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상대 높임법 예시 주체높임법 일본어 경어 상대높임법 한국어 경어법 해요 국어 한국어 경어 표현

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"상대높임" 검색결과 261-280 / 2,825건

자질 상속, 일치, 그리고 화행 (Feature Inheritance, Agreement, and Speech Act)

현대문법학회 김용하

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.19 | 수정일 2025.03.28

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초등수업지도안(세안)_3학년2학기_국어_5단원_5차시_전화통화할때의대화예절

통화가 상대방을 속상하게 만들 수 있음을 이해할 수 있을 것이다.2. 교육과정과의 연관성가. 관련교과 및 단원교 과관 련 단 원국 어3-1-3 알맞은 높임표현나. 관련 교육과정 ... 라는 친숙한 주인공의 이야기를 통해 학생들은 자신의 상황처럼 진지하게 예절에 대해 고민할 수 있을 것이고, 전화를 상대방이 왜 화가 났는지를 고민해보며 예절을 제대로 지키지 않은 전화 ... 성취기준교과영역성취 기준국어듣기?말하기[4국01-01] 대화의 즐거움을 알고 대화를 나눈다.[4국 01-04] 적절한 표정, 몸짓, 말투로 말한다.[4국 04-04] 높임법을 알

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.04

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2021년 대비 법원직 9급 국어 (단원별 문제집)

’으로 실현되었다.③ 받(어간)＋(객체높임선어말어미)＋(관형사형 어미)중세국어의 높임법은 주체, 객체, 상대높임법이 각각 선어말어미 ‘-시-, --, --‘에 의하여 실현되었다. 객체 ... 높임법 선어말어미 ‘--‘은 음성적인 환경에 따라서 여러가지 모양으로 교체되었다. 어간의 끝소리가 울림소리이면 ‘--‘의 첫소리가 ‘ㅿ’이 되고, 어간의 끝소리가 ‘ㄷ’이면 ‘-

시험자료 | 235페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.08.24

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공무원 국어 문법파트 이론 요약본 입니다. (합격생)

다 상대높임(청자높임법, 종결어미 ‘습니다’, 보조사 ‘요’)[참고]: 격식체- 하십시오, 하오 / 하게, 해라(높임x)[참고]: 비격식체- 해요(어요/아요), 해(어/아)[참고 ... ]: 중화체- 직접명령-해라(어라/아라) / 간접명령-하라(으라):불특정다수, 3인칭, 문어체[참고]: 하라체- 국회의원은 품위를 지키라, 청년들은 품위를 쌓으라[참고]: 상대높임 ... 셨습니다.-> 상대높임: 습니다(화자피동표현으로 실현됨.-파생적 피동: 타동사의 어근+이,히,리,기(짧은 피동)[참고]: 꺾다->꺾이다, 닫다->닫히다, 뚫다->뚫리다, 안다->안기

시험자료 | 33페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.07.02 | 수정일 2025.01.24

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(한국어교육개론)초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오.

는 이미 초급에서 배우는 내용이지만 한국어의 특수한 높임법은 외국 학습자들이 어려울 수 있기에 한 번 더 강조해도 지나치지 않는다.) 초급에서 더 나아가 주체, 상대, 객체 높임법 세 ... 교육은 의사소통을 원활하게 할 수 있도록 도와주고앞으로 나아가 자신의 의사를 상대방에게 정확하게 전달할 수 있도록 해주는 중요한 요소이기도 하다. 한국어 어휘교육에서 한국어의 어휘

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.15

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언어의 품격 2025년 1학기 중간고사 최신 족보 (언어의 품격 - 언어 바르고 품위 있게 사용하기)

다.”는 상대 높임법이다.O (맞다.)X (틀리다.)10. 다음 윗사람에게 하는 표현 중 바람직한 것은 무엇입니까?1) 윗사람에게 “저희 아버지는 홍자 길자 동자 쓰십니다.”라고 소개 ... 장이4) 깡총깡총36. 다음 내용 중에서 설명이 틀린 것은 무엇입니까?1) 높임법에는 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법이 있다.2) 속어는 옛날부터 전해 오는 쉬운 격언 ... , 섬, 강, 산’은 띄어 표기한다.O (맞다.)X (틀리다.)18. 업무 중이나 공식적인 상황에서는 윗사람, 아랫사람 모두 높임 표현을 쓰는 것이 바람직하다.O (맞다.)X

시험자료 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.10

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

과 반말 같은 상황별 높임법을 구어체에서 적절히 구사해야 하고, 경우에 따라서는 문법적으로 엄격한 규칙보다 상대방과의 친밀감, 정서 표현이 더 중요하게 여겨진다. 예를 들어 친한 ... 고 내 중복성은 겉보기에는 비효율적으로 보일 수 있지만, 실제로는 상대방의 이해를 도우며 실시간 의사소통을 원활하게 해주는 구어만의 장점이다.또 다른 중요한 구어의 특성은 상황 및 ... 해야 한다. 따라서 구어는 문어보다 구체적이고 일상적인 주제를 다루며, 지시어나 대명사가 자주 활용되고, 대화 상대방이 이미 알고 있는 정보는 생략되는 경향이 있다.구어의 또 다른 특징

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

한다. 즉, 상대방의 발화를 이해를 하고 판단하는 동시에 본인이 상대방에게 발화가 이루어진다. 따라서, 글말보다 짧고 단순하게 표현되는 경우가 많다. 예를 들어, 조사 생략 ... 되므로 이를 위해 문법을 정확하게 사용하여 발화하는 것이 필요하다. 예를 들어, 직장에서 상사에게 혹은 학교에서 선생님에게는 높임법을 사용해야 하는 것이 이에 해당한다. 반면, 친구 ... 들에게 높임법을 사용할 경우, 거리감이 들 수 있으므로 어떤 경우에 높임법을 사용해야 하는지 학습할 필요가 있다. 둘째, 대화 시, 화용적 관습과 사회언어학적 규칙을 이해하고 이

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.12

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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오

. 한국어에서는 그래서 어미가 상대를 높이는 방법에 따라서 아주 높임체, 예사 높임체, 예사 낮춤체, 아주 낮춤체 등으로, 때론 청자와의 친분 관계에 따라 격식체와 비격식체로 다양 ... 하게 분류될 수가 있다. 그러나 영어에서는 한국어에서와같이 술어의 의문형 어미로 상대를 높이거나 친분 관계를 나타내며 질문할 수가 없다. 우선 영어에는 높임말이 아예 따로 없기 때문

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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[학습지도안][학습과정안][수업지도안][국어생활][국어 생활] 국어생활 교과 <언어 예절> 단원 수업지도안입니다. 각종 연구수업, 동료장학, 상호장학, 수업연구, 공개수업 등에 유용하게 사용할 수 있습니다.

.' 또는 '안녕하십니까? ○○○입니다.' 또는 '안녕하십니까? ○○○입니다.'라고 하면 된다. 물론 상대가 누구냐에 따라 높임법을 달리해야 한다.아는 사람을 다른 사람에게 소개하는 경우 ... 하는 것이 올바른 표현이다. 방송은 대중을 상대로 하므로 듣는 사람을 높여서 생각해야 한다.? 편지를 쓸 때편지를 쓸 때 특히 형식과 예의를 갖추어야 하는 부분은 서두의 호칭과 서명

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.01

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지

언어의 특수한 맥락을 이해하고 실생활적으로 적용할 수 있기 위해서는 문화의 사회언어학적 능력이 필요하다. 예를 들면, 한국어에서 상대방이 나에게 반말을 사용한다고 해서 내가 상대 ... 방에게 반말을 사용해도 되는 것은 아니다. 높임 표현의 개념이 없는 언어를 모국어로 하는 학습 대상자는 이를 이해하기 어려울 수 있다. 따라서 교수자는 학습자 맞춤형 학습을 제공 ... 의 언어 기술별 이해 능력 가운데, 사회언어학적 측면만을 살펴보면 다음과 같다.담화 이해 능력 가운데 듣기 능력에서는, 높임법 체계, 휴지, 억양과 같은 어조, 특수한 표현, 문화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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화행 통사론의 전개와 한국어의 근문 현상 (On the Development of the Syntax of Speech Act and Main Clause Phenomena in Korean)

경희대학교 인문학연구원 김용하

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.03 | 수정일 2025.05.16

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‘-시게요’형 종결 형태에 대한 고찰 (A Study of the Ending Form “-sigeyo”)

본고의 목적은 광주 지역에서 널리 쓰이는 ‘-시게요’형 종결 형태에 대해 고 찰해보고자 하는 것이다. 이 독특한 형태의 종결 표현은 기존의 의문형의 ‘-시 게요?’와 명확하게 다른 기능을 보이는데 그것은 정중함과 완곡함을 바탕으로 하는 명령 및 청유형 표현이라는 독특한..

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.13 | 수정일 2025.06.17

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초등학교 교과별 세특(평어) 기재 예문입니다. 분야별로 매우 잘 작성된 예문이므로 꼭 참고하시길 바랍니다.

고 순서를 정확하게 바로잡음.- 주변에서 볼 수 있는 것 중, 두 가지를 골라 공통점과 차이점을 말할 수 있으며 상대에 따라 높임법이 다름을 알고 글을 쓸 수 있음.- 일이 일어난 ... 분위기를 정확하고 다양하게 이야기할 수 있음.- 우리말에서 높임말이 있음을 알고 평소 어른들과 대화할 때 높임말을 쓰고자 노력함. 또한 글을 읽을 때 내용의 순서가 뒤바뀐 글을 읽

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.06

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[A+레포트] 구어와 문어의 언어적 특성에 대해 설명을 하시오.

중 하나는 높임법 사용이 실제 대화 상황에서 결정된다는 것이다. 이론적으로는 문법 체계가 잘 정리되어 있지만, 현실에서는 상대방의 신분, 친밀도, 공식 자리 여부 등 다양한 요소 ... 보완. 대화 현장에서는 다양한 표정과 몸짓으로 분위기를 조성하며, 상황에 맞는 높임법과 어휘를 사용해 상대방과 소통하게 된다. 이를 제대로 체득하기 위해서는 실제 발화 연습과 함께 ... 추임새는 듣는 사람이 화자에게 반응하는 기능을 한다. “아, 그렇구나” 같은 표현을 통해 상대방에게 경청하고 있다는 신호를 보내며, 이는 구어 소통에서 중요한 역할을 맡는다. 구어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.05

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

, 대화 상대와의 관계 등이 그 예이다. 여기에서는 한국어 능력 중 사회언어학적 능력은 무엇을 의미하는지 그리고 사회언어학적 능력을 개발하기 위한 방안에는 어떠한 것들이 있 ... 에서 요구하는 기능을 수행하는 능력이 해당된다.이해능력인 듣기와 읽기에서의 사회언어학적 능력은 다음과 같다. 듣기에서는 높임법 체계, 휴지, 억양 등의 어조, 특수한 표현, 문화적 내용 ... , 의사소통의 기능을 이해하는 능력이 이에 해당된다. 읽기에서는 문장 종결형의 기능과 의미를 이해할 수 있는 능력, 높임법의 체계를 이해할 수 있는 능력, 언어권별로 특수한 표현

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.29

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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오.

미래시제는 명령문에 쓰일 수 없는 것이다.높임법명령형 종결어미 ‘(으)십시오, -(으)세요’를 사용한다.‘Vui long, Xin hay’란 상대방을 높임을 표현 명령형 단어 ... 고 주어 바로 뒤에 놓여 이루어진다.주어 + 서술어(어간) + 평서형 종결어미.주어 + 서술어.높임법주어+께서(주격조사의 높임말)D?(네,예) + 문장‘(으)시-종결어미’를 사용 ... 수 없다.과거시제나 미래시제는 청유문에 나타날 수 없다.높임법청유형 종결어미 ‘-ㅂ시다-읍시다, -아요/-어요’를 쓴다

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.01.20

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[ 통신 언어에서의 명사형 어미 -음의 종결어미로서의 기능 ]

에서 사람들은 실제 상대방의 직업이나 나이, 이름, 학력, 지역 등의 정보들이 공개되지 않은 상태에서 대화를 나누게 된다. 상대방이 자신보다 나이가 많은지, 적은지, 혹은 실제 자신 ... 의 친구일지, 가족일지도 모르는 상황에서 사람들은 불특정한 상대방에게 경어체나 비어체를 사용하는 것에 약간의 어색함을 가지게 된다.경어체나 비어체의 사용에 대해 불편하거나 어색한 감정 ... 와 기능에 대해 서술하고자 한다.2. 본론종결어미는 문장을 끝맺는 기능을 하는 어말어미를 의미한다. 사용되는 종결어미에 따라 표현되는 문장의 유형이나 높임 정도를 표현할 수 있으며 이

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.11

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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오

, 한국어는 일반적으로 S+O+V(주어+목적어+동사)의 어순을 갖는다. 그렇지만 다른 언어에 비해 상대적으로 도치가 자유로운 편이다. 여섯째, 한국어는 높임법이 발달한 언어이다. 주체 ... 높임과 상대 높임 모두가 발달하였다. 일곱째, 한국어의 명사는 격변화 없이 조사와 결합해 그의 기능을 할 수 있다. 여덟째, 한국어는 성(性)에 대한 별개의 구분이 없다. 아홉째

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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조사의 기능과 용법

으로 끝난 말 다음에 사용한다.B. 할아버지께서 신문을 읽으신다,→ ‘께서’는 주어가 높임의 대상이 될 때 ‘이/가’ 대신 사용하는 주격조사이다.→ ‘께서’를 사용한 경우 높임 ... 어휘를 사용하거나 높임 선어말 어미 ‘-(으)시-’를 사용한다.2.1.1 주격조사의 특징① 다양한 상황에서 사용된다.A. 아기가 과자를 먹는다.→ ‘아기’가 행위의 주체로써 과자 ... 다.→ 높임의 목적격은 존재하지 않기 때문에 서술어를 달리하여 높임을 표시한다.→ ‘할머니’가 목적어이며 ‘데리다’의 높임 어휘인 ‘모시다’를 사용하고 있다.2.3.1 목적격조사의 특징

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.17

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