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외국어습득론 제2 언어 학습 한국어문법교육론 한국어 문법 시험 4번문항 한국어표현교육론 듣기 평가 5문항 평생교육원 주제 말하기 기술 전신반응교수법
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"한국어말하기능력" 검색결과 301-320 / 12,245건

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    한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다
    와의 관계에 따른 개인에 대한 존중을 반영하기 때문에 한국 문화에서 필수적이다. 존댓말을 올바르게 사용하지 않는 것은 무례하거나 무례한 것으로 인식될 수 있다. 그러나 사회언어학적 능력 ... 이 떨어지는 학습자들에게는 존댓말을 둘러싼 복잡한 규칙들이 압도적이고 이해하기 어려울 수 있다.한국어의 또 다른 사회언어학적 측면은 지역 방언의 영향이다. 한국은 뚜렷한 지역 방언 ... 자에게 필수적이다.요약하자면, 한국어의 사회언어학적 측면인 존댓말 사용, 지역 방언, 사회적 요인 등이 언어 학습과 사용에 중요한 역할을 한다. 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.02
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  • 판매자 표지 자료 표지
    교수법의 개념과 특징을 설명하시오
    능력인 듣기 능력과 말하기 능력을 얻는 것은 기대할 수 없습니다.6) 과제중심 교수법미션 중심 교수법은 학습 언어를 사용하여 미션을 수행하거나 주어진 문제를 해결하는 과정이 중심 ... 이 이해하기 어렵고 외국인은 한국인에게 문제가 있다는 것을 매우 자연스럽게 받아들입니다. 그런 점에서 한국어 교육은 한국어 연구 차원이 아니라 다른 각도에서 '한국어'에 접근해야 한다는 ... 법이란 교사가 학습자에게 교육내용을 전달하는 경우 교사의 수업설계, 개발, 실시, 관리, 평가 등을 포함하는 수업활동 방식을 말합니다. 한국어 학습자를 효과적으로 가르치기 위해서
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14
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    교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시
    학습 교재는 읽기, 말하기, 쓰기, 듣기를 배울 수 있어야 한다. 이는 주요한 교재의 목적에 따라 특정한 기능이 강조되기도 하는데 읽기를 중심으로 하여 말하기 능력을 향상시키는 방향 ... 으로 제작을 검토할 수 있다. 정확하고 깊이 있는 독해 능력은 외국어 교육에서 아주 필수적이나 올바른 듣기와 말하기 교육이 없이는 소통능력의 향상은 기대할 수 없으므로 기능별 균형 ... 목표를 구현하기 위하여 사용되는 모든 교육자료를 말한다. 여기에는 교과서, 참고서, 워크북, 교사지침서, 사전, 오디오 테이프, 비디오 테이프, 웹자료, CD, 사진, 그림 등
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26
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  • 자료 표지
    [A+외국어로서의 한국어교재론]5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)
    , 어휘, 발음의 구성이 나와 있다. 이것은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 같이 특정 목적이나 특정 언어 기술 능력만 중점적으로 향상시키기 위한 목표를 가지고 있는 것이 아닌, 말하기 ... 기, 말하기가 통합된 교육이며, 다양한 주제 및 상황에서의 실제적 과제와 기능, 담화 상황의 이해, 어휘, 문법, 문화 등이 모두 포함되어 있어야 한다는 것이다. 이런 일반 목적 한국어 ... 별 교재, 언어 내용별 교재가 있는데 언어 기술별 교재에는 통합 교재, 말하기 교재, 듣기 교재, 읽기 교재, 쓰기 교재가 있으며, 언어 내용별 교재에는 문법 교재, 어휘 교재, 발음
    리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2023.07.02
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    외국어로서의 한국어교육개론
    한국어 교육취업 목적의 한국어 교육은 이주노동자를 위한 교육과 전문직 종사자들을 위한 비즈니스 목적의 한국어 교육을 말하며 공통적인 목적은 직장 업무를 효과적으로 처리하기 위한 것 ... 교육에서는 다양한 주제와 맥락에서 한국어로 의사소통할 수 있는 능력을 배양하는 것이며 동시에 한국 문화를 이해하고 경험할 수 있는 상호문화 의사소통 능력을 기르는 것을 목표로 한다 ... . 또한 한국어를 사용하여 다양한 정보와 지식을 습득하고 적절하게 사용할 수 있는 능력을 키우도록 하는 것도 중요하다. 이에 따라 다양한 한국어 학습자의 요구에 맞는 교육과정 개발
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24
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  • 자료 표지
    언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다(A+리포트)
    ’은 말로 설명하기 어려운 인간관계의 정서적 유대감을 의미하는데, 한국어 표현들에는 이런 ‘정’의 개념이 은연중에 스며들어 있다. 예로 들자면은, “밥 먹었어?”라는 인사는 단순 ... 에서 문화교육은 뒷전으로 밀리거나 별도의 부가적인 내용으로 취급되곤 한다. 이는 언어를 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기’ 네 가지 기술로만 접근하는 경향 때문일 것이다. 하지 ... 방식, 생활양식이 담겨 있다. 문화는 사람들의 행동 양식, 신념, 관습 등을 의미하는데, 이러한 문화가 언어 속에 깊숙이 스며들어 있다. 예로 들자면은, 한국어에서 사용하는 존댓말
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.09
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어교원2급/외국어로서의한국어교재론/A+과제/교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합 한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하시오.
    언어의 의사소통 능력을 강화할 수 있는 활동과 자료를 제공해야 하며 학습자들이 실생활에서 배운 내용을 활용할 수 있는 현실적이고 실용적인 내용이 포함되어야 한다.2) 한국어 교재 ... 자의 변인을 고려하여 시대의 흐름에 맞게 만들어져야 한다. 학습자의 변인은 여러가지가 있겠지만 일반적으로 출신국가, 한국어 학습 목적, 학습자의 한국어 능력, 한국어 학습 기간(계획 ... 으며 완벽한 한국어 구사 능력을 위해서 언어와 문화는 함께 교육되어야 한다. 언어를 배운다는 것은 그 나라의 전통적인 관습, 가치관, 제도나 일상적인 생활 습관 등을 포괄한 문화 전체
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2025.03.17
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    (A+)[외국어로서의한국어표현교육론] 구어의 특성에 대해 기술하시오.
    는 학습자들은 다양한 목적을 가지고 한국어를 배운다. 이 다양한 목적을 달성하기 위해서는 필수적으로 한국어 말하기 능력을 키워야 한다. 본고에서는 말하기의 과정과 특성에 대해 ... , 정확성보다 용인성과 유창성 중시, 사회언어적 요소, 담화적 요소의 교육을 통해 학습자의 말하기 능력의 배양을 모색했다. 또한, 1990년대 후반에 과제 중심 교수법이 한국어 교육 ... 한 상호작용 및 의사소통 능력을 배양하는 데 목적을 두었다. 한국어 말하기 교육의 목표는 학습자가 한국어를 이해하고 이를 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 명확하게 표현할 수 있
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15
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    한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다
    으로 성공하는 데에는 한계가 있기 때문이다. 이는 외국어 말하기 학습도 마찬가지다. 다음 본론에서는 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 ... 해 봅시다.1. 서론이 시대의 의사소통 능력은 인간이 사회생활을 하기 위해서라도 꼭 필요한 능력이다. NCS(국가직무능력표준)에서 말하는 의사소통 능력은 두 사람 또는 그 이상의 사람 ... 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 보고자 한다.2. 본론1) 사회언어학적 능력작금의 우리는 서로 말을 주고받는 행위를 통해 내가 어떤 사람인지를 표현하면서, 타인을 평가하기
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.06
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    한국어 통합 교재와 영역별 교재의 장단점에 근거하여 향후 한국어 교재 개발 방향에 대해 논의해 보세요.
    에 향후 한국어 교재 개발의 발전 방향에 대해 논의할 것이다.통합형 교재는 무엇인가? 통합형 교재란 문법, 어휘, 발음와 같은 언어 요소를 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기와 같은 언어 ... 기능을 통합하는 교재를 말한다. 통합형 교재에 있어 의사소통적 접근을 지향하며, 의사소통 능력 신장을 위한 학습자의 수행과 능동적인 활동을 중요시해 왔다. 2000년 대부터 통합 ... 를 주제와 기능 중심으로 언어 기능이 유기적으로 연결되지 못한다. 여섯째, 한국어 학습 수요 계층의 다변화를 충분히 반영하지 못한다. 따라서 통합형 교재의 단점들을 보완하기 위해 앞
    리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 통합 교재와 영역별 교재의 장단점에 근거하여 향후 한국어 교재 개발 방향에 대해 논의해 보세요.
    부터 응용까지의 범위를 포괄하며, 문법, 어휘, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 다양한 언어 기술을 통합적으로 다룬다. 통합 교재의 주요 목적은 학습자가 전반적인 언어 능력을 향상 ... , 어휘, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 다양한 언어 기술을 효과적으로 습득할 수 있게 돕는 것이 목적이다. 한편, 영역별 교재는 학습자가 특정한 분야나 주제에 중점을 두고 교육 ... 는 것은 좋지만, 언어 능력을 종합적으로 향상시키기 어렵다는 단점이 있다. 또한, 학습자들 간의 수준 차이에 대응하기 어렵기 때문에 특정 수준 이상의 학습자들에게는 적합하지만 초보
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27
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    한국어교원2급/외국어로서의한국어표현교육론/A+과제/학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자들에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해보세요.
    을 명확하게 표현할 수 있어야 하며 청자의 생각이나 느낌을 이해하여 그 상황에 맞게 적절하게 반응할 수 있어야 함을 의미한다. 따라서 한국어 말하기 교육은 구어를 통한 의사소통 능력 ... [외국어로서의 한국어 표현 교육론]• 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우 ... 하겠지만 궁극적인 목적은 모두 자신의 생각과 감정을 해당 언어로 자유롭게 구사하는 능력을 얻기 위해서 일 것이다. 이처럼 자신의 의사를 표현하는 말하기 활동은 가장 기본적이고 중요한 소통
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.16 | 수정일 2025.03.17
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  • 판매자 표지 자료 표지
    [배론]외국어로서의 한국어 능력평가론_과제_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.
    하고 개선방안을 제시하십시오.Ⅰ 서론한국어 능력시험이 존재 하는 이유는 한국어를 모어로 하지 않는 한국어 학습자의 한국어 사용 능력을 측정하고 평가하기 위함이다.오늘은 한국어 능력시험 ... 더라도 시험의 지문은 가능한 오해의 소지가 없어야 하기에 차라리 어제 빌렸어 등으로 수정하는 것이 좋을 것 같다.3. 제 60회 한국어능력시험 II B－홀수형 31번문항문제 : 남자의 생각 ... 여자의 말에 동의한다는 부분을 조금 더 확실하게 드러내 주는 것이 좋을 것 같다.6. 제41회 한국어능력시험 II B형 17번 문항문제 : 다음을 듣고 남자의 중심 생각을 고르
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.06
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖추어야 하는 이유를 논리적·명시적으로 작성하십시오
    과 지식, 대조언어학적 지식도 언어적 자질 측면에서 중요하지만 가장 기본이 되는 것은 국어학에 대한 능력이라고 할 수 있다. 다시 말해 한국어 교원은 국어학에 대한 전문지식 및 기술 ... 현장에서 실질적으로 한국어를 교육하고 한국어 교육 관련 교수 자료를 개발하며 교수법을 개선하고 학습자의 한국어 능력을 평가하는 등의 중추적 역할을 담당하는 한국어 교원의 중요 ... 법 및 한국어 교원의 역할을 중심으로 고찰해 보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 국어기본법과 한국어 교육 국어발전기본계획 및 국어기본법에는 한국어 교육 관련 정책을 추진하기 위한 근거
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.13
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오
    이상의 자격을 요구하고 있다. 대학에서 전공수업을 듣고 과제를 수행하기에는 한국어 능력시험 3급의 실력으로는 부족하며, 학업수행에 어려움이 있다. 학업을 수행하기 위해서는 일상생활 ... 하고 바로 한국가정에서 생활을 해야 하기 때문에 한국어 교육은 필수적이다. 최소한의 일상생활에 필요한 언어능력과 한국가정 내에서 한국인 가족들과 의사소통을 할 수 있는 수준이 될 ... 을 하기 위해 한국어를 배우고자 하는 학습자들도 있다. 학습자들은 각각의 학습목적을 가지고 있으며, 따라서 학습자들의 목적에 적합한 한국어 수업이 요구된다. 학습자들의 목적에 맞
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10
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    외국어로서의 한국어 표현 교육론 레포트
    어야 하며 청자의 생각이나 느낌을 이해하여 그 상황에 맞게 적절하게 반응할 수 있어야 함을 의미한다. 따라서 한국어 말하기 교육은 구어를 통한 의사소통 능력을 기르는데 목표를 두 ... [외국어로서의 한국어 표현 교육론]? 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우 ... 는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.Ⅰ. 서론늘 외국어는 영어나 중국어, 일본어를 생각하던 나에게는 드디어(?) 한국어를 외국어로 하
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.18
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  • 자료 표지
    [ 초급1 수업에서 읽기 문제를 출제하려고 합니다. 평가 형태를 결정하여 평가 계획표를 구성해 보십시오. ]
    . 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 외국어로서의 한국어를 평가하기 위해서는 듣기, 읽기, 말하기 능력을 살펴볼 필요성이 있다. 이번에는 그중에서 읽기 능력을 평가할 수 있 ... 으로 외국어로서의 한국어를 평가하기 위한 하나의 과정을 소개하려 한다. 2. 본론 (1) 평가 형태 읽기 능력을 평가하기 위한 기준을 세우기 위해 대표적으로 한국어 능력을 평가하는 시험 중 ... 도 모든 문제에서 어휘력을 평가하는 장치가 조금씩 부여된다고 할 수 있다. 제54회 한국어능력시험의 문제 유형의 경우, 읽기 능력을 평가하기 위한 문제 유형을 크게 어휘, 어법, 쓰
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.02 | 수정일 2024.07.11
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  • 판매자 표지 자료 표지
    A+초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오
    초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.- 목 차 -I. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 말하기 평가 문항의 현황2. 초급 말하기 능력 평가 계획Ⅲ. 결론IV. 참고 ... 이 말하기 분야 시험과목으로 불참한 것으로 지적된 한국어능력시험을 개선하기 위한 세미나를 개최하였습니다. 소통 과정에서 가장 기본적인 연설 평가가 없다는 게 치명적 약점입니다. 글쓰 ... 능력이 가장 중요하고 말하기 능력이 중심입니다. 각종 전문가 이 부분을 문제 삼아 한국어능력시험의 발전방향을 연구하는 자료로 학습자와 교수를 대상으로 설문조사를 진행한 결과 응답자
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.17
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    한국어 발음 지도 원리와 과정, 유의점을 쓰시오.
    지 못할 가능성이 높습니다. 그러므로 동일한 언어 수준의 학습자라 할지라도 발음이 좋은 경우와 그렇지 못한 경우는 달리 평가됩니다.또한 잘못 형성된 발음 습관이 굳어져 버리면 말하기 ... , 듣기, 쓰기, 읽기 등의 다른 학습에까지 지장을 초래하게 되기 때문에 한국어 교육에서 발음 교육은 가장 기초적이고 중요하면서도 정확하게 습득하기는 어렵습니다.한국어의 교육 목표 ... 는 학습자들이 의사소통을 잘하는 것입니다. 의사소통을 잘하기 위해서는 발음이 중요하다고 생각합니다. 외국인 학습자들에게 제2언어로 한국어를 가르침에 있어서 학습자들의 모국어가 다양
    리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.09.30
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  • 판매자 표지 자료 표지
    외국어로서의 한국어 이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재(부자료 또는 활동지) 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.
    되는 언어수행은 실제의 표현(말하기, 쓰기) 또는 언어적 사건에 대한 이해(듣기, 읽기)이다. 따라서 한국어를 공부하는 학습자들에게 언어 능력을 효율적으로 학습하게 하기 위해서 ... 는 듣기와 말하기에 대한 보다 실제적인 연구와 개발이 필요할 것이다.본 과제에서는 한국어 언어 능력의 보다 더 나은 개발하기 위하여 『세종 한국어3』의 14단원 중 ‘6과 쇼핑 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부
    리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16
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2025년 11월 04일 화요일
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