개정교육과정 국어과 듣기 말하기 2학년 2학기 7. 재미가 솔솔 - 만화영화를 보고 표현하기 수업 연구 대회 세안 지도안

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 단원의 개관

2. 단원의 목표

3. 단원의 계열

4. 단원의 전개 계획

5. 단원의 평가 계획

6. 교과서 내용 분석에 따른 본 차시 제재 부문 재구성

7. 학습자 중심 수업설계 및 운영을 위한 본시 학습 관련 실태 분석

8. 학습자 좌석 배치

9. 본시의 수업 흐름 및 전략 체계표

10. 본 차시 평가 계획

11. 지도상의 유의점

12. 본시 자료 활용 계획

13. 문학적 표현 능력 신장 교수 ․ 학습 과정안

14. 판서의 구조화

15. 수행 평가 계획

본문내용

학생관
• 학생들은 어려서부터 동화를 듣고, 또 읽으며 성장.
• 듣거나 읽은 동화에 대한 자신의 생각을 표현하는 문학적 표현활동을 경험할 기회는 많지 않음
• 이 시기의 학생들은 동화 속 의인화된 인물의 이야기도 현실적으로 받아들이고, 이야기에서 감동을 받음
• 동화를 읽은 뒤에 인상적인 내용이나 장면을 다른 사람에게 전달하고 표현하려는 욕구 강함

교재관
• 본 단원은 문학 작품이나 만화 영화에 나오는 인물의 말을 실감나게 표현하는데 목적이 있음
• 이 단원은 동화 중 영상동화에 해당되는 동화이다. 영상동화란 일반 동화책의 활자는 물론 그림, 음성, 동영상 등으로 구성한 동화로서 매체 언어의 영역에 속한다. 영상 동화는 학생들의 흥미를 유발할 수 있고, 인물의 분위기와 상황을 파악하기 쉬운 자료이며 ,동화 속 인물과의 대화를 통한 문학적 표현력 신장 전략을 가장 다양하게 펼칠 수 있는 핵심 단원이다. 따라서 본 단원을 통해 학생들의 문학적 표현력을 길러 주고자 하였다.

참고 자료

없음