF) 학생의 교육의 문제점 및 개선방안
    을 어떻게 가르칠 것인가의 문제이다. 장애학생들 중에는 지적장애, 학습장애등 다양한 측면에서의 모습이 관찰되고, 이러한 학생들을 따로 분리하여 교육하자는 개별화교육의 입장과 이러 ... 나온 5판에서는 임상적 주의의 초점이 될 수 있는 기타의 상태로 분류만 되어있고, 자세한 개념구조는 서술되지 않고 있는 상태이다.현재 한국 교육에서 학습장애 아동들은 특수교육지원 ... 는 미국에서도 최근까지 논의되었던 주제로 경계선급 지능 아동들의 교육지원을 위해 학습장애로 재분류되어야 하는가에 대해 의문이 제기 되었다. 특정학습장애는 정상수준의 지적기능을 가진 경우
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    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.17
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    학습장애
    Problems) 정상 이상 심리 환경적 요인 학습지체 ( Leaning Difficulties) 평균 이하 ~ 경계선 지능 지적 잠재력 부족학습장애 판별기준 1. 학업성취 수준 ... 의 저하 2. 능력과 성취간의 불일치 준거 3. 제외 준거 DSM-5 진단기준에 따라 판별 2. 학습장애 진단DSM-5 에서 달라진 주요점 하나의 범주로 통합 및 차원적 분류 읽 ... 을 6 개월 이상 보이는지 확인 학습장애 진단시기 확장 ( 학령기 생활연령 기대수준 이하의 학업기술 결손 ) 배제기준이 구체적 명시 ( 지각장애 , 시청각 결함 또는 다른 신경학
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    | 리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.07.02
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    (특수교육학개론 D형) 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오
    도 있다.9) 지체 및 건강장애의 판별 및 평가방법우리나라의 지체장애는 장애인복지법에 기준하여 ‘장애인 등급표’를 기준으로 판별이 되고 있으며, 장애의 특성과 증상에 따른 교육 및 ... [특수교육학개론 D형]주제: 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점).-목차-1. 의사소통장애, 지체 및 건강장애 ... 의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점).Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 의사소통 장애의 개념 및 이해2) 의사소통 장애의 원인3) 의사소통 장애의 특성4
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    | 방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.04
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    (특수교육학개론 E형) 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오
    하고, 부주의하며, 사회적 단서를 파악하지 못하고 충동적으로 행동하는 등 여러 가지 이유로 학습과 적응기술에 어려움을 겪는다.4) 판별 및 평가 방법지적장애를 판별하고 평가 ... 하는 기준은 다양한데 그중에서 대표적인 기준들로는 장애의 심한 정도, 교육 가능성에 대한 기대, 요구되는 지원의 정도 등이 있다. 가장 보편적으로 사용되고 있는 판별 기준은 장애의 심한 ... 과목: 특수교육학개론 E형주제: 지적장애, 지체 및 건강 장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지적장애1
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    | 방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.30
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    자폐성장애의 진단 및 평가
    . 자폐증 진단 면담지VI. 자폐증 진단 관찰 스케줄* 참고문헌자폐성장애의 진단 및 평가자폐아동의 행동 특성과 구체적인 현재 수준을 파악하고, 행동에 영향을 미치는 요인들을 판별 ... , 행동발달평가, 학습준비도검사를 각각 실시해야 한다고 명시하고 있다.그러나 구체적인 절차와 도구가 제시되지 않고 있으므로 통상 일반적인 장애 진단 ? 평가 절차에 따라 수행하고 있 ... 화한 것이다. PEP-R은 자폐아동과 유사 발달장애 아동의 발달 수준과 특이한 학습 및 행동 패턴을 평가하여 개별화교육계획에 활용하기 위해 제작된 검사이다.이 검사는 발달척도와 행동
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.28
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    (발달장애) 학습장애의 이해
    하는 중요한 준거는 우선 지능을 들 수 있다. 정신지체는 IQ75이하로 규정하는 반면 학습장애는 그 이상을 기준으로 삼는다. 학습장애는 정상적인 지능수준의 범위에 속하며 이들의 평균지능 ... 은 IQ100+(-)5로 보고되고 있다. 아울러 정신지체의 경우는 지능 수준과 적응행동 문제의 유무를 판별 준거로 삼고 있다. Dunn은 정신지체를 일반적 학습장애라고 하 ... 통합 문제 등이 수학장애를 야기시키는 요인이 될 수 있다.5.학습장애의 진단평가① 학습장애의 판별 준거 학습장애의 판별 준거로는 불일치 준거, 제외 준거 및 특수교육 준거를 적용
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.08.24
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  • 자료 표지
    장애 영재 아동,장애 영재 아동의 정의,장애 영재 아동의 특성,장애 영재
    아동의 실태장애영재란 ? 영재를 판별하는 기준 두 가지의 기준을 충족하는 동시에 잠재적인 영재성 계발과 장애를 고려할 수 있는 특별한 프로그램 필요 장애 영재아동의 정의 장애를 판별 ... 하는 기준 장애를 하나 혹은 중복으로 가지고 있음에도 불구하고 높은 수행을 보이는 특별한 잠재력을 가지고 있는 사람장애영재아동의 특성 긍정적인 특성 부정적인 특성 탁월한 기억력 ... ( 학습장애 ) 기관협력장애영재아동을 위한 프로그램 소개 차별화수업모형 ( 청각 ) 두명의 영재담당교사와 일반학급교사가 수업 진행 특별반에서 영재교사와 함께 필수과목 수업 영재
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    | 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.21
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    <특수아동교육> 이소현, 박은혜 저(2011) 요약 정리
    로 정의? 평균적인 지적 기능을 지니면서도 특정 기술의 학습에 심각한 문제를 보이는 아동? 학습장애와 학습부진은 다름학습장애의 정의 자체가 애매모호함2) 학습장애의 판별? 능력 ... 및 진도 점검(판별 전 평가RTI는 학습장애 판별에 효과적이지만 시간이 너무 오래 걸려서 비효율적이라는 제한점3)학습장애의 원인(1) 신경학적 요인- 뇌파검사(EEG), 컴퓨터 ... 성취에 혜택(보편적 학습설계가 학습을 촉진하고 참여도를 높임)4) 통합교육의 발전 방향- 모든 장애 아동에게 적절한 하나의 교육적 배치를 제시할 수 없음- 서로 다른 교육적 배치
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    | 시험자료 | 4페이지 | 4,900원 | 등록일 2020.01.18
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    학습장애 진단기준
    장애, 정서장애, 학습기회 부족으로 인한 학습부진 등과 같은 조건은 학습장애에서 제외하고 있다. 이러한 제외준거는 학습장애의 판별에서 또 다른 중요한 기준이 되는 요소다. 특수교육 ... 학습장애 진단기준목차학습장애 진단기준I. 불일치 준거1. 발달상 불균형 현상2. 학업성취도와 기대치 사이의 불균형II. 제외준거III. 특수교육 준거* 참고문헌학습장애 진단기준 ... 균형학습상의 심각성 정도는 학습장애의 진단에서 가장 많이 사용되고 있는 진단기준으로 표준화된 지능검사와 학업성취도 검사 결과를 가지고 IQ와 성취도 간의 불일치를 계산하는 것이
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.05
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    자폐범주성장애의 진단 및 평가
    자폐범주성장애의 진단 및 평가아동의 구체적인 현재 수준을 파악하고 아동의 행동에 영향을 미치는 요인들을 판별하여 교육목표와 내용을 결정하기 위해서는 진단 및 평가가 필요하다. 이 ... 의 CARS(1988)를 번역한 것으로 만 2세 이상의 아동을 대상으로 자폐성장애와 기타 발달장애를 구별하고 자폐성장애의 정도를 판별하기 위한 경사이다. CARS는 15개 문항 ... 으며, 척도문항은 다시 발달문항(18개 문항)과 병리문항(25개 문항)으로 나누어져 있다.한국자폐증진단검사(K-ADS)는 DSM-IV-TR(APA, 2000)의 자폐성장애 진단기준
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    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.08
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  • 판매자 표지 자료 표지
    (특수교육학개론 B형) 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
    과목명: 특수교육학개론 B형주제: 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... ) 과다행동, 충동성, 산만함4) 판별 및 평가 방법(1) 의뢰전 중재(2) 정서 및 행동장애 체계적 선별? 1단계? 2단계③ 3단계(1) 선별 검사? 행동평정 프로파일? 아동행동체크 ... 가 발생한다. 경도 정신지체, 정서 및 행동장애, 학습장애 사이의 유사점과 공통점이 있기 때문이다.여섯 번째는 문제로 지적된 정서 또는 행동의 특성이 지속적이지 못하면서 일시적인
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    | 방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.30
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    특수교육학개론 기말고사 답안지
    을 배우면서도 느낀 것이지만, 특수교육의 대상자라고 하면 보통 장애학생들을 떠올린다. 학습장애, 지체장애, 지적장애아동 등의 범주만 머릿속에 떠오르는 것이다. 영재아동 또한 특수 ... 보다는 학습된 영재들이 선발될 가능성이 높아서, 내적 잠재력이 뛰어난 영재들을 발굴하기가 어렵다는 문제가 있다. 대부분의 영재교육기관에서 영재를 판별이 아닌 영재 선발만 이루어지고 있 ... 및 개선방안을 서술하시오.영재의 법적 정의는 “재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자”라고 되어있다. 신체적 · 정신적 장애를 가진
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    | 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.07
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    개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오
    된 목표와 평가기준들에 의해 평가하도록 한다.(3) 적절한 교육적 배치와 절차를 위한 도구로서의 기능개별화교육 프로그램은 장애아동을 판별하여 특수교육 현장에 배치하고, 알맞은 교육 ... 의 역할로서 장애아동 교육의 적절성을 평가하는 데 중요한 서류로 이용된다.따라서 장애아동 교육에 필요한 모든 내용을 수록해 장애아동의 학습과 발달을 평가하는 자료로 활용, 장애아동 ... 의 구체적인 학습 진보의 상황을 알도록 한다. 장애아동에게는 획일화된 집단평가를 실시하기가 어렵고, 그러한 평가가 무의미한 경우가 많으므로 각 학생의 개별화교육 프로그램에 명시
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    | 리포트 | 11페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.09.17
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    이상심리학 - 멀티미디어 강의 1-5강 및 이에 해당하는 교재를 정독한 후, 주요 주제 세 가지에 대해 요약하고(표지 및 제목 제외하고 1-2페이지) 이에 대한 나의 생각을 정리하시오(1-2페이지). 총 3장 이상 작성하시오.
    를 보면 첫 번째, 정상과 이상의 판별 기준으로써 이는 단일한 절대적 기준×, 여러 기준 종합적으로 고려하여 판별하는 것을 말한다. 그 하위 기준으로는 1) 통계적 기준: 평균 ... (3개 이상)④ 안절부절 못함, 피로감, 주의집중 곤란, 과민상태, 근육긴장, 수면장애⑤ 심각한 고통, 사회적/직업적 적응 곤란⑥ DSM-5 진단기준2, 특징㉠ 유병률 : 평생 ... 하시오(1-2페이지). 총 3장 이상 작성하시오.목차1, 교재 내용 요약1) 이상심리학의 개념과 과제2) 이상심리의 분류와 진단3) 이상심리 - 범 불안장애2, 나의 견해참고문헌1
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    | 방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.24 | 수정일 2021.02.24
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2025년 11월 09일 일요일
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