"부적 강화와 정적 강화"의 검색결과 입니다.

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강화에 대한 설명 정적처벌 행동주의 상담 조작적 조건화 지각생 행동수정 학습심리학 처벌 정적강화 고전적 조건화 행동수정

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"부적 강화와 정적 강화" 검색결과 3,321-3,340 / 4,321건

학습이론

(Premack principle): 더 선호하는 행동이 덜 선호하는 행동을 증가시키는 정적 강화인을 작용하는 현상 부적 강화 (Negative reinforcement) 행동을 증가 ... 이 다시 나타날 가능성을 증가시켜 주는 사건처벌 – 다시 나타날 가능성 있는 행동을 감소시키는 사건부적강화 – 행동을 증가시키는 요인을 없애는 것정적강화 – 행동을 증가시키는 요인 ... )에 앞선다.순서자발적 (인간은 행동을 조직한다)행동조작적 조건화A-10. 학습: 행동주의적 관점조작적 조건화 (계속) 정적 강화 (Positive reinforcement) 강화인이

리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.03.27

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[학습과 행동] 학습심리학 - 6 장 조작적 절차: 처벌 요약

적 구타 같은 것, 하지만 어떤 사건이 그 앞에 일어난 행동의 강도를 감소시키지 않으면 그 사건은 처벌물이 아니며 그 절차는 처벌이 아니다.)“헌데 정적 처벌과 부적 강화가 헷갈릴때 ... 가 많다. 이에 대비해 꼭 염두해 두어야 할 것은, 처벌은 행동을 감소시키는 것이며, 강화는 행동을 증가시키는 것이라는 사실이다. 예를 들어 설명하면 정적 처벌은 말안듣는 아이를 매 ... 로 때리는 것과 같은 것이다. 그럼 내가 원치 않는 행동이 줄어들 것이다. 부적 강화는 부정적인 보상을 제거해줌으로써 행동이 증가된다. 과제를 잘 수행한 분단은 오늘 대청소에서 빼주

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.01

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행동주의적 상담) 행동주의 상담이론

) 정적 강화6) 조형7) 행동연습8) 자기 지시9) 사고중지* 참고문헌* 행동주의적 상담행동주의적 상담이란 용어는 1964년 미국 심리학회 연차대회에서 Krumboltz가 공식 ... 행동의 규명3) 현재상태의 파악4) 상담목표의 설정5) 상담기술의 적용6) 상담결과의 평가7) 상담의 종결2. 상담의 기술1) 주장훈련2) 부적 연습법3) 심적 포화4) 혐오기술5 ... 적 ? 무의도적 강화인(보상)이 그 행동을 점차 강화시킨 결과 특정한 행동이 습관화되거나자동화되어서 부적응적 행동으로 발전하게 된 것이라고 할 수 있다. 한 가지예를 들면, 개

리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.07.05

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파블로브와 스키너, 손다이크의 학습이론을 비교 설명하고 이를 바탕으로한 교수이론의 특징을 설명하시오

으나 대표적인 것은 다음과 같다. 적극적 강화(정적 강화)는 어떤 자극에 대해서 쾌감, 즉 유쾌 자극을 주어서 그 반응을 촉발하는 것이다. 유쾌자극은 강도는 상>칭찬>금전>장난감의 순 ... 이다. 소극적 강화(부적강화)는 어떤 자극에 대해서 불쾌감, 즉 불쾌자극을 제거해서 그 반응을 촉진시켜 주는 것이다. 자동차의 안전벨트를 매지 않으면 불쾌한 소음이 나는 경우 ... , 획득된 조건반응에 강화가 주어지지 않을 때 반응이 사라지게 되는 것을 소거라 한다. 소거된 조건반응에 조건자극이 다시 제시되면 소거된 것으로 보이던 조건반응이 되살아나게 되는데 이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.05

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Carl Rogers 와 B.F Skinner

된 빈도가 증가하게 되는 반면에, 부적 강화는 행동의 결과로서 어떤 것이 없어짐으로써 행동의 빈도가 증가하게 되는 과정이다. 처벌(punishment)은 벌은 유기체에게서 정적 ... 으로 강화적인 것을 빼앗아 가거나 부적 강화인을 제시, 적용하는 것을 말한다. 다시 말하면 벌이란 어떤 사람에게 그가 원하는 어떤 것을 빼앗아가거나 또는 원하지 않는 어떤 것을 주 ... ‘행동패턴들의 한 집합체에 지나지 않는다’ 즉 스키너에 있어 자아란 기능적으로 통합된 반응체제이다.또한 스키너는 조작적 조건화에서 인간의 성격과 행동은 환경에 의해 좌우되고, 강화

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.03

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학습치료에 대하여

적 원리① 목표가 분명할 때 학습은 촉진된다. 구체적인 행동적 목표로 목표를 수립하라(행동주의)② 정적 강화물이 부적강화보다 더 낫다.학습이 잘 일어났을때 즉시 강화하는 것이 효과

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.01.31

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가족을 대상으로 하는 사회복지실천

하려 한다? 가족은 가족규범을 만들고 강화함으로써 항상성을 유지(환류고리와 부적환류 과정을 통해 저지하며 항상성 유지)예) 자녀가 새로운 의견을 말했을 때(변화) 부모가 그것을 칭찬 ... 하고 지지해 주었더니 자녀는 계속 자신의 의견을 자신 있게 말하게 되었다 (결과 변화유지) 칭찬과지지 -정적환류4. 가족대상 사회복지실천과 가족치료 접근1) 구조적 가족치료 ... -치료자의 적극적 개입② 경계선 만들기하위체계의 명확한 경계선으로 부부하위체계 강화 , 부모하위체계역할 명확화 , 자녀의 개별화, 구성원의 자율성과 가족기능 활성화를 향상

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.16

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행동치료의 원리

강화이고, 다른 하나는 부적강화이다. 두 가지 종류의 강화모두 그에 짝지워지는 반응을 증가시킨다. 정적강화는 음식, 물 또는 성적 대상과 같은 호의적인 대상을 제공하는 것이고 ... , 부적강화는 비호의적 또는 혐오적인 것을 제거하는 것이다. 정적 또는 부적이라는 용어들이 다소 혼동스러울 수도 있지만 기본적인 논리는 간단하다. 즉, 강화란 항상 반응을 증가 ... 시키는 것이고, 정적 또는 부적이라는 것은 어떤 것이 제시되느냐 아니면 제거되느냐 하는 것이다. 예를 들어 음식물은 정적강화물이고 전기충격을 중지시키는 것은 부적강화물이다. 한밤중에 수돗

리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.08

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생활지도와 상담 요약 정리

공포 제거·부적연습 : 적극적으로 의식하며 연습·심적포화 : 포화 상태에 이르면 정적 강화 자극의 효과 상실·혐오기술 : 전기쇼크, 화학적 혐오자극, 시각 혐오자극, 타임 아웃 ... , 벌의 추가·정적 강화·대리경제체제 : 토큰 강화·조형 : 단계적 강화 ·시범, 역할연기·행동연습 : 실제 장면을 통한 행동 연습·자기지지 : 자지 자신에게 스스로 말하는 것

시험자료 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.12.07

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Skinner와 Bandura 이론의 비교연구 (스키너, 반듀라)

이 제공되는경우정적 강화벌Ⅰ(수여성 벌)반응 후에무엇이 박탈되는경우벌Ⅱ(박탈성 벌)부적 강화유형 강화와 벌의 유형④ 처벌원하지 않는 행동을 감소시키고자 할 때 주어지는 것이 벌로, 부정 ... 경우는 그 모델이 보상받는 것을 목격한 경우와 거의 비슷한 정도로 관찰자의 행동도 증가된다.벌이 기대되는 상황에서 주어지는 무보상의 관찰은 정적 강화물로서 그리고 보상이 기대 ... 되는 상황에서 주어지는 무보상의 관찰은 벌의 작용을 하게 된다.* 대리강화효과- 정보적 기능타인이 경험한 결과는 관찰자에게 특정행동유형이 보상이나 부적제재를 받을 수 있는가에 관한

논문 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.29

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또래집단이 비행행동에 미치는 영향

인사의 지시에 불응하는 것이 자신의 권위를 나타내는 행동이 되고, 집단 내에서 인정받기도 한다. 이경우, 교사의 부정강화 또는 처벌은 정적강화에 비해서 효과가 없거나, 오히려 처벌 ... 에 방관하거나, 그대로 놔두는 경우가 많다. 이 경우에 비행행동에 대해서 정적 강화로 작용할 위험이 있다.문제 상황수업 시작 이후로도 계속 산만한 태도를 보인 1학년 *반.수업 ... 로 와기로 결정했으나, 이미 해당학생은 벌점이 교내봉사커트라인이기때문에 별다른 부적강화를 주지 못했다. 교사는 가르치기 어렵다는 반응을 보였으나, 학생들이 집단으로 반발하는 경우

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.27

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문제행동 중제

(부모, 교사, 친구로 부터)물건, 관심 얻기 위함사회적 부적 강화과제 조절과제로부터 회피위함자동성 정적 강화책상두드림 소거감각 얻기위함자동성 부적 강화의사 표현감각자극 회피위함 ... ) 바람직한 행동 증가시키는 방법 정적강화, 부적강화, 행동형성법, 토큰강화, 축구와용암, 과제분석과 자극-반응 연쇄 (2) 바람직하지 못한 행동 감소시키는 방법 차별강화, 포만과 부적 ... , 일어나지 않을 때, 예언할 수 잇는 사상, 시간 및 상황을 확인 - 문제행동 지속시키는 결과 밝힘 - 직접 관찰하고 자료수집문제행동 기능 유형사회적 정적 강화다른 사람에 의해 전달

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.22

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성격 심리학 이론 분석(성격이론, 학습심리학적 인지 이론, 현상학적 성격이론)

여 “Skinner Box”를 고안, 실험 하였다.5. 학습의 구성 요소학습변별자극강화자극반응6. 강화일차적 강화와 이차적 강화정적 강화와 부적 강화일차적강화: 훈련없이 반응의 비율 ... 력을 가지게 된 자극을 말함.정적강화 : 어떤 행동이 일어난 직후 또는 일어나는 상황에 가해졌을 때, 장차 그 행동이 일어날 확률을 높이는 자극.부적강화 : 어떤 행동이 일어난 직후 ... . Skinner Box 5. 학습의 구성 요소 6. 강화 7. Mischel의 학습심리학적 인지 이론 8. 인지 변인들의 분류 9. Mischel의 학습심리학적 인지 이론 의 한계점

리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.29

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주요학습이론

수 있다는 것을 학습한 다음에야 돈에 가치를 두게 된다.- 정적 강화와 부적강화: 정적 강화란 먹이, 사탕, 칭찬, 돈과 같이 정적 강화물을 제시하여 행동의 유발 가능성을 증가 ... 시키는 것을 말한다. 부적 강화란 전기충격, 큰 소음, 심한 열 같은 부적 강화물이 제거됨으로써 행동이나 반응의 빈도를 증가시키는 것이다. 정적 강화와 부적 강화 모두 어떤 행동 ... 의 발생가능성을 증가시킨다는 점에서 공통점을 가지지만, 정적 강화는 바람직한 행동을 함으로써 싫어하는 것을 피하게 된다는 차이가 있다.2 강화계획: 강화계획은 행동에 대하여 강화

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.06

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행동수정의 기본개념 및 기법

행동의 빈도를 증가시키기 위해 클라이언트가 원하는 자극을 주느냐, 싫어하는 혐오자극을 제거하느냐에 따라 정적 강화와 부적 강화가 있다. 정적 강화자극은 특정 반응이 일어난 다음 ... 에 그 자극이 주어짐으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가시키는 자극이고, 부적 강화자극은 어떤 자극을 제거하여 후속 행동의 발생을 강화시킬 때 제거되는 자극을 말한다. 부적 강화자극 ... 은 문자나 기호등과 같은 상징적 자극, 따스함이나 시원함 같은 물리적 자극 등이 정적강화의 자극이 될 수 있다. 돈이나 놀이나 또는 그 밖의 물리적 자극을 대신할 수 있는 token

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.15

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스키너 교육학개론

는 벌(제 1종의 벌): 부적 강화물을 가하는 것, 불쾌자극을 제시- 감하는 벌(제 2종의 벌): 정적 강화물을 박탈하는 것, 쾌자극을 제거.ㄷ. 강화계획강화에는 일관성있게 강화 ... 은 부정적 강화물이라 하며, 부정적 강화물로 인해 반응이 증가하는 현상을 부적 강화라 한다. 이와 같이 어떤 자극을 얻거나 피하기 위해 행동반응이 증가될 때 그 자극을 '강화물' 이 ... 라 하며, 그 자극이 행동을 증가시키는 힘을 '강화(reinfocement)' 라 한다.부적 강화는 흔히 처벌의 개념과 혼동하는 경우가 많다. 그러나 부적 강화는 반응빈도가 증가

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.05

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아동발달이론 중 기계론적관점(행동주의, 사회학습이론)에 대한 발표 자료

으로써 반응을 약화시키는 것.▶종류- 정적처벌(가하는 벌): 부적 강화물을 가하는 것, 불쾌자극을 제시ex)학생의 성적이 떨어졌을 때 화장실청소를 시키는 것.- 부적처벌(감하는 벌 ... 다.- 반응이 일어날 확률을 증가시켜 주는 것은 정적 혹은 부적강화 모두 강화자극(=보상)이 될 수 있다.- 조작적 조건화에서는 행동과 행동의 결과를 강조하며 그에 통제된다.⑤ 조작 ... 는 먹이, 어린이에게 하는 칭찬, 학생에게 주어지는 상장 등▶종류- ( 정적강화 ) : 어떤 행동이 일어난 직후에 주어졌을 때 또는 그 상황에 가해졌을 때 그 행동이 일어날 확률을 높이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.05

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행동주의학습이론의 의미, 행동주의학습이론의 이론적 배경, 행동주의학습이론의 특성, 행동주의학습이론의 전제, 행동주의학습이론의 원리, 행동주의학습이론의 내용, 행동주의학습이론의 비판과 시사점 분석

은 주로 장면들 간의 자극의 유사성으로 인한 정적 또는 부적 전이와 같은 간접적인 과정을 통하여 새로운 학습에 영향을 끼친다.· 정신활동에 대한 논의는 허용되지 않는다.· 강한 실험 ... 연습2. 강화3. 일반화(generalization)와 변별(differentiation)Ⅶ. 행동주의학습이론의 내용1. 학습의 개념2. 학습이론의 기본전제3. 강화의 역할4. 주된 ... 에 대해 만족스러운 결과가 나타날 때 그 반응이 반복된다는 것이고, 연습의 법칙은 자극과 반응 사이의 결합이 지속적인 연습에 의해 강화된다는 것이다.수정 행동주의는 초기 행동주의

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.02

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[사회과학]인지행동주의 가족치료

파블로프2) 스키너3) 울프4) 패터슨5) 리버만6) 스튜어트2. 치료목표3. 주요개념---------------------------------------1) 정적강화2) 부적 ... 에서는 , 사회학습이론에 기초한다. 인지행동주의적 치료의 핵심적 전제는 행동은 결과에 의해 유지되는 것이지만 최근에는 귀인이나 자기 성찰과 같은 인지적 요소도 포함되어 있다.1)정적강화 ... (Positive Reinforcement)정적강화란 어떠한 행동 후에 따르는 결과로 인해 미래에 그 행동의 빈도가 높아지는 것을 의미한다. 결과에 대한 지지와 보상을 줌으로써 그

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.09

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특수아동의 문제행동

정적 강화란 행동이 발생한 후에 제공되어 그 행동의 미래 발생률을 증가시키는 유쾌한 사건으로 정의된다. 정적 강화의 예로 칭찬, 자유놀이 등의 특별한 기회제공, 아동의 과제물 ... 이나 부모에게 보내는 알림장에 긍정적인 표현의 메모 남기기, 좋아하는 놀이 시설 이용하기등이 포함된다. 부적 강화도 행동의 미래 발생률을 증가시키는데 이것은 행동이 발생했을 때 싫어하 ... 가능성장애아동이 보이는 문제행동은 아동의 과거의 경험이나 잘못된 강화에 의해서 학습된 것일 수도 있으며 필요한 적절한 행동을 학습하지 못해서 나타나기도 한다.2) 선행사건 및 후속

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.18

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