"칸트교육"의 검색결과 입니다.

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정의란 무엇인가 칸트 도덕교육 칸트의 교육사상 간호학개론 문제 철학의 이해 인간과교육 계몽주의 동서양고전의이해 문콘창

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"칸트교육" 검색결과 321-340 / 4,789건

교육철학및교육사-프뢰벨

․문화․교육 등에 지대한 영향을 미치는)에 이르는 시기는 칸트, 피히테, 쉘링 등의 위대한 철학 자의 출현이 말하여 주듯이 철학의 세기 라고 해도 과언이 아닐 정도 로 유럽 전 문화 ... '프뢰벨'의 교육사상목차★ 프뢰벨 1) 생애 + 교육사상 형성의 시대적 배경 2) 교육원리 + 유아교육론 3) 교사의 역할 + 학교.부모.지역사회 4) 교육사적 의의1) 생애 ... 은 것을 배우게 됨 ⇒ 어머니에 의한 어린이의 조기교육의 중요성을 깨닫게 됨 1816 : 형의 사망으로 3명의 조카와 5명의 아이들을 데리고 그리스하임에 일반독일학교 창설

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.01 | 수정일 2024.01.03

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철학의 이해, 23년 2학기 중간 과제물

형_________________________________________________________________________________- 이하 과제 작성 (총 5p)유아교육학과 | 문제 1. 교재와 강의 2장을 공부 ... 하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 최대 A4지 3쪽까지 작성할 수 있습니다.유아교육학과 | 문제 1.1 ... 이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?칸트는 인간을 이성을 지닌 독립적인 존재이며 스스로 원리를 세우고 그 원리에 따라 행동하길 욕망하는 존재로 보았다. 주체적으로 원리

방송통신대 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.01

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철학의 이해 ) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문

가 나락 할 수 있다. 그렇기에 인간은 이성적으로 바르게 발휘하기 위해서 교육을 통해 배워야 한다.3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?칸트는 인간의 도덕적 의무 ... 은 행복의 원천인 덕은 이성적 활동과 도덕적 가치를 이해하고 실천할 수 있다고 보았다.이성을 발휘하기 위해서는 교육을 받아야 하고 교육을 통하여 훌륭한 성품을 형성하며 행복을 실현 ... 하는 데 도움이 된다고 주장했다.잘못된 교육이나 이념은 인간의 이성적인 가치를 발휘하지 못하고 잘못된 선택과 그릇된 사상으로 최종적으로 추구하는 행복의 가치가 도덕적이지 못하고 가치

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.05

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행복의 의미

덕적 실천2. 행복의 기준· 행복의 객관적 기준 : 수치화 가능(교육수준, 수명, 고용, 소득, 주거 등)· 행복의 주관적 기준 : 수치화 어려움(일상에서의 행복감, 삶의 만족도 등 ... 되는 아파테이아 강조· 에피쿠로스 학파 - 정신적 쾌락 중시, 절제 강조, 평정심 상태인 아타락시아 강조· 스피노자 - 이성적으로 관조할 것, 우주와 자연에 대한 인식· 칸트

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.06 | 수정일 2021.09.11

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성학(聖學)의 관점에서 본 ‘도덕함’ 개념 (A Neo-Confucianism Perspective on the Concept of “Do-duk-ham”)

한국철학사연구회 김기현

논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.12 | 수정일 2025.05.18

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이상주의와 실재주의의 교육

적 목적에 따라 규제하고 방향 지으려는 인생관과 세계관을 총칭한다. 플라톤, 칸트, 헤겔 등이 대표적인 철학자이다. 반면 실재주의는 물질 또는 사물은 인간의 의식과는 관계없이 독자 ... 주의와 실재주의의 교육관을 비교하고 현대교육에 미치는 시사점에 대해서 논해보고자 한다.Ⅱ 본론1. 이상주의 교육관1) 이상주의 개요이상주의는 그리스어 ‘idea’에서 유래된 것 ... 하는 인생관, 세계관 등을 총칭한다. 대표적인 철학자로는 플라톤, 칸트, 헤겔 등을 들 수 있다.궁극적인 실재는 보다 근본적이고 비물질적이며 영원불변의 정신적인 존재로 본다. 즉

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.12

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페스탈로찌의 기초도야 방법

페스탈로찌의 기초도야 방법페스탈로찌의 교육이념 중에서 가장 뛰어난 것은 “삼육론”이다. 이것은 “기능? 지능? 심정력”의 조화 발전을 말한다.(1) 기능력의 도야 방법기능력 도야 ... 하게 규정할 수 있기 때문이라 한다. 페스탈로찌의 “수 ? 형 ? 어”는 칸트의 “시간 ? 공간의 선험성”에 필적한 것이라 할 수 있다. 페 스 탈 로 찌 가 말 하 는 인 식 방 법 으 ... ) 심정력의 도야 방법그가 말하는 심정력 도야는 “도덕교육”으로서，현대의 도덕，종교교육과 시 민교양교육을 포함하는 넓은 것이었다, 그는 이 도덕교육을 자신의 전교육체계 의 초석이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,900원 | 등록일 2022.08.24

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사회복지정책의 중요한 가치 중 인간의 존엄성에 대하여 1)일반적 개념과 2)사회복지정책에서 가지는 의미를 설명하고, 3)이 가치가 잘 반영되었다고 생각하는 사회복지제도를 선택하여 설명하시오.

아야 한다는 철학적, 윤리적 개념이다. 이 개념은 인류 역사상 다양한 문화와 사상에서 공통적으로 중요한 가치로 인식되어 왔다. 특히, 18세기 칸트의 윤리 철학에서 인간의 존엄성은 인간 ... 이 단순한 수단이 아니라 그 자체로 목적이 되어야 한다는 사상으로 발전했다. 칸트는 인간을 수단으로 대하지 말고, 목적 그 자체로 대해야 한다는 "정언명령"을 제시하며, 이는 현대 ... 을 목적으로 한다. 2000년에 처음 시행된 국민기초생활보장제도는 생계급여, 의료급여, 주거급여, 교육급여 등 다양한 형태의 복지 지원을 제공하며, 이를 통해 저소득층이 사회적으로 소외

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.24

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범애주의와 바제도우의 교육론

된 국민교육에 대한 이념의 결합ㆍ진보적 교육개혁 운동ㆍ칸트, 페스탈로치의 교육사상에 많은 영향을 줌2. 범애주의의 특징ㆍ교육방법- 어린이들이 즐겁고 행복하게 배울 수 있는 교육 방법 ... 범애주의와 바제도우의 교육론1. 범애주의의 전개2. 범애주의의 특징3. 바제도우에 대해서4. 세속화된 공공교육론5. 범애학교6. 교육목적, 교육방법, 교육과정7. 초등교육현장 ... 에 미친 영향1. 범애주의의 전개ㆍ범애주의란 18세기 말에서 19세기 초반까지 독일과 스위스를 중심으로 루소의 교육사상을 실천에 옮기고자 한 교육개혁 운동ㆍ범애주의란 말은 이 운동

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.06

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2024년 1학기 후배시민론 중간과제물) 후배시민론 5강, 6강에 제시된 이상나라, 윤리나라, 자유나라, 평등나라의 개념과 특성을 비교분석하고, 이 중 자기가 지지하는 나라를 밝히고 그 이유를 쓰시오

적 윤리학의 핵심적인 딜레마 중 하나를 드러낸다: 다수의 이익을 위해 소수를 희생하는 것이 정당화될 수 있는가?윤리 나라에서는 이러한 문제를 해결하기 위해 벤담의 공리주의와 칸트 ... 의 의무론 사이에서 균형을 찾으려고 한다. 칸트의 의무론은 모든 인간이 자체적으로 가치가 있으며 도덕적 행위는 의무와 원칙에 의해 결정되어야 한다고 주장한다. 이에 따르면, 소수든 다수 ... 의 필요에 따라 자원을 분배해야 한다고 본다. 이러한 관점에서는 개인의 필요와 공동체의 복지가 경제적 이익이나 시장의 논리보다 우선시된다.평등 나라에서는 경제적, 사회적, 교육

방송통신대 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.03.30

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(A+)후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오

[리포트]인간과교육후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 성을 중시한다.주체적, 자기 형성적 존재로서의 인간관은 유럽 철학사에서 비롯된 개념으로, 헤겔, 칸트, 니체 등의 철학자들이 발전시켰다. 헤겔은 인간을 자유로운 주체로 이해 ... 하며, 인간은 개인적, 역사적, 문화적, 사회적 배경 등을 바탕으로 자기를 형성해나간다고 주장하였다. 칸트는 인간을 궁극적으로는 자유론자로 이해하며, 인간의 이성과 자유는 모든 도덕적 의무

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.21

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[교회교육 개인과제]샬롬을 위한 교육 요약과 서평(서론-본론-결론)

샬롬을 위한 교육 - 니콜라스 월터스토프 요약1. 다시 생각하는 기독교 고등교육기독교 대학의 사명을 근본적으로 다시 생각하게 된 역사적 배경이 있다. 2차 세계 대전 끝난 후 ... 기 때문이며 이것이 이 지역이 자본의 축적을 가져오는 원인인 동시에 결과가 되고 있다.이제 기독교 교육의 목표가 학생들이 이 세상 안에서 특정한 방식, 단지 사고방식만이 아니 ... 에 하게 하는 성향에 대해서 생각한다. 칸트는 우리의 행동을 인도하는 것은 궁극적으로 행복에 대한 욕구라고 말하는 서양 사상의 유구하고도 깨어지지 않는 전통의 반대편에 서있다. 우리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.05.06

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A+ 현대사회에서 보건교사가 지향해야 할 교육철학 (교육관)

- 현대사회에서 보건교사가 지향해야 할 교육철학 (교육관) -현대사회에서 보건교사가 지향해야 할 교육관은 서양교육사 근대의 교육 중 계몽주의라고 생각한다.계몽주의 ... 는 Enlightenment를 번역한 한자어 계몽이란 인간의 어리석음을 깨우친다는 뜻을 지니고 있으며 사상의 Enlightenment사상의 다만 한 부분을 대변하고 있다고 볼 수 있다. 칸트 ... 했다. 또한 교육의 목적이 이성을 구할 수 있는 사람을 양성하는 데 있다고 생각했다. 그래서 그들은 이성의 능력을 강화시키면 시킬수록 합리적인 판단능력이 커질 것이며, 나아가 사회개혁

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.26 | 수정일 2023.01.27

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존 롤스 정의론 요약

), 원칙의 취지 실현ex) 똑같이 만드는 것이 아니라 교육에 재원을 할당함-> 장기적으로 최소 수혜자의 기대치 ↑->유리한 위치=>최소 수혜자의 여건 향상 조건 하에서만 유리 ... 에 의해 공유된 자유의 전체적 체계를 강화해야 함. (b) 덜 평등한 자유는 보다 작은 자유를 가진 시민들에게 받아들여질 수 있어야 함.40절 공정으로서의 정의에 대한 칸트적 해석 ... - 칸트적 해석-> 자율성에 대한 칸트의 관념에 기초 둠.=> 도덕 원칙들이란 합리적 선택의 대상이라는 관념으로 시작.=> 이는 모든 사람에게 받아들여질 수 있어야 하며, 공공적인

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| 리포트 | 49페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.21 | 수정일 2023.02.24

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4-2중간_철학의이해확인용

있는 바른 성품을 갖도록 교육을 받고 훈련해야 된다는 것이다.인간은 육체적인 본능에 충실할 뿐만 아니라 사회생활을 하며 감수성 또한 지닌 동물이며 이성적이기도 하기 때문에 다양 ... 한 변수를 가지게 된다.그는 미덕적인 행동이 인간의 최종 목표인 행복을 실현하는 데 필수적이라고 봤다.지식과 교육: 아리스토텔레스는 이성을 향상시키기 위해 교육의 중요성을 강조 ... 했다.요약하면, 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하고 발전시키는 것이 행복을 추구하고 도덕적인 삶을 살며 지식을 습득하기 위해 중요하다고 봤다.3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트

방송통신대 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.11.11

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(철학의이해) 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다

다는 데에 있다. 이러한 인간 본성에 대해 이성적 존재라고 주장한 철학자로는 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등이 있고, 욕망하는 존재라고 본 철학자로는 홉스, 흄, 프로이트 등이 있 ... 적 존재로 태어난 것 역시 그럴 사정이 있다고 보는 것이다. 즉 이것이 인간의 참된 본성인데, 누구나 이 본성을 발현하며 살아가는 것은 아니다. 중용의 덕을 기르기 위해서는 교육 ... 이 필요하며, 자신의 참된 본성을 찾아 나가는 것이 인간이 이성을 갖고 태어난 사명으로 보았다. 칸트는 계몽주의 철학의 완성자로 자기 스스로 이성을 사용할 수 있는 능력을 지닐 때 참

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.16 | 수정일 2023.09.22

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철학의이해(중간)_1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 2. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다. (2)

조절할 경우 그 사람을 인간다운 인간이라고 판단할 수 있다. 그렇지만, 인간은 어른이 되거나 교육을 잘 받으면 상당한 정도로 영혼의 질서를 회복할 수 있지만, 육체를 소유하고 있 ... 은 곧 중용(mesotes)의 덕으로, 예를 들어 만용과 비겁의 중용인 용기 그리고 낭비와 인색의 중용인 후덕함 등이 해당된다.(3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 ... 의미인가?칸트에게 있어 인간은 자연의 입법자이면서 도덕의 입법자이고 더 나아가 자연의 최후목적이다. 칸트는 우선 인간은 자연을 인식하면서 도덕적 행위를 하는 주체로 파악했다. 즉

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가

만 한다. 인간 본성을 실현하는 능력이 ‘덕’이다. 아리스토텔레스가 생각하는 덕은 ‘중용’이다. 덕을 기르는 것은 교육과 훈련이 필요한 행동이며, 중용을 통해 국가와 사회가 공동의 선 ... 을 쟁취할 수 있다고 보았다.3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?우리는 나무를 볼 때 잎은 초록색, 목본부는 짙은 갈색의 기둥 형태로 본다. 모든 인간들이 공통 ... 적인 형태로 세계를 보고 인지하고 있으므로 이것이 본질이라고 생각한다. 하지만 칸트는 참된 본질 물자체(Ding an sich)는 인간의 인지할 수 없는 영역이라고 보았다.다만

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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[합격자소서] 조선일보-일반직

, 칸트의 ‘실천이성비판’이라는 책을 읽고, ‘정언명령과 도덕법칙’을 접하였습니다. 저는 여기서 원칙준수는 원칙을 준수하지 않을 경우 발생하는 불이익을 고려하여 준수여부를 결정하는 것 ... 이 아니라, 원칙 그 자체를 존중하여 다른 조건과 관계없이 준수해야 한다는 것을 깨달았습니다. 그러한 칸트의 생각을 알고 원칙을 지킨다는 것이 쉬운 일이 아니고, 원칙적인 사람 ... 한 업무적 자산이 될 수 있을 것이라고 확신합니다.[공군에서의 인사행정업무 수행.]공군에서 행정병으로 근무하였으며 인사행정, 교육평가를 담당하였습니다. 이와 관련하여 상급부대에 온

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.24

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The Role of Kantian Aesthetic Common Sense in Visual Culture (The Role of Kantian Aesthetic Common Sense in Visual Culture)

한국기초조형학회 이민정

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.11 | 수정일 2025.03.28

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