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헤겔 독일 낭만주의 헤르바르트 국가란 무엇인가 푸른꽃 국가주의 교육 시민교육론 낭만주의 프뢰벨 성무선악설 근거 헤겔 사상
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"피히테" 검색결과 301-320 / 1,152건

  • 자료 표지
    `교육사상의 역사` 요약 정리
    하였다.9. 콩도르세/피히테/만이들 3명의 공통점은 그 시대적 배경이나 원인은 조금씩 다르지만 ‘공교육’을 주장하고 이끌었다는 것이다. 콩도르세는 직업교육을 포함하여 모든 국민의 평생교육 ... 을 강조하였다. 그러나 그는 공교육만을 주장하진 않고 사교육도 어느 정도 인정하였으며 오히려 사교육을 통해 공교육의 존재성이 입증된다고 하였다. 피히테는 죄의 상태를 결과로 낳 ... 은 인간의 이기심을 국가가 주체로 된 교육을 통해 극복할 수 있다고 여겼다. 피히테가 주장하는 교육의 목적은 이기심으로 인해 변질된 인간의 이성을 정화된 상태로 바꾸는 것이
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    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.27
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    프뢰벨 교육사상
    를 보냈던 18세기는 칸트, 피히테, 쉐링 등 위대한 철학자의 출현이 말하여 주듯이 '철학의 세기'라고 해도 과언이 아닐 정도로 유럽의 전 문화가 철학적 분위기 분위기에 농후하게 휩 ... 고, 칸트에 이어서 피히테, 쉐링 등의 위대한 철학자가 출현하였다. 이러한 철학적 분위기 속에서 성장한 프뢰벨이 이 시대의 철학과 관련을 맺지 않을 수 없었을 것이다.프뢰벨은 예나대학 ... 한 과목은 자연과학과 수학이었지만 계속 철학 강의를 수강했다. 특히 베를린대학에서는 고대철학사에 대해 비판적인 강의를 들었다고 한다. 그 외에도 슐라이어마허와 피히테의 강의도 열심히
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    | 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.25 | 수정일 2016.08.08
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  • 자료 표지
    [A+] 독일관념론 / 헤겔 / 절대정신 / 쇼펜하우어 / 니체
    (선험적 관념론) 피히테(주관적 관념론) 쉘링(객관적 관념론) 헤겔(절대적 관념론)헤겔[Georg Wilhelm Friedrich Hegel ,1770 ~1831]칸트 철학을 계승
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.13
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    도시심리학을 읽고
    경험 할 수 있고 재미로 사주를 봄으로서라도 행복한 미래를 꿈꾼다. 도시 안에서 일어나는 모든 일들은 이제 개인의 차원을 넘어섰다. ‘인간은 인간 가운데서만 인간이다‘라는 피히테
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.04
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    헤르바르트 학파와 헤르바르트의 사상
    방법에 관한 저작을 남기고 있다. 그는 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트, 피히테 등의 영향을 받으면서 교육학과 밀접한 관련을 가지고 그것을 중심에 두고 형이상학, 심리학, 실천철학 ... 하는가? “내적인 자유란 인식과 의지라고 하는 두 고리사이의 관계”라고 그는 계속 말하고 있다. 그는 스승피히테의 자발성개념을 신랄하게 비판하면서 “의욕이 인식과 관련을 맺지 않
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.07.20
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  • 자료 표지
    헤겔철학
    의 루소에게서 시작하여 감정, 환상, 체험, 동경 등을 강조하였으며, ‘슈트룸 운트 드랑(Sturm und Drang)’ 문예부흥운동의 시기 속의 독일에도 강하게 자리잡았다. 피히테 ... 강요 또는 자연법 및 국가학 강요(1821)』를 저술하였다.1830년 드디어 베를린 대학의 피히테의 후임 교수로서 초빙된다. 당시 베를린 대학은 독일을 대표하는 관립대학 ... 으로서의 명중 콜레라에 걸려 불과 하룻밤의 신음 끝에 사망하고 말았다. 헤겔은 그가 존경하던 피히테의 묘지 곁에 묻혀 잠들었다.Ⅳ. 헤겔의 철학 체계1) 헤겔의 절대정신일반적으로 ‘이성’이
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    | 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.04.05
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    사회복지, 문화와 인간
    다.전통과 개별성의 강조는 문화개념의 발전에 2가지 방향을 부여하였다. 하나는 민족(국민)주의의 방향이다. 문화개념이 민족(국민)주의의 중핵을 이루고 있는 것은 피히테(Johann ... Gottlieb Fichte)의『독일 국민에게 고함』(1807)에서 현재에 이르기까지 변함없다. 나치의 인종차별도 또한 독일적 문화개념의 하나의 변종이었다. 한편, 문화개념
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.08.21
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  • 자료 표지
    민중교육론과 인간주의 교육관에 대한 현대 교육의 적용검토
    다. 또 다른 의견 중 하나는 피히테나 만이 주장하였듯이, 나라에서 관리하는 공교육을 통해, 국가와 사회를 위해 일하고, 현재의 사회 구조를 앞으로 계속 유지할 역군을 만드는 것이
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    | 리포트 | 13페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.03.04
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  • 자료 표지
    게오르크 빌헬름 프리드리히 헤겔
    )’은 뷔르템베르크 주(州)의 슈투트가르트 시 출생으로 그는 칸트 철학을 계승, 피히테와 셸링의 체계를 집대성한 절대적 관념론의 대성자이다. 헤겔은 1777년 그의 고향 도시 ... 되었다. 칸트, 피히테 및 셸링의 철학적 업적이 그에 대한 이론적 기초를 제공하였는데 헤겔은 피히테의 객관(비자아)이 주관(자아)과 같아져야 한다는 것에 대해 철저하게 반대 ... 의회적 모순에 대한 전술에서 엄청난 발전이 이루어지는데 그 내용은 다음과 같다. 주관과 객관의 일치로서 당위의 동일성만을 산출한, 자아와 비아의 피히테적인 종합과 비교해 볼 때
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.07
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  • 자료 표지
    철학적 사상적 배경 교육적 의미와 내용 교사의 역할 교육적 사사점 등의 내용을 구성으로 하여 작성해 보세요
    (Frobel 1782-1852)을 중심으로 하는 아동 중심의 교육과정 혁신과 인간 정신의 내면화 및 인간의 조화적 발달을 강조하는 교육사조가 대두 되었다.또 국가주의 교육 사상가인 피히테 ... (T. G Fichte 1762-1814), 슈라이에르 마헬(F. Schleillee, 1768-1834)은 문화국가 발전주의로 공교육 제도에 영향을 끼쳤다.코메니우스(J.A
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.10.25
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  • 자료 표지
    칼바르트와 본회퍼의 교회론 비교
    을 통합하여 더 높은 단계에서 화해시킬 방법을 계속 찾았던 변증법적 사상가였고, 자신이 다양하고 복잡한 방식으로 발전시킨 삼각 구도에 몰두한 철학자였다. 헤겔은 피히테(Johan ... Gottlieb Fichte) 특유 용어인 정립-반정립-종합(thesis-antithesis-synthesis)의 용어를 잠정적으로 사용했다. 어떤 주어진 운동인 정립은 자신의 반대
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    | 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.04.11
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  • 자료 표지
    [신관][동양][서양][이슬람교][원시시대]동양의 신관, 서양의 신관, 이슬람교의 신관, 원시시대의 신관, 단군신화의 신관, 칼빈주의의 신관, 보나벤투라(보나벤뚜라)의 신관 분석
    였다. 피히테(Fichte)는 “하나님은 우주 도덕적 질서로서 실제로 생활 속에 움직이는 질서”라 하였고, 헤겔(Hegel)은 “하나님은 절대 정신이다.”라고 하였으며, 스트라우스
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    | 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.03.25
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  • 자료 표지
    [담화구조][담화윤리학][응집성][등위접속문][상황성][담화][텍스트]담화구조와 담화윤리학, 담화구조와 응집성, 담화구조와 등위접속문, 담화구조와 상황성 분석(담화구조, 응집성)
    성이 논점을 음미해 볼 필요가 있다. 이들은 담화윤리학이 칸트와 그 후계자들 내지 피히테(Fichte)와 같은 도덕성의 관점을 고수한다고 비판한다. 이러한 비판은 매우 적절한 지적임
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    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.29
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  • 자료 표지
    교육철학의 의미
    )은 이데아를 강조하며, 정의사회를 실현하기위해 교육을 강조하였으며, 이데아를 바탕으로 철학이론과 국가이론이 하나가되는 『국가』를 지었다.피히테( J. G. Fichte, 1762~1814
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.15
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    국가주의 교육사
    )독일(3)영국(4)미국3.국가주의 교육 사상가(1)콩도르세Condorcet(2)피히테Friedrich Fichte(3)호레스 만Horace Mann국가주의국가주의의 개념 ... 를 부여하는 보편교육 제시?구체적 교육계획초등 - 중등(여기까지 의무, 무상교육) - 전문학교- 대학 - 국립과학예술원→교육내용으로 실증적 내용 중시피히테Friedrich Fichte ... 의 정신적 무기로 존중?프레데릭 윌리엄 3세: 국가주의 교육하에 교육개혁 시도?피히테, 훔볼트 등: 국가주의 교육체계 수립☞초등학교: 페스탈로치주의중등교육: 신인문주의대학: 학문
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.26
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    성선설 성악설의 특징과 나의주장
    는 “자연이 만든 사물은 모두가 선하지만 일단 인위(人爲)를 거치면 악으로 변한다.”고 하였다. 그러므로 선은 천성에 속하고 악은 인위에 속한다고 할 수 있다. 그 후 피히테 ... (Fichte, 1762∼1814), 프뢰벨(Fr bel, 1782∼1852) 등도 이러한 성선의 관점을 주장 했다.순자의 성악설 - 인간의 악한 본성은 원래 악한 것이니, 선이란 인위
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.13
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    근대철학 ~기말고사
    독일의 관념론(피히테, 셸링, 헤겔)관념론 역시 칸트(이성은 현상계 안에서 능력 있다, but 물자체는 이성의 한계를 넘어간다, 지식 자체는 우리 이성의 판단 자체에 달렸 ... .피히테 : 주관적 관념론셸링 : 객관적 관념론헤겔 : 절대적 관념론독일의 백범 김구 같은 사람.1789~1794 프랑스 혁명, 질풍노도(Sturm und Drang)의 시대 ... 를 위해(나 자신의 의지를 위해) 결정한 조건A란 단언된 A이다. 의지가 주장한 A.비아란 I(자아)가 단언한 무엇이라는 것. - 자연철학자(피히테를 거꾸로 한 것).인간의 정신
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    | 시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.24
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    [인종차별][인종차별 철폐운동]인종차별과 미국, 인종차별과 중동, 인종차별과 독일, 인종차별과 쿠바, 인종차별과 아프리카, 인종차별과 로빈슨, 인종차별과 인종차별 철폐운동 분석
    적으로 정립된 것은 철학자 J. G. 피히테(Fichte)의 강연 ?독일 국민에게 고함(1807-08년)?이었다. 그리고 북방인종의 탁월함을 인류학상에서 가장 먼저 주장한 건 놀랍
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    | 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.02.27
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    [교육철학] 19세기 교육사상(근대교육의발달)-국가주의교육,계발주의교육
    (1776~1841) 독일 북서부의 올덴부르크에서 출생 Jena 대학 입학 - 피히테 스위스로 이주 - 가정교사 독일로 돌아옴 페스탈로치 Gottingen 대학 철학, 교육학 강의
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    | 리포트 | 54페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.27
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    [보편주의와 교육학] 계몽주의와 신인문주의의 논쟁에 나타난 인간 주체형성의 문제
    : 高尙化 도구로서 예술을 통해 계몽주의 유용성이라 는 우상과 개인의 파편화를 극복하여 참다운 인간성 이념을 지향하는 도야이론 전개.(3) Fichte, 《현 시대에 대한 개요
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.11
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2025년 11월 27일 목요일
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- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
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