"듣기지도안"의 검색결과 입니다.

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"듣기지도안" 검색결과 261-280 / 87,031건

국어과 듣기 말하기 3학년 2학기 < 3 함께 사는 세상 - 이야기를 원인과 결과가 드러나게 말하기> 4/4차시 세안 지도안

교수 학습 과정안1. 단원개관이 단원은 사회적 상호 작용을 위하여 인과 관계가 잘 드러나게 말하고 듣는 능력을 기르는 데 중점을 두고 있다. 일상생활에서 일어나는 일이나 사건 ... 장소3학년 1반 교실지도대상3학년 1반(38명)단 원3. 함께 하는 세상.본시주제이야기를 원인과 결과가 드러나게 말하기차시4/4교과서말듣 46-49본시목표이야기를 원인과 결과 ... 는 정서 표현의 언어 사용 목적과 관련되지만, 이 단원에서는 원인과 결과가 드러나게 말하는 방법을 알고, 겪은 일이나 들은 이야기를 인과 관계가 분명히 드러나게 말하고 듣는 사회

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.20

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4. 적극적으로 말하고 듣기-1.언어, 반언어, 그리고 비언어적 의사소통 본시지도안

할 수 있다.3. 반언어, 비언어를 사용하여 적절하게 반응하며 듣는 방법을 알 수 있다.지도 단계학습내용교수 ? 학습 활동학습자료시간교 사학 생도 입인사-상호 인사 한다.-바른 자세 ... - 질문에 대답한다.- 질문에 대답한다.애니매이션ppt대 단 원4. 적극적으로 말하고 듣기소단원1.언어, 반언어, 그리고 비언어적 의사소통차시1/2일시장소수업자대상중학교 1학년학습 ... 자료교과서, 개별학습지,ppt, 애니매이션, 동영상, 듣기자료수업방법질의 응답식 수업학습 목표1. 반언어, 비언어의 개념을 말할 수 있다.2. 반언어, 비언어의 표현 효과를 파악

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.12

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3학년 2학기 국어과 듣기 말하기 쓰기 <5 주고 받는 마음> 1/4차시 창의적 세안 지도안 - 창의성계발학습모형

다.5. 단원의 주요 학습 내용 및 활동단원명주요 학습 내용 및 활동듣기?말하기쓰기읽기5. 주고 받는 마음?단원의 개관 및 학습 안내?전화로 대화할 때에 지켜야 할 예절에 대하 ... ♠ 수업 공개 교수-학습 과정안 ♠1. 단원명 : 5. 주고받는 마음2. 학습주제 설정의 이유가. 단원 설정면나. 수업 전개면이 단원은 문장의 종류에 대한 학습을 통하여 다양 ... 다.이를 위하여 내가 읽은 이야기의 내용과 줄거리를 떠올려 보고 등장인물이 한 행동과 말을 통해 의도에 따라 여러 종류의 문장으로 표현할 수 있음을 알게 한다.3. 단원 지도 계획

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.11

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6-2 셋째마당-삶의 무늬 (말․듣․쓰) 1. 따뜻한 마음 지도안

1. 단원 ♤ 대단원: 셋째마당 - 삶의 무늬 ♤ 소단원: 1. 따뜻한 마음 (말하기․듣기․쓰기) ♤ 제재: 작품을 다른 갈래로 바꾸어 쓰기(3/9차시)2. 단원의 개관가 ... 에서는 인물이 추구하는 삶과 반영된 문화를 이해하면서 이야기를 읽고 감상하는 학습을 중심으로 구성하였다. 이 단원에서는 작품의 형식을 바꾸어 다양하게 표현 ... 만 가는 세상에서 우리 어린이들이 살고 있다. 시 한편, 이야기 한편 제대로 듣지도 보지도 못하고 학교 공부와 학원 공부에 시달려 살아가고 있다. 게다가 자신의 느낌을 표출할 기회

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.20

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[지도안] 국어과 중1 말하기와 듣기영역 교수학습 지도안

) 어 교육은 6개의 영역으로 나누어 교수, 학습하고 있다. 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기의 4가지 기능영역과 문학과 국어지식영역으로 되어 있다. 필자는 교수-학습지도안 I ... 에서는 문학영역을 교수-학습지도안 II 에서는 쓰기영역을 선택하여 교수-학습을 계획하였기에 이번에는 남은 세영역인 말하기, 읽기, 듣기중에서 말하기와 듣기 영역을 동시에 다룬 2. 말하기 ... 학습 목표5. 단원 학습 계획(4/4)6. 지도상의 유의점III. 교수-학습 과정안I. 국어과 교육목표1. 국어과 교과 목표언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.14

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1학년 국어과 말하기 듣기 <넷째마당> 1. 마음을 담아서(2/6) 지도안

국어과 교수 ? 학습 과정안일 시2006.11.20.월.(5)교시장소1-1 교실대상1학년1반 35명지도교사단원 및 차시 1. 마음을 담아서(2/6)수업모형총체적 언어 학습 모형 ... 가 될 수 있다 등?인사말 알아맞히기 게임하기? 상황에 맞게 인사하는 방법 알기- 오늘 아침, 집에서 나오면서 했던 인사입니다.-여러분 선생님과 아직 인사를 안했죠. 다같이 인사 ... 가 지우개를 빌려주었을 때, 팔을 다친 친구에게 위로를 건넬 때 등의 상황에 알맞은 인사말을 한다.)10′5′②②☞역할놀이를 통해 상황에 알맞은 인사말을 익히고, 발표력 향상과 함께 남의 말을 즐겨 듣는 습관을 형성시켜준다.★역할놀이에 알맞은 소품

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.30

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4학년 2학기 국어과 듣기 말하기 쓰기 5 정보를 모아 (조사한 내용을 이해하기 쉽게 발표하기) 6/6차시 지도안(중안)

일 시학년 반지도교사단 원5. 정보를 모아(6/6)(듣?말?쓰, 90~93)본시주제조사한 내용을 다양한 표현방법으로 친구들이이해하기 쉽게 발표하기학습목표조사한 내용을 다양한 표현 ... 할 때 우리가 지킬 일은 무엇인가요?S1:열심히, 즐겁게, 자신있게!!!(학생들 다같이 외친다)1본시 교수 ? 학습 과정안단계학습요소교 수 ? 학 습 활 동시간자료(♠)및유의점 ... 모둠의 발표를 듣고, 친구들이 이해하기 쉽게 잘한 점이나 고칠 점이 있으면 말하여 봅시다.(스타★ 킹 보드판에 스티커를 붙여서 보상한다.? 스티커를 많이 받은 개인 또는 모둠

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.30

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국어(말하기듣기) 6학년 5단원 1소단원(3차시) 교수학습 지도안

( 국어 과 ) 교수?학습안담임담당자연구교감교장일 시2008.6.16(월) 1교시대상6-4(남13 여15 계28)지도교사김수철단 원국어(말?듣) 5-1. 소중한 우리말차시3/9장 ... 지(2)※다양한 생각을 이끌어낼 수 있도록 허용적 분위기를 조성하고 학생들이 모둠별 의논활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 궤간순시하며 지도한다.단계학습요항교수 ? 학습 활동시간 ... (분)자료(□)및지도상의유의점(※문제 해결문제 해결 활동을 통해 원리 터득하기- ‘에이스’를 ‘으뜸이’로 바꾸었습니다.? 왜 그렇게 바꾸었습니까?- ‘스타킹’은 프로그램 내용상 사람

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.06

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개정교육과정 1학년 2학기 국어과 듣기 말하기 4 다정하게 지내요 - 때와 장소에 알맞은 인사말(3/4차시) 지도안

차례교수 학습 지도안1. 단원명 및 학습주제-------------------------------------------------22. 단원 선정 배경 및 주제의 설정 취지-- ... ?학습 과정안---------------------------------9교수 학습 지도안1. 단원명 및 학습 주제가. 단원명 : 4. 다정하게 지내요.나. 학습주제 : 때와 장소 ... 일시학년반1학년 4반수업자기록자과목듣기?말하기단원4.다정하게 지내요학습주제때와 장소에 맞는 인사말 지도발언자수업 사전 협의 내용개선점정○○이○○신○○수업자심○○수업자심○○정○○김

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.24

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[국어 대단원지도안]중2국어 4단원 문학과 삶 기억속의 들꽃 대단원 지도안

-금자기 점검보충?심화학습4/4?보충학습 및 심화학습(수준별 학습)수준별 학습지본시( 2/4 차시) 교수? 수업안단원4. 삶과 문학소단원(2) 기억속의 들꽃지도교사박 점란학반2학년 ... Ⅰ. 교재관1. 단원명대단원4. 문학과 삶소단원(1) 가정(2) 기억속의 들꽃2. 단원 개관가. 단원 설정의 이유흔히 문학 작품은 작가의 상상력의 소산이라고 한다. 이는 문학 ... 의 사시대의 가치를 이해하려는 태도를 지닌다.(7학년, 문학)3. 단원 지도상의 유의점가. 문학 작품이 배경으로 하고 있는 문화적, 사회적, 역사적 삶에 정서적으로 공감할 수 있

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| 리포트 | 12페이지 | 4,500원 | 등록일 2006.06.09 | 수정일 2016.03.08

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중학교 2학년 국어, 4.삶과문학, (2)기억속의 들꽃 교수.학습지도안

4. 삶과 문학(2) 기억속의 들꽃기 억 속 의 들 꽃학습목표(1) 문학 작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 안다. (2) 문학 작품이 쓰여진 사회적, 문화적, 역사적 상황 ... 을 고려하며 문학작품을 감상할 수 있다.기 억 속 의 들 꽃소설이란 무엇인가??작가가 상상력을 바탕으로 하여 있음직한 일을 꾸며낸것.소설의 특성허구성 진실성(개연성) 산문성 예술 ... 성 서사성기 억 속 의 들 꽃소설의 3요소주제 작품에서 드러내고자 한 중심 생각, 작가의 인생관, 세계관이 반영된다. 구성 소설의 요소들이 인과 관계에 의해 필연 적으로 연결된 짜임새

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| 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.23

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개정교육과정 국어과 듣기 말하기 2학년 2학기 7. 재미가 솔솔 - 만화영화를 보고 표현하기 수업 연구 대회 세안 지도안

1. 단원의 개관단원 2-2-7. 재미가 솔솔학생관? 학생들은 어려서부터 동화를 듣고, 또 읽으며 성장.? 듣거나 읽은 동화에 대한 자신의 생각을 표현하는 문학적 표현활동을 경험 ... 을 길러 주고자 하였다.(2학년 2학기 교사용 지도서 358쪽 참조)지도관?만화 영화 속 인물의 말을 다중지능 이론을 접목한 다양한 형식의 방법으로 표현하는 활동은 평생 독서의 계기 ... 가 될 수 있는 이 시기의 학생들에게 매우 중요?학생들에게는 말하는 즐거움을 느끼며 자신감 있게 문학적으로 표현할 수 있는 능력을 길러주고자 함.2. 단원의 목표구 분듣기?말하기읽

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.27

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[초등국어] 3학년 말하기듣기지도안 -친구와 함께

교과서말하기?듣기학년-학기3-2마당명다섯째마당/친구와 함께차시2/4쪽수84~85단원명1. 나누는 우정수업 목표‘어울려 쓰는 말’을 바르게 서서 친구들과 이야기하여 봅시다.수업 ... 는 깍두기는 있었다.‘싫어하는 반찬을 안 받을 수는 없나?’ 깍두기를 조금만 받는데 겨우 성공했다. 준영이와 민수는 깍두기를 전혀 싫어하지만, 나는 깍두기가 싫다. 깍두기가 몸에 좋 ... 해서 이야기 해봅시다.-네... 중얼중얼다양한 상황을 가지고 반복하여 말한다.적용학습역할학습소집단학습□제시하는 상황을 바탕으로 역할극 준비○ 선생님이 제시하는 상황을 듣고, 소집단

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.08.14

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3학년 2학기 국어과 듣기 말하기 4 차근차근 하나씩 <하나의 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻 활용하기> 4/4차시 지도안

Ⅰ. 교수-학습 지도 능력 단원 지도 계획본 수업은 국어과 3학년 2학기 4단원 듣기 ?말하기 영역으로 ‘하나의 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하여 주제에 맞는 광고 ... 하고 환류 자료로 활용한다. 또한 평가 결과에 적절한 보상 및 사후 지도를 해 줌으로써 창의적인 듣기 말하기 능력 신장의 동기를 제공해주도록 한다.??평가 결과의 활용point8 ... 만들어 발표하기’이므로 본 주제와 관련된 영역으로 재구성하여 지도 계획을 수립하였다.1. 단원명 : 4. 차근차근 하나씩2. 단원 선정 배경 및 수업자 의도가. 단원 선정 배경

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.28

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초등 4학년 영어지도안 4. What Time Is It 3차시 세안 학습목표 시각을 묻고 답하는 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.

으로써 보다 시간을 관리하고 활용하는 능력을 길러주고 더 나아가 세계화, 국제화 시대에 발맞추어 세계 속의 한국인으로 자라는 데에 밑바탕을 이룰 수 있도록 지도해야겠다.나 ... 로 넘어가는 과도기적 단계로서 직접적이고 구체적인 활동에 의한 학습이 효과적인 시기라 할 수 있다. 4학년의 성취 기준은 3학년의 성취 기준도 포함된 개념으로 4학년을 지도할 때는 3 ... 학년의 성취 기준을 포함하여 지도하거나 나선형으로 교과 내용을 재조직하여 지도할 수 있다. 4학년에서 처음으로 문자 언어가 도입되는데, 학습해야 할 문자 언어의 양은 알파벳 대소문자

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.26

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국어(말하기듣기쓰기) 4학년 다섯째마당/1.도란도란오순도순(3/6) 교수학습 지도안(세안)

결재지도교사 1지도교사 2교감교장(12/ )(12/ )(12/ )(12/ )국어과 교수 ? 학습안단원 및 주제다섯째마당/가슴을 열고1. 도란도란 오순도순학반4-2대상남17명, 여 ... 을 알게 하여 쓰기의 과정을 학습시킨다면, 과정 중심의 글쓰기 전략을 보다 효과적으로 습득시킬 수 있다.다. 지도관가. 말하기ㆍ듣기ㆍ쓰기 : 이 단원의 목적은 경험한 일을 시간의 차례 ... 까지 읽은 책의 이름을 정리해 보고 친구들과 비교할 수 있다.5～6142～149?더 나아가기?이야기를 읽고, 읽은 내용을 알 수 있다.6. 지도상의 유의점1. 말하기 ? 듣기 ? 쓰

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.13

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4학년 1학기 말듣쓰 셋째마당 1. 두눈을 반짝이며 3/9차시 교수 학습 과정안 지도안

살펴보기?자신이 우주선을 탔다고 상상하기- 우주선 안의 생활을 자유롭게 상상하고 어떻 게 생활하면 좋을지 말해본다.?‘우주선 생활’ 듣고 내용 알아보기?‘우주선 생활’을 주의 깊 ... 해서 말해본다.?차시예고?이야기의 주제 찾는 방법 알아보기5’8’5’5’※토의내용을 바탕으로 적어가며 이야기를 듣게 한다.※친구의 발표내용을 경청하는 자세를 가지도록 지도한다.평가계획- 이야기의 중심내용을 파악하고 잘 발표하는가?(관찰평가, 상호평가) ... 국어과 교수?학습 과정안2008년 5월 27일 ( 4 ) 교시 4학년 5반단원 1. 두 눈을 반짝이며차시3/9수업장소4 - 5지도교사홍 석 순 (인)제재중심 내용 정리하여 말하기

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| 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.25

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6학년 국어 말듣쓰 셋째마당 1. 따뜻한 마음 3차시 지도안

( 국 어 )과 교수?학습안단원셋째 마당 삶의 무늬 1. 따뜻한 마음일시2005.10.24(월)1교시장소6-1 교실학습주제?판소리를 듣고, 이야기로 바꾸어 쓰기차시(쪽수)3/9 ... (말듣쓰 67-69)지도교생학습목표?판소리를 듣고, 이야기로 바꾸어 쓸 수 있다.학습단계학습요항교 수 ? 학 습 활 동시간(분)? 자 료? 유 의 점문제의식쓰기전 활동동기 유발배경 ... 에는 이러한 판소리를 들어보고 이야기를 바꾸어 봅시다.판소리를 듣고, 이야기로 바꾸어 써 보자.?학습 활동 알아보기① 판소리 듣기② 내용 확인하기③ 이야기 바꾸어 써 보기④ 바꾸

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.10

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4학년 2학기 국어과 듣기 말하기 쓰기 < 6 여러 가지 의견 - 여러 가지 제안을 바탕으로 주장하는 글 쓰기 > 6/6 차시 세안 지도안

1. 단원명 6. 여러 가지 의견 (듣기?말하기?쓰기)2. 단원의 개관가. 단원의 성격과 재구성 방향이 단원은 토의한 내용을 바탕으로 하여 제안하는 글을 쓰는 데 목적이 있 ... 기 위해서는 토의 과정 속에서 다양한 의견을 듣고, 자신의 의견과 비교하여 더 나은 방향으로 해결하려는 노력을 해야 한다. 이런 학습 과정을 거치면서 여러 가지 의견 중에서 올바르 ... 하고, 6학년 성취 기준인 문법 영역의 ‘(3) 문장에 쓰인 호응관계의 적절성을 파악한다.’와 연계하여 지도할 수 있다.다. 대단원의 학습 목표 및 성취기준학습 목표? 일상생활

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.15

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[지도안]5학년 말하기듣기-4. 이리 보고 저리 보고

본시 교수?학습 과정안단원4. 이리 보고 저리 보고차시 9/ 9지도교생지도교사일시 05.6.13(3)교시문지현김성미본시주제(본시 제재)-더 나아가기대상 5학년4반,36명(남 명 ... 면, 다른 모둠들은 어떤 상황에서 하는 대화인지 맞추는 거예요. 그 상황에는 저번시간에 배운 말하는 장소, 말하는 의도나 목적, 이야깃거리, 말하는 이와 듣는 이가 써있 ... 모둠의 상황에 대해서 잘 관찰을 해야겠죠?▶ 역할극 상황 맞추기1모둠의 역할극을 보고 장소, 말하는 의도나 목적, 이야깃거리, 말하는 이와 듣는 이를 맞춰 보세요.▶ 모둠별 평가

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.24

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