"문법구조교수요목"의 검색결과 입니다.

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문법적교수요목 문법구조교수요목 입력강화기법 제2 언어 학습 명시적 교수법

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"문법구조교수요목" 검색결과 281-300 / 771건

침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때 예상되는 효과와 어려움을 기술하고 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오

해 왔다. 이에 반하여, 인지주의 학습에서는 이해를 중시하며 방법뿐만 아니라 내용의 중요성을 더 강조하였고, 개념 중심 교수요목(notional syllabus)에 의한 학습이 이루 ... 및 도구의 준비가 필요하기에 부담이 생긴다.③복잡한 문법 구조의 설명이 어렵다④교사와 학습자의 상호작용에 의해 얻어질 학습 효과를 기대하기 어렵다.⑤추상적인 단어들에 대한 학습 ... ,목차Ⅰ. 서론1. 침묵식 교수법의 배경2. 침묵식 교수법의 원리Ⅱ. 본론1. 침묵식 교수법의 특징1.1 침묵식 교수법의 수업방식1.2 침묵식 교수법의 교사와 학습자의 역할2

리포트 | 8페이지 | 5,500원 | 등록일 2021.07.19 | 수정일 2021.07.27

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[한국어교원자격증] 외국어로서의 한국어 교육개론 과제(레포트) - 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징 비교

Instruction ; CBI)은 의사소통 중심 접근법의 원리에 입각한 교수법. 언어 교수의 내용은 문법이나 기능, 구조가 아닌 주제를 중심으로 한 내용으로 구성되는 것이 이상적이다. 또한 ... 이 있다. 또한, 특수 목적 한국어 교육은 실제적 적용을 위해서 교수 요목의 설계, 교재개발, 교수법의 선택이 중요하다. 특히 교수법은 학습자의 연력이나 특성, 학습 목적과 교육 ... 은 일상적 의사소통 능력과 특정 맥락에서의 언어 기술을 필요로 한다. 일상적 의사소통 능력이라고 함은 학교 내의 동료, 선후배, 교수 등과의 응대 및 교류, 그리고 학교 밖의 일상 생활

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.01

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한국어 화자를 위한 중국어 교재 분석과 개발 방안- 비교문을 중심으로 - (A Study on the Analysis of Chinese Teaching Materials for Korean Speakers and its Development)

학부 전공 기초 중국어 교재에 실린 비교문의 배열에 대해 문법 설명과 그 예문을 제시하고 비교문의 종류와 배치순서 등으로 나누어 그 특성을 교수법적 시각에서 분석하고 설명 ... 에서는 교재와 『大綱』과의 비교문의 정의와 배열에 대한 단계별 교수 요목의 대조 분석을 통해 한중 교재 중 일부 교재에서 『大綱』에서 요구하는 단계별 학 습 목표와 일치되지 않은 것 ... 설명 및 예문 설계 와 연습문제 구성 설계의 두 부분으로 나눠 한국인 학습자에게 적합한 중국어 교수법과 교재 개발을 위한 설계 방안을 제시하였다. 먼저, 문법해석은 본문에서 출현

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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[외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계]주요 교수요목의 개념과 특징

요목으로는 총 10가지가 있고 간략하게 다음과 같이 설명하도록 하겠다. 1. 문법(구조) 교수요목 문법 교수요목(grammatical syllabus)은 언어에 대해서 문법적인 ... 지식들과 언어의 구조를 바탕으로 코스가 개발되기에 구조 교수요목(structural syllabus)이라고도 불린다. 학생들 에게 교육하고자 하는 문법 내용을 난이도와 사용수를 보 ... 교수요목이란, 언어 교육의 코스를 먼저 계획하게 될 때 주로 사용되는 구성 요소 이다. 이는 구조적인 틀과 어떤 내용이 될 지에 대해 기초적인 기틀이라고 볼 수 있다. 주요 교수

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.11

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

문법(구조) 중심 교수요목문법적 난이도와 빈도를 기준으로 언어구조중심으로 설계한 교수요목이다. 이 교수요목은 문법 번역식 교수법, 청각 구두식 교수법, 인지주의적 접근법에서 사용 ... 에 근거하고 있다. 문법을 교수요목의 중심에 놓아서 학습자들에게 언어사용의 정확성을 꾀할 수 있고, 정확한 번역을 목표로 한 언어학습에 유리하다. 그러나 구조나 문법을 중심 ... 을 중심으로 문법 및 상황 교수요목을 적절히 결합한 설계이다. 의사소통을 위한 교수요목 설계에서 고려해야할 요건은 학습자의 외국어 학습목적, 외국어의 구조 및 문법, 어휘, 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28

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학문 목적을 위한 한국어교육에서 ‘듣고 받아 적어 재구성하기(dictogloss)’ 적용 방안 연구 (A study on the application of Dictogloss to KAP)

한다는 측면에서 출발한다. 이를 위해 KAP의 교수요목과 밀접한 의미 중심 형태 교수법(Focus on Form)의 기법을 도입하였다. 이 기법은 듣기와 문법 받아쓰기 형태인 ‘듣고 받 ... 자들이 대학에서 배울 전공 관련 텍스트의 특징과 밀접한 문법 형태, 구조, 어휘 등을 가지고 텍스트를 만들면 학습자는 자신의 전공에 효과적으로 노출될 수 있다.본 논문에서는 이런 텍스 ... 구성하기’가 학문 목적을 위한 한국어교육에 공헌할 수 있는 바는 다음과 같다. ‘듣고 받아 적어 재구성하기’에서 다루는 텍스트에는 특정한 문법 형태 등을 담게 되는데 이때 학습

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

요목이라고도 불리우며 교육할 내용과 그 결과를 중심으로 설계된 교수요목이다.문법 교수요목, 상황 교수요목, 기능 교수요목이 이에 해당된다.문법(구조) 중심 교수요목“이 교수요목 ... 시키고 구조화하는 교육내용만을 포함시키며 문법적 난이도와 빈도수에 따라 순서를 정하고 체계적으로 제시하는 교수요목이다.단기간에 체계적으로 교육하므로 학습자들이 정확하게 언어를 사용할 수 있 ... .Yalden(1983)은 의사소통 중심의 교수요목을 언어형식과 의사소통적 기능으로 2분화하여 학습 단계별로 6가지의 모델을 제시하였다. 그 내용을 정리하면 초급 수준에서는 문법 및 구조

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.30

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

성과 유창성을 강조하는 실제적인 언어 사용을 위한 교육이 언어체계의 정확한 이해에 목표를 둔 교육보다 강조되는 최근의 언어 교육의 경향을 보여주는 것이다.본 글에서는 문법적 교수요목 ... 과 개념.기능적 교수요목이 특징에 대해 서술하고 두 교수요목의 공통 문제점과 그 해결을 위한 구체적 방안을 예들 들어 서술하고자 한다.본론문법적 교수요목개요“이 교수요목의 주요 목적 ... 화하는 교육내용만을 포함시키며 문법적 난이도와 빈도수에 따라 순서를 정하고 체계적으로 제시하는 교수요목으로 정확한 번역을 위한 학습자나 학문 목적 학습자들에게 유리한 교수요목이 될 수있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.30

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점

다.2. 문법적 교수요목문법적 교수요목이 궁극적으로 추구코자 하는 학습의 목적 및 목표는 학습자들이 해당 언어가 갖는 문법 지식과 구조에 대한 정확한 지식을 얻는 것에 있다고 말 ... 할 수 있다. 그렇기 때문에 문법적 교수요목은 언어가 갖는 문법적 지식과 구조를 바탕으로 교수요목 및 교재 내용을 구체화하고 계획하는 것을 기본적인 전제로 삼는다. 하여 본 교수요목 ... , 이는 문법적 난이도와 빈도수를 기준으로 삼아 언어 구조를 중심으로 설계된 교수요목이라고 말할 수 있는 것이다.한편 최근 시행되고 있는 교수법을 보면 문법적 교수요목만으로 설계

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.18

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계 - 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하기 -

할 수 있다. 다만 단점으로는 만약 학습자를 잘못유도하게 된다면 원하는 교육 효과를 얻지 못할 수 도 있다.(2)문법(구조)중심 교수요목결과중심 교수요목의 하나로 언어의 문법 ... 적 지식과 언어저 구조를 바탕으로 학습할 내용을 설계한다. 또한 교육해야할 난이도를 고려하여 체계적인 제시가 가능하다.장점은 결과중심 교수요목의 장점에서 살펴보았듯이 문법을 중심 ... 하게 된 교수요목이다. 문법적 분류에 의한 난이도 등급화는 고려하지 않으며 자연적 상황과 문법구조는 일치하지 않다는 생각으로 제시되었다.장점은 우선 문법중심에서는 틀에 박힌 내용을 학습

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.03 | 수정일 2020.03.04

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

yllabus)의 구성 원칙이 ‘구조 중심’이라는데 있다.문법 번역식 교수법에서는 읽고자 하는 텍스트가 포함하고 있는 어휘나 문법 위주로 교수요목을 짜고, 청화식 교수법은 모국어 ... 구두식 교수법에서는 문법과 구조, 그리고 문법의 정확성을 중요시하였다면, 80년대에 정점에 이른 의사소통 중심 교수법에서는 문법적 정확성보다는 유창성에 초점을 두고 문법 교육 ... 교육 방법론의 변화를 가져왔고, 이는 기존의 문법 교수요목에서 기능적 교수요목으로의 변화되는 결과를 낳았다.그 후 제 2 언어 학습자에게 있어서 오랜 기간 유창성에 초점을 두

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.16

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문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기

에는 문법적 교수요목과 구조적 교수요목이 해당된다. 학습자가 어떤 것을 학습해야 하는 것인가에 중점을 두고자 하며 교수의 입장에서는 비교적 학습 내용에 쉽게 접근할 수 있다는 특징 ... 교수요목과 내용기능적인 교수요목이다. 우선 문법적 교수요목에 해당되는 교수법에는 세부적으로 구조적 교수법, 문법 및 번역식 교수법, 청화식 교수법 등이 있다. 이러한 교수요목은 언어 ... 과목 : 외국어로서의 한국어교재론주제 : 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 가지는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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문법적 교수요목과 개념ㆍ기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

(process)에 따라 세 유형으로 분류하였는데, 교육할 내용과 교육의 결과를 중심으로 설계된 교수요목으로, 문법적 교수요목(구조 교수요목 structural syllabuses ... (frequency)를 기준으로 언어 구조 중심으로 설계한 교수요목으로 구조 교수요목(structural syllabuses)이라고도 불린다. Nunan은 ‘문법적 교수요목의 주요 목적 ... 보다는 형태에, 담화 단위 보다 문장에 집중되어 있다. 따라서 문법적 교수요목의 구조나 문법을 중심으로 구성된 교재에는 맥락이 결여된 고립된 문장만이 나열되어 있어 실제 의사소통

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.12 | 수정일 2023.06.28

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on forms’, ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

를 바탕으로 설명하시오.[서론]외국어 교육의 역사에 문법은 가장 큰 영향력을 가진 부분이다. 문법 및 구조에 대한 접근법은 여러 가지 외국어의 교수법을 구분하고 특징하는 요소라 하 ... 을 인식하는 언어 교육에 대한 접근 방식이다.형태중심교수법은 전통적인 문법 위주의 교수법을 말하는 것으로, 1970년대 이전의 문법-번역식 교수법이나 청화식 교수법 등 구조 위주 ... 로 학습 프로그램을 구성하던 시대의 교수법을 총칭하는 것이다.의미중심 교수법은 학습의 내용이나 절차에 있어서 문법이나 구조와는 전혀 상관없이 의미의 전달과 의사소통 위주의 교수법인

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.01.21 | 수정일 2020.05.18

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외국어로서의 한국어 교재론 - 문법적 교수 요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수 요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안과 예를들기

다.2. 문법적 교수요목이란?결과중심 교수요목의 하나로 언어의 문법적 지식과 언어저 구조를 바탕으로 학습할 내용을 설계한다. 또한 교육해야할 난이도를 고려하여 체계적인 제시가 가능 ... 교재론 :문법적 교수 요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수 요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안과 예를들기1. 교수요목의 개념 ... 하다.장점은 결과중심 교수요목의 장점에서 살펴보았듯이 문법을 중심으로 학습을 하여 언어사용의 정확성을 높일 수 있으다. 또한 정확한 번역을 목표로한 언어 학습자에게 유리한 방법이

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.03 | 수정일 2020.03.06

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

- 새 단어 부록(한문 숙어, 속담, 관용어)? 6권 21과: 본문 - 어휘와 표현 - 연습 부록(한문 숙어, 속담, 관용어)일반적으로 문법중심 교수요목은 음운, 문법과 같은 언어구조 ... 교수요목을 작성할 때 고려해야 할 요건으로 ① 학습자의 외국어 학습 목적, ② 외국어의 구조 및 문법, ③ 어휘, ④ 학습자가 외국어를 사용할 상황, ⑤ 위의 각 상황에서 수행 ... 에 어떤 차이가 있는지 설명1) 문법중심 교수요목 (서울대: )서울대: 교재의 경우 전통적인 문법중심 교수요목을 중심으로 구성되어 있으며, 특히 문형 중심의 훈련에 비중을 두고 있

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.31 | 수정일 2019.11.04

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문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목 (외국어로서의 한국어교재론)

를 기준으로 하여, 언어 구조를 바탕으로 교수요목과 교재 내용을 설계하는 방식이다. 이 교수요목에서 언어 학습은 문법의 내재화와 언어 기술의 연습으로 이루어진다고 보며, 언어의 형식적인 ... 면을 내재화한다면 이를 바탕으로 교실 밖 실제 상황에서도 의사소통이 가능하다고 보는 관점이다.이 교수요목의 장점은 학습자들이 문법의 구조를 체계적으로 배울 수 있어 언어 사용 ... 외국어로서의 한국어 교재론?과제주제: 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11

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과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다

하고 구성하는 과정에서 구체적으로 교수요목이라는 것을 구성하는 요소가 될 수 있는 과목의 주제와 그 안에서 교육하게 될 과제, 기능, 문법 사이의 관계를 효율적으로 이루지 못하는 사례 ... 1. 과제 중심 교수요목의 개념교수요목이라는 것은 기본적으로 교육의 과정을 실현해내는 구현체라고 할 수 있는데, 구체적으로 교육의 내용의 순서와 그 구조를 구체화하고 체계 ... 적 교수요목이라는 것은 언어를 분절 기준으로 나누어 이를 교육하는 과정을 단계별로 구분해 놓은 것으로 언어의 구조를 전체적으로 형성할 수 있도록 한다. 여기에는 기능, 개념적인 교수요목

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

를 구조화하도록 하며 그에 따른 결과를 중요시한다는 특징이 있다. 그런 이유에서 결과 중심적인 교수요목이라고 불리는 것이다. 더불어 결과 중심 교수요목은 특정한 문법 구조에 중점 ... 오래된 방식이다. 그렇기 때문에 전통적인 교수요목이라고도 불린다. 이는 단순한 교육적 내용만을 포함한다. 그리고 언어 형식과 의미에 중점을 둔다. 학습자에게 문법을 인식시키고 그 ... 을 두고 수업을 진행한다. 학생들에게 해당 문법의 의미를 알려 주고 문법 규칙을 이해할 수 있도록 지도하는 것이다. 기능중심 교수요목, 상황중심 교수요목, 문법중심 교수요목 등이 결과

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.03

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주요 한국어 교수요목의 개념과 특징 (외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계)

’은 언어의 문법적 지식과 언어 구조를 바탕으로 교수요목과 교재 내용을 설계하는 방식이다. 이 교수요목의 장점은 학습자들이 문법의 구조를 체계적으로 배울 수 있어 언어 사용의 정확 ... 으며, ‘결과 중심 교수요목’에 속하는 주요 교수요목으로는 ‘문법 중심 교수요목’, ‘상황 중심 교수요목’, ‘개념·기능 중심 교수요목’ 등이 있다. ‘과정 중심 교수요목’에 속하는 주요 ... 요목은 언어의 형식과 의미에 초점을 두고 학습자들에게 문법 구조를 인식시키는 데에 초점을 맞추고 있다. 예를 들면 ‘-습니다’라는 문법에 초점을 두고, 이것의 의미를 밝혀 주

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2020.03.19

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