"외국어로서의 한국어표현교육론"의 검색결과 입니다.

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문법 표현의 예 제2 언어 학습 날씨 단원 교안 구어의 특성 한국어 관용 표현 외국어습득론 한국어표현교육론

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"외국어로서의 한국어표현교육론" 검색결과 2,701-2,720 / 4,247건

표현교육론 (완결)

외국어로서의 한국어 표현교육론 과제1. 학습 대상 : 한국어 초급과정을 이수한 자2. 학습 단계 : 초급이상3. 학습 연령 : 17세 이상 남녀 누구나4. 학습 시간 : 90분5 ... . 교수 목적 : 쓰기와 말하기를 연계한 교육활동6. 학습 목표 : 노래를 통해 정확한 발음으로 말하기를 구사한다.노래 가사를 통해 정확한 쓰기를 구사한다.노래를 통해 한국인 ... 게 교육한다는 것을 생각하게 할 수 있다.3) 20분 ~ 50분 : 노래를 한마디씩 들려주고 이해도를 가름한다. 이해할 가능성이 높다면 한 소절씩, 혹은 두 소절씩 들려준다. 학습

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.06

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한국어 어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법 능력 평가방법을 설명한 후 문법 능력 평가방법의 신뢰도에 대해서 서술하시오.

-외국어로서의 한국어 문법교육론-허 연 진한국어 어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법 능력 평가방법을 설명한 후 문법 능력 평가방법의 신뢰도에 대해서 서술하시오.문법은 외국인 ... 해야 의사소통에 있어서 오류를 범하지 않을 것이다.한국에서 체류하는 외국어 학습자는 실생활에서 사용하기 위한 한국어를 먼저 배우기 마련이다. 한국어를 배운다는 것은 언어뿐만 아니 ... 학습자의 의사소통을 원할 하게 이루어질 수 있도록 돕는 규칙의 체계라고 정의되어있다. 외국어 학습자는 문법을 효과적으로 적용하기 위해서는 스피킹, 발화에 적절하고 정확하게 활용

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.04.30

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외국어로서 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고 이를 바탕으로 세종 한국어의 장단점을 제시한다

외국어로서의 한국어 교재론세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고 이를 바탕으로 세종 한국어의 장단점을 제시한다(세종학당 홈에서 e-book ... 은 분량에 불포함제목 : 세종 한국어 1의 특징과 장단점목차Ⅰ. 논의의 필요성Ⅱ. 의 특징1. 외적 특징2. 내적 특징Ⅲ. 의 장단점Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 논의의 필요성외국어를 학습 ... 학당에서 개발한 를 살펴보는 것은 큰 의미가 있을 것이라 생각한다.는 세종학당이 한국어 교육을 보다 효과적이고 효율적으로 하기 위하여 문화체육관광부와 국립국어원에서 마련한 세종학당

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2019.11.27

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한국어능력평가론

확대와 외국어로서 한국어 교육을 받은 학습자의 한국어 사용 능력을 측정ㆍ평가하기 위해 실시하는 한국어 능력시험(TOPIK)은 1997년 제1회 시험을 시행한 이래로 현재까지 계속 ... 등이다. 표준화된 한국어 교육과정이 없는 현 상황에서 한국어 능력시험은 교육 목표와 내용의 준거가 되고 있으므로 학습자와 교육자를 비롯하여 한국어 교육계 전반과 국내ㆍ외에서 외국어 ... - 과 목 명 : 외국어로서의 한국어능력평가론- 이 름 :- 아 이 디 :- 과제주제 : 한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.10

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중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해 보시오

과 아내㉡ 나이가 많은 남편과 (휴지) 아내. 서태길, [외국어로서의 한국어학개론], 진흥 원격평생교육원. 서울대학교 언어교육원, [한국어 교육의 이론과 실제 1], 아카넷 ... 안 하느냐는 질책그러므로 진흥이가 성적이 좋다는 원인 분석의 말Ⅲ 결론위에서 살펴본 바와 같이 한국어 담화 상황속에서 중의적 표현은 다양한 이유로 발생되며 다양한 양상으로 빈번 ... ◆ 과제 주제: 중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해 보시오.Ⅰ서론언어는 형식과 의미의 결합체인데, 형식과 의미가 일대일로 항상 대응하지 않는다. 하나의 형식이 여러 가지

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.10.28 | 수정일 2023.06.28

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조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오

을 재점검하고자 하는 논의가 증가하고 있다. 현재 한국 사회에서 다문화 가정의 자녀들의 경우, 한국어와 제 2 외국어 모두를 능통하게 구사하기 보다는, 두 언어 모두 능통하게 구사 ... 는 드물다. 이는 한국 사회에서 제공하는 교육이 아직 ‘한국어 습득’을 중심으로 이루어지고 있다는 점을 지적하는 것이다. 따라서 이중 언어 학습을 통해 아동이 자신의 배경이 되 ... 심리정서적 문제를 야기하고, 두 가지 언어 모두의 발달을 저해한다는 것이다.마지막으로, 조기에 이중 언어 학습을 실시하는 것 보다 아동의 발달 단계에 맞는 적기 외국어 교육이 더

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.11 | 수정일 2019.09.15

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어휘교육론 중간고사

어휘교육론한국어 어휘는 많이 알수록 좋다. / 의사소통에 긍정적 영향을 끼친다.문법이 없으면 의미가 거의 전달되지 않지만, 어휘가 없으면 의미는 전혀 전달되지 않 ... 다. (freis, 1945)청각구두식 교수법과 연관.한국어 교육에서 어휘는?흔히 목표어 어휘와 그 어휘의 번역을 함께 암기.그러면 어휘는 외우면 되는가?외우면 되는데, 왜 학습 ... 의 선정한국어 교사의 경험적 직관도 중요함 → 한국어 교사들이 고를수도 있음.한계: 선정된 어휘가 주관적일 수 있다.객관적 빈도 조사의 결과와 교육 전문가의 의견을 종합하여 절충

시험자료 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.24

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대학교 한국어 교재 한 권(한 급수가 두 권인 경우 A나 B중 하나만 선택해서)에서 발음 교육에 관한 부분을 정리하고 한 음운 현상에 대한 교육 방법을 교안으로 작성하시오.

[외국어로서의한국어발음교육론]주제: 대학교 한국어 교재 한 권(한 급수가 두 권인 경우 A나 B중 하나만 선택해서)에서 발음 교육에 관한 부분을 정리하고 한 음운 현상에 대한 ... 교육 방법을 교안으로 작성하시오.Ⅰ. 서론언어 교육의 목표는 의사소통 능력을 향상시키는 것이다. 의사소통은 표현과 이해로 이루어진다. 따라서 언어 표현인 말하기와 쓰기, 언어 이해인 ... 듣기와 읽기 능력을 향상시키는 것이 언어 교육의 중심 과제라고 할 수 있다. 이러한 이유로 한국어발음은 외국인의 학습에 있어 가장 필요한 부분이라고 할 수 있다.발음은 문법적인

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.02.12 | 수정일 2020.11.26

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한국어표현교육론 ) 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시!

Report A+ㅇ과 목 명 : 한국어표현교육론)ㅇ주 제 명 : 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 ... 들을 완전하게 수행해 내기 위해 기본이 되는 부분이며, 최종적인 외국어 학습자의 목표는 네 가지 부분을 모두 완전하게 수행해 내는 것이다. 이 중에서도 말하기는 한 언어를 배우는 데 ... 고, 상대가 이해하기 쉬운 방향으로 말할 수 있게 되기 때문이라고 할 수 있다.모국어를 말하는 것과 외국어를 말하는 것에는 명백하게 큰 차이점이 존재한다. 우선, 모국어 말하기는 무의식

리포트 | 5페이지 | 5,300원 | 등록일 2019.04.09 | 수정일 2019.06.10

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[A+]한국어표현교육론-말하기 수업을 구성하려고 합니다. 초급문법인‘V-(으)러 가다[오다]’를 목표문법으로 하여 도입과 제시단계를 교안 형태로 작성하시오.

주 제 : 말하기 수업을 구성하려고 합니다. 초급문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’를 목표문법 으로 하여 도입과 제시단계를 교안 형태로 작성하시오.과목명 : 외국어로서의한국어표현 ... >1, 학습목표: 초급문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’를 표현하기2. 학습대상: 한국어학습자초급 과정3. 수업일시: 2019.11.15.(금). 50분 수업4 .수업절차1) 도입 ... 교육론이 름 :Ⅰ. 서론 : 초급동사 문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’의 문법적 정리와 현장에서의 활용을 위한 말하기 수업을 진행하겠습니다.Ⅱ. 본론: 말하기는 화자가 생각

리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2020.06.10

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번역의 관점에서 영어와 한국어의 특성을 비교하여 제시하시오.

가 중요하다.1) 한국어 교육우리말을 대상으로 하는 교육은 두 가지가 있다. 그 하나가 모국어로서 국어 교육이고, 다른 하나가 외국어로서 한국어 교육이다. 이들은 대상을 같이 하나 성격 ... 하는 큰 특징중의 하나이다. 언어기호의 이러한 성질에 의하여 인간의 언어기호는 숫자적으로 다양해지고 표현의 유동성을 가지게 되었던 것이다.2. 번역의 탄생, 번연시 한국어의 문화 ... 을 달리 한다. 전자는 이미 습득한 자국어를 대상으로 하는 것이다. 따라서 이들에게는 바르고 고운 말을 가르치게 된다. 이에 대해 후자는 전혀 알지 못하는 외국어로서의 한국어

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.07.19

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태국인을 위한 한국어 교육 (언어, 논문, 레포트, 블로그, 언어교육, 컨텐츠, 토픽)

목차Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 태국의 개관1. 역사2. 문화와 종교3. 사회와 정치4. 경제Ⅲ. 한국과 태국의 언어 및 관계1. 언어의 관계2. 태국인의 한국관광Ⅳ. 한국어 교육 ... 에 있어서는 다양한 측면에서의 접근이 가능하다. 언어의 교육이란 자신이 속한 국가의 모국어와 그리고 추가적으로 외국어(제2의 외국어라고도 한다)의 교육을 포함하는 것을 말 ... ㆍ표현행위ㆍ이해작용 그 자체에 언어에 대한 교육 영위가 내포되어 있음을 간파 할 수도 없다.각국의 언어교육은 공용어ㆍ공통어ㆍ지방 어 등 언어의 종류와 상황에 따라서 많은 문제를 안

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.06 | 수정일 2021.07.06

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교재의 내용 선정 및 배열의 특징을 서술할 것, 교재는 세종학당 국림국어원 발간 결혼이민자 및 이주 노동자를 위한 교재를 대상으로 할 것

가 모국어로서 국어 교육이고, 다른 하나가 외국어로서 한국어 교육이다. 이들은 대상을 같이 하나 성격을 달리 한다. 전자는 이미 습득한 자국어를 대상으로 하는 것이다. 따라서 이 ... ReporTree주제: 외국어로서의 한국어 교재론교재의 내용 선정 및 배열의 특징을 서술할 것, 교재는 세종학당 국림국어원 발간 결혼이민자 및 이주 노동자를 위한 교재를 대상 ... 겠습니다.외국어로서의 한국어 교재론교재의 내용 선정 및 배열의 특징을 서술할 것, 교재는 세종학당 국림국어원 발간 결혼이민자 및 이주 노동자를 위한 교재를 대상으로 할 것- 목차 -Ⅰ

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.10.25

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(한국어교원과제)외국어로서의 한국어교재론_일반 목적 한국어 학습자 대상 교재의 교재구성표 작성 및 개요설명

A+ 한국어교원자격과정외국어로서의 한국어교재론*과제주제한국어 학습자(일반 목적 대상) 교재의 를 작성하고 개요를 설명해 보십시오. (작성요령) 한국어 학습 대상자의 수준을 정하 ... 고 교수요목의 유형 또한 선정합니다. 과제 작성 시 참고한 한국어교재를 명시합니다.(학습자의 수준 명시) 한국어 학습 대상자의 수준을 먼저 정하고 교육내용을 구성합니다. 수준은 초급 ... 자 대상 ? 외국인 성인(초급 1)[참고한 교재]>> 열린 한국어 초급1(한국어교육 열린 연구회), 서강 new한국어(서강대학교 한국어 교육원)구분1)열린 한국어 초급 12)서강

리포트 | 7페이지 | 3,600원 | 등록일 2018.11.30 | 수정일 2018.12.03

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학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 설명하고, 교사, 동료, 학습자 스스로 오류를 수정하는 방식의 장·단점을 서술하시오

3 - 1외국어로서의 한국어교육개론학습자가 오류를 생성할 때 교사의 오류 수정은 언제, 어떤 방식으로 이루어지는 것이 바람직한지 설명하고, 교사, 동료, 학습자 스스로 오류 ... 를 수정하는 방식의 장·단점을 서술하시오Ⅰ. 서 론외국인들이 모국어가 아닌 한국어든 어떤 나라의 외국어를 배울 경우 오류가 많이 발생할 수 밖에 없는 현실이다. 예를 들면 한국어는 주 ... 자 스스로 오류를 수정시 수정하는 방식의 장단점은 무엇인지에 대해 알아보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 오류와 실수오류(誤謬)’는 외국어에 대한 습득자 지식이 충분치 못한 결과로 생기

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.11.14 | 수정일 2018.11.18

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한국어교육론4)한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오.

가정자녀 등도 한국어 교육이 필요한 경우가 있어 지금 학교는 다양한 배경의 학생들에게 한국어 교육을 제공하여야 할 상황에 놓여 있다. 이들에게 한국어가 모국어인지, 제2외국어인지 ... 있다. 이와 같이 한국어 교육과정의 명시적 교육 대상에서 ‘다문화 배경을 가진 학생’이라는 표현이 삭제됨으로써 ‘다문화’라는 용어와 관련한 제반 부작용을 없앨 수 있었다. 또한 ... 한국어교육론4)한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오.차 례1서론2한국어 교육의 역사3한국어 교육과정의 구성 요인4한국어

방송통신대 | 10페이지 | 3,300원 | 등록일 2019.09.12

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한국어교육론 한국어교육과정구성요인과 개발절차

:__________________________________________________________________________________○ 과 제 명 : 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차서론한국어 교육이라 하면 외국인을 대상으로 하는 외국어 교육 ... 2019 학년도 ( 2 )학기 중간과제물교과목명 : 한국어교육론학 번 :성 명 :연 락 처 ... 의 일환으로, 다른 나라 사람으로 하여금 한국어를 학습하게 하여, 한국어로 소통하고 교류함을 목적으로 한다.이러한 한국어 교육과정에 대해 자세히 알아보고자 한다.본론1. 한국어

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.08 | 수정일 2020.04.21

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(한울)외국어로서의 한국어문법교육론 과제(한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.)

[외국어로서의 한국어 문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 하는 요소 중 하나는 문법으로, 한국어를 배움에 있어 문법은 더욱 높은 수준의 표현을 할 수 있게 해준다.외국인들이 한국어를 배우고 각 수준에 맞게 한국어 능력 시험을 치르게 된다 ... 되는 문법 표현- 계약서, 협정서 등 전문적인 영역에서 실용문에서 특별하게 사용되는 문법표현(2) 학습에 어려움이 예상되는 문법 지식① 조사의 무한함- 한국어의 문법은 다른 나라

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.29

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[ 외국어로서의한국어발음교육론 ] 한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.

한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.1)발음 오류2)교안- 참고 문헌 -외국어로서의한국어발음교육론한 국가 ... 의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.목차1)발음 오류2)교안- 참고 문헌 -- 1)발음 오류외국인을 대상으로 한국어의 교육 ... 중 네팔인을 대상으로 교육을 진행했을 때, 주로 발생하는 오류로는 예사소리와 된소리의 오류가 존재한다. 예사소리는 약하게 파열하는 자음을 의미하며 예시로는 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.25 | 수정일 2024.07.11

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한국어문법론

라 격식체와 비격식체 높임말을 섞여 쓰기도 하고 높임말과 반말을 섞여 쓰기도 하기 때문이다.따라서 ‘외국어로서의 한국어 교육을 위한 높임법’을 보면, 격식체 2단계, 비격식체 2단계 ... 어미에 따라 다양한 높임 표현들이 만들어진다. 그 종류를 정리해보면 다음과 같다. (연세대 한국어 교재)체등급종 결 어 미격식해라체-어(아)라, -(는/ㄴ)다, -느(으)냐, -(으 ... 한 학습이 이루어져야 하기 때문이다. 그만큼 상대 높임법은 한국어 교재에서 가장 많이 다루는 분야라고 할 수 있다. 필자가 과제를 위해 논문검색을 해본 결과, 한국어 교육에서 높임

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2020.04.14

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