"실재론적 교육철학"의 검색결과 입니다.

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교육학 위긴스와 맥타이 간호철학 철학의 흐름 아리스토텔레스 플라톤 이데아론 플라톤 교육 교육철학 신은 존재하는가 국가론 줄거리

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"실재론적 교육철학" 검색결과 2,941-2,960 / 3,861건

[철학]플라톤-아리스토텔레스, 도덕성과강제성,로크-루소, 탈인간중심주의

1. 플라톤과 아리스토테레스 사상의 주요 차이점을 5가지 소주제 아래 논해 보시오.플라톤과 아리스토텔레스의 철학은 고대 철학 전체를 대표한다고 할 수 있으며 중세는 물론 근세 ... 를 거쳐 현대에까지 서양 철학 사상의 원류를 형성하고 있다. 즉, 플라톤에 의해 철학의 기초가 세워졌고, 아리스토텔레스가 철학의 체계를 만들었다고 할 수 있다. 그러므로 이들의 사상 ... 을 이해하는 것은 서양 철학 전반을 이해하는데 중요하다고 볼 수 있다. 이제 큰 두 명의 철학자인 플라톤과 아리스토텔레스를 비교해 보겠다.첫째, 그들은 고향이 서로 달라서 그로 인해

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.29

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항존주의

해야 한다. 관념론자들이 실재적이고 참되고 선하며 아름다운 것에 동의를 한다면, 교육철학의 형성은 매우 간단할 것이다. 교육의 주목적은 어떤 관념이나 이상을 가르치는 것이다. 실재가 정신 ... 는 것이다.- 관념론은 교육에 지대한 영향을 끼침 : 철학이 모든 시대에 필수, Great books, 문과대학, 교양강좌 등에서 찾아볼 수 있다.#이론1. 형이상학- 실재 ... 항존주의(관념론)- Platon은 B. C 400년경에 태어난 그리스의 철학자이다. Platon은 이따금 관념론의 아버 지라 불린다. Platon의 저서인 "국가론"(The

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.28

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[교육철학]교육철학 - 현대교육사조

도 하며, 때로는 교육방법론에 대비되 는 개념으로 교육목적론을 의미하기도 한다. 또 경우에 따라서는 철학의 이론 혹은 철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응용한 것을 지시하는 말 ... 자세를 길러주지 못하였고, 문화유산 중 본질적인 것이 무엇인가에 대한 기준이 불분명하다.5 역사: 본질주의적 성격의 교육은 사실 인류 역사에서 가장 오래된 전통을 갖고 있다. 실재론 ... {Ⅰ. 교육철학이란 무엇인가?1. 교육철학의 개념: 교육철학이란 교육현상을 대상으로 하는 철학적 탐구 행위의 과정을 의미한다. 또한교육철학은 어떤 교육관 또는 교육사상을 의미하기

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.05

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[철학]형이상학

, 영세 등의 전통적 형이상학의 내실을 재흥시켜 그것이 새롭게 인간학적 철학에서 점유할 위치를 지적하였다. 종교를 도덕의 바탕 위에 두는 이 구상은 그 후의 ‘종교론’(1793 ... 년이 지나지 않아 예나를 비롯한 몇 곳을 거점으로 하여 순식간에 전독일의 대학 ·논단을 석권하였고, J.G.피히테에서 G.W.F.헤겔에 이르는 독일 관념론 철학의 선두 주자 ... 서론)형이상학으로서 철학은 아직까지도 여전히 과학의 성숙에는 못 미치고 있는 것 같다. 철학은 뒤진 단계 속에서 움직이고 있다. ‘데카르트’이래, 즉 근세의 태동 이래 철학

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.09.12

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수학 학습 지도원리와 방법

의 수리철학과 수학적 발견의 논리2. Lakatos의 발견적 접근법3. 반-양자택일률제 9 장 Polya의 문제해결 교육론1. 수학적 발견술의 역사2. Polya의 문제해결 교육 ... Freudenthal의 수학화 학습-지도론1. 수학관2. 수학교육 이념3. 수학화 학습-지도 방법론4. 수학화 학습-지도의 예5. 수학화 학습-지도론의 수학교육사적 위치제 12 장 ... 모사론에서 인식 주체에 의한 구성론으로의 전환을 가져옴④ Dewey : 지식을 생활문제의 해결을 위해 주체가 능동적으로 구성한 도구로 봄구성주의에서는 지식의 형이상학적인 실재론

리포트 | 69페이지 | 4,500원 | 등록일 2007.03.09

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중세보편논쟁

에 존재하나 정신에서는 별개적으로 분리되어 존재한다이 후의 논쟁들 → 실재론, 유명론, 온건 실재론■ 과장된 실재론전제 : 사유의 질서와 존재의 질서가 완전히 일치한다.주장 : 인간 ... 이라고 보았다.■ 온건 실재론토마스 아퀴나스 : 온건 실재론을 정식화함.● 존재를 본질과 실존의 유비적 합으로 이해함 - 실재론과 유명론의 양극단을 지양함.● 실재적 존재는 실존 ... 로부터 보편 개념을 추상화한 후에는 정신 내에 존재한다고 주장.※ 토마스는 보편 논쟁에서 실재론과 유명론의 양극단은 잘못된 존재이해에서 기인하는 것으로 보았다.왜 보편의 문제가 대두

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.07.21

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교육사와 교육철학

교육의 실재에 도움을 주 는 데에 목적을 둠2 분석적 교육철학 : 1950년 교육 철학의 주도권이 영국에 넘어감, 이는 듀이 가 철학에 관한 저서를 남기지 않았기 때문(2) 새로운 ... ♣ 교육사와 교육 철학 ♣교육사 - 교육 사상가가 제시한 교육사상의 기원, 내용, 후세에 미친 영향에 대 한 탐구교육제도와 교육 사상사로 나누어짐교육철학 - 철학적 방법과 사고 ... 를 통해 개존 교육사상을 비판하고 평가하는 활동교사사 교육원리 정립, 교육목적의 권위자가 되도록 도와줌1. 교육사1)역사연구의 필요성- 두 가지 목적1 과거 실재 일어났던 사건

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.25

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[교육심리]형식도야이론의 모든 것

과 의지 등을 가지며, 지각과 기억, 상상, 추리, 감정, 의지 혹은 여타의 정신 행위는 정신력의 작용에 기인한다. 이러한 소박실재론의 생각을 반영한 형식도야이론에 의하면, 정신력 ... 도야이론의 철학적 기초 및 기본개념 .............................. 21)철학적 기초2)기본개념2. 형식의 의미와 교과의 정당 ... ...................................................... 64. 형식도야이론의 시사점 ............................................................ 8■들어가며■교육과정 이론

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.06

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[현대교육사상]생태주의와 교육

생태주의와 교육* 생태주의- 인간중심적 철학적 한계와 이성과 과학에 토대를 둔 모더니즘적 세계관을 비판한다.- 인간의 자기 본위 , 경쟁, 소유 등과 같은 자본주의 사회의 지배 ... 다. (가치판단 < 효율적인 과정)(2) 교육사상- 도덕적 윤리문제보다 기술적 업적 추구와 이를 뒷받침할 수 있는 인성계발을 주목 적으로 삼았다.- 목적론과 방법론의 분리 (목적론 < 방법 ... 론)5) 과학주의적 교육관의 문제- 과학기술은 생명을 경시하고 파괴하였다.- 지금까지의 학습자의 자유와 평등의 이념에 과학적 방법론이 접목된 교육으로는 새 로운 시대적 문제를 해결

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.02

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[교육철학] 실존철학과 교육

실존철학과 교육(1) 실존철학의 사상적 배경실존 철학은 현대 특유의 사상이다. 실존주의는 19세기 중엽에 과학과 산업의 발달이 인간을 평균화하고 인간적 실존을 억압하는 데 대한 ... 특히 도덕교육이 중시된다.1) 실존적 교육철학의 특징① 개인의 중요성을 강조한다.실존철학의 입장에서 교육은 각 개인으로 하여금 자기 자신이 되게 하는 것이다. 이것을 Broudy ... 과 불안으로부터 나왔다. 실존주의자들은 과거 사회의 기반이 되었던 전통적 철학과 과학, 종교까지도 던져버린다. 인류의 역사와 개인의 인생을 해석하던 발판을 부정하는 것이다. 현대

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.27

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[교육철학] 플라톤의 사상과 교육관

을 만나 그와의 정신저거 교류를 시작했다. BC 387년경 플라톤은 철학과 과학을 교육하고 연구하는 기관으로 아카데메이아를 창설했다. 아카데메이아는 좁은 의미의 철학에만 국한하지 않 ... 된다.플라톤은 이런 이데아의 모임인 이데아의 세계가 불변하며, 영원하고, 비물질적인 것인데 이 세상의 개별적 사물에 대하여 초월적으로 실재한다고 생각하였다. 그는 이데아론의 도입으로 철학 ... 의 과업의 요구에 적합한 실재의 지식을 획득하고 선의 가장 충만한 지식에 이르며, 그리고 가능한 모든 가치기초의 완전한 통찰에 이를 필요가 있을 것이다.또한 철학자들은 지혜를 추구

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.31

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체육철학

들은 어떤 의미에서 실재는 절대적이라고 믿는다. 그러므로 관념론은 인간이 한 유기체적 존재인 세계는 본질적으로 정신적이라고 주장하는 절대주의적인 철학적 입장으로 교육내용을 보면-직업 ... ⅰ . 서 론 - 관념론에서 바라본 교육의 본질(영원, 정신등등)이런 본질들은 변화하지 않는다라는 것입니다.관념론은 실재가 정신에 달려 있고 진리는 우주적이고 절대적이라 주장 ... 도 아니고, 궁극적인 실재를 형성한다. 그리이스 철학자 플라톤 이래로 관념론자들은 개인의 반성과 직관만으로 진리에 도달할 수 있다고 강조하였다.관념, 미덕, 그리고 진리는 완전

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.10

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[교육역사]서양교육역사

), 이상의 방법은 스콜라철학과 초기실학주의에 영향을 주었다.4) 철학적 입장 : "사물의 본질은 개개의 사물에 내재한다"는 실재론 주장(질료와 형상), 현실주의. BC. 146년 ... 으로써 정권을 잡는다. (철인정치)3) 소수 엘리트교육 강조, 4원덕(지혜, 용기, 절제, 정의), 남녀 교육기회균 등, Academia 학원 창설,4) 철학적 입장 :*이데아 ... 론(이데아 : 존재의 본질, 관념세계를 통해 인식, 감각적 경험세계를 통해 인식)*이상주의, 관념론7 Aristoteles1) 교육목적 : 중용의 덕을 쌓아 행복한 생활을 영위하는 자유인

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.21

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[교육철학]실존주의, 비판이론, 분석철학, 포스트모더니즘

는 문제와 논쟁점을 검토하고 그러한 논쟁점이 명료성을 갖도록 분석하는 데 집중하고 있음을 알 수 있다. 이처럼 분석철학의 방법론이 교육관련 용어의 개념과 의미, 그리고 교육이론 ... 는다는 것이다. 왜냐하면 그들의 기능은 분석을 통한 명료화에 있기 때문이다.분석철학자들은 교육가가 사용하는 언어의 명료화뿐만 아니라 교육가가 사용하는 각종 개념도구들, 그것들을 사용 ... 하는 과정, 그리고 명시된 목적에 관심을 둔다. 그러므로 분석적 입장에서 쓰여진 전형적인 교육철학 입문서들을 보면 주로 ‘교육’, ‘훈련’, ‘아동중심’, ‘목적’, ‘문화

리포트 | 28페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.16

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[사회학이론] 에밀뒤르켐

다. 라고 사회 실재론을 내세웠다. 즉, 개개인이 합쳐지면 그 개개인의 합과는 다른 또 다른 독자적인 전체가 있다는 뜻이다.이로써 사회학의 연구 영역을 성립시켰다. 그런데 사회학은 눈 ... ≪ 에밀 뒤르켐 ≫Ⅰ. 머리말에밀 뒤르켐은 독자적으로 대학에서 사회학이라고 학문화시키는데 실제적 영향을 끼쳤다. 그는 사회는 개개인의 의식에 환원시킬 수 없는 독자적인 실재이 ... 에 보이지 않는데 왜 실재일까? 실재란 무엇인가? 그는 간단히 2H2 + O2 = 2H2O와 같은 화학 반응식에 비유하여 설명하면서 사회는 구성분자간의 합 이외의 어떤 것임을 주장

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.25

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[실존주의] 실존주의 교육사상

실존주의 교육사상(1) 실존주의 등장배경- 19C 합리주의적 관념론과 실증주의에 대한 비판과 도전- 인간의 주체성 회복의 철학 ; 지금 여기에서의 삶.행위주체자가 자유롭게 선택 ... 한다.2 인간을 주어진 완성된 실재로 보고 이 실재의 요소를 분석해야만 인간을 인식할 수 있다고 여기는 실증주의 철학과도 대립한다.3 모든 형태의 결정주의·운명론·필연주의와 대립 ... 의 결합)(3) 실존주의 철학적 특징·기본 특징1 인간을 절대적이거나 무한한 실체의 현현으로 보는 견해와 대립하며, 의식·정신· 이성·이데아 등을 강조하는 합리주의적 관념론을 반대

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.10.18

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[미디어론]서구계몽철학의 뉴미디어이론 비판

(獨斷)의 잠에서 깨어나게 하였다. 그리고 그 실천철학은 《인성론》의 제2,3편이 ‘감정편’ ‘도덕편’인 것을 보아도 분명한 것처럼, 흄 철학의 목표였다고도 할 수 있다. ‘이성 ... ■ 과제 제시서구계몽철학의 뉴미디어에 대한 비판이론을 분석하시오.Ⅰ. 서론모든 것은 변하기 마련이다. 내가 변하고, 내 친구가 변하고, 내 나라가 변하고, 세계가 변하고. 변화 ... 는 시기다. 어떻게 보면 산업혁명의 태동으로 이미 몸은 편했을 시기인데도 인간은 정신적인 발전 또한 함께하기를 원했던 것 같다.나는 이번 리포트에서 18세기를 살아간 서구계몽철학자

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.01

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[교육]20세기 교육철학:진보주의,향존주의

성'과 '영원성'을 중시한다. 이런 사상적 배경 때문에 '변화의 원리'의 강조하는 진보주의에 반대된다. 그 철학적 배경은 고전적 실재론에서 찾을 수 있으며, 그 대표적인 철학자로는 아리스토 ... 20세기의 교육철학서양 역사에서 현대를 구분하는 기준은 일정하지 않지만 현재 우리가 살고 있는 20세기의 시작과 함께 오늘날까지 이어지는 시기를 현대로 보고 20세기의 특징 ... 갱세계적인 사상가요, 철학자요, 교육학자로서 명성을 갖게 되었다.2) 킬 패트릭(William H. Kilpatrick 1871~1965)① 생애조지아주(州) 출생. 1891년

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.09

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[감상문]네학교이야기를 읽고

디 흔한 ‘초등 교사’로 만들어 버리는 것이 아닐까. 이번 학기에 들어서야 처음으로 듣는 교육과정수업이나 교육철학수업도 마찬가지로, 교육을 위한 교육학이 아닌 학점을 위한 교육학이 되 ... 의 학습 자료를 가지고 한국의 학교교육을 설명해 줄 수 있는 학교현장에 관한 구체적이고 실재적이며 경험적인 질적 연구 작품을 만들어내고 싶다.’ 라고 말하며 필자는「네 학교 이야기 ... 「네 학교 이야기」를 읽고교대에 입학한 지 1년 하고도 한 학기가 지나가고 있다. 처음 1년 동안은 정말 ‘교육대학교’라는 말이 무색할 정도로 피아노, 국악, 수영 등 잡다

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.04

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[교육]K. Marx 와 Max Weber 의 사회이론 및 갈등이론

한다. 그럼 이제 갈등이론의 핵심인물이라고 할 수 있는 마르크스와 베버의 갈등이론에 대해서 알아보도록 하자.먼저 마르크스는 사회철학 · 사회학 및 다른 사회과학들에 많은 중요한 공헌을 했 ... 다. 마르크스는 세계가 이념 또는 이성의 논리적 자기발전의 과정으로 긍정 - 부정 - 부정의 부정의 순으로 발전한다고 보는 헤겔의 관념론으로부터 이탈하여 역사를 물질적인 것의 변증 ... 법적 발전으로 이해하는 포이에르바흐의 유물론을 받아들여 사적 유물론을 주장하였다.마르크스의 사적 유물론은 변증법적 유물론을 인간사회의 문제에 적용한 것으로 특히 사회의 역사적 발전

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.07

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