"중국어교육문법체계"의 검색결과 입니다.

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한국어발음지도안 영어 문법 형태소 한국어문법교육론 제2 언어 학습 외국어습득론 중국 한시 발음교육론 일본 방언 배움사이버 한국어특성

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"중국어교육문법체계" 검색결과 321-340 / 981건

대조언어학, 사례별(초분절음으로 제시해 봅시다)

와 동남아시아의 언어에 많습니다. 예를 들어, 중국어는 4성 체계를 가지고 있으며, 베트남어는 6성조 체계를 가지고 있습니다.두 번째로, 장단은 한국어, 일본어, 영어의 장단을 예시 ... 대조언어학? 주제 : 5주와 6주차 강의를 통해 한국어의 음절 구조와 초분절음 교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(초분절음(장단, 강세 ... 음이란, 분절음이 둘 이상 결합될 때 이와 동시적으로 실현되는 높이(Pitch), 세기(Stress), 길이(Length)의 음성적 성질입니다. 한 언어체계 내에서 의사전달

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.07

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한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시

한국어 발음 교육이 필요하다. 중국어권 학습자를 기준으로 한국어의 평음/경음/격음 오류 유형 및 교육 방안에 대해 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1)평음/경음/격음의 오류 유형(1) 초성 ... 지 않는 체계이다. 중국어 학습자의 모국어에 없을 뿐만 아니라 보편적인 음운 대립 체계도 아니므로 많은 학습자들이 한국어의 평음-경음-격음을 구별하지 못하는 오류가 발생한다.(1 ... 한다.한국어의 자음 음소 수는 19개로 중국어의 자음 음소 수와 같지만 장애음의 대림에서 가장 큰 차이점을 나타낸다. 한국어의 장애음은 기성식과 긴장성의 유무에 따라 평음-경음

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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중국인 학습자를 위한 '-에, -에서'의 교육방안 연구 - 소재(所在)로서의 '에, 에서'와 전치사 '在'의 대응을 중심으로 -

적인 소재로서의 ’에, 에서‘와중국어 전치사(在)의 대응관계에 대해 많이 이루어지지 않고 있다. 대응오류에 대한 교육방안도 적은 것이다.Ⅱ. 전치사 ‘在’와 조사 ‘에서,에’의 의미 ... 에서 발생하였을 것이다.Ⅲ. 오류 분석1. 오류 원인‘에과 에서’는 중국어 번역 할 때 다 ‘在’로 번역해서 학생들이 많이 혼도 한다.그리고 초급에서 부터 다루는 문법이라 초급부터 잘 ... 중국인 학습자를 위한 '-에, -에서'의 교육방안 연구- 소재(所在)로서의 '에, 에서'와 전치사 '在'의 대응을 중심으로 -목 차Ⅰ. 서론1. 연구 목적2. 연구 내용과 방법3

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30

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외국인 한국어 학습자를 위한 연결어미 교육 방안 연구 - 연결어미 '-는데'를 중심으로 -

'-는데'를 대상으로 중국어 연사의 대조 분석을 하고 학습자의 학습 현황과 오류도 분석하여 이를 바탕으로 초급, 중급의 학습 단계를 맞추어 효과적인 교육방안을 제시하였다.기존 ... 2.1 '-는데'의 형태2.2 '-는데'의 통사적 제약2.3 '-는데'의 의미적 기능3. 유사문법과의 구분4. 실제 한국어 교재에서 '-는데'의 실태5. 연결어미 '-는데'의 교육 ... -는데'를 대상으로 본고는 '-는데'을 형태, 통사적 제약, 의미적 기능의 3가지 측면으로 통사적 특성을 체계적으로 살펴 볼 필요가 있고 구체적인 교육 방안은 아직 많이 마련되어 있지 않

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30

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[A+] 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미•형태통사•화용•관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.

- 과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론- 과제명: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... 과 체계를 규명하려는 담화 문법까지 문법의 영역이 확대되고 있다.이에 따라 문법 교육의 필요성 또한 넓은 영역에 걸쳐 강조되고 있으며, 외국어로서 또는 제2 언어로써 한국어를 학습 ... 하는 학습자들의 학습 효과를 높이기 위해 문법 교육의 중요성 또한 크게 강조되고 있다. 그러나 한국어는 고 맥락적이고 화용적 특징이 강해 상황과 맥락에 따라 그 의미가 크게 달라지

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| 리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.07.06 | 수정일 2019.10.07

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교과서의 어휘 분석과 바른 교육의 방향 제시연구 - 고유어와 한자어 중심으로 -

는 중국의 한자를 바탕으로 만들어진 것이다. 또한 외래어는 차용어라고도 하며, 원래 외국어였던 것이 우리말처럼 굳어져 사용되는 것을 말한다. 이중 고유어와 한자어는 어휘 체계에서 볼 ... 로 명시하는 것이 번거롭거나 불필요하다고 생각하기 때문이라고 하였다.그렇다면, 교육과정과 어휘의 체계에 대한 연계성을 찾아 정리해 보면 아래 표와 같다.6차-7차국어지식(6학년)고유어 ... , 외국어의 개념과 차이 이해하기② 국어 어휘의 특징 이해하기③ 고유어를 살려 쓰는 태도 기르기2009 개정-< 표1, 국어 교육과정 ‘어휘의 체계’ 관련 항목 >먼저, 6차 교육

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| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.24

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언어의 이해 교재 제5장 사전과 관련하여 다음 문헌 중 어느 한 책을 읽고 사전에 대해 생각한 바를 간략히 서술하시오(70점).

. 교육적, 불연속적 텍스트이다. 사전학은 한 언어의 모든 단어에 대한 중요한 언어지식을 기술하고, 이를 체계적으로 편찬하는 분야라 할 수 있고, 어휘는 한 언어의 어휘전체를 대상 ... 구조는 표제어로 배열되는 종적 구조다. 교육적, 불연속적 텍스트이다. 사전과 어휘론의 관계를 보면 단어란 단위를 확정하기 어려운 이유를 알 수 있다. 사전은 해당 문화가 일궈놓 ... ’, 단축어 ‘교과부’와 ‘교육과학부’등 대중어, 속어, 방언은 구어이므로 존재 파악이 어렵고 일시적 사용으로 용법의 확인이 어렵다. 새로운 단어, 외국어의 수입과 차용, 변동

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| 방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.20

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단어형성법 대조를 통한 한국어와 중국어의 차이점과 공통점

반해, 중국어의 접사는 그 수가 많지 않다. 또한 중국어의 접사는 실질적인 의미는 거의 사라지고 주로 문법적 기능만 갖는다. 접사대신 유접사가 많은 편이다. 유접사는 접사보다는 덜 ... 가 제외되었기 때문이라고 생각된다.※ 출처 및 참고문헌허용/김선정, 대조언어학, 2013, 소통왕정/박덕유, 한국어와 중국어의 조어법 대조 연구, 2012, 한국국어교육학회PAGE \* MERGEFORMAT2 ... 단어형성법 대조를 통한한국어와 중국어의 차이점과 공통점1. 서론구조적으로는 더 작은 단위로도 나눌 수 있지만, 의사소통의 근간이 되는 것은 단어이다. 단어는 그것이 갖는 어휘

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28

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온라인 강의 참관 일지 [6차시 1,2강-초급1]

문법의 형태가 단순하지만 단어 단위 형태 제시(시가 명사+에)가 먼저이루어져야 한다.연습전체적인 구성으로 연결연습-응답연습-교재확인이 들어가 있어 말하기 연습이 체계 ... . 우리는 영화를 보지 않습니다. 우리는 영화를 보지 않아요. 우리는 중국어를 공부해요. 아니요. 우리는 중국어를 공부하지않습니다. 중국어를 공부하지 않아요. 한국어를 공부해요. 여러분 ... 가 적절하지 않다. 제시한 문형을 학습자가 이 문법의 제약 사항으로 오해할 수 있다.연습전체적인 구성으로 카드 연습, 교체 연습, 응답 연습이 들어가 있어 말하기 연습이 체계적으로 이루어지고 있다.

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.31 | 수정일 2020.03.09

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한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)

- 과목명 : 한국어 문법론- 과제명 : 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)한국어의 높임법〈목차〉Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 높임법의 개념2. 높임법 ... 가 이루어지는 것이 높임법이다.다른 언어에도 분명 높임 표현이 있기는 하지만, 한국어만큼 복잡한 문법 체계를 가지고 있는 언어는 그리 많지 않다. 한국어의 높임법은 오래전부터 존재 ... 한다. 높임법은 한국에서 중요하게 여겨지는 문법 현상이며, 한국어 교육 현장에서 사용되는 대부분의 문법책에서 높임법을 다루고 있다. 또한, 높임법은 대인관계를 바탕으로 하여 상황에 맞게 쓰

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.07.08 | 수정일 2019.10.07

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일본어의 기원과 체계 그리고 현재

일어교육학과 선학우 지도교수 홍길동차례 目次 한일 대중문화의 이해 차례 1. 일본어 · 일본어의 기원 · 문자체계 · 문법체계 2. 언어사용 · 여성어 남성어 · 신조어 유행어 ... 이 복잡하거나 , 예외 한자 · 강조의 표현 가타카나 カタカナ문법체계 文法体系 한일 대중문화의 이해 문법체계 · 한국어와 통사 어순이 동일하고 , 조사가 있다 . 일본어는 조사 ... . · 일본어의 문장 형태는 크게 태 , 상 , 시제 , 서법으로 나눌 수 있다 . SOV 주어 + 목적어 + 동사한일 대중문화의 이해 문법체계 품사 부속어 자립어 활용가능 ( 조동사

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| 리포트 | 56페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.14 | 수정일 2020.10.04

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한국어교재론 말뭉치 한국어 고급 교재 8권의 말뭉치 체계를 구축하기 위한 마크업 랭귀지 정리

- - - - - 7쪽~9쪽III. 맺음말 - - - - - - - - - - 10쪽핵심어: 한국어교육, 말뭉치, 마크업, 고급 교재, 마크업 랭귀지I. 머리말외국어로서의 한국어 ... 색인과 문법색인, 읽기 지문의 단어 색인을 별도로 분류하였다. 경희대 교재는 표현색인을, 건국대 교재는 외래어 색인을 따로 분류하였다.-등장인물: 대부분 교재가 대화 지문이 제시 ... 한국어 고급 교재의 말뭉치 체계를 구축하기 위한 마크업 랭귀지 정리-한국어 고급 교재 8권을 중심으로-차례I. 머리말 - - - - - - - - - - 1쪽II. 한국어 고급

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.28

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한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시

생기는 것을 알 수 있다.2)평음/경음/격음의 오류의 교육 방안한국어 폐쇄음인 평음-경음-격음 대립 다른 외국어의 자음 체계에서는 거의 나타나지 않는 체계이다. 중국어 학습 ... . 발음 교육이란 한국어의 음운, 음절, 억양 및 음운 현상 전반에 대한 교육을 말한다. 원활한 의사소통, 학습자에게 자신감을 주기 위해 한국어 발음 교육이 필요하다. 중국어권 학습 ... 로 중국어의 자음 음소 수와 같지만 장애음의 대림에서 가장 큰 차이점을 나타낸다. 한국어의 장애음은 기성식과 긴장성의 유무에 따라 평음-경음-격음인데, 중국어의 장애음은 무기음

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.15 | 수정일 2019.12.12

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외국어로서의 한국어발음교육론 - 한국어 학습자의 평음경음격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

과제명 : 외국어로서의 한국어발음교육론 레포트1주제 : 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.(중국어 ... 다. 중국어권 학습자를 기준으로 한국어의 평음/경음/격음 오류 유형 및 교육 방안에 대해 살펴보고자 한다.초성의 평음의 발음에서 오류를 많이 보인다. 예를 들어, 바다 -> [빠다] ... 어, 왕따 -> [왕타] - 경음 [ㄸ]을 격음 [ㅌ]으로 발음한다. 또한, 후추 -> [후쭈] - 격음 [ㅊ]을 경음 [ㅉ]으로 발음한다.이는, 한국어와 중국어의 자음 체계가 대조

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21

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초급학습자를 대상으로 한 대명사의 교수법에 관하여

개(명사,대명사,수사,관형사,부사,감탄사,조사, 동사, 형용사)로 나누어진다. 한국어의 품사를 간단히 표로 나타내면 이하와 같다. 한국어 품사체계형태기능의미형태불변어체언명사사물 ... 고자 한다.인칭대명사인물지시는 인칭대명사를 통해 이루어지는 지시로, 한자어권(중국어권, 일본어권) 학습자들의 경우 같은 지시 대상에 대해 전혀 다른 한자 어휘를 사용하는 경우가 있 ... 표현에 쓰지 않으나, 중국어에서는 ’그’와‘저’의 구별없이 那～로 표현되기 때문에 지시표현 교수시에는 중국어로 이하와 같은 설명을 해 주는 것이 한국어의 지시표현 이해에 도움을 줄

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.10

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

하고 효과적인 제시 방법을 선택하여, 그 위계에 따른 순서를 정해 체계적이고 지속적인 교육을 하는 것이 중요하다. 현재 우리나라에서 발행되고 있는「결혼이민자와 함께하는 한국어 1 ... 규칙의 명칭과 설명은 영어(중국어,일본어)로 되어있고, 그 아래 대화문에서 사용된 음운단어 혹은 음운구 2개를 발음 표기와 함께 제시하였다.1급에서는 /ㄴ/첨가와 유음화, 몇 가지 ... 과목명 : 외국어로서의한국어발음교육론이 름 :주 제 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.08

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현한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

나 문법교육과 더불어 중요한 위치에 있다고 할 수 있다. 그런데 발음은 언어의 여러 영역 중에서도 모국어의 영향을 가장 많이 받는 영역으로 모국어의 간섭이 가장 심한 언어 층위 ... 로 알려져 있다. 한국어 학습에서 학습자의 모국어인 중국어가 발음에 영향을 미치는 요인을 보면 첫째, 한국어와 상이한 중국어의 음운체계이고 둘째, 상이한 음절 구조체계이며 셋째, 상이 ... 한 음운현상이며 넷째, 상이한 초분절적 음소 체계이다. 이런 요인으로 말미암아 한국어의 발음에 간섭 현상을 일으키는 중국어의 요소 역시 개별 음소의 상이한 발음, 상이한 음절 구조

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.31 | 수정일 2018.10.18

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한국어 어휘의 특징과 교육 방안에 대해서 서술하세요(단어형성법, 교육방안 등)

를 교육하는 분야에서 어휘 부분은 다소 소홀하게 다루어지는 경향이 있다. 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기, 문법 등의 교육은 활발하게 진행되고 있지만 어휘 부분에 집중해서 교육을 발전 ... 하게 되는데, 이러한 어감의 차이가 두드러지게 나타나고 있다. 다섯번째로는 개념어 부분에서 한자어를 활용한 어휘가 많다는 것이다. 여섯번째로는 기초어휘 부분에서는 고유어의 체계 ... 이 특히 발달했다는 것이다. 여덟번째로 언어의 격에 따라 체언이 가지는 형식이 변화하지 않는다는 것이다.또 다른 관점으로 중국어권의 학습자들이 가지는 관점을 중점으로 한국어의 특성

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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[대조언어학] 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

, 외국어 또는 제2언어 교재를 구성하는 데 기초 자료를 제공한다. 학습 대상 언어와 학습자의 모국어를 체계적으로 대조 분석한 결과는 효과적인 언어 학습 교재를 구성하는 데 근거 ... 고, 음운 현상이 다르기 때문에 아래와 같은 현상이 나타남을 이해하고, 한국어 교육에 적용할 수 있을 것이다.영어한국어베트남어일본어model모델모덴모데루file파일파인화이루bus버스뷛바스 ... 하는 방법이 대조의 대상이 된다. 즉, 판정의문문의 경우 한국어와 일본어, 중국어에서는 의문사가 원래의 위치에 남아 있지만, 영어의 경우에는 문두(sentence-initial)에 위치

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.25

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언어학개론 1장 요약입니다.

.* 개별적 의미의 언어와 추상적 의미의 언어가 있음. 전자는 한국어 외에 영어, 중국어 등 많은 시간을 들여 배우는 세상의 많은 언어들을 말한다(a language). 후자는 우리 ... 한 말을 들 수 있음. 그러나 의성어는 전체 어휘에 비해서 그 수가 극소수인데다가 그 흉내말조차도 각 언어의 소리 체계에 맞추어 제각각 차이(‘멍멍’이 프랑스어에서는 ‘우아우아’임 ... 치기 위한 것으로 제일 목표로 삼았음. 기원전 100년경 디오니티우스 트락스는 그리스어의 형태론과 음운론을 처음 연구하기 시작함. 문법의 목적을 문학 작품을 비판적으로 살피기 위한

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.26 | 수정일 2018.10.31

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