"상대높임법"의 검색결과 입니다.

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"상대높임법" 검색결과 301-320 / 1,791건

외국어로서의한국어문법교육론_한국어 종결 어미 중에서 한 가지 이상을 선택하여 해당 종결 어미에 대한 용법(의미, 형태, 통사, 화용 관련 정보 등)을 정리하십시오. 그리고 이를 활용한 문장이나 담화 단위의 연습, 기능별(읽기, 쓰기, 듣기 말하기) 활동 방법 또한 제시하십시오.

아요”는 일상 대화에서 자주 들리는 형태이며, 이미 알고 있는 사실이나 상대방도 공감할 만한 내용에 대해 재확인하거나 지적할 때 사용되는 특징이 있다. 또한 담화의 흐름을 부드럽 ... 하거나, 상대방도 알 만한 내용을 다시 언급하며 동의를 구할 때’ 사용되는 종결 어미이다. 화자는 듣는 이가 그 사실을 인지하고 있다고 가정하면서, 다시 한 번 상기시키거나 의견을 함께 ... 나누고 싶어 한다는 뉘앙스를 내포한다. 상대방이 전혀 알지 못하는 정보에 대해서는 잘 사용되지 않는다. “알고 있잖아요”나 “그렇잖아요”처럼 문장을 마무리할 때, 화자는 ‘당신

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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언어와 문화의 관계를 정리하고 언어 학습에서 문화교육이 중요한 이유를 제시해 봅시다(A+리포트)

체계는 단순히 ‘높임말’이 아니라, 상대방과의 사회적 관계, 거리감, 그리고 존중의 정도를 표현하는 매우 복합적인 문화적 장치이다. 이 존댓말을 제대로 사용하지 못하면 의도치 않 ... 나라 특유의 문화적 배경과 사회적 규범을 이해하지 못하면, 단순한 언어 오류를 넘어서 사회적 상황에서 부적절한 행동을 할 수 있다. 예로 들자면은, 존댓말과 반말의 미묘한 사용법 ... 한 의미 전달을 넘어서 상대방과의 관계, 나아가 사회적 지위와 연령에 따른 미묘한 감정과 태도가 언어 속에 고스란히 담겨 있기 때문이다. 예로 들자면은, 한국어의 존댓말과 반말

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.09

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[한국외대] 국어문법론 과제2 (A+)

’ 계열의 의문형 종결어미와 의문 보조사 ‘가/아’를 쓴다. 판정의문문은 상대 높임 등급의 종결어미에 따라 다르게 나타난다. ?쇼셔체는 (-니/리) ???가, ?야쎠체는 -(ㅅ)닛가, ?장에 ... 을 추구한 의도법설은 ‘-오/우-’가 화자의 의도를 나타낸다고 주장한다.2. 인칭법 ? 대상법 선어말어미 ‘-오/우-’2.1. 인칭법인칭법 선어말어미 ‘-오’는 주어가 1인칭임 ... 어, 부사어의 자격을 가지는 경우에만 선어말어미 ‘-오/우-’가 사용된다. 이처럼 대상법 선어말어미 ‘-오/우-’는 대상 활용 즉, 목적격 활용 관점에서 설명되므로 인칭법 선어말

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.06 | 수정일 2023.06.08

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한국어와 친근한 언어를 선택하고, 두 언어의 관련성을 설명해 보라.

적인 친밀성을 보인다. 또한 두 언어 모두 높임말(경어) 체계가 발달해 있어, 사회적 상황에 따라 말투를 조정하는 경어법을 사용한다는 점도 공통적이다. 예를 들어 한국어에 존댓말 ... 과 반말이 있듯이, 일본어에도 상대를 높이는 표현(존경어, 겸양어 등)이 존재하여 언어 사회문화적 맥락에서 유사성을 보여준다. 이처럼 한국어와 일본어는 문법적인 틀과 문형에서 많 ... 한 어휘 흔적을 찾으려는 시도를 해왔다예를 들어 삼국 시대 고구려어의 숫자 “3, 5, 7, 10” 등이 일본 고대어(상대 일본어)의 숫자와 흡사했다는 기록이 전해진다. 실제로

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명하시오.

이 있기에 주체높임법, 격식표현과 비격식 표현, 친근한 표현과 공손한 표현, 직접적인 표현과 간접적인 표현등을 상황에 따라 사용할 수 있도록 교육이 되어져야 할 것이다.5) 실제 ... 자의 외국어 수준을 알 수 있는 중요한 수단이 된다. 학습자가 정확한 문법과 적절한 어휘를 사용해서 어색하지 않는 어조와 억양으로 자신의 생각을 표현하고 상대방의 의견을 이해 ... . 교사의 역할1) 구어의 특성을 반영한 말하기구어는 문어에 비해 비교적 조사나 문장생략성분 생략이 자유롭고 덜 격식적인 어휘나 문법 표현들이 사용된다. 적절한 호칭어나 주체 존대법

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.06.02 | 수정일 2021.06.08

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

에서 다루는 종결어미는 평서형 종결어미, 의문형 종결어미, 명령형 종결어미,청유형 종결어미, 감탄형 종결어미 등이 있으며 동시에 합쇼체, 해라체와 같은 상대경어법 체계를이행하는 두 가지 ... ’와‘~ ㄹ(을)거예요’의 선정1. 교육내용1) 의미정보①‘ ~ㄹ(을)게요’는 해할 자리에 쓰여, 어떤 행동을 할 것을 약속하는 뜻을 나타내는 종결 어미‘~ㄹ(을)게’에 높임의 의미 ... 겠다고 자신의 의지를 나타내거나 윗사람인 상대방에게 약속함을 나타낼 때쓰인다.②‘~ ㄹ(을)거예요’는 말하는 화자가 앞으로 어떤 행위를 하겠다는 강한 의지나 의사, 주관적소신 등

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.30 | 수정일 2023.04.07

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

다'는 '읽지 않다', '크다'는 '크지 않다'로 활용된다. 이를 통해 학습자들은 다양한 상황에서 이 표현을 자유롭게 사용할 수 있다. 또한 높임법 적용 시 '않습니다'와 '않 ... -지 않다'는 일상 대화에서 자주 사용되는 부정 표현으로, 주로 부드럽고 완곡한 부정을 나타낸다. 특히 상대방의 요청이나 제안에 부정적인 답변을 할 때 이 표현을 사용하면 상대방 ... 에 대한 배려를 나타낼 수 있다. 예를 들어, "오늘은 좀 바빠서 같이 가지 않을게요."라는 문장은 상대방에게 부정적인 의사를 전달하면서도 부드럽게 거절하는 효과를 준다. 이러한 특성

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.03

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

- ACTFL OPI : 문법, 발음, 어휘 사용의 정확성으로 말하기를 평가함- 높임법, 시간 표현, 종결 서법, 피동?사동 등의 정확성 평가내용 조직내용의 일관성 및 조직성, 내용 ... 을 표현하는 언어 기능으로, 화자의 의도를 표현하는 것을 포함하여 청자와의 상호작용으로 이루어지며, 상대방의 말을 듣고 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비언어적으로 의사 ... , 특정 맥락에서 요구되는 어휘를 적절히 사용하고 있는가?- 존대어, 외래어, 관용표현, 속담, 등을 적절히 사용하는가?유창성상대방의 말에 빠르게 반응하고 자신의 의도를 망설임 없이

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.31

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

하기)② 발표하기(그림 활용하기, 지문 읽고 발표하기)한국어 담화 구조 특성에 맞는 담화적절한 담화 표지 사용 능력유창하게 표현하는 능력사회언어학적능력높임법에 맞는 언어 사용① 대화 ... 에 다른 영역의 평가에 비해 시행이 쉽지 않다.본론-말하기 평가의 목적평가를 통해 교사는 학습에 대한 효과를 알 수 있고 교수법을 개선하거나 평가방법을 달리 할 수도 있다. 또한 ... 에서 자신의 의사를 명확하게 표현하는 것이다. 상대방이 의사를 이해하여 상황에 맞게 즉각적으로 대처할 수 있어야 하고 자신이 필요로 하는 정보를 요구하여 알아내거나 확인할 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.09.24

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외국인 학습자의 한국어 학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시하시오

으로 불규칙동사 활용법, 높임말 사용하기, 시제 표현하기 등을 꼽았다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 국립국어원에서는 2009년부터 온라인 사전 편찬 사업을 추진하고 있다. 현재 ... 과 행동양식을 가지고 있으며, 이로 인해 상대방에게 자신의 의도를 전달하거나 설득하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 둘째, 다양한 문화 현상 속에서 공통점과 차이점을 발견 ... 있다. 넷째, 같은 문화권 내에서도 개인별 경험과 가치관에 따라 생각과 행동 양식이 다를 수 있으므로 상대주의적 관점에서 접근하여 수용하려는 자세가 필요하다. 다섯째, 일상생활

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.11

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사회복지윤리와철학_자기인식보고서

한다.?나이 : 과거에서부터 전해진 호칭이나 높임말, 예절 등의 이유로 나이와 관련한 다양한 문화는 앞으로 계속 될 것이라고 생각한다. 다만, 나이가 많다고 해서 무조건 대우받는 사회 ... 는 종교가 무엇이던지 법이 허용한다면 간섭이나 제한을 받을 수 없다고 생각한다. 또한 종교를 가지고 있지 않다고 해서 불이익을 받아서는 안 되며, 특정 종교를 믿으라고 강요받아서도 안 ... 된다.?성적 취향(자신이 이끌리는 사회적인 성으로서 흔히 이성애, 동성애, 양성애로 구분) : 우리나라 법이 허용하고 도덕적인 문제나 사회의 통념상 인정되는 범위 안에서 성적인

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.07

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(언어와생활) 통신언어의 특징과 유형별 특성에 대해 정리해 보시오

예절1) 경어법의 종류경어법의 종류로는 그 행위의 주체를 대상으로 하는 주체경어법과, 행위의 객체를 대상으로 삼는 객체경어법 및 행위의 청자를 대상으로 삼는 상대경어법 등이 존재 ... 한다.2) 경어법과 언어 예절객체경어법의 경우 객체에 대해 주체를 낮추는 겸양의 의미를5. 특정한 때의 인사말한국어에서는 상대방의 안녕을 묻는 인사말을 사용하는 경우에도, 그 시점 ... 는새해 복 많이 받으세요” 등의 표현이 의례적으로 사용된다.2) 생일 축하의 경우상대방의 생일을 축하할 때, 손위 사람의 생일에 대해서는 “생일”보다는 “생신”이라는 높임말을 사용

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.27

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한국어의 쓰기 수업은 일반적인 문어의 특성을 반영하는 동시에 한국어 텍스트의 특성을 반영해야 하는데 어떤 특성을 교육에 반영해야 하는지 토론하시오.

는 것에 그치지 않고, 한국어의 고유한 문법 구조와 어휘 체계를 반영한 교육이 필요하다. 한국어는 독특한 조사 사용, 어순, 높임말 등 특유의 문법적 요소를 가지고 있으며, 이러 ... 한 특성은 효과적인 의사소통을 위해 반드시 고려되어야 한다. 따라서 본 논문에서는 한국어 쓰기 수업이 반영해야 할 언어적 특성과 교육적 접근법에 대해 심도 있게 논의하고자 한다. 이 ... 는 오류는 조사 사용과 맞춤법 실수로 나타났다. 특히 초등학생의 경우, 조사 '은/는', '이/가'의 혼용 오류가 전체 오류의 약 40%를 차지하며, 중학생과 고등학생 역시 맞춤법 오류

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.17

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정신사회재활,정신장애,가족교육,직업재활

적 지지 (4) 사회적 불리의 극복 - 사회체계변화 - 장애인고용촉진 법 - 장애인고용 세금감면 - 사회와 경제체계의 차별- 장애의 인정 - 성취할 수 있는 목표 - 의미 있는 활동 ... 의 변화환자교육 자존심 높임 희망을 갖게 함 스스로 돌봄 치료진과 효과적 의사소통 치료에 극적인 태도 증상관리 교육 - 재발과 재집원 막음 - 숙련된 관찰자 - 영향력 있는 참여 ... 녹화 - 전달기술 훈련사회기술 훈련의 모델 3) 주의집중모델 Key Word - 심한 퇴행 환자 - 체계적 반복 - 단계적 격려 - 즉각적 강화법사회기술훈련의 절차 준비 및 계획

리포트 | 41페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.11.02

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외국어로서의한국어표현교육론_구어의 특성에 대해 기술하시오

는 ‘습니다, 네요’, 공적 독백은 ‘ㅂ니다. 습니다, 죠’가 가장 많이 쓰인다. 공적인 상황에서 구어체 활용은 높임법 중 가장 높은 격식체인 합쇼체가 특징적으로 사용된다. 사적 대화는 ‘어 ... 언어는 동일한 문장을 반복하면 어색하게 느껴질 때가 많지만 구어는 반복이 상대적으로 자유롭고 덧붙이는 말도 있어서 중복성을 갖는다. 말의 의미와 맥락을 정확히 전달하기 위해서 반복 ... 이고 1인의 의한 정보의 구성보다는 다수의 참여자들이 협력적으로 정보를 구성하는 것이 특징이다. 관례적인 표현이 일상에서 자주 사용되며 특유의 표정과 몸짓으로 상대의 태도를 파악

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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몽골어의 인칭종결어미(서론, 1인칭, 2인칭, 3인칭 종결어미, 참고문헌)

째, 문장(d)에서 사용된 ‘-гтун²’는 모음조화 규칙에 따라서 ‘-гтун, -гт?н’의 종류가 있다. ‘-гтун²’는 명령.원망법 어미 중 청자를 가장 높여 대우하는 상대 ... 경어법 즉, 존대법의 아주 높임에 대응되는 표현이다. ‘앉으시다’라는 주체존대법에 사용되는 존대어 ‘морилох’에 ‘-гтун’이 붙어 ‘앉으십시오’가 된 것이다. 따라서 화자 ... ’가 있다. 각 어미를 예문을 보고 이를 한국어로 해석해보면서 한국어 대응법을 알아보겠다.2. 본론2.1. 몽골어 인칭 종결어미2.1.1. 1인칭 종결어미몽골어의 인칭 종결어미 중

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.23

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한국어문법에서 문법표현의 예를 둘이상 들고 각문법표현에 대한 어떤 의미 형태 통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야

사람도 그래서 알게 되었나봐요. “-니까”는 앞의 문장 때문에 뒷 문장의 행동을 하게 되는 이유가 되는 표현이에요. 이때 주의할 점은 활용법인데, 모음일 때는“-니까”라고 쓰 ... 는데도 한다?c. 이 일을 한다? 만다?a.c는 일에 대한 고민을 혼자말로 하는 것이고, b는 일에 대하여 상대방의 행동을 비난하거나 빈정거리기 위하여 말하는 것이다.④ 행동 ... 이나 사실이나 습관 등을 객관적으로 나타낼 때 쓴다. 말할 때는 아랫사람이나 친한 사람에게만 쓰는 표현이지만, 글에서는 높임의 구분 없이 쓰인다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.17 | 수정일 2022.03.19

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손님

이 이해되지 않았다. 더구나 우리나라로 돌아오지 않고 독일로 갔다가 미국으로 떠났다는 황석영의 뉴스는 그런 거겠거니 했다. 그런데 1993년 돌아와서 국가보안법 위반 혐의로 구속 ... 다. 그렇게 자기 가족이 눈앞에서 죽어가고 또 자기 가족을 죽인 자를 죽이고 잔혹하게 복수했다. 복수를 위해 상대를 처참히 죽이는 사람 중에 형 요한도 있었다. 그래서 형 요한도 자기 ... 함을 들어주고 마지막에 평안히 가라고 굿을 해 준다. 제목이 손님이었는데 유추하기가 애매했다. 손님은 손의 높임말로 다른 곳에서 찾아온 사람을 뜻한다. 책 속에서는 손님이 마마

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.08.21

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[한국어문법교육론] 제2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가

. 출처 및 참고문헌 1. 서론 제2 언어 습득에 있어 문법 교육의 필요성은 언어교육 분야에서 꾸준히 논의되어 온 주제이다. 최근에는 의사소통 중심 교수법의 대두로 문법 교육의 효용 ... 는 문장을 생성하거나 적절한 어미, 조사를 선택하는 데 어려움을 겪게 된다. 특히 한국어에서는 높임 표현, 시제, 조건 표현 등 문법 항목이 사회문화적 맥락과 직접 연결되어 있어, 문법 ... 를 정확하게 전달하지 못하게 만들고, 이는 상대방과의 소통에 장벽을 형성한다. 또한 문법 교육이 없으면 학습자는 자신의 오류를 인식하거나 교정할 기회를 얻지 못하며, 언어 사용

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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문법론 졸업시험(미디어문화학부 / 과탑 / 졸업시험 통과자)

으로 바꿔 청유형어미이다. 1의 예들은 모두 상대높임법의 해라체이다. 종결어미들은 모든 상대높임법에 걸쳐 일정한 형식을 갖추고 있다. ... 와 상관성이 있다. ‘-었’은 확인법의 ‘-것-’과 결합될 수 있지만 ‘-겠-’은 그렇지 않다. 이를테면 ‘먹었것다’는 가능하지만 ‘*’먹겠것다‘는 불가능하다.어말어미는 용언과 서술

시험자료 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.05

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